MATEMATICA REPARTIDO Nº5 LICEO: “I.B.

O” (AÑO: 2020)
3ºSH Prof.: A.Pérez – L. Lombardo

Actividad

1: Lluvia de ideas en grupos

¿Qué entiendes por Estadística? Indica ejemplos de la vida donde uses el término Estadística. ¿Para
qué sirve la Estadística?
2: En forma personal
Toma tu celular, analiza los 20 primeros contactos de tu agenda y anota la cantidad que corresponde
a cada empresa.
3: Con todo el grupo
Organizamos los datos en una tabla, realizamos algunos gráficos y analizamos los resultados para
investigar cuál es la empresa más usada.

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

En la actualidad la Estadística es probablemente una de las disciplinas científicas más utilizada y estudiada
en todos los campos del conocimiento humano. Por ejemplo: en la Administración de Empresas se utiliza
para evaluar la aceptación de un producto antes de comercializarlo, en Economía para medir la evolución de
los precios mediante números índice o para estudiar los hábitos de consumo mediante encuestas, en Ciencias
Políticas para conocer las preferencias de los electores antes de la votación mediante sondeos y así orientar
las estrategias de los candidatos, en Sociología para estudiar las opiniones de los colectivos sociales sobre
temas de actualidad, en Psicología para elaborar las escalas de los tests y cuantificar aspectos del
comportamiento humano, en general en las Ciencias Sociales para medir la relación entre variables y hacer
predicciones sobre ellas.

Para lograr mayor información sobre el uso de la estadística emplea este link https://youtu.be/l05SsqavCAg

CONCEPTOS BASICOS

 Desde que los pueblos se han organizado como estado sus gobernantes han precisado conocer
aspectos relativos a la cantidad o distribución de la población, nacimientos o defunciones,
producción agrícola o ganadera y otros, con el objetivo de recaudar impuestos o de analizar las
condiciones de vida de la población. Es por esto que la estadística se convierte en un importante
instrumento para el estado. Achenwall (1719-1772) introduce el nombre estadística, para designar a
ésta como “la ciencia de las cosas que pertenecen al estado”. La estadística es aplicable en todas las
áreas, cada día es más frecuente encontrar en diarios y revistas, cuadros, tablas y gráficos.
Es imprescindible:
- saber leer e interpretar la información que proporcionan.
- utilizar la información para tomar decisiones.
- hacer inferencias basadas en el análisis de datos.

Población: Conjunto de elementos sobre los que se realiza una investigación.

Variable: Rasgo o característica de los elementos de la población que se pretende analizar.
Muestra: Subconjunto de la población representativo de la misma.
Cuando el estudio es realizado sobre toda la población se lo llama censo de lo contrario si se trabaja con una muestra
se lo llama muestreo.

Clasificamos las tareas vinculadas a la Estadística en tres grandes disciplinas:

Estadística Descriptiva. Se ocupa de recoger, clasificar y resumir la información contenida en la muestra.
Cálculo de Probabilidades. Es una parte de la matemática teórica que estudia
las leyes que rigen los mecanismos aleatorios.
Inferencia Estadística. Pretende extraer conclusiones para la población a partir del resultado observado en la
muestra.

El método estadístico:

Una vez recopilados, ordenados y tabulados los datos son analizados y procesados.
1. Recuento, relevamiento o recopilación de datos.
La etapa inicial consiste en la recolección de datos, generalmente muy
numerosos, referidos a la situación que se investiga, estos datos brindan
información sobre las características de los individuos pertenecientes a la
población objeto de estudio.
2. Tabulación y agrupación de datos. Gráficos.
Los datos obtenidos son convenientemente ordenados, clasificados y tabulados, es
decir, dispuestos en tablas que facilitan la lectura. Los gráficos permiten una
interpretación simple y rápida de los hechos y por otra parte permiten conducir a
la elección de los métodos para el análisis de los datos.
3. Medición de datos.
En esta etapa comienza la elaboración matemática y medición de los datos.
Se observa que los datos tienden a centrarse en torno a ciertos valores llamados
medidas de centralización (promedio, mediana y moda). Luego se analiza la
dispersión de los datos con respecto a esos valores centrales. Se definen entonces
los parámetros o medidas de dispersión.
4. Inferencia estadística. Predicción.
Después de la medición de datos la teoría de la probabilidad acude a la ayuda de
la estadística. Se deducen las llamadas leyes de inferencia que permiten predecir
el comportamiento futuro de la población investigada. En función de la
predicción los gobiernos están en condiciones de tomar medidas de prevención
cuando los resultados lo aconsejen.

TIPOS DE VARIABLES

Variables cuantitativas: Toman valores numéricos porque son frecuentemente

el resultado de una medición.
Ej. el peso (kg.) de una persona ; el número de llamadas diarias a un Call center.scriptiva

Variables cualitativas: No aparecen en forma numérica, sino como categorías o

atributos.
Ej, el sexo; color de ojos
Se clasifican a su vez en:

Cuantitativas discretas: Toman valores en el conjunto de números naturales.

el número de hijos de una familia ;número de escritos realizados en el mes.

Cuantitativas continuas: Toman valores numéricos dentro de un intervalo real.

el peso ; concentración de un elemento; tiempo de espera de un ómnibus.
Cualitativas nominales: Miden características que no toman valores numéricos. A estas características se
les llama modalidades.
Estado civil (soltero, casado,….) ; color de ojos (azul, verde, marrón,...)
Cualitativas ordinales: Miden características que no toman valores numéricos pero sí presentan entre sus
posibles valores una relación de orden.
si se desea examinar el resultado de un tratamiento, las modalidades podrían ser: mejorado, estable,
empeorado
El nivel de estudios puede tomar los valores: sin estudios, primaria, secundaria, etc.

Ejemplo

En la última hora han acudido al servicio de urgencias de un hospital ocho

pacientes, cuyos datos de ingreso se encuentran resumidos en la siguiente tabla.
Clasifica las variables recogidas (sexo, peso, estatura, temperatura, número de
visitas previas al servicio de urgencias).

Sexo Peso (kg.) Estatura (m.) Temperatura (°C) Visitas Dolor

F 63,5 1,74 38 0 Leve
F 58 1,63 36,5 2 Intenso
M 84 1,86 37,2 0 Intenso
F 47 1,53 38,3 0 Moderado
F 70 1,75 37,1 1 Intenso
F 57,250 1,68 36,8 0 Leve
M 87 1,82 38,4 1 Leve
F 55 1,46 36,6 1 Intenso

EJERCICIO Nº1

Consideremos al conjunto de todos los alumnos del 3º año BD del liceo N°36 y seleccionamos a 40 alumnos
al azar y a cada uno de ellos le preguntamos cuál fue su puntaje en una prueba de matemática y se
obtuvieron los siguientes resultados.

9 6 5 4 8 9 2 6 4 9 7 4 8 5 5

9 5 9 6 3 9 5 5 5 3 7 6 2 0 1

2 8 9 5 4 5 4 4 5 5

Completa: Población:
Muestra:
Variable x:

Como vemos hay varios datos estadísticos que se repiten es por eso que agruparemos a los que tengan la
misma calificación, los que nos lleva a definir algunos conceptos:

N- cantidad de datos estadísticos ó número total de observaciones.

fi- frecuencia absoluta, indica la cantidad de veces que se repite un determinado dato
estadístico.
fr - frecuencia relativa, es el cociente entre la f y N
fp - frecuencia porcentual, es la frecuencia relativa expresada en porcentaje.
fa - frecuencia acumulada, es la frecuencia absoluta que se acumula hasta esa fila de la tabla.
 a) completa la tabla de frecuencias.
b) ¿qué fracción de los alumnos tuvieron como
Puntaje Recuento fi fr fp fa
0 puntaje 6?
1 c) Si los puntajes del 0 a 4, marca nivel de
2 insuficiencia, cuántos alumnos se encuentran
3 en este nivel?
4 6 0,15 15% 13 d) Si consideramos 3 niveles: insuficientes
5 (0 a 4) ; aceptables (5 y 6) ; buenos (7 a 9)
6 i) Realiza un gráfico circular que represente los
7 tres niveles
8
ii) Realiza un gráfico de barras que muestre los
9
niveles insuficiente y suficiente.
Totales

EJRCICIO N°2

En el hall de un aeropuerto internacional se entrevistó a los turistas que partían para preguntarles cuántas
veces antes de estas habían tomado vacaciones en el exterior. Las respuestas de una muestra de 40
entrevistados fueron las siguientes:
2 0 1 2 1 2 2 0 2 0 2 0 2 1 2 3 0 3 2 2 1 3 0 1 0 0 1 0 0 2 0 0 0 1 2 2 0 0 2 1

a) Completa la tabla de frecuencias.

Variable Recuento fi fr fp fa b) ¿Qué porcentaje de los turistas salía
0 al exterior por primera vez?
1 c) Calcula el porcentaje de turistas que
2 esté saliendo al exterior por tercera
3 vez o menos.
Totales d) Realiza un gráfico circular (con fp) y
uno de barras de frecuencias relativas.

Propiedades de las frecuencias:

EJERCICIO N°3

Consideramos una población formada por lotes de ciertas piezas mecánicas

400 365 a- ¿Cuántos lotes fueron
300 observados?
300 b- Completa la tabla
214 c- ¿Cuántos lotes tienen hasta
200 tres piezas fallidas?
83 d- Calcula el porcentaje de
100 lotes que tienen únicamente
23 8
7 2 piezas fallidas
0 e- Calcula el porcentaje de
0 1 2 3 4 5 6
lotes que tienen por lo menos
Número de lotes con xi piezas defectuosas f una pieza fallida.
 Número de piezas defectuosas por
lote
xi 0 1 2 3 4 5 6
Número de lotes con xi piezas
defectuosas
fi
Frecuencias acumuladas fa

EJERCICIO N°4

Supongamos ahora que tenemos una variable de tipo continuo, como por ejemplo la estatura de los alumnos
de un grupo. En este caso, la variable estadística toma todos los valores entre 1,40 y 1,70 m, esto es, 1,51;
1,52; 1,53;…..Como se comprende rápidamente, resulta muy poco práctico trabajar con todos estos valores,
una forma de evitarlo es agrupando los datos en intervalos.
Se llama marca de clase al representante de cada intervalo .

La marca de clase ) es el valor medio del intervalo [ai ; bi ) considerado. Se anota:

alturas Marca de clase fi fr fp fa

Completa la tabla de frecuencias. [1,40;1,45) 8
[1,45;1,50) 5
[1,50;1,55) 10
[1,55;1,60) 9
[1,60;1,65) 2
[1,65;1,70) 6
totales

EJERCICIO N°5

El eritema del pañal es una dermatitis de contacto irritativa que afecta al 7% de la población menor a dos
años. El siguiente gráfico describe la edad de aparición de esta dermatitis en 200 niños que consultaron en
una policlínica de pediatría periférica. La edad al momento de diagnóstico, se expresó en meses y se calculó
como la diferencia entre la fecha de la consulta en la cual se diagnosticó la dermatitis y la fecha de
nacimiento.

a) Clasifica la variable en estudio.

b) Completa la tabla

edad del paciente en meses xi [0;3) [3;6) [6;9) [9;12) [12;15) [15;18) [18;21) [21;24)
Número de niños afectados fi
Frecuencias relativas fr
frecuencias acumuladas fa

c) Calcula el número de niños a los que se diagnosticó la dermatitis antes de cumplir su primer año
d) Realiza un histograma de frecuencias relativas

HISTOGRAMA: es una representación gráfica que se usa para variables agrupadas en intervalos. Se le asigna a
cada intervalo un rectángulo cuya área es proporcional a su frecuencia.

Si los intervalos tienen la misma amplitud, las alturas de los rectángulos son proporcionales a las frecuencias
y entonces es costumbre tomar las alturas iguales a dichas frecuencias.

EJERCICIO N°6
El histograma corresponde al tiempo de espera en
una estación para subir a un tren.

i) Calcula el área total de las barras.

ii) Calcula la frecuencia relativa correspondiente a

cada intervalo.

iii) Si el número total de observaciones es de 50

personas, ¿ cuál es la frecuencia absoluta para cada
intervalo?
EJERCICIO N°7

Se tomó al azar una muestra de CD de música y se midieron sus duraciones (en minutos). Los resultados
fueron:

68,58 48,52 64,40 68,50 66,05 63,95 55,55 51,35 48,28 65,26 49,35 50,36 65,95 65,90 59,48 40
56,69 63,65 67,85 59,65 67,65 68,45 58,65 64,28 56,95 57,65 67,48 49,65 48,65 67,65.

a) Construye una tabla de frecuencias de cinco intervalos de igual amplitud comenzando en 40 y finalizando
en 70.
b) ¿qué cantidad de CD en la muestra tiene una duración menor que 58 minutos?
c) ¿qué porcentaje de CD de la muestra tiene duración mayor o igual a 52 minutos?
d) ¿qué fracción de los CD de la muestra tiene una duración entre 52 y 58 minutos?

EJERCICIO N°8

En una empresa se recabó información sobre la antigüedad que tenían sus empleados en el trabajo.
Los valores obtenidos en una muestra de 30 empleados fueron los siguientes:

5 4 11 3 16 0 3 9 21 13 10 2 6 6 8 4 4 15 2 25 7 14 3 8 15 9 5 10 19 24
 antigüedad Recuen. fi fr fp fa

[0;7)

[7;14)

[14;21)

[21;28)

totales

a) Completa la tabla.
b) Calcula la fracción de empleados que tienen una antigüedad inferior a 14 años.
c) Realiza un histograma con frecuencias absolutas.

EJERCICIO N°9

Confecciona la tabla de frecuencias asociadas al siguiente histograma, sabiendo que el total de datos estadísticos es
de 25.

EJERCICIO N°10

La empresa tiene a marzo del 2020, 70 trabajadores cuyos sueldos semanales en dólares se distribuyen como
muestra la siguiente tabla:

Salarios Frecuencia a) Completa la tabla

absoluta
[250;260) 8 b) Realiza un histograma de frecuencias
[260;270) 10
[270;280) 16 c) ¿Cuál es la proporción que relaciona el área de cada rectángulo con
[280;290) 15 la frecuencia correspondiente?
[290;300) 10
[300;320)
[320;380) 3
TOTAL 70