Cómo usar los resultados de la evaluación diagnóstica

(Paso a paso)
1. Revisar los archivos
PDF que se
generaron en
formato de gráfica
de barras, donde
aparecen los
porcentajes de
acierto por reactivo.
a) En la pestaña de
escuela, cuando
son más de un
grupo en grado.
b) En la pestaña de
grupo, cuando
es solo un grupo
por grado.

2. Elegir la pregunta que tuvo menos aciertos en cada unidad de análisis. En este ejemplo, el reactivo con más bajo
porcentaje de aciertos, en el caso de Formación Cívica y Ética, es el de Identidad personal, ejercicio de la libertad
y derechos humanos: Pregunta 6, con el 48% de aciertos.
 3. Descargar las Tablas Descriptivas de La Evaluación Diagnóstica para las Alumnas y los Alumnos de Educación
Básica.

4. En las Tablas descriptivas buscar el número de reactivo que tiene menor porcentaje de número de aciertos. En el
ejemplo anterior el reactivo con más bajo porcentaje de aciertos, en el caso de Formación Cívica y Ética, es el de
Identidad personal, ejercicio de la libertad y derechos humanos: Pregunta 6, con el 48% de aciertos.
Posteriormente localizar el Aprendizaje Esperado del grado, que corresponde a dicho reactivo. No confundir con
el Aprendizaje Esperado Antecedente, que corresponde al grado anterior.

En el ejemplo que se muestra, el Aprendizaje Esperado que corresponde al reactivo 6, es el 2.3 Ejerce su derecho a la
libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula; reflexiona sobre los efectos
de sus acciones para sí y para las demás personas.

5. Una vez que se hayan detectado los Aprendizajes Esperado con mayor porcentaje de error se hace el listado
correspondiente por grado, por grupo, por asignatura y por Unidad de Análisis.

Nota: Los números que se aprecian en los recuadros corresponden al número de reactivo y al porcentaje de aciertos
(Ejemplo: 6-48%).

6. El análisis de estos resultados serán los insumos que se usarán para elaborar el Plan de Atención de Aprendizajes
Prioritarios.
Zona 118
Supervisor Escolar
Prof. Andrés Rangel García
Asesor Técnico Pedagógico
Prof. Juan Carlos Jiménez Hernández