La lectura como método

Dr. CARLOS ZAMBRANO

Centro de Investigación CISET
Faces-UC

Marzo, 2014
 CLAVES REFERENCIALES

Las competencias expresas que debe dominar cualquier persona llevan

implícitas:
SABER LEER EN EL MUNDO
SABER ESCRIBIR, PARA ARGUMENTAR SOBRE LO
REPRESENTACIONAL DEL MUNDO
SABER HABLAR, PARA DEBATIR O SOSTENER LOS
ARGUMENTOS EN LA ORALIDAD
SABER CALCULAR, PARA LA PREVISIÓN EN EL MUNDO DE LA
VIDA

Todo fenómeno de interacción hombre-sistema mundo está

necesariamente asociado a un discurso: oral, textual,
gestual, icónico, procesual
Todo discurso puede ser resumido en una oración o
incluso en una palabra, sin que persistan las formas que
lo sustentaban, y que esto constituye a su vez una
prueba de las peculiaridades de la memoria humana,
también es cierto que el interpretante tiene varias
opciones de lectura en la jerarquización del significado
textual y en la pluralidad de los sentidos discursivos.

“Ver el mundo es transformarlo en captaciones de lo

banalmente observable (las ENTIDADES, tales como los
seres y las cosas) y en creaciones interpretativas
mucho más fuertes (los COMPORTAMIENTOS) tales
como los actos o los pensamientos” (Pottier, 1992:12).
 REFERENCIAL
Proporciona datos sobre hechos, fenómenos o
situaciones, comprende afirmaciones o negaciones. Es
informativa o representativa; es clara y objetiva, evita
confusiones en la interpretación de un mensaje.

Aparece en los textos científicos, artículos, informes.

APELATIVA
FUNCIONES
está orientada al receptor, el mensaje
DE LA pretende cambiar su forma de pensar o
LENGUA inducirlo a realizar una acción. Está
contenida en los discursos políticos, la
publicidad, los enunciados imperativos.

POÉTICA
Implica el uso del lenguaje con fines estéticos.
Se manifiesta en la literatura y en el lenguaje rutinario
 FORMAS DEL DISCURSO

DESCRIPTIVO NARRATIVO
Consiste en la representación o Es el relato pleno de un
reproducción discursiva de lo que se suceso, hecho o fenómeno
quiere representar

ARGUMENTATIVO
Es la articulación de ideas en forma de
argumentos.
Un argumento es una construcción
consistente o sólida compuesta por
enunciados o premisas conducentes a
una conclusión
El lenguaje argumentativo puede ser
examinado mediante leyes lógicas
 FINALIDAD DE LA LECTURA

Para alcanzar o captar el significado de un discurso es

necesario comprenderlo. Cuando se trata de discursos
escritos, la intencionalidad de la lectura debe orientarse hacia
lo que Gadamer (2004) llamó Círculo hermenéutico:
comprensión, interpretación, aplicación.

Comprensión
Su finalidad es la captación del
significado de las palabras con las
cuales se formula una idea
Interpretación
Tiene como fin la captación del contenido del
discurso en términos semánticos (contenido
lingüístico estructural), pragmáticos (contenid
literal) o semióticos (sentido social)

Aplicación
Implica la acción del lector o interprete al
reconstruir, desde el material leído, las ideas
contenidas en el discurso para producir un
nuevo texto.
 COMPETENCIA LECTORA

Es transformar o llevar a los términos propios del espacio hacia el

cual se orienta la lectura (cotidiano, político, académico, científico) la
experiencia obtenida al leer.
En la función comunicacional humana, se entiende como la captación de
los enunciados nucleares y jerarquías conceptuales

Enunciado Nuclear Jerarquía de conceptos

Es el eje de construcción central de un
párrafo; al enunciado nuclear se
agregan otros conceptos que
modifican el contenido del párrafo.
Suele denominarse idea principal
del párrafo.
Es la relación de dependencia que existe entre
los conceptos de un párrafo; la comprensión o
intelección de uno comprende la intelección de
otro

TODA LECTURA DEBE ESTAR DIRIGIDA A LA

CAPTACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL
CONTENIDO DEL TEXTO
 GRAMÁTICA

ORACIÓN
Es la serie de palabras que transmiten un sentido completo. Contiene en
su estructura: sujeto, verbo, predicado.

ORACIÓN SIMPLE ORACIÓN COMPUESTA

Contiene sujeto, un verbo conjugado, Está configurada por una oración simple,
predicado y además, sentido llamada principal, y una o más oraciones
completo subordinadas

ORACIÓN SUBORDINADA
Son las que por sí solas no tienen un sentido completo, necesitan de una
oración simple que les acompañe.
Estas oraciones se reconocen por cuanto comienzan por conectores o nexos:
que, como, cuando, donde, porque, sin embargo, mas, ya que, aun así...
 ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

SUJETO
Es aquel de quien se dice algo o quien
realiza la acción.
Puede ser. Tácito o expreso
VERBO
Expresa esencia, estado, acción o pasión;
indica generalmente el tiempo y la persona.
Contiene dos elementos fundamentales: Tiempo
y modo

PREDICADO
Es lo que se dice del sujeto.
Se clasifica en predicado verbal y predicado nominal
Predicado verbal: lleva un verbo personal conjugado
Predicado nominal: utiliza los verbos ser, estar, parecer
El predicado tiene complementos: directo e indirecto
 VERBO:
Modos y tiempo

Modo verbal: es la actitud que toma el hablante para expresarse

Modo indicativo: afirma o niega la acción del verbo en forma absoluta.
Modo subjuntivo: indica un hecho como subordinado a otro verbo que exprese
deseo, temor, voluntad, suposición.
Modo potencial: presenta un hecho como posible, casi siempre dependiente de una
condición.
Modo imperativo: se usa para formular órdenes, expresar un ruego, hacer una
petición o dar un consejo.

TIEMPOS VERBALES
Expresan el momento en el cual se
lleva a cabo la acción del verbo:
presente, pretérito, futuro.
 ¿CÓMO ACTIVAR LA COMPETENCIA
LECTORA O PARA QUÉ LEEMOS?

Leer para el goce estético Leer para informarse

Leer para argumentar en la Leer para construir textos

oralidad

Leer para conocer

CENTRO DE INTERÉS

CONSTRUCCIÓN DE DISCURSOS

REDACCIÓN
 Concepciones clave

• REDACCIÓN

Es la expresión escrita de nuestras ideas,

pensamientos, sentimientos; debe ser
clara y precisa.
 Concepciones clave
EL LENGUAJE

Constituye nuestro medio de comunicación

por excelencia

UNA BUENA REDACCIÓN Y UN BUEN USO DEL

LENGUAJE ES EL RESULTADO DEL
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y DE SU
PRÁCTICA CONSTANTE
 Concepciones clave
EL PÁRRAFO

Sirve para estructurar el contenido de un texto

y mostrar formalmente su organización

La función del párrafo es la de clasificar la

información, distinguir opiniones, señalar un
cambio de perspectiva en el discurso
 Concepciones clave
TIPOS DE PÁRRAFO

Normales o centrales
Fijan una sola idea temática desarrollada por una o varias ideas
secundarias.

Párrafos de excepción:

Presentan ideas relacionadas sobre un mismo

asunto
Párrafos funcionales
No llevan idea temática pero coadyuvan en el desarrollo de ésta
Pueden ser de:
Encabezamiento
Introductorios
De enlace
Conclusión
Informativos
 OPERATIVIDAD TÉCNICA
Control de la información temática

Resumir
Implica producir un texto contentivo de la totalidad del tema con
las palabras del autor del material consultado

Sintetizar
Se refiere a la generación de un texto nuevo sobre el tema con ideas
y palabras del lector

Reconstruir
Construcción de un texto que fije la postura del lector sobre lo
leído, sea para estar a favor del contenido, para fijar posición en
contra o para producir una nueva visión del contenido.