Breve Introducción al test de

Rorschach

Ps. Sebastián F. Reyes Fredes

Doctorando en Psicología
Magister en Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica
Rorschachista
Test de Rorschach

• Instrumento clínico basado en la

Transferencia.
• Modelo ideográfico-casuístico.
• Técnica madre de las proyectivas.
• Evalúa principalmente, naturaleza
rasgos dominantes, organización
defensiva y principales núcleos
conflictivos, lo que permite realizar
diagnóstico diferencial.
• En sí mismo su fin es descriptivo-
dinámico, y no diagnóstico.
Test de Rorschach
• Instrumento que adquiere
sentido una vez inserto en un
contexto.

• Cada indicador es polivalente

(un mismo individuo puede
ser leído desde diferentes
esferas). Si no se establecen
relaciones, el Rorschach se
transforma en un test
métrico.
 ¿Qué mide el Rorschach?  Status y funcionamiento intelectual
 Inteligencia
 Tipo de enfoque de la realidad
• Aspectos Cognitivos  Poder de observación
 Originalidad del pensamiento
 Productividad
 Amplitud de intereses
• Aspectos Afectivos
 Tono afectivo general
 Sentimientos respecto a si mismo
 Capacidad de responder ante sí
 Reacción al stress emocional
• Funcionamiento Yoico  Control de impulsos

 Fuerza del Yo
 Áreas de conflicto y grado
 Defensas
 Ansiedades
 Patología
 Tipo de vínculo
 Pronóstico y evaluación
Niveles de análisis del Rorschach
Tipo de análisis Elementos Información que arroja

Análisis Descriptivo-Formal Psicograma • Permite evaluación Psicológica de la

Personalidad

Análisis Cualitativo Fenómenos Especiales, Líneas Temáticas y • Permite evaluación Psicopatológica de

Mecanismos de Defensas cuadros Clínicos: Trastornos Afectivos, del
ánimo, de ansiedad, etc.

Análisis Dinámico Análisis de la Secuencia • Permite evaluación Psicológica Clínica en

estilos y rasgos de Personalidad: Esquizoide,
Paranoide, Esquizotípico, Límite, Narcisista,
Histriónico, Obsesivo, Fóbico, Evitativo, etc

Análisis Estructural Indicadores de Prueba de Realidad, Identidad y • Permite evaluación Psicopatológica de

Defensas Estructura de Personalidad: Neurótica,
Limítrofe y Psicótica
Sistemas Rorschach principales

• Beck
• Piotrowski
• Hertz
• Rapapport-Schaffer
• Klopfer
• Exner
 Descripción del Test

• 10 láminas impresas en un fondo blanco con números romanos del I al X

• Tienen cierto ritmo espacial

• Son simétricas

• Las originales no tenían diferencias de tonos

• 5 de las 10 son exclusivamente acromáticas, 2 con rojo y las últimas 3 de color.

• Algunas más estructuradas que otras.

Aplicación
Aplicación del Rorschach:

• Materiales: Lápiz, hojas,

protocolo de localización,
las 10 láminas.
Cronómetro o reloj.
Aplicación del Rorschach:

 Administración
 Interrogatorio
 Examen de Límites
Administración

•Se dicta la consigna inicial y se pasan las láminas

una a una.
•Responde a la pregunta ¿Qué ve?
Si no toma la LI: Se le puede decir que puede
tomar las láminas.
Si no voltea la LI: Se le puede decir que puede ver
cosas en otras posiciones
Si solo da una respuesta Global y no parte la lámina
en detalles: Se le puede decir que también puede
ver en detalles de la mancha.
Consigna

• “A continuación le voy a mostrar

unas láminas, en ellas la gente ve
toda clase de cosas. Quiero que
usted me diga a qué se parece lo
que yo le voy a ir mostrando”.
Interrogatorio

• Se pregunta ¿Dónde lo ve?, Descríbamelo.

• Se marca donde lo ve en Protocolo de Localización
• Se pregunta ¿Por qué le pareció x?, ¿en qué se parece a x?, ¿qué aspecto de la
mancha le permitió ver x?. Se registra tal y como sujeto lo menciona.
• Esperamos que lo relacione con la forma, o quizás que haya influido el color, la
textura o el movimiento.
Frente a evasivas del tipo “porque si”, “es así”, “no se”, “me pareció” conviene
reiterar la pregunta incluyendo:
• ¿Qué elemento de la lámina le hizo pensar en ello?, ¿en qué es igual en la
realidad?
Cuando sentimos que no nos está diciendo todo:
• ¿Por algo más le pareció?, explíqueme más, ¿cómo es eso de x?
Protocolo de Localización
Las Láminas Rorschach
LI. Enfrentamiento ante situaciones nuevas,
Identidad, fantasía de enfermedad y curación
L II. Conflicto básico fundante y control de
impulsos
L. III Relaciones Sociales
L IV. Padre Edipico, ansiedad y normas
L V. Examen de realidad
L VI. Vivencia de la sexualidad
L VII. Madre edípica, femineidad y vinculos
L VIII. Emociones, Medio ambiente y contexto
L IX. Madre pre-edípica, enfrentamiento ante
el stress
L X. Pronóstico
 Tabulación
Codificación de indicadores Cuantitativos
Categorías de Tabulación

Responde a la pregunta de… Categoría de Tabulación

¿Dónde lo ve? Localización

¿Qué elemento de la lámina le Determinantes

hace pensar en…?
¿Qué ve? Contenidos

¿Lo ve la mayoría de la Frecuencia

población? (no se preguntan al
examinado)
Tabulación

No R Loc Det Cont Frec F.E.

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

X
CONTENIDOS
  Humanos: H
 Animales: A
 OTROS

Contenidos
Frecuencias

Popular P
Respuestas Populares
LAMINA I  G Murciélago
 G Mariposa
 D central Cuerpo Humano

LAMINA II  G Figuras Humanas

 D grises Dos animales
 D rojo inf Mariposa

LAMINA III  GoD Figuras Humanas

 D rojo Mariposa o Polilla
 D rojo Corbata de humita
LAMINA IV  G Murciélago
 G Piel de animal
 D lateral Pies. Botas, zapatos
LAMINA V  G Murciélago
 G Mariposa
 D lateral Pierna Humana

LAMINA VI  G Piel
 D inf. Piel

LAMINA VII  GoD Nubes

 D sup. Cabeza o Caras Humanas
LAMINA VIII  D lateral Animales

LAMINA IX  D rosa Cabeza o Cara

 D naranjo Figuras Humanas

LAMINA X  D azul Jaiba, cangrejos o Araña

 D rosa Caballos de mar
 D verde Caballos de mar
Localización Básica: zonas donde las respuestas son vistas

Respuestas Globales G
Respuestas de Detalle Usual D
Determinantes
Forma F

Movimiento M, FM, m

Color C
FORMA
FORMA

• En las respuestas de forma puras (F) el sujeto toma

en cuenta exclusivamente el aspecto formal de la
mancha.
• Se basa en una característica esencial del objeto (F)
y no en una secundaria (color, textura, etc.)
• Suele ser el determinante más frecuente.
• Pueden responder: “por la forma”, “por la figura”,
“se parece”, “por el dibujo”, “en realidad es así”,
“es igualito”, o también describir sus partes.
• Las formas se pueden clasificar en:
MOVIMIENTO
Tipos de Movimiento
• M (+, +-, -+, -)
-esperables 3-5 por protocolo
• FM (+, +-, -+, -)
-esperables menos que los M
Movimiento •m
-no esperables.
COLOR
Color Natural
Cromático FC (+, +-, -+, -)
(esperables CF
C LII, III, VIII,
IX y X)
C

• (esperables al
menos 1FC)
FC´ (+, +-, -+, -)
Negro y C´F
gris y C´
blanco
• Acromático
(no esperados,
deben ser menor
en numero que
los Cromáticos)
Cómputos
Valores esperados
G

• Capacidad sintética de abstracción

• Si no hay G: Tendencia a lo práctico, Demasiado detallismo no
permite ver el todo, Poca energía psíquica, se da en personas
depresivas o puede ser índice de bajo nivel intelectual
D

• D con buenas calidades formales en el determinante:

• Capacidad para analizar lo obvio, corriente, inmediato.
• Inteligencia de tipo concreta
• Capacidad de contacto social y de sentido común.

• Si no hay G y solo D:
• Intereses prácticos y concretos a expensas de su pleno funcionamiento
intelectual.

• Si no hay D:
• Dificultades para analizar adecuadamente aspectos comunes de la realidad.
• Fallas en el contacto social.
Formas
• El YO, que es el que con todas las funciones que le son inherentes se pone en marcha mostrando
su capacidad o incapacidad para resolver situaciones nuevas, las modalidades de su accionar y la
fortaleza o debilidad que posee para discriminar y organizar lo estímulos provenientes del mundo
y de sí mismo.
• Dar un número esperable de Formas implica:
• Capacidad de poner en marcha las funciones yoicas como
• atención
• concentración
• memoria
• conceptualización
• juicio
• razonamiento
• discriminación
• organización de la realidad
• organización de si mismo.

• Ver exclusivamente formas significa dejar de lado otros aspectos de la mancha como claroscuros,
colores y la impresión de los movimientos, a través de los cuales se expresan las fantasías, las
emociones, los impulsos y sentimientos.
MOVIMIENTO HUMANO

• Las respuestas de movimiento son el producto de una realidad imaginaria y no

de una realidad objetiva, puesto que no están en las láminas. Los movimientos
son proyectados por el sujeto, necesitando para ello un esfuerzo imaginario.
• Capacidad de sentir empatía con otras personas, capacidad para aceptarse a sí
mismo, y que al mismo tiempo puede mantener buenas relaciones de objeto.
• Es uno de los determinantes más maduros e integrados, propios de un Yo fuerte
y equilibrado. Muestra un grado de disociación instrumental, propio de la
personalidad integrada.
• El hecho de que la persona proyecte algo que está ausente en las láminas,
implica una dosis de creatividad, fantasía, imaginación, que se concretará o no
dependiendo de otros elementos de interpretación del Rorschach
(fundamentalmente localización y color).
• Capacidad para movilizar recursos internos que puede demorar adaptativamente
la expresión de impulsos.
• No se trata de un control defensivo como lo representan las FORMAS, sino desde
un rol estabilizador de las emociones. Freno natural, que no implica un gasto
para el Yo.
Si todos los determinantes son M:

• Se da una exacerbación de lo planteado para lo esperable.

• Repliegue
• La introversión pasa a ser repliegue
• No cuenta con la madurez suficiente como para entrar en contacto
consigo mismo sin desconectarse con el mundo exterior.
• Inhibición y dificultad para conectarse con el afuera.
Si no hay M:

• Se produce como efecto del escaso contacto con el mundo exterior

• ⇒ se observa una:
• Menor Creatividad
• Pérdida de la plasticidad
• Pensamiento marcado por la estereotipia
• Falta de insight
• Falta de autocontrol
Si no hay M:

• Habla de personas con dificultad para: acercarse a su fantasía, entrar

en contacto con su interioridad y acercarse a sí mismos o los demás,
aceptarse y movilizar recursos internos

• La carencia de recursos que puede deberse a:

• Factores afectivos.
• Depresión o duelo: por falta de energía mental
• Represión: en las Histerias no son tan graves ni de tan mal
pronóstico.
• Falta de Inteligencia
• Lesión cerebral
FM

• Vida instintiva, con impulsos primarios arcaicos muchos de los cuales

el individuo adulto no reconoce como propios, ya que muchas veces
escapan a su posibilidad de manejo, por no tolerar ser frustrados en
la consecución de su finalidad y que por lo tanto se reprimen, aunque
sistemáticamente retornan.

• Premura por expresarse y satisfacerse – buscar la gratificación

inmediata – no tolerar la postergación ni la demora de los impulsos
• Si no hay FM: implican represión excesiva de los impulsos infantiles.
Puede ser una persona sobreadaptada que no se permite expresar ni
sentir placer o agresividad. Vida instintiva no está reconocida por el
individuo, no la tiene mentalizada, o falta de energía mental
m

• Sintomatología clínica, posible cuadro ansioso.

Colores:

• Capacidad de expresión emocional.

• SI no hay Color: No hay capacidad de expresar emociones, y se

expresan de modo indirecto.

• Si todos lo determinantes son Colores: Expresividad emocional sin

control ya que no es objetivo ni mental (no tiene F), ni autocontrolado
(no tiene M)
Contenidos Humanos: H

• indica interés por establecer relaciones con otros.

• Si todos los contenidos son H: Demasiado pendiente de los demás

• Si no da contenidos H: Falta de interés por los otros
Frecuencias Populares

 capacidad para compartir formas de percibir y de pensar en común, adaptación

al medio social
Si no da P:
 Alejamiento de las pautas de pensamiento colectivo y de contacto con la
realidad que puede poner de manifiesto patologías severas particularmente si la
evaluación completa sugiere posibilidad de Psicosis.
Si todas las respuestas son P:
 Acercamiento al medio de modo rígido, estereotipado
 falta de ideas propias o personales, más si no aparece O.
 Necesidad de ajustarse a lo obvio, a lo convencional, en forma defensiva.
 Búsqueda de seguridad a través de una exagerada dependencia de las
opiniones de los demás.
 Escasa energía para exponer sus ideas o bien para organizar e integrar estímulos
que provienen del medio o de sí mismos, con un criterio personal.