Curso Test de Rorschach El test de Rorschach en la Psicologa de las Organizaciones

El estudio de la personalidad desde el test de Rorschach, ha consistido en el anlisis e interpretacin de variables psicolgicas que posibilitan capta el test. No obstante, la informacin que nos ofrece es amplia, y en muchas ocasiones nos dificultar la labor de sntesis necesaria para evaluar los perfiles profesionales. Por ello, queremos hacer unas indicaciones a la hora de utilizar el test, ya que la finalidad del Rorschach en el plano laboral, debe ser la de obtener la informacin necesaria a la vez que garantizar la rentabilidad de su uso. Ciertamente, lleva tiempo el adquirir la prctica necesaria para utilizar el test de Rorschach; su complejidad as lo demuestra, pero la constancia y el estudio nos aportarn una base slida para utilizarlo con seguridad y rapidez de conclusiones. Desde este punto de vista, debemos encaminar su aprendizaje para relacionar la informacin obtenida desde el test, en funcin de las variables de la personalidad para el perfil profesional que buscamos. Es necesario, pues, que conozcamos las caractersticas de personalidad que definen los diferentes perfiles profesiogrficos e indagar posteriormente en la evaluacin. Se trata por tanto, de captar inicialmente los ejes fundamentales que combinan la informacin interpretativa del Rorschach y, profundizar en aquellos aspectos que definen las caractersticas psicolgicas para la ptima adecuacin de las personas en el puesto de trabajo, en un equipo, para trabajar en solitario, etc. Para facilitar esta labor de interpretacin y evaluacin de perfiles, hemos pretendido iniciar con un esquema de interpretacin que pueda ser utilizado como guin. Tambin ofrecemos una lista de variables de personalidad a tener en cuenta en las diferentes situaciones de trabajo; y para finalizar, hemos realizado una aproximacin de los requisitos de personalidad que definen diferentes perfiles profesiogrficos, fundamentalmente para directivos/as.

I. Esquema de Interpretacin:
Criterios a seguir para el esquema de interpretacin Completa la administracin y valoracin de un protocolo de Rorschach, llegados a la parte ms fructfera de la prueba: la redaccin del informe. Dicho informe puede estar destinado a uso exclusivo del/la psiclogo/a o a otra persona. En este ltimo caso cuidaremos nuestra terminologa a travs de un lenguaje sencillo, fcil de entender y sin demasiados tecnicismos. El informe debe completarse con una descripcin de los rasgos de compensacin y equilibrio que se capten a travs de la evaluacin, ya que siempre se descubren ms o menos rasgos patolgicos en todas las personas, sin que ello signifique que estn en una situacin patolgica. Tambin la descripcin del aspecto dinmico de las tensiones que cooperan homeostticamente al equilibrio psicolgico, nos ayudarn a contextualizar en el protocolo las posibles deficiencias o recursos de la personalidad. Igual que sucede en lo fsico, que puede haber lesiones perfectamente curadas; en lo psquico, pueden aparecer rasgos

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neurticos en personas totalmente sanas. Hay personas con pocos rasgos patolgicos, pero tambin con una pobre defensa; basta, entonces, un pequeo trauma para que su situacin personal se desequilibre. Por el contrario, existen otras personas que mantienen un perfecto equilibrio a pesar de la existencia de abundantes rasgos patolgicos, porque estn perfectamente compensados, al estar bien integrados en su profesin, familia y/o a nivel social. Incluso el rasgo patolgico puede, a veces, servir de estmulo para su compensacin. Por tanto, el estudio de la personalidad desde el test de Rorschach, plantea la necesidad de un anlisis global para ver la interaccin entre los factores intelectivos, afectivos y de relacin con el medio. Cabe puntualizar, que adems de conocer la capacidad intelectiva de una persona, interesa su rendimiento, es decir, la influencia del estado afectivo en sus capacidades y exteriorizacin de sus recursos. Por tanto, los rasgos patolgicos son un aspecto de la personalidad que sern negativos o positivos en funcin de la compensacin que se realice. Podra decirse que ni la inteligencia es buena, ni la neurosis mala; sino que la bondad y lo patolgico estn en el curso de esos valores y situaciones. Hay personas inteligentes que apenas emplean en la vida su valor, y personas ansiosas que se valen de su neurosis como trampoln para la accin o la competicin. Estructuracin del Informe de Rorschach Al recopilar la informacin de un protocolo, nos basamos en dos criterios para describir los datos. Uno, en el Anlisis estructural, correspondiente a los datos cuantificados, recogidos en el resumen o sumario estructural. Dos, en el Anlisis no estructural, que est relacionado con aspectos ms cualitativos. En este ltimo caso, a diferencia de lo que nos proporcionan los porcentajes e ndices, se tienen en cuenta: los fenmenos especiales consignados durante la administracin, las lneas temticas correspondientes, los mecanismos de defensa desplegados, el tipo de angustia subyacente; as como las diversas impresiones sobre la persona, su tipo de comunicacin, comentarios y expresiones realizadas a lo largo de la prueba, etc. Adems del anlisis realizado sobre el contenido de las respuestas segn la informacin complementaria. Ya hemos sealado que en el informe debe hacerse una valoracin global de la personalidad, viendo el uso que la persona hace de sus cualidades y debe abarcar los siguientes aspectos: Aspectos intelectuales. Recursos Aspectos afectivos. Recursos Aspectos en relacin con el medio. Recursos Deficiencias y equilibrio.

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II. Factores a tener en cuenta para valorar perfiles profesionales

1. Rapidez de Captacin - Tiempos: de reaccin (latencias), total por lmina, total prueba. Podemos deducir sui la persona es ms intuitiva o reflexiva. Siempre en relacin a: F%+, F%+ ext - F%+ } + tiempo largo - F%+ext } afn de calidad * Es normal que en las lminas acromticas el tiempo sea ms largo que en las cromticas. 2. Estilo de Procesamiento Mental: - Localizaciones G, D, Dd, S G = visin de conjunto, capacidad de sntesis y buenas aptitudes para el anlisis terico y los trabajos intelectuales complejos. D = visin parcial de diferentes situaciones. Inteligencia de tipo prctico, orientado a lo concreto. Dd = detallismo, meticulosidad, prolijidad. + giros, resp. Simetra = inseguridad. Dd + (buena calidad formal) = buen ndice para labores que requieren de minuciosidad. D G = se orienta en primer lugar hacia tareas prcticas, pero puede realizar tambin labores que requieran visin de conjunto. G D = estilo mental terico-prctico. S = sentido crtico. Si hay + de 20 % en el protocolo indica oposicionismo. Respuestas S positivas indican capacidad para la crtica constructiva, necesidad de independencia y autoafirmacin.

3. Rendimiento Intelectual: El Rorschach diagnostica rendimiento intelectual en el sentido de la modulacin e interaccin entre los afectos y mecanismos de defensa con los procesos de pensamiento. F+% y F+%ext = excesivo afn perfeccionista, que dependiendo de las circunstancias, puede bloquear la personalidad impidiendo actuar con seguridad.

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4. Capacidad de Anlisis: Se detecta por medio del anlisis de las respuestas que la persona efecta, independientemente de la visin de elementos parciales o de Dd. - Respuestas combinatorias y de conjunto = no es lo mismo decir murcilago (lm. V), que decir un murcilago, la cabeza con las orejas, las alas extendidas, el cuerpo erguido, las patas. - Dd = capacidad minuciosa en el rendimiento. No obstante este detallismo y apego a lo muy concreto puede dificultar el trabajo, hacindolo ms rido y perdiendo perspectiva hacia lo verdaderamente importante. - Un a tendencia marcadamente analtica sealar una visin y rendimiento negativista con bloqueo de la iniciativa y decisin. 5. Capacidad de Sntesis: Respuestas G combinatorias, sta caracterstica se acenta en las lminas donde es ms difcil ver respuestas globales (las ms fciles son: I, IV, V y VI) Respuestas de anlisis y sntesis con buena calidad formal sealan que posee dotes de planificacin y previsin.

6. Rendimiento Cualitativo y Cuantitativo: Lo cualitativo se relaciona con un protocolo de: - Bajo numero de repuestas, pero buena calidad formal y organizacin. - Buen nmero de respuestas G - F+% y F+ % ext = Tienden a ser personas reflexivas, con buenas dotes para la observacin y concentracin. - Tipo vivencial introversivo (M> C) Rendimiento donde prima lo cuantitativo: - Numerosas respuestas - Tiempo de reaccin no muy elevado - Descenso en la calidad formal y elaboracin de las respuestas. - Normal en personas que no se detienen a profundizar y se caracterizan por la visin de aspectos prcticos. Indica una satisfactoria capacidad d e intuicin y capacidad de respuesta. A pesar de la diferenciacin anterior, pueden darse protocolos con la combinacin de ambas aptitudes.

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7. Flexibilidad / Rigidez Ideativa ndice de movimientos activos y pasivos = revela capacidad ideativa. Si la diferencia entre a y p es mayor a 3 = rigidez, mientras que cuanto ms se acerquen indicar flexibilidad. M>C = capacidad ideativa, tendencia a la reflexin. M= actividad ideacional deliberada. Mp > Ma = abuso de la fantasa Mp = indica cierto inmovilismo.

8. Estereotipia Mental: A % + P% + F+%ext = desajuste, pensamiento estereotipado, tendencia al automatismo, con patrones o esquemas mentales concretos que se repiten. TV Introvertido e ndices de estereotipia = indican que la persona es dependiente.

Son personas que se adecuan a valores convencionales y contactan fcilmente con diferentes tipos de personas. Sin embargo una estereotipia mental elevada dificultar el desenvolvimiento en situaciones complejas en las que se requiera un alejamiento de lo convencional. 9. Creatividad y Capacidad Innovadora: - respuestas O - M+ - G+ Corresponde a personas que aportan ideas y nuevas soluciones a los problemas. La capacidad creativa se relaciona tambin con el tipo de estilo mental o enfoque de la localizacin. Las G estn en mayor consonancia con la creatividad (en labores ms complejas), pero tambin algunas D pueden darnos sta caracterstica (creatividad prctica). El O % debe ser inferior al P% y el F+%ext, de lo contrario indica desproporcin entre la adaptacin a la realidad y la imaginacin, en detrimento de aquella. 10. Sensibilidad Esttica - Respuestas de crtica esttica - Color descrito - Comentarios sobre la armona de las tonalidades o belleza de las lminas De forma ms encubierta: - Respuestas de perspectiva - Fusin figura fondo (FFF)

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11. Realismo y Sentido Comn: P% D% D% G% = personalidad cautelosa, ajustada a valores de realismo y sentido comn. Lo anterior combinado a F+%ext y F% = para ver si el sentido de la objetividad y realismo entra dentro de lmites positivos o no.

12. Ambicin. Nivel de Aspiraciones y Capacidad Operativa. G% + numero de contenidos (mayor a 5 diferentes) G:M : 2:1 = indican capacidad operativa para llevar a la practica el nivel de aspiraciones

13. Iniciativa y Dinamismo: M ext, act + t.v extraversivo = iniciativa M act < FC+CF+C = dinamismo M coop, de interaccin positiva

14. Capacidad de Decisin: iniciativa (Mact+ FC) recursos internos organizados (TV actual > TV latente) seguridad en s mismo respuestas de sntesis

15. Madurez de la Personalidad. Recursos Disponibles Recursos disponibles y accesibilidad del sujeto a esos recursos (capacidad de respuesta) Influencia de elementos situacionales Potencialidades y deficiencias.

Rasgos Centrales: Referentes a la constitucionalidad de una persona, es decir, aspectos

ms difciles para el cambio. - T.V - T.A Rasgos Perifricos: Indicadores situacionales, que han sido adoptados a travs de experiencias vividas. - manejo de C, C, c, K, k. - Frecuencia del uso de la forma F%, F%ext - m y k = referente a situaciones vividas en tensin.

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16. Tipo Emocional Indicadores que determinan los tipos emocionales: Respuestas S = Si aparecen 1 o 2 sobre 20 respuestas y estn bien controladas por los aspectos formales y no aparecen otros signos de agresividad, pueden significar asertividad, en caso contrario indica oposicin y hostilidad. Predominio de respuestas de claroscuro = si estn controladas significa sensibilidad, emotividad y receptividad; en caso contrario tendencia al desnimo. Un nmero alto de las mismas nos alertar sobre alguna patologa. Predominio de respuestas de color = Si estn controladas significa capacidad de adaptacin y espontaneidad cuando la forma no es muy prioritaria. En caso contrario indica impulsividad, imprudencia, labilidad y tambin agresividad. Pocas respuestas, predominio de la forma, ausencia de color y algn fracaso = Indica inhibicin de la personalidad y rasgos depresivos.

Sin embargo, puede que aparezcan indicadores arriba sealados, acompaados de respuestas de mutilacin, tales como: cabezas cortadas, figuras congeladas, etc., con S, Hd o Ad, nos encontraramos con un carcter coartado de corte agresivo. 17. Indicadores de Inseguridad: Imprecisin de las respuestas, F+% y F+% ext , por debajo del 70% Insistencia en la simetra de las lminas Giros instantneos T. Latencia alargada Respuestas o nfasis en los detalles, en las minuciosidades, predominio de Dd y escasas o ausencia de G. Respuestas S, acompaada de uno de los signos mencionados Crtica al sujeto, objeto. Respuestas de descripciones de seres u objetos sujetndose, apoyndose, en posicin inestable o difcil; personas abrigadas, cubiertas de pieles o ropas protectoras en general, as como escudos, casas y edificios. La inseguridad est compensada cuando: aunque aparezcan algunos de los signos indicados, el protocolo ofrece un F+%ext elevado, un buen rendimiento en calidad y cantidad y por supuesto, ningn signo serio de desequilibrio.

La inseguridad de una persona puede estar compensada adecuadamente, o puede desbordar sus capacidades, anulndolas o disminuyndolas. En el primer caso, se puede dar un rendimiento incluso francamente bueno en puestos de trabajo que se adapten a

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sus aptitudes; en el segundo caso, slo podrn desempear determinados puestos y difcilmente puestos de direccin, aunque sean mandos medios o de supervisin. 18. Sentimiento de Inferioridad y Respuestas de Complejo Se refleja tambin a travs de respuestas de autocrtica (Quizs esto que digo es unas tontera),o de incapacidad o impotencia (Yo no entiendo esto, No creo que pueda hacerlo bien), o bien a travs de las llamadas respuestas de complejo, del tipo Una persona con los zapatos rotos, Una persona sin cabeza, es decir todo lo que supone deterioro, o situacin inferior cualquiera como, una persona con cara de retrasado mental, un mendigo. Se reflejan pues, en frases, que de algn modo, revelan una minusvala del objeto percibido, o de la propia persona en cuanto que percibe y acta. Si el protocolo es bueno, y la persona logra compensar su sentimiento de inferioridad, a travs del trabajo cuidado y atento, en que busca rendir bien. Hipercompensacin del tipo F+%ext sobre 90, numerosas respuestas de crtica al sujeto (se compensa el sentim. De inferioridad siendo autoexigente). El estos casos suele ir acompaado de resp. MOR y resp. De dimensionalidad basada en la forma. Suelen aparecer resp.de crtica al objeto, en ste caso, la exigencia se dirigira tambin, a otras personas y adems una tendencia a negativizar las cosas (alto F+%extS, Hd, Ad e indicadores de agresividad). De ellos se podra esperar roces y conflictos con el equipo de trabajo. Otra forma de compensar es a travs de resp.de complejo intelectual; sin duda es la peor y revelar la tendencia a compensar su sentimiento de inferioridad de la forma ms facilona, buscando cubrir las apariencias, lo que dar a su rendimiento ms apariencia que autntica calidad. Indicadores: MOR Defecto Deforme Crtica al sujeto 19. Autoestima y Sentimiento de S: El ndice de egocentricidad (resp. Reflejos, L.T. Narcisista) nos indican el grado de autoestima de una persona. Debe compararse con los ndices de maduracin cognitiva, la calidad formal y evolutiva, F+% y F+%ext, resp. Populares para detectar la conciencia de lo convencional. Cualquier ndice, alto o bajo, del ndice de egocentricidad, sealara el alta o baja autoestima.

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Alta autoestima debe comprobarse con:

S Dd Contenidos agresivos (puntas, mutilaciones, pinchos) C puro Resp.de podero, manipulacin

Baja autoestima:
Resp.K, k, c C M pasivo MOR alto estereotipias

Tanto el alta como la baja autoestima nos pondrn en alerta sobre algn desajuste de la personalidad. 20. Tolerancia a la Frustracin: - Frmula primaria del TV mayor a la secundaria o latente Baja: -m - c, cF, Fc - fracasos - shocks pronunciados al gris - crticas al sujeto - resp. Mor, desnimo, cont.mrbido 21.Adaptabilidad y Adecuacin al Pensamiento Comn de la Gente: - FC> CF, C adaptacin - 1 o 2 Fc - FC control de la ansiedad -H - TV mayormente Extravertido - F% no muy alto - factores de control y madurez - P% cF bsqueda de adaptacin ser ansiosa cont.oral (comida, succin, etc), resp. De ropa y objetos, A%>40 personalidades dependientes que buscarn un tipo de adaptacin protectora.

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La adaptacin a la mentalidad media es muy importante para muchos puestos de trabajo, especialmente para los de ventas, en general. La falta de adaptacin a la mentalidad media no es conveniente para ninguno. 21. Capacidad para las Relaciones Interpersonales: - FC>CF, C - H enteros - M en lm. III Complementarios (para trabajar en equipos): - F+%ext alto seguridad - M cooperativo - Fc calidas - FC -P y A% adaptacin a lo comn - activos > pasivos - Ausencia de mecanismos represivos masivos (sin shocks pronunciados o repetidos) - TV introvertido tipo de relacin ms profundo y constante - TV extravertido muchas relaciones superficiales, espontaneidad 22. Flexibilidad/Rigidez en las Actuaciones: - M activo/ M pasivo (predominio activo) Resp. m y FM sealan tensiones e inmadurez (sin embargo no siempre indican patologa) Si predominan las activas indican flexibilidad y una actitud positiva para el cambio. El predominio de las pasivas sealar mayor inmovilismo y falta de iniciativa. ste tipo de respuestas debe relacionarse con la edad, siendo ms frecuente m y FM en personas ms jvenes y menos frecuente en adultos y personas may ores.

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