DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

AUSUBEL PREPARATORIA
PRIMER PARCIAL DE:
“HABILIDADES DEL PENSAMIENTO”

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________

NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. ESTEFANÍA PALACIOS COSME

SEMESTRE: _______ GRUPO _______ NO. DE LISTA: _______ FECHA: ________

CALIFICACIÓN FINAL: ________

VALOR VALOR
REAL OBTENIDO
ASPECTOS A
EVALUAR

Examen 50

Prácticas 15

Participación 5

Portafolio 30

CALIFICACIÓN FINAL

SECCIÓN I. OPCIÓN MÚLTIPLE

INSTRUCCIONES. Lee con atención cada pregunta y completa correctamente. Valor 20

aciertos.

1. Es la habilidad para adquirir conocimientos, pensar y razonar con eficacia y manejarse

en el entorno de modo adaptativo.
a) Inteligencia
b) Habilidad del pensamiento
c) Raciocinio
d) Conocimiento
2. Elementos necesarios dentro de la inteligencia que nos permiten entenderla de forma
holística y no como algo fijo.
a) Capacidad de adquirir conocimientos, conocimientos adquiridos y el uso que hacemos de
ellos.
b) Capacidad de memorizar, razonar y entender los conocimientos.
c) Capacidad de aplicar, reproducir y memorizar los temas de una clase.
d) Diferencias los procesos cognitivos, poner atención y observar.
3. La capacidad para adquirir conocimientos depende de la _________________.
a) Herencia biológica.
b) Atención al conocimiento.
c) Focalización de nuestros sentidos.
d) Proceso de aprendizaje
4. Los conocimientos adquiridos dependen de _____________________.
a) Diferenciar los conocimientos.
b) Oportunidades educativas
c) Calidad del aprendizaje.
d) Calidad educativa.
5. El uso de los conocimientos en la inteligencia depende de _______________.
a) Aprendizaje significativo
b) Determinantes biológicos
c) Experiencia previa
d) Comprensión de los temas.
6. Tipos de inteligencias propuestas por Howard Gardner en su teoría de las
Inteligencias múltiples
a) Inteligencia Lingüística, Inteligencia Lógico-matemática, Inteligencia Naturalista, Inteligencia
Interpersonal, Inteligencia Espacial, Inteligencia Musical, Inteligencia Intrapersonal,
Inteligencia Kinestésica.
b) Inteligencia oral, inteligencia pragmática, inteligencia lógica, inteligencia social, inteligencia
emocional, inteligencia creativa.
c) Inteligencia dominante, Inteligencia en español, inteligencia en matemáticas, inteligencia en
Civismo, inteligencia en física.
d) Inteligencia ambiental, inteligencia natural, inteligencia artificial, inteligencia limitada,
inteligencia ilimitada.
7. Se trata del tipo de inteligencia que busca razonar, cuantificar cosas, resolver
problemas, hacer hipótesis y probarlas.
a) Inteligencia lógico-matemática
b) Inteligencia lógica
c) Inteligencia Kinestésica
d) Inteligencia interpersonal
8. Se trata del tipo de inteligencia que se caracteriza por visualizar, recrear y manipular
espacios mentalmente.
a) Inteligencia visual-espacial
b) Inteligencia manual
c) Inteligencia kinestésica
d) Inteligencia naturalista
9. Se define como la acción de observar o mirar algo o alguien con mucho detenimiento
para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento y/o características.
a) Observación
b) Atención
c) Focalización
d) Mirar
10. Tipo de observación en el que hacemos uso de nuestros sentidos para observar de
forma personal los hechos o eventos e identificamos sus características de primera
mano.
a) Observación directa
b) Observación Indirecta
c) Observación concreta
d) Observación Abstracta
11. Tipo de Observación donde adquirimos la información de terceras fuentes como
conversaciones con otras personas, textos y medios de comunicación.
a) Observación directa
b) Observación indirecta
c) Observación Concreta
d) Observación abstracta
12. Forma en que el cerebro almacena la información para poder almacenar en nuestra
memoria el mundo que nos rodea.
a) Representaciones mentales
b) Ideas
c) Memorias
d) Imágenes o visualizaciones
13. En este momento de la observación hacemos uso de nuestros sentidos para captar
la información del objeto, sujeto o situación para crear una imagen mental.
a) Momento directo
b) Momento indirecto
c) Momento concreto
d) Momento abstracto
 14. En este momento de la observación hace uso de nuestra experiencia previa con el
sujeto, objeto o situación para realizar descripciones haciendo uso de las
representaciones mentales.
a) Momento directo
b) Momento indirecto
c) Momento concreto
d) Momento abstracto
15. Ordena de forma ascendente el proceso de observación:
a. Atención.
b. Descripción
c. Momento concreto
d. Momento abstracto.
a) b,d,c,a
b) c,d,b,a
c) a,b,c,d
d) a,c,d,b
16. ¿Qué son las comparaciones?
a) Observar detenidamente para encontrar las características de un objeto.
b) Describir de forma extensa las características de uno o más objetos.
c) Encontrar únicamente las deferencias y cómo tienen relación.
d) Examinar dos o más cosas para establecer sus relaciones, diferencias y semejanzas.
17. ¿Qué son las relaciones?
a) Lo que ocurre cuando dos personas entablan una plática
b) Conexión, correspondencia de algo con otra cosa.
c) Las semejanzas que tiene dos objetos, sujetos o situaciones.
d) La forma en que dos o más características se diferencian.
18. Las ______________ son una extensión de la observación que consiste en identificar
las características en que difieren dos o más objetos o situaciones.
a) Diferencias
b) Semejanzas
c) Variables
d) Características
19. ¿Qué son las variables?
a) Son todas las características que pueden cambiar en un objeto, situación o persona.
b) Son todas las formas en las que podemos describir algo.
c) Son las formas que adquieren los objetos para que podamos describirlos.
d) Se refieren a las características fijas de un objeto o sujeto.
20. ¿Qué son las características esenciales?
a) Son las que hacen que cada objeto sea distinto y son las que nos permiten entender al
mundo y darle nombre a las cosas a partir de sus características.
b) Son aquellas características que no tienen que ver con los objetos, personas, situaciones
c) Son las características que hacen ordinarios a los objetos, personas, situaciones.
d) Son las que le dan identidad a los objetos.
 SECCIÓN II. EJERCICIOS PRÁCTICOS

INSTRUCCIONES. Observa cuidadosamente los siguientes ejercicios y

resuelve correctamente. Valor 30 aciertos

21. Encuentra las 6 diferencias y señala dentro de las imágenes en un círculo. (6

aciertos)

22. Escribe en la tabla cuáles son las variables que puedes encontrar dentro de esta
imagen (8 ACIERTOS):

VARIABLE
23. Por cada propósito especificado a la izquierda, encuentra por lo menos dos objetos
que compartan semejanzas funcionales (11 aciertos)

24. Encuentra las características esenciales y encierra la opción correcta (6 ACIERTOS)

Número de aciertos: 50

Aciertos obtenidos: ______

FECHA DE REVISIÓN

FIRMA DE ENTERADO

FIRMA DEL DOCENTE