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Aspectos morfosintácticos de la

oración
✓ Determinantes y pronombres
Los determinantes son aquellas palabras que acompañan a los sustantivos y que
actualizan, completan o modifican su significado. Así pues, concuerdan en género
y número (masculino/femenino – singular/plural) con el sustantivo al que
acompañan y pueden ser de distintos tipos:

• Determinantes artículos: el, la, lo (forma neutra), los, las.


• Determinantes demostrativos: este, ese, aquel (y las variantes femeninas y
en plural).
• Determinantes posesivos: mi, tu, su, nuestro, vuestro, suyo…
• Determinantes indefinidos: un, alguno, poco, mucho, demasiado, etc.
• Determinantes numerales: uno, dos, tres, primero, segundo…
• Determinantes interrogativos y exclamativos: qué, cuántas, etc.

Ejemplos de oraciones con determinantes:


El perro de mi prima es blanco.
No quiero este libro, prefiero alguna revista.
¡Qué camisa tan bonita llevas!

Pronombres. Los pronombres son las palabras que se usan para sustituir o
referirse a un nombre que ya es conocido tanto por el hablante como por el oyente.
Su referente no es fijo, sino que varía dependiendo del contexto en el que se
utilice. La mayoría de categorías pronominales coincide con las de los
determinantes, aunque no todas:

• Pronombres personales: yo, tú, él, ella, ello, nosotros, vosotros, ellos…
• Pronombres demostrativos: este, ese, aquel…
• Pronombres posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo, etc.
• Pronombres indefinidos: alguno, mucho, ninguno, etc.
• Pronombres numerales: uno, dos, tres, primer, segundo, medio…
• Pronombres interrogativos y exclamativos: qué, dónde, etc.
• Pronombres relativos: que, quien, cuyo, donde…

Ejemplos de oraciones con pronombres:


Yo no sé a qué hora llegarán ellos.
Ese no es su perro, es aquel.
No he encontrado ninguno, seguiré buscando.

Diferencias entre determinantes y pronombres


Preposición Ejemplo
Me fui aJapón.
A El uso debe ajustarse al tipo de complemento de la oración y al
sentido idiomático de la frase.
Ayer le he comprado un regalo a mi hermana.
Ante se emplea para indicar que algo está delante de, o en presencia
La niña se paró ante mí.
de.
Bajo se emplea para indicar que algo está físicamente por debajo de; Tu lápiz lo encontré bajo la cama.
pero también, se usa para indicar una situación de dependencia por
subordinación, o de relación consecuencial Bajo ese punto de vista.
Cabe tiene un sentido de proximidad, de estar junto a algo. No cabe duda que llegarás a la hora.
Con tiene varios sentidos y un uso muy extendido. Puede significar
indistintamente estar relacionado, estar adjunto, estar contenido, ser Viajamos con mi familia al Norte.
un instrumento o un modo, ser un medio para algo.
Contra indica oposición, rechazo, repugnancia, sentimiento de
El niño fue vacunado contra la gripe.
disgusto y también una proximidad física total.
De tiene numerosas significaciones, tales como pertenencia, materia,
procedencia y origen, cualidad, contenido, modo, profesión, causa, La casa de Camilo se vendió.
tiempo, condición o participación.
Desde indica procedencia física u origen en el tiempo. Ellos trabajaron desde las 6 de la tarde.
En implica referencias de tiempo, de lugar, de modo y de
En verano acostumbramos a salir.
instrumentalidad.
Entre expresa una idea de intermediación o alternatividad ya sea de
Encontré a tu hermano entre la gente.
lugar, de opciones o de tiempo, y también de participación en conjunto.
Hacia indica dirección de un movimiento, o una tendencia sea física o
El conductor se dirigió hacia su destino.
subjetiva.
Hasta indica un punto de terminación de la acción de un verbo
No vino hasta que lo llamé.
indicativo de lugar o de tiempo.
Para expresa finalidad, destino, comparación, final de un período,
Para Navidad prepararé una gran cena.
comparación, contraposición.
Por se emplea con muy variados sentidos, entre ellos causa u origen,
aproximación de lugar o de tiempo, modo, finalidad, sustitución de Tres veces por semana, la visito.
algo.
Según se emplea para indicar correlación, origen de una expresión u
Se hará según lo establecido.
opinión, o dependencia causal.
So expresa una idea de dependencia o de consecuencialidad. Compré un regalo so grande para ti.
Sin se emplea para expresar carencia de algo. Participó sin saber los requisitos.
Sobre indica una situación de superioridad en sentido físico o
conceptual, de contenido temático, proximidad cronológica, afectación No dejaron de hablar sobre el problema.
con alguna restricción u obligación.
Tras indica una situación de posterioridad o de búsqueda de un
Tras la pelea, se reconciliaron.
objetivo, en sentido físico, cronológico, o conceptual
✓ Verbos irregulares
el idioma español existen diferentes maneras de clasificar los verbos:

• Según el aspecto semántico. Se dividen en verbos perfectivos e imperfectivos.


• Según el aspecto sintáctico. Se dividen en verbos transitivos e intransitivos,
verbos copulativos y otras.
• Según su conjugación. Se dividen en reflexivos y defectivos.
• Según su flexión. Se dividen en regulares e irregulares.

Puede servirte:

• Raíz y desinencia de los verbos

Verbos regulares e irregulares

Como el español es una lengua flexiva, las formas conjugadas de los verbos se construyen
por flexión de una raíz, que va variando en terminaciones según el modo y el tiempo y según
pertenezca a la primera conjugación, con terminación –ar (verbo modelo: amar), la segunda,
con terminación -er (verbo modelo: temer), o la tercera, con terminación –ir (verbo modelo:
partir).

En este sentido se diferencian dos tipos de verbos:

• Regulares. Tienen conjugaciones uniformes e idénticas a la del verbo modelo. Por


ejemplo: aceptar, entender, discutir.
• Irregulares. Sus conjugaciones se apartan de la del verbo modelo por cambios en
la raíz, en la terminación o en ambas partes, en una o más de sus formas verbales. Por
ejemplo: probar, caer, reír.
La mayor parte de los verbos irregulares pertenecen a las conjugaciones segunda y tercera.
La irregularidad puede plasmarse en una alternancia vocálica o consonántica.

Las terminaciones –cer o –aer son representativas de este grupo. Pueden producirse
variaciones ortográficas (c/z, c/qu, g/gu), variaciones fonéticas (i/y) y desplazamientos de la
sílaba tónica.

Tipos de verbos irregulares

Se reconocen ocho grupos de verbos irregulares en función de cuál es el o los modos en los
que aparecen las irregularidades:

• Grupo 1. En algunos tiempos verbales, cambian la e por la i. Por ejemplo: medir


(mido, midió, midamos)
• Grupo 2. En algunos tiempos verbales, cambian la o por ue. Por ejemplo: soñar
(sueño, sueñen)
• Grupo 3. En algunos tiempos verbales, cambian la e por ie. Por ejemplo: entender
(entiendo, entiendas)
• Grupo 4. En algunos tiempos verbales, cambian o suman consonantes. Por
ejemplo: salir (salgo, salgamos), crecer (crezcas, crezcamos), reducir (reduje,
redujiste)
• Grupo 5. En algunos tiempos verbales, cambian la e o la i por la d. Por ejemplo:
venir (vendré, vendrás)
• Grupo 6. En la primera persona del singular en presente, agregan una y. Por
ejemplo: ser (soy)
• Grupo 7. En algunos tiempos verbales, pierden una consonante y una vocal. Por
ejemplo: hacer (haré, en lugar de “haceré”)
• Grupo 8. En algunos tiempos verbales, cambian ui por y. Por ejemplo: huir (huyo,
huyamos, huyó)
✓ Los adverbios
La posición del adverbio

• Los grados del adverbio


• Diferencias entre adverbios y adjetivos
• Los adverbios derivados
• Los adverbios adjetivales
• Más sobre adverbios
• Ejercicios online para aprender y mejorar tu español

¿Qué es un adverbio?
Los adverbios son palabras invariables que complementan el significado de un verbo, un
adjetivo u otro adverbio.

Ejemplo:
El gato duerme plácidamente en el sillón. (verbo + adverbio)
El gato está muy tranquilo. (adverbio + adjetivo)
El gato ronronea bastante fuerte. (adverbio + adverbio)

Dan información sobre el lugar, el tiempo, la intensidad o el modo en el que se desarrolla la


acción. Consulta la página Tipos de adverbios para descubrir las categorías en las que se
clasifican los adverbios en español.

Ejemplo

El gato de Lucía duerme plácidamente en el sillón.

Normalmente, duerme en el sofá junto a la ventana.

Ronronea muy fuerte mientras está dormido cuando sueña con un buen tazón de leche.
✓ El gerundio


• Gerundio
• Uso
• Formación del gerundio
• Ejercicios online para aprender y mejorar tu español

Introducción

El gerundio en español es, junto con el infinitivo y el participio, una forma no


personal de los verbos. Se caracteriza por la terminación -ndo. Se forma añadiendo
-ando a la raíz de los verbos acabados en -ar, y -iendo, a la raíz de los verbos
acabados en -er e -ir. El gerundio, como el infinitivo, carece de flexión de género y
número.

Aprende los usos del gerundio en español y pon a prueba tus competencias
gramaticales en la sección de ejercicios.

Ejemplo

Hoy es la final de la Liga de Fútbol Femenino y ya están entrando los asistentes al


estadio. Estando lesionadas dos jugadoras importantes, el partido va a resultar muy
interesante. Aún sabiendo que será difícil, las jugadoras se están mostrando muy
motivadas.

Todos los equipos han estado luchando enérgicamente durante meses. Saliendo al
estadio, la ovación del público resuena en toda la ciudad.
✓ RELACIONES MORFOSINTACTICAS.
La morfosintaxis es una parte de la lingüística que estudia, concretamente, el conjunto de las
reglas y los elementos que hacen de la oración un elemento con sentido y carente de ambigüedad.

Para ello, el análisis morfosintáctico se ocupa de marcar las relaciones gramaticales que se dan
dentro de una oración, las relaciones de concordancia, las indexaciones y la estructura jerárquica
de los principales constituyentes sintácticos.

RELACIONES

En contraposición a las tradicionales consideraciones acerca de las relaciones (morfo)


sintácticas, en especial la antimonia Coordinación (o Parataxis) / Subordinación (o
Hipotaxis), este trabajo se propone probar que en tales consideraciones se confunden, o
entremezclan, los aspectos formales y semánticos de las relaciones morfosintácticas.

Como un a manera de evitar las confusiones y de otorgarle una mayor coherencia y


exhaustividad al tema en cuestión, se portula la hipótesis de que la oposición coordinación /
subordinación apunta a la dimensión semántica de dichas relaciones, en tanto que la
oposición parataxis / hipotaxis se refiere a la dimensión formal de las mismas. La defensa
de esta hipótesis se sustenta en argumentos teóricos y metodológicos, siendo estos últimos
de especial relevancia, dado el interés del autor por el destino pegagógico de la enseñanza
gramatical.
DESTREZAS DE REDACCION
✓ Aplicar el uso correcto de los signos de
puntuación
■ La coma. Representa una breve pausa, ya sea cuando se lee en voz alta o al escribir;
también se utiliza para enumerar palabras, separar oraciones con un mismo sentido y
separar expresiones como: estos es, es decir, por consiguiente.

■ El punto y coma. Se utiliza para hacer una pausa mayor que la coma, separa oraciones
que están precedidas por una coma y separar enunciados que puedan tener significados
diferentes.

■ El punto. Dentro de los usos del punto se pueden destacar tres acciones:

• Punto y seguido. Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.


• Punto y aparte. Señala el final de un párrafo.
• Punto final. Señala el fin de un texto.

■ Los dos puntos. Detienen el discurso para centrar la atención en lo que sigue. Si se
redacta una carta, los dos puntos se ponen en el saludo; también antes de enumerar algo o
alguna cita textual.

■ Signos de interrogación. Son utilizados para preguntas y deben ir al principio y al final


de la interrogativa.

■ Signos de admiración. Se utilizan en oraciones que son imperativas o exclamativas.

■ Paréntesis. En cuestiones de diálogos, sirve para saber las intervenciones de cada uno
de los personajes. También se utilizan para aislar aclaraciones; datos, páginas, fechas,
países o añadir alguna cantidad ya sea en número o letra.

■ Puntos suspensivos. Se usan cuando se deja una oración incompleta; para indicar alguna
duda, inseguridad o temor dentro de una oración, o cuando se deja incompleta una
enumeración.

■ Las comillas. Se utiliza en texto con índole investigativo, cuando se quiere citar algo al
pie de la letra o se quiere resaltar con algún sentido irónico y para indicar que otra palabra
pertenece a otro idioma.

En conclusión, los signos de puntuación deben respetarse, sin abusar de su uso, puesto que
si se utilizan de forma errónea se puede cambiar el sentido de la oración. Se recomienda
que antes de publicar algún trabajo o texto de divulgación, se revise la puntuación del
✓ Sustituye las palabras subrayadas
Sustituye las palabras subrayadas por los pronombres personales adecuados: Beatriz y yo
tenemos sueño → tenemos sueño. Mis padres vendrán mañana → vendrán mañana. El
pintor regaló el cuadro→ El pintor regaló. Vimos a tus tías en el cine → vimos en el cine.
La alcaldesa visitó la escuela. → visitó la escuela.

Identificar la oración que no guarda relación con las demás con


el simple sentido de coherencia se sabe cuál no va con el tema que se habl.

LA ORACIÓN.CLASIFICACIÓN Y OTRASCARACTERÍSTICASManuel Martí


SánchezUniversidad de Alcalá2011CLASIFICACIÓNLos enunciados se clasifican de
acuerdo con la MODALIDAD ORACIONAL. Este criterio atiende a la actitud del hablante, al
acto que realiza y a su relación con el interlocutor. De acuerdo con él, se habla de
enunciados exclamativos y desiderativos, enunciativos, interrogativos e imperativos. Los
dos primeros se relacionan con la 1ª persona (yo), el modo subjuntivo y la función expresiva.
Los enunciativos se relacionan con la 3ª persona (él), el modo indicativo y la función
informativa. Interrogativos y exhortativos, finalmente, se relacionan con la 2ª persona (tú),
el modo subjuntivo y la función apelativa. Exclamativas y desiderativas: YO, modo
subjuntivo y función expresiva.Enunciativas: ÉL, modo indicativo y función
informativa.Interrogativa y exhortativas: TÚ, modo subjuntivo y función apelativa.Esta
clasificación se entrecruza con esta otra que habla de enunciados AFIRMATIVOS,
NEGATIVOS y DUBITATIVOS.A su vez, oraciones y cláusulas se clasifican según su
estructura. Según este criterio, aparecen numerosas clases de oración o cláusula. La
oración puede ajustarse (REGULAR) o no (IRREGULAR) al esquema normal sujeto-
predicado. El desajuste puede deberse a la inexistencia del sujeto (ORACIÓN
IMPERSONAL) o a la del verbo (ORACIÓN NOMINAL). Desde el punto de vista de la
estructura del predicado, las oraciones pueden ser ATRIBUTIVAS (o COPULATIVAS) y
PREDICATIVAS. En las oraciones predicativas, según la relación entre el sujeto y el
predicado, se habla de ACTIVAS y PASIVAS. Finalmente, según el número de oraciones
contenidas hay SIMPLES y COMPUESTAS.SUJETO-PREDICADOLa oración presenta
una estructura sujeto-predicado. El SUJETO es el responsable del la persona y el número
del verbo, de modo que si cambia la persona o el número del sujeto también lo hará el
verbo:Me gusta la película → Me gustan las películas.Ardió aquella casa → Ardieron
aquellas casas. Observa que el sujeto puede ir detrás del verbo, así sucede con los dos
ejemplos. Tampoco el sujeto es siempre aquello de lo que se habla en la oración. En Me
gusta la película de quien se habla es de mi, quefunciona como complemento indirecto. Por
tanto, estos dos criterios (la posición o aquello de lo que se habla) no son concluyentes a
la hora de reconocer el sujeto. Igualmente no son un buen criterio las viejas preguntas de
¿qué? o ¿quién?, tan problemáticas a menudo.El sujeto puede ser:1.Un nombre, un
pronombre, un infinitivo o cualquier elemento sustantivado:Vuelan avionespor el cielo.Ha
venido ella.Está prohibido fumar.Mañanaes un adverbio.2.Un sintagma nominal
✓ Seleccionar la oración más adecuada
para terminar un párrafo
Un párrafo básico en un ensayo empieza con una oración tema, que contenga los
suficientes detalles de soporte y termine con una conclusión. En muchos casos, la
oración concluyente es un pequeño resumen del resto del párrafo, que puede
mencionar cada detalle importante de apoyo o recordar al lector el punto inicial del
escritor. Ya sea que escojas hacer el resumen como una anotación sencilla o como
un argumento más sofisticado, no solo repitas lo que acabas de decir. En su lugar,
incluye algo en el resumen que expanda o clarifique el resto del párrafo.

Reafirma tus puntos de apoyo en la primera parte de tu oración concluyente.


Termina la oración con tu punto principal. Por ejemplo, puedes escribir: "Lugares
para jugar, relajarte y admirar la naturaleza hacen a una ciudad un mejor lugar para
vivir". La idea de mejorar la calidad de vida no se incluye en el tema de la oración
por lo que agrega algo nuevo a tu párrafo.

Agrega una frase transicional al principio de la oración si se ajusta a tu estilo de


escritura. "En conclusión", "resumiendo", "por lo tanto", "como se demuestra" y "en
breve" son unos cuantos ejemplos.

Consejos

No todos los párrafos deben de terminar con resúmenes. En ocasiones, podrás


escribir una oración de transición para el siguiente párrafo. Por ejemplo, si tu
siguiente párrafo es sobre Central Park, podrás terminar este párrafo con "un
pequeño parque es suficiente para mejorar la calidad de vida de los residentes de
una ciudad, pero un gran parque presenta más grandes oportunidades culturales".

Advertencias

Evita parafrasear simplemente tu párrafo entero. Por ejemplo, "En resumen, cada
ciudad necesita parques porque les ofrece a los niños espacios para jugar, a los
adultos, lugares para relajarse y a todos, un lugar para experimentar la naturaleza",
ya que lo anterior no añade nada a tu párrafo.
✓ Identificar el elemento de enlace entre
dos oraciones
hoy no puedo salir ya que debo estudiar física
iré a ponerme un abrigo ya que hace frío

no podré comprar esa manzana puesto que he gastado mi dinero


iré a mi escuela puesto que hoy es lunes

he estudiado mucho así que descansaré un momento


estoy resfriado así que no iré a la escuela

me he tapado los ojos de manera que no he visto nada


he caído de manera que me he fracturado un pié
LOS ELEMENTOS DE ENLACE Hay palabras cuya función es unir dos palabras o dos grupos de
palabras entre sí: * Domador de fieras * El tigre y el león obedecen al entrenador Las palabras que
funcionan como unión entre palabras se llaman elementos de enlace o nexos Los elementos de
enlace son de dos clases: Preposiciones y conjunciones LA PREPOSICIÓN: * SINTÁCTICAMENTE: La
preposición funciona como nexo que une por subordinación a dos elementos de diferente valor
sintáctico...
Conocimiento de matemáticas
aritmética.
✓ enteros o números con signo.

los números negativos son necesarios para realizar operaciones como:

3−5=?

Cuando el minuendo es más pequeño que el sustraendo, la resta no puede realizarse con
números naturales. Sin embargo, hay situaciones en las que es útil el concepto de números
negativos, como por ejemplo al hablar ganancias y pérdidas:

Los números naturales 1, 2, 3,... son los números ordinarios que se utilizan para contar. Al
añadirles un signo menos («−») delante se obtienen los números negativos:

Definición. Un número entero negativo es un número natural como 1, 2, 3, etc. precedido


de un signo menos, «−». Por ejemplo −1, −2, −3, etcétera. Se leen «menos 1», «menos 2»,
«menos 3»,...

Si los números naturales se les añade un signo más («+») delante y se les llama números
positivos.

Definición. Un número entero positivo es un número natural como 1, 2, 3,... precedido de


un signo más. «+».

El cero no es positivo ni negativo, y puede escribirse con signo más o menos o sin signo
indistintamente, ya que sumar o restar cero es igual a no hacer nada. Toda esta colección de
números son los llamados «enteros».

Definición. Los números enteros son el conjunto de todos los números enteros con signo
(positivos y negativos) junto con el 0. Se les representa por la letra Plantilla:Math, también
escrita en «negrita de pizarra» como ℤ

}}
✓ Fracciones
1- Tipos de fracciones Debes recordar que existen distintos tipos de fracciones:

Fracción igual a la unidad


- Fracción propia
- Fracción impropia
- Fracciones decimales
- Fracciones equivalentes
- Fracciones irreducibles
- Fracciones inversas

2- Fracción igual a la unidad

Es aquella fracción donde el numerador y el denominador son iguales.

2 , 5 , 6 , 10
2 5 6 10

Al representar la fracción gráficamente tenemos:

3- Fracciones propias

Las fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. Su valor es
menor que la unidad ya que se ubica entre cero y uno en la recta numérica.

1 , 1 ,3 ,4.
3 6 4 8

Al representar la fracción gráficamente tenemos:

4- Fracciones impropias

Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador. Su valor
es mayor que 1.

Al representar la fracción gráficamente tenemos:


✓ Potencias
Primero calculamos potencias aplicando la definición de la operación de potenciación,
después explicaremos y aplicaremos las siguientes propiedades de las potencias:

representa el producto que tiene n veces el número a. El número a se llama base y el


número n

se llama exponente.

Ejemplo: potencias de 2:
✓ Leyes de exponente
niños deberán de conocer. Las ideas clave que deberán saber acerca de los exponentes son:

El exponente de un número indica Los exponentes también llamados potencias e índices tienen una serie de leyes que los

• la multiplicación de un número por sí mismo n veces


• Lo contrario de multiplicar es dividir, así que en el caso de un exponente negativo deberemos de dividir el número
por sí mismo n veces

• Un exponente fraccionario como 1/n quiere decir que de deberá realizar la ríz n-ésima:

Las leyes de los exponentes se basarán en las ideas expuestas anteriormente y las veremos de forma detallada para que
nuestros pequeños entiendan las propiedades de las potencias.

Las reglas de los exponentes

Las reglas de los exponentes se basarán en sumar, multiplicar o dividir exponentes y con ellas, los niños aprenderán en
qué momento deben realizar cada operación.

Primer ley de los exponentes

Los exponentes se suman para multiplicar dos potencias de la misma base, considerando que los exponentes son enteros
positivos: aman = am+n

Segunda ley de los exponentes

El cociente de potencias con la misma base es igual a la base elevada a la diferencia de los exponentes. a m/an=am-n

Tercera ley de los exponentes

Los exponentes se multiplican para elevar una potencia a otra potencia. Si los exponentes son enteros positivos tendremos
la siguiente expresión: (am)n = amn

Cuarta ley de los exponentes

Mediante las propiedades de las potencias asociativa y conmutativa de la multiplicación es posible escribir una potencia
de un producto siendo equivalente al producto de las potencias de cada uno de los factores: (ab)n = anbn

Quinta ley de los exponentes

Para elevar una fracción a un exponente se elevará el numerador y denominador a dicho exponente: (a/b)n = an/bn.

Sexta ley de los exponentes

Todo número diferente de 0 elevado a 0 dará como resultado 1: a0 = 1

Séptima ley de los exponentes

Si una potencia está elevada a 1 dará como resultado la base de la potencia.

Octava ley de los exponentes

Además, deberemos tener en cuenta que todo número con exponente negativo será igual a su inverso con exponente
positivo: a-n = 1/an
✓ Notación científica

La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de representar


un número utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy
fácilmente números muy grandes o muy pequeños.

Los números se escriben como un producto:

siendo:

a = un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre
de coeficiente.
n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.

Escritura

• 100 = 1
• 101 = 10
• 102 = 100
• 103 = 1 000
• 104 = 10 000
• 105 = 100 000
• 106 = 1 000 000
• 107 = 10 000 000
• 108 = 100 000 000
• 109 = 1 000 000 000
• 1010 = 10 000 000 000
• 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
• 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n–1


ceros) 1:

• 10–1 = 1/10 = 0,1


• 10–2 = 1/100 = 0,01
• 10–3 = 1/1 000 = 0,001
• 10–9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001

Por tanto, un número como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito como
1,56234×1029,

y un número pequeño como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 939 kg (masa de
un electrón) puede ser escrito como 9,10939×10–31kg.
Operaciones

Suma o resta

Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los coeficientes (o restar si se
trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el mismo grado. En caso de que no tengan el
mismo exponente, debe convertirse el coeficiente, multiplicándolo o dividiéndolo por 10 tantas veces
como se necesite para obtener el mismo exponente.

Ejemplos:

2×105 + 3×105 = 5×105


3×105 - 0.2×105 = 2.8×105
2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 = (tomamos el exponente 5 como referencia)
= 0,2 × 105 + 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105

Multiplicación

Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se multiplican los coeficientes y se


suman los exponentes.

Ejemplo:

(4×1012)×(2×105) =8×1017

División

Para dividir cantidades escritas en notación científica se dividen los coeficientes y se restan los
exponentes.

Ejemplo: (48×10-10)/(12×10-1) = 4×10-9

Potenciación

Se eleva el coeficiente a la potencia y se multiplican los exponentes.

Ejemplo: (3×106)2 = 9×1012.


✓ Raíz cuadrada
La raíz de una expresión algebraica es toda expresión algebraica que elevada a una
potencia reproduce la expresión dada. El signo de raíz es llamado radical debajo de este
signo se coloca la cantidad a la cual se sustrae la raíz, llamada por eso cantidad subradical.
Es un procedimiento matemático contrario a la potenciación, la raíz de índice dos se le
conoce como raíz cuadrada, También existen raíces de índice 3, 4, 5. Mediante la
potenciación se puede escribir X3=27, para saber qué número elevado al cubo da como
resultado 27, se escribe ∛27=3.

El matemático alemán Christoff Rudolff fue quien empleo por primera vez el símbolo
actual de la raíz, el mismo era una corrupción de la palabra latina radix que significa raíz y
para denotar la raíz cubica Rudolff repetía tres veces el signo esto ocurrió en el año 1525,
hace casi cinco siglos. En uno de sus primeras publicaciones con el título “Die Coss” que
significa literalmente “la cosa”, los árabes llamaban cosa a la incógnita de una ecuación
algebraica y Leonardo de Pisa uso también esta denominación que luego adoptaron los
algebraistas italianos.

Expresión radical: es toda raíz indicada de un número o de una expresión algebraica. Si la


raíz indicada es exacta la expresión es racional sino es exacta es irracional y el grado de un
radical lo indica su índice.

Signos de las raíces:

• Las raíces impares de una cantidad tienen el mismo signo de la cantidad subradical.
• Las raíces pares de una cantidad positiva tienen doble signo (±).

Cantidad imaginaria: las raíces pares de una cantidad negativa no se pueden extraer
porque toda cantidad, ya sea positiva o negativa, elevada a una potencia par genera como
consecuencia un resultado positivo. Estas raíces se llaman cantidades imaginarias por lo
tanto la √(-4) no se puede extraer ya que la raíz cuadrada de -4 no es 2 porque 22=4 y no -4.

Raíz cuadrada de polinomios enteros: para extraer la raíz cuadrada de un polinomio se


aplica la siguiente regla práctica:
ALGEBRA
✓ Ecuación lineal.
Una igualdad que se torna verdadera para algún o algunos valores de la variable.
La expresión x + 5 = 8 será verdadera cuando x tome el valor 3.

También existen las Ecuaciones cuadráticas

El concepto de ecuación remite al de Función.

Las siguientes fórmulas expresan relaciones funcionales. 1. y = mx + n ó Ax +By


+C = 0 le corresponde un (Gráficode Función lineal) , en ellas tanto la x como la y
son [variables].

Ejemplos de gráficos de funciones lineales.

2. Y=a x2 +bx +c le corresponde un gráfico de Función cuadrática, “x ” y “y” son


variables y a, b, c son [constantes] es decir números.

Tanto en 1 como en 2 la x es la Variable independiente y la y la variable


dependiente, es decir “y” depende del valor que tome “x ”.

Una relación, entre variables, es Función si a cada calor de la variable


independiente le corresponde un único valor de la variable dependiente. Hay otras
funciones, por ejemplo las cuadráticas. Es importante comprender que las
ecuaciones son herramientas para resolver determinadas situaciones prácticas. Si
se pregunta ¿cuál es el valor que hay que agregar a 8 para obtener 14? La
respuesta es evidente, el valor es 6. ¿Cuándo será necesario presentar una
ecuación?. ¿Qué significado tiene “x ” en estás expresiones. x + 10 = 123 y x + 10
= y?.

Cómo resolver una ecuación lineal

Podemos pensar en la [igualdad] como el equilibrio en una balanza.

Las expresiones. 9 - 4 = 5 8 + 1 = 9 indican una [equivalencia].

Dada la igualdad 9 + 3 = 12

Si sumamos 2 al primer miembro, habrá que sumar 2 al segundo miembro para


que el equilibrio se mantenga.

9 + 3 + 2 = 12 + 2
8 + 7 = 15 8 + 7 - 3 = 15 – 3

Cualquier modificación que se realice en el primer miembro debe ser hecha en el


segundo

Veamos primero algunos conceptos útiles para después ver cómo se resuelven las
ecuaciones lineales:

• Una ecuación es una igualdad. Lo que tenemos que hallar es el valor de la


incógnita -puede estar representada por la letra x o por otra cualquiera- para que
se cumpla esa igualdad.

Por lo tanto es imprescindible que exista el símbolo "=".

• En la ecuación tenemos que hacer las operaciones necesarias para mantener


siempre la igualdad original, no podemos, por comodidad, no hacer caso de
alguno de los pasos.

• Cuando ponemos 3x significa "tres veces el valor de la "incógnita" o sea "3 por
x". No pierdas de vista que si ponemos sólo x significa, como es lógico "1 por x"

• Las operaciones están indicadas por los signos de sumar, restar, multiplicar o
dividir. Ya sabes que siempre hay que empezar haciendo las multiplicaciones o las
divisiones antes que las sumas o las restas.

• Los términos de la ecuación van siempre separados por los signos + ó -. Irán
variando su número según las operaciones que hagamos. La letra x se utiliza para
indicar una incógnita. El matemático (Al – Joarizmi) (s. IX) designó a la incógnita
con el nombre de xai, que en árabe significa "cosa". Cómo la inicial es x, luego,
para abreviar, se utilizó la letra x. (No necesariamente debe usarse siempre esta
letra).

Ejemplo

1. x + 6 = 24 2. 5 (x - 8) = 2 (x - 1) Veremos como resolver esta ecuación lineal 1

X + 6 = 24 X + 6 - 6 = 24 - 6 X + 0 = 18 X = 18

Comprobación 18 + 6 = 24 24 = 24 Veremos la ecuación 2 5 (x - 8) = 2 (x - 1) 1ro


eliminemos los paréntesis aplicando propiedad distributiva 5x – 40 = 2x – 2 2do
agrupando los (términos semejantes) 5x – 2x = - 2 + 40 3ro Reducir 3x = 38 4to
Dividir por 2 X = 38/3 Comprobación 5 ( 38/3 – 8) = 2 ( 38/3 – 1 ) 5 * 14/3 = 2 *
35/3 70/3 = 70/3 Nota: El * en este caso lo hemos usado como símbolo de
producto y / como símbolo de división.
✓ Ecuación de segundo grado o
cuadrática
Anteriormente trabajamos con ecuaciones lineales, tales como:

9x – 4 = 32

5(2 – y) = 3(y – 2)

Ahora estudiaremos otro tipo de ecuación, ecuaciones de segundo grado también conocida
por ecuaciones cuadráticas.

Definición: Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática es una ecuación de la


forma ax² + bx + c = 0 donde a, b y c son números reales y a es un número diferente de
cero.

Los coeficientes de la ecuación son a y b. El término independiente es c.

• Si b≠0 y c≠0, se dice que la ecuación es completa.


• Si b=0 ó c=0 la ecuación es incompleta.

Ejemplo de ecuación completa:

Coeficiente principal: a = 1

Coeficiente: b = – 4

Término independiente: – 5

Ejemplo de ecuación incompleta:

Coeficiente principal: a = 1

Coeficiente: b = 0

Término independiente: – 9

Resolución de ax² + bx = 0
La ecuación de segundo grado incompleta del tipo ax² + bx = 0, tiene dos soluciones:

Ejemplo:

Paso 1: Sacar factor común la x.

Paso 2: Igualar a cero cada factor.

Paso 3: Obtener la solución.

Resolución de ax² + c = 0
La ecuación de segundo grado incompleta del tipo ax² + c = 0, puede no tener solución o
tener dos soluciones distintas de la forma:
• Si -c/a>0 hay dos soluciones
• Si -c/a<0 no hay solución.

Para resolverla se despeja x2 y se saca la raíz cuadrada.

Ejemplo:

Paso 1: Despejar x².

Paso 2: Obtener la raíz cuadrada.

Resolución de ax² + bx + c = 0
La ecuación de segundo grado completa es una igualdad algebraica que se puede expresar
de la forma ax² + bx + c = 0, siendo a, b y c números reales y a ≠ 0.

Para obtener las soluciones utilizamos la fórmula:

Ejemplo:

Paso 1: Identificar a, b y c.

Paso 2: Aplicar la fórmula.


✓ Factorization
n los polinomios ( binomios, trinomios, monomios), podemos realizar factorizaciones con
sus factores; es decir, podemos a través de su uso, llegar a reducir las expresiones dadas.
Este procedimiento está cubierto por diversas ramas, entre las cuales podemos nombrar: (la
aritmética, el álgebra, y los algoritmos). En el siguiente post estudiaremos las diferentes
definiciones de la factorización y conoceremos los distintos métodos para llevar a cabo este
proceso.

Contents [show]

Qué es la factorización
La factorización; es un proceso matemático que consiste en expresar en forma de producto
una expresión algebraica que se encuentra en forma de suma o resta. Para efectuar este
proceso lo primero que debemos hacer es identificar el factor que es común en todos los
términos y posteriormente agruparlos.

La factorización, podemos decir que es el proceso inverso a multiplicar.

Factorización de un polinomio
La factorización de un polinomio; consiste en descomponerlo en dos o más polinomios a
los cuales llamaremos factores (porque se estarán multiplicando); de tal manera que al
resolver la multiplicación entre ellos se obtenga el polinomio original

Por ejemplo:

1.-

2.-

3.-

4.-

Por qué es importante factorizar


La factorización es importante, ya que a través de ella, lo que se busca es facilitar y reducir
un problema; es decir, nos sirve de gran ayuda porque, por medio de su aplicación podemos
convertir un problema extenso, en partes mas pequeñas y sencillas; y de ésa manera reducir
su dificultad.
La factorización además de ser un tema algebraico, podemos decir que también es un tema
de nuestra vida cotidiana ya que nos permite solucionar problemas y dificultades que se nos
presentan en varias ramas como lo son: la medicina, la ingeniería, la economía.

En conclusión; siempre que intentamos reducir un problema grande (sin importar su


naturaleza) en pequeños problemas, fáciles de resolver estaremos poniendo en práctica la
factorización. Ejemplo: cuando compramos, organizamos, manejamos, construimos, entre
otros.

Tipos de factorización
Existen distintos tipos de factorización; cada uno con sus características particulares, su
diferente forma de expresar y de resolver; entre los cuales podemos mencionar:

1. Factorización por factor común de un polinomio.


2. Factorización de un trinomio cuadrado perfecto.
3. Factorización de un trinomio de la forma: y
4. Factorización por diferencia de cuadrados.
5. Factorización por suma y diferencia de cubos.
6. Factorización por ruffini.

Ejemplos de los tipos de factorización de polinomios, 21 ejercicios resueltos

Por factor común:

1.-

2.-

3.-

Por trinomio cuadrado perfecto:

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-
Por factorización de un trinomio de la forma: y

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

Factorización por diferencia de cuadrados

14.-

15.

16.-

17.-

Factorización por suma y diferencia de cubos

18.-

19.-

20.-

Factorización por ruffini

21.-

22.-
Cuando no se puede factorizar un polinomio
El proceso de factorización no se puede realizar; cuando nos encontramos con un
polinomio irreducible; es decir, un polinomios que no es posible descomponerlo en
factores para expresarlo como un producto de dos polinomios, y que solo se puede expresar
como producto del número uno (1).

Ejemplos de polinomios que no se pueden factorizar

1.-

No se puede factorizar, ya que no existen dos número enteros, tal que si los multiplicamos
el resultado sea uno (1) y si los sumamos el resultado también sea uno (1).

2.-

3.-

4.-
✓ Inecuaciones o desiguales
Es una expresión que indica que una es mayor o menor que otra. En estas expresiones se utilizan signos como:

- Mayor que (>)


- Menor que (<)
- Mayor o igual que (≥)
- Menor o igual que (≤)

Todas ellas son desigualdades a las que llamamos inecuaciones. La solución de cada una de estas inecuaciones es un
conjunto de valores que hace que la desigualdad sea cierta.

Veamos un ejemplo:
En la inecuación 2x + 1 > 9, ¿qué valores pueden tomar las incógnitas para que la inecuación sea cierta?

Damos valores arbitrarios a la incógnita x, obteniendo:

Para x = 1: 2·1+1=3<9

Para x = 2: 2·2+1=5<9

Para x = 3: 2·3+1=7<9

Para x = 4: 2·4+1=9

Para x = 5: 2 · 5 + 1 = 11 > 9

Por tanto, la inecuación es cierta cuando sustituimos x por un número mayor que 4.

La solución es x > 4.

Entonces, una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las operaciones aritméticas. Las
letras se llaman incógnitas.

Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de manera que al sustituirlos en la
inecuación hacen que la desigualdad sea cierta.

Para resolver una inecuación, necesitamos pasarla a otra equivalente que sea más sencilla. Para ello, necesitamos repasar
un par de reglas básicas:

Regla de la suma: Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o resta un mismo número o una misma expresión
algebraica, se obtiene otra ecuación equivalente.
✓ Rectas y pendientes
endiente de la recta. En matemática se denomina pendiente a la inclinación de un
elemento ideal, natural o constructivo respecto de la horizontal (la tangente inversa del
valor de la "m" es el ángulo en radianes). P, caso particular de la tangente a una curva
cualquiera, en cuyo caso representa la Derivada de una función en el punto considerado, y
es un parámetro relevante en el trazado altimétrico de carreteras, vías férreas, canales y
otros elementos constructivos. Sumario
• 1 Pendiente de una recta
• 2 Demostración
• 3 Ejemplos
• 4 Veáse también
• 5 Fuente

Pendiente de una recta


La pendiente de una recta es la tangente del ángulo que forma la recta con la dirección
positiva del eje de abscisas. Sean P1 (x1; y1) y (x2; y2), P2 dos puntos de una recta, no
paralela al eje Y; la pendiente:

Es la tangente del ángulo que forma la recta con el semieje X positivo.

Si la pendiente (m) es mayor que 0 se dice que la pendiente es positiva, si la pendiente es


menor que 0 se dice que la pendiente es negativa, si la pendiente es igual a 0 la recta es
paralela al eje (x) del plano cartesiano, y si la pendiente es indefinida la recta es paralela al
eje (y) del plano cartesiano

Demostración Trazamos por P 1 una paralela al eje X de modo que la semirrecta P


1 Q tenga la orientación positiva y por P 2 una paralela al eje Y; ambas rectas se cortan en
Q

Archivo:Archivo:22.gif

Sea B el ángulo que la recta forma con el semieje X positivo tenemos: < P 2P 1 Q = < B
por ángulos correspondientes entre paralelas

Luego: tan B = tan < P 2P 1 Q


, o sea, m= tan B como se quería.

Una recta paralela al eje Y no tiene pendiente pues X2 = X1 y el cociente se indefine.

Ejemplos
1. La pendiente de la recta que pasa por los puntos A(2, 1), B(4, 7) es:

2. La recta que pasa por los puntos A(1, 2), B(1, 7) no tiene pendiente, ya que la división
por 0 no está definida.

3. Calcula la pendiente de las rectas determinadas por los puntos dados y halla el ángulo
que forma con el semieje X positivo.

P1(1;3), P2 (6;7)

Resolución Calculemos la pendiente

Para calcula el ángulo B que forma la recta con la dirección positiva del eje X, tenemos:
Tan B = m = 4/5 = 0.8 , luego B = 38.7.
✓ Exponentes
mplo: 53 = 5 × 5 × 5 = 125

• En palabras: 53 se puede leer "5 a la tercera potencia", "5 a la potencia 3" o


simplemente "5 al cubo"

Ejemplo: 24 = 2 × 2 × 2 × 2 = 16

• En palabras: 24 se puede leer "2 a la cuarta potencia" or "2 a la potencia 4" o


simplemente "2 a la cuarta"

Y los exponentes hacen más fácil escribir muchas multiplicaciones

Ejemplo: 96 es más fácil de escribir y leer que 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9

Puedes multiplicar cualquier número por sí mismo tantas veces como quieras con esta
notación.

Así que, en general:

an te dice que multipliques a por sí mismo,


y hay n de esos a's:
✓ Radicales
Cuando no puedes simplificar un número para quitar una raíz cuadrada (o una raíz
cúbica, etc.) entonces es un radical.

Ejemplo: √2 (la raíz cuadrada de 2) no se puede simplificar más así que es un radical.

Pero √4 (la raíz cuadrada de 4) sí se puede simplificar (queda 2), así que no es un radical.

Fíjate en estos:

¿Radical
Número Simplificado En decimal
o no?
√2 √2 1.4142135(etc) Radical
√3 √3 1.7320508(etc) Radical
√4 2 2 No es radical
√(1/4) 1/2 0.5 No es radical
3
√(11) 3
√(11) 2.2239800(etc) Radical
3
√(27) 3 3 No es radical
5
√(3) 5
√(3) 1.2457309(etc) Radical

Como ves, los radicales tienen infinitas cifras decimales que no se repiten nunca, y por eso
son números irracionales.

De hecho "radical" se refiere en concreto a una raíz que es


irracional.

Alrededor del año 820 AC, al-Khwarizmi (el matemático persa


de cuyo nombre viene la palabra "Algoritmo") decía que los
números irracionales eran "inaudibles" ... esto se tradujo al latín
como surdus ("sordo" o "mudo")

Conclusión

Si es una raíz e irracional, es un radical.

Pero no todas las raíces son radicales.


Conocimientos de estadística
✓ Tablas y graficas

las tablas y gráficos son herramientas estadísticas que nos ayudan a organizar y caracterizar
visualmente un grupo de datos determinados, veamos cómo se relacionan las tablas y los
gráficos, para qué sirven y en que se los usamos.

Índice

• 1 ¿Cómo hacer una tabla?


• 2 Gráfico de Barras
• 3 Pictograma
• 4 Gráfico Circular

¿Cómo hacer una tabla?


Generalmente, las tablas se confeccionan a partir de dos tipos de datos, uno cualitativo, es
decir que determina una característica o cualidad y otro cuantitativo, que determina un
número o cantidad. La idea es que se pueda leer un dato que indique una característica y a
la vez pueda indicar una cantidad, confeccionemos una tabla para ver cómo se hace.

En un jardín infantil las tías le preguntan a los niños lo siguiente: ¿Cuál es su color
favorito?, los niños comenzaron a alzar la mano y hablar todos al mismo tiempo, a lo que la
tía del jardín dijo, momento, organicémonos para poder saber cuáles son sus colores
favoritos, confeccionemos una tabla para poder ayudarnos. Lo primero es saber los colores
que prefieren los niños y luego saber cuántos niños prefieren un color. Los datos obtenidos
son los siguientes:

Color Niños
Rojo 8
Azul 12
Verde 5
Amarillo 3
Naranja 7

El color es un dato cualitativo, en tanto los niños representan un dato cuantitativo. La tabla
nos ayuda a obtener información de manera fácil, rápida y ordenada. Es muy importante el
uso de la tabla. ¿ Cómo podemos expresar estos datos en un gráfico?
✓ Medidas de tendencia central

Las medidas de tendencia central son parámetros estadísticos que informan sobre el
centro de la distribución de la muestra o población estadística.

A veces, tratamos con una gran cantidad información. Variables que presentan muchos
datos y muy dispares. Datos con muchos decimales, de diferente signo o longitud. En estos
casos, siempre es preferible calcular medidas que nos ofrezcan información resumida sobre
dicha variable. Por ejemplo, medidas que nos indiquen cuál es el valor que más se repite.

Sin perjuicio de lo anterior, no hay que irse tan lejos. Si miramos la siguiente tabla que
muestra el salario que cobra cada uno de los trabajadores de una empresa que fabrica cajas
de cartón, tendremos lo siguiente:

Trabajador Salario
1 € 1.235
2 € 1.002
3 € 859
4 € 486
5 € 1.536
6 € 1.248
7 € 1.621
8 € 978
9 € 1.125
10 € 768

Alguien podría preguntarse, ¿cuánto gana el trabajador promedio de esta empresa? En ese
caso las medidas de tendencia central nos podrían ayudar. Concretamente, la media. Sin
embargo, a priori, lo único que sabemos es que el número estará entre el mínimo y el
máximo.

Medidas de tendencia central


Entre las medidas de tendencia central podemos encontrarnos con las siguientes:

Media
La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la suma
del conjunto de valores dividida entre el número total de valores. A continuación se
muestra la fórmula de la media aritmética:

Formula
media aritmetica
Consultar explicación y ejemplo de la media

Como se explica en el artículo enlazado anteriormente, existen muchos tipos de media. La


elección de cada tipo de media tiene que ver, principalmente con el tipo de dato sobre el
que se calcula.

Mediana

La mediana es un estadístico de posición central que parte la distribución en dos, es decir,


deja la misma cantidad de valores a un lado que a otro. Las fórmulas propuestas no nos
darán el valor de la mediana, lo que nos darán será la posición en la que está dentro del
conjunto de datos. Las fórmulas que indica la posición de la mediana en la serie son las
siguientes:

• Cuando el número de observaciones es par:

Mediana = (n+1) / 2 → Media de las posiciones observaciones

• Cuando el número de observaciones es impar:

Mediana = (n+1) / 2 → Valor de la observación

Consultar explicación y ejemplo de la mediana

Moda

La moda es el valor que más se repite en una muestra estadística o población. No tiene
fórmula en sí mismo. Lo que habría que realizar es la suma de las repeticiones de cada
valor. Por ejemplo, ¿cuál es la moda de la siguiente tabla de salarios?

Trabajador Salario
1 € 1.236
2 € 1.236
3 € 859
4 € 486
5 € 1.536
6 € 1.536
7 € 1.621
8 € 978
9 € 1.236
10 € 768

La moda sería 1.236€. Si vemos los salarios de los 10 trabajadores, veríamos que 1.236€ se
repite en tres ocasiones.

Crítica a las medidas de tendencia central


Las medidas de posición central son una ayuda en forma de resumen pero no son
categóricas. Como resumen pueden darnos una información de lo que, en promedio, cabría
esperar. Pero no siempre son precisas.

Para analizar mejor estas medidas, es recomendable combinar las medidas de tendencia
central con medidas de dispersión. Las medidas de dispersión tampoco son infalibles, pero
nos ofrecen información sobre la variabilidad de una determinada variable. Así,
supongamos siguiendo el ejemplo de los salarios, que existen dos empresas A y B. En la
empresa A el salario medio es de 3.100 USD, mientras que la empresa B es de 3.100 USD
también. Esto podría hacernos caer en el error de que los salarios son iguales o muy
similares. Pero no es necesariamente así.

Puede ocurrir que la empresa A presente una desviación estándar de 400 dólares, mientras
la empresa B tenga una desviación estándar de 1.000 dólares. Esto nos indica que existe
mayor desigualdad, por la razón que sea, en los salarios de la empresa B que en los de la
empresa A.

A veces, tratamos con una gran cantidad información. Variables que presentan muchos
datos y muy dispares. Datos con muchos decimales, de diferente signo o longitud. En estos
casos, siempre es preferible calcular medidas que nos ofrezcan información resumida sobre
dicha variable. Por ejemplo, medidas que nos indiquen cuál es el valor que más se repite.

Sin perjuicio de lo anterior, no hay que irse tan lejos. Si miramos la siguiente tabla que
muestra el salario que cobra cada uno de los trabajadores de una empresa que fabrica cajas
de cartón, tendremos lo siguiente:

Trabajador Salario
1 € 1.235
2 € 1.002
3 € 859
4 € 486
5 € 1.536
6 € 1.248
7 € 1.621
8 € 978
9 € 1.125
10 € 768

Alguien podría preguntarse, ¿cuánto gana el trabajador promedio de esta empresa? En ese
caso las medidas de tendencia central nos podrían ayudar. Concretamente, la media. Sin
embargo, a priori, lo único que sabemos es que el número estará entre el mínimo y el
máximo.

Medidas de tendencia central


Entre las medidas de tendencia central podemos encontrarnos con las siguientes:

Media

La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la suma


del conjunto de valores dividida entre el número total de valores. A continuación se
muestra la fórmula de la media aritmética:

Formula
media aritmetica
Consultar explicación y ejemplo de la media

Como se explica en el artículo enlazado anteriormente, existen muchos tipos de media. La


elección de cada tipo de media tiene que ver, principalmente con el tipo de dato sobre el
que se calcula.

Mediana

La mediana es un estadístico de posición central que parte la distribución en dos, es decir,


deja la misma cantidad de valores a un lado que a otro. Las fórmulas propuestas no nos
darán el valor de la mediana, lo que nos darán será la posición en la que está dentro del
conjunto de datos. Las fórmulas que indica la posición de la mediana en la serie son las
siguientes:

• Cuando el número de observaciones es par:

Mediana = (n+1) / 2 → Media de las posiciones observaciones

• Cuando el número de observaciones es impar:


Mediana = (n+1) / 2 → Valor de la observación

Consultar explicación y ejemplo de la mediana

Moda

La moda es el valor que más se repite en una muestra estadística o población. No tiene
fórmula en sí mismo. Lo que habría que realizar es la suma de las repeticiones de cada
valor. Por ejemplo, ¿cuál es la moda de la siguiente tabla de salarios?

Trabajador Salario
1 € 1.236
2 € 1.236
3 € 859
4 € 486
5 € 1.536
6 € 1.536
7 € 1.621
8 € 978
9 € 1.236
10 € 768

La moda sería 1.236€. Si vemos los salarios de los 10 trabajadores, veríamos que 1.236€ se
repite en tres ocasiones.

Crítica a las medidas de tendencia central


Las medidas de posición central son una ayuda en forma de resumen pero no son
categóricas. Como resumen pueden darnos una información de lo que, en promedio, cabría
esperar. Pero no siempre son precisas.

Para analizar mejor estas medidas, es recomendable combinar las medidas de tendencia
central con medidas de dispersión. Las medidas de dispersión tampoco son infalibles, pero
nos ofrecen información sobre la variabilidad de una determinada variable. Así,
supongamos siguiendo el ejemplo de los salarios, que existen dos empresas A y B. En la
empresa A el salario medio es de 3.100 USD, mientras que la empresa B es de 3.100 USD
también. Esto podría hacernos caer en el error de que los salarios son iguales o muy
similares. Pero no es necesariamente así.

Puede ocurrir que la empresa A presente una desviación estándar de 400 dólares, mientras
la empresa B tenga una desviación estándar de 1.000 dólares. Esto nos indica que existe
mayor desigualdad, por la razón que sea, en los salarios de la empresa B que en los de la
empresa A.
✓ Probabilidad de eventos simple
La probabilidad del evento es la probabilidad de que ocurra un resultado o evento específico. Lo opuesto de un
evento es un no evento. La probabilidad del evento también se conoce como probabilidad pronosticada. La
probabilidad del evento estima la probabilidad de que ocurra un evento, como sacar un as de un mazo de cartas
o producir una pieza no conforme. La probabilidad de un evento varía de 0 (imposible) a 1 (seguro).

Cada ejecución en un experimento se denomina ensayo. Por ejemplo, si lanza una moneda al aire 10 veces y
registra el número de caras, realiza 10 ensayos del experimento. Si los ensayos son independientes e igual de
probables, usted puede estimar la probabilidad del evento dividiendo el número de eventos entre el número total
de ensayos. Por ejemplo, si obtiene 6 caras en 10 lanzamientos de moneda, la probabilidad estimada del evento
(obtener caras) es:

Número de eventos ÷ Número de ensayos = 6 ÷ 10 = 0.6

Una probabilidad de evento acumulada estima la probabilidad de que ocurra un conjunto de eventos (por
ejemplo, la probabilidad de obtener 4 o menos al lanzar un dado, lo cual representa la suma de la probabilidad
de obtener 1, 2, 3 y 4).

Calcular las probabilidades del evento para la regresión logística binaria

En la regresión logística binaria, una variable de respuesta solo tiene dos valores posibles, como la presencia o
ausencia de una enfermedad específica. Usted puede ingresar datos de respuesta binaria en Minitab indicando
columnas para el número de eventos y el número de ensayos. La probabilidad del evento es la probabilidad de
que la respuesta para un patrón específico de factores o covariables sea 1 o un evento (por ejemplo, la
probabilidad de que una mujer mayor de 50 años desarrolle diabetes de tipo 2).

• Calcular valores que existen en los datos de muestra


1. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística binaria > Ajustar modelo logístico
binario.
2. En Respuesta, ingrese la respuesta. En Predictores continuos, ingrese los términos. En
Predictores categóricos, ingrese los factores.
3. Haga clic en Almacenamiento y marque Ajustes (probabilidades del evento). Haga clic en
Aceptar en cada cuadro de diálogo.
• Calcular valores para nuevas observaciones
1. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística binaria > Ajustar modelo logístico
binario.
2. En Respuesta, ingrese la respuesta. En Predictores continuos, ingrese los términos. En
Predictores categóricos, ingrese los factores. Haga clic en Aceptar.
3. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística binaria > Predecir.
4. Ingrese valores individuales o una columna en la que estén almacenados los valores, para
cada predictor incluido en el modelo.
5. Haga clic en Aceptar.

Calcular las probabilidades del evento para regresión logística ordinal y nominal

En la regresión logística ordinal y nominal, una variable de respuesta puede tener tres o más categorías. La
probabilidad del evento es la probabilidad de que un patrón específico de factores o covariables tenga una
categoría específica de respuesta. La probabilidad acumulada de eventos es la probabilidad de que la respuesta
para un patrón específico de factores o covariables esté en la categoría k o inferior, para cada k posible, donde
k es igual a las categorías de respuesta, 1…k.

• Calcular valores que existen en los datos de muestra


1. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística ordinal o Estadísticas > Regresión >
Regresión logística nominal. Los siguientes pasos son iguales para ambos análisis.
2. En Respuesta, ingrese la respuesta. En Modelo, ingrese los predictores. En Predictores
categóricos (opcional), ingrese los factores.
3. Haga clic en Almacenamiento.
4. En Ingrese el número de eventos, ingrese el número de valores distintos de la variable de
respuesta. A continuación, marque Probabilidades del evento.
5. Haga clic en Aceptar en cada cuadro de diálogo.

Minitab almacena las probabilidades del evento en las siguientes columnas disponibles en la hoja de
trabajo. El nombre predeterminado de las columnas comienza con EPROB, seguido de un número.

• Calcular valores para nuevas observaciones


1. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística ordinal o Estadísticas > Regresión >
Regresión logística nominal. Los siguientes pasos son iguales para ambos análisis.
2. En Respuesta, ingrese la respuesta. En Modelo, ingrese los predictores. En Predictores
categóricos (opcional), ingrese los factores.
3. Haga clic en Almacenamiento y marque Coeficientes. Haga clic en Aceptar en cada cuadro
de diálogo.
4. En la hoja de trabajo, escriba los valores para los cuales desea calcular las probabilidades del
evento en las columnas correspondientes de predictores directamente debajo de los datos
existentes. Debe escribir un valor en la columna de respuesta para cada fila adicional de datos
que ingrese, pero el valor de la respuesta no afectará los resultados.
5. Elija Estadísticas > Regresión > Regresión logística ordinal o Estadísticas > Regresión >
Regresión logística nominal.
6. Haga clic en Opciones.
7. Elija Estimaciones para modelo de validación e ingrese COEF1. Haga clic en Aceptar.
8. Haga clic en Almacenamiento.
9. En Ingrese el número de eventos, ingrese el número de valores distintos de la variable de
respuesta.
10. Marque Probabilidades del evento. Desmarque Coeficientes. Haga clic en Aceptar en cada
cuadro de diálogo.

Minitab almacena las probabilidades del evento en las siguientes columnas disponibles en la hoja de
trabajo. El nombre predeterminado de las columnas comienza con EPROB, seguido de un número
Conocimientos de ciencias sociales
✓ Etnografía
La Etnografía es un método de investigación social en el que se realiza un
estudio que determina por medio de la observación y la entrevista de quienes
conforman una comunidad, datos comportamiento, costumbres y
tradiciones de ese foco de la sociedad. La etnografía es importante porque en
el estudio de las diferentes civilizaciones que conforman a la raza humana
existe una diversidad enorme, que al explorarla sirve para realizar un bosquejo
de la humanidad y determinar con información importante como su
descendencia, tiempo de existencia y formas de cultura en el pasado.

✓ Geografía y sociología
El estudio de la conformación, crecimiento y desarrollo de las ciudades siempre
constituyó un tema de interés para varias ciencias, los beneficios obtenidos
proporcionan progresos trascendentes en el propio campo disciplinar y en la
manera de entender el fenómeno urbano. La investigación propone a través de
un recorrido histórico, combinar la interpretación geográfica y sociológica de la
Morfología Urbana. Tiene como objetivo específico analizar el desarrollo de la
construcción teórica acerca de lo urbano en la Sociología y la Geografía desde
la visión de varios enfoques. La ciudad, por un lado, es un complejo sistema que
evoluciona de un modo natural o, también como un tipo de organización que es
el resultado de un proceso reflexivo acerca de la ocupación del espacio. Por otro
lado, es vista como una forma de agrupamiento de personas con intereses de
cooperación, organización, producción de símbolos, etc. Por lo señalado, nos
proponemos en este trabajo indagar teóricamente las continuidades y
desconexiones en el pensamiento sobre el origen, desarrollo y transformación
de esta temática, con el fin de brindar algunas interpretaciones del crecimiento
urbano a través de la conceptualización del espacio urbano. Palabras
✓ Cultura maya
El ser humano siempre ha sido una parte importante de la historia, tanto para crearla como
para transformarla. En este sentido tratamos aquí el tema de la civilización o cultura
maya, la cual según conocemos hoy en día habitó una gran parte de la región conocida
como Mesoamérica, y que comprendía los territorios actuales de los países Guatemala,
Belice, Honduras, El Salvador y además cinco estados del sureste de la República
Mexicana: Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán. La historia de esta
cultura abarca cerca de 3000 años.

En el transcurso de su existencia, los mayas hablaron cientos de dialectos que comprenden


ahora 44 lenguas mayas distintas. Fueron una de las culturas mesoamericanas
precolombinas de mayor importancia, ya que su legado científico y astronómico es
conocido a nivel mundial.
Los mayas nunca desaparecieron del todo, debido a que sus descendientes todavía habitan
en la región de sus antepasados y muchos de ellos hablan alguno de los idiomas de la
familia mayense, conservando sus raíces.

Su literatura es una muestra perfecta de cómo se desarrollaba la vida en esta cultura.


Algunas obras como el Rabinal Achí, el Popol Vuh, los diversos libros del Chilam Balam,
relatan su existencia.

Con la llegada de los españoles fue destruido su modelo de civilización, el cual tenía tres
milenios de historia. Fue hasta 1697 cuando se consumó la conquista de los españoles hacia
los mayas, sucedió cuando se tomaron Tayasal, capital de los mayas Itzá, y Zacpetén,
capital de los mayas Ko’woj, en el Petén (Guatemala). El último estado de los mayas dejó
de existir cuando Porfirio Díaz y su gobierno ocuparon en 1901 su capital, Chan Santa
Cruz, dando así fin a la denominada Guerra de Castas.

Los mayas realizaron grandiosas construcciones en las ciudades que fundaron, entre
algunas de ellas se encuentran Nakbé, El Mirador, San Bartolo, Cival (localizadas en la
Cuenca del Mirador, en el norte del Petén), y durante el preClásico, las conocidas ciudades
de Tikal, Quiriguá (ambas las primeras en ser declaradas Patrimonio de la Humanidad por
la Unesco, en 1979 y 1981 respectivamente), Palenque, Copán, Río Azul, Calakmul,
Comalcalco (construida de ladrillo cocido), así como Ceibal, Cancuén, Machaquilá, Dos
Pilas, Uaxactún, Altún Ha, Piedras Negras y muchos otros sitios en el área.

La cultura maya podría clasificarse como imperio, sin embargo no se conoce si al momento
de colonizar impusieron su cultura o si fue un producto de su organización en ciudades-
estado independientes en las cuales la agricultura y el comercio eran fundamentales.

Sus grandes monumentos abarcan pirámides que construyeron dentro de sus centros
religiosos y palacios de sus gobernantes (sitios de gobierno y nobles), siendo el mayor
encontrado hasta ahora el de Cancuén, en el sur del Petén, muchas de cuyas estructuras las
decoraban con pinturas murales y adornos de estuco.

También se han encontrado restos arqueológicos como losas de piedra tallada en las que se
aprecian efigies de los gobernantes junto a textos logográficos que describen sus
genealogías, entronizaciones, victorias militares, y otros logros. La cerámica maya es una
de las más importantes del mundo antiguo.

Los mayas comerciaban principalmente con jade, sal, maíz, caco y la obsidiana, viajaban
largas distancias en mesoamérica para negociar.

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• 1 Qué es la cultura maya


• 2 Ubicación
• 3 Periodos
o 3.1 Periodo preclásico (C 2000 aC – 250 dC)
o 3.2 Periodo clásico (250 dC- 900 dC)
o 3.3 Posclásico (950 dC- 1541 dC)
• 4 Características
• 5 Vida cotidiana
• 6 Religión
• 7 Vestimenta
• 8 Economía
• 9 Política
• 10 Pintura
• 11 Arquitectura
• 12 Numeración maya
• 13 Escritura
• 14 Calendario
• 15 Legado
• 16 Aprende más sobre los mayas

Qué es la cultura maya


Esta cultura desarrollo en su tiempo de existencia una era en Mesoamérica, un pueblo
sedentario, destacado por su escritura jeroglífica, también por sus sistemas de matemáticas,
artes y ecología, además de su arquitectura.

La cultura maya es reconocida también por la construcción de grades templos que


prevalecen en la actualidad, además de pirámides construidas con fines religiosos y que hoy
en día son lugares turísticos de México.

Y como la cultura maya es muy amplia hoy en este artículo queremos contarte todo sobre
ella, donde esta ubica, su religión, periodos, economía, política, entre otras cosas que
describiremos a continuación.

Ubicación
La civilización maya era una de las civilizaciones más extensas de américa, ocupando el
norte de américa central, el sur de México, la península de Yucatán en su totalidad al igual
que de Belice y Guatemala, y el occidente de el salvador y Honduras.
En su mayoría la península de Yucatán se compone de pocas montañas y una baja zona
costera, esto debido a que sufre de largos periodos de sequía de hasta 8 meses.

Pente, otra de las zonas que abarca la civilización maya en México cuenta con al menos 14
ríos que atraviesan la península, siendo una llanura de piedra caliza que está cubierta de
bosques de esta misma llanura está compuesta Guatemala.

El altiplano de la civilización maya va desde Chiapas hasta Guatemala, donde se


encontraba la mayor concentración de personas, en los valles mayores como lo son
Quetzaltenango y el valle de Guatemala.

Periodos
La historia de la cultura maya se divide en tres periodos, los que precedieron al periodo
arcaico, dando inicio así a los primeros asentamientos y el inicio de la agricultura, periodos
de la cultura maya son:

Periodo preclásico (C 2000 aC – 250 dC)

La primera civilización de los mayas se desarrolló en este periodo, estableciéndose los


asentamientos en 1800 a C, ya traían consigo conocimientos de agricultura básica, así como
maíz, calabaza, frijoles y chiles que pusieron en práctica en este periodo.
La característica principal de este periodo fue la aparición de los primeros grupos
sedentarios y la introducción de figuras elaboradas en barro cocido y la cerámica. En el
periodo preclásico medios los asentamientos empezaron a crecer creándose las primeras
ciudades.

Estas ciudades conformaron en peten, Guatemala, siendo esta la ciudad más antigua de la
civilización maya. Además, en este periodo las tierras bajas de norte de yucuta se palaron
notablemente.

Periodo clásico (250 dC- 900 dC)

Este periodo se caracteriza por el levantamiento de monumentos utilizando el calendario de


cuenta larga, se mostró un desarrollo intelectual y de arte significativo.

Las ciudades para con mayor población tenía para este periodo entre 55.000 y 120.000
habitantes conectados por redes subsidiarias.

Posclásico (950 dC- 1541 dC)

Las actividades se trasladaron a las tierras altas y a las bajas del norte, en este periodo se
realizaron cambios que distinguían las ciudades del periodo clásico.

Las ciudades comenzaron a asentarse en zonas rodeadas de barrancos que facilitaba la


protección de los terrenos, los estados de Yucatán hasta las tierras altas de Guatemala
fueron organizados en un gobierno de conjunto.
Características
• Arquitectura: los mayas construyeron ciudades, abarcando así la mayoría del
territorio, sus construcciones aún se mantienen en pie revelando grandes aspectos
culturales de sus creencias.
• Vestimenta: la vestimenta de los mayas se caracterizaba por hoyos nasales, adornos,
capas bordadas para los hombres y vestidos para las mujeres, no tenían un traje
típico establecido ni una jerarquía para ello.
• Alimentación era vegetariana y la carne que consumían era proveniente de la
cacería que ellos mismos realizaban.
• Gobierno, el poder en la cultura maya era ejercido por una sola persona, quien
ejercía el poder absoluto.

Vida cotidiana
La vida cotidiana de los mayas se basaba en sacarle provecho a la selva, la orilla del mar y
las montañas, se dedicaban a la agricultura, la pesa y la caza, la vida de los mayas era
religiosa, tenían muchos dioses.
Descubrir sobre la vida cotidiana de los mayas no fue tarea fácil, lo que se cono de sus
vidas se observó en pinturas creadas por ellos mismos, personas haciendo objetos de arcilla,
comiendo, repartiendo comida y caminando.

De esta manera investigadores han averiguado sobre la vida cotidiana de los mayas, además
de que debajo de cada pintura se encontraba un jeroglífico para describir la pintura.

En las pinturas también se pueden apreciar a hombres, mujeres y niños con diferentes
vestimentas, lo que para los investigadores confirman que si existían clases sociales y que a
vestimenta se utilizaba según jerarquización.

Religión
Los mayas consideraban que la después de la vida había mas vida llena de bondades, pero
no todas las personas tenían derecho a entrar a esa nueva vida y que para entrar a ella
debías morir o ser asesinado durante la niñez.

Pues estas muertes o asesinatos eran considerados como ofrendas a los dioses de la otra
vida, mientras el resto de las personas iban al infierno, donde eran gobernados por los
dioses de la muerte.

La religión de los mayas se basaba en la adoración de dioses que tenían figuras de la fauna
y de la naturaleza en dependencia de la zona donde viviera el asentamiento.

Algunos de los dioses mayas son:

• Izam – na
Este era considerado dios del cielo, encargado de la creación de la escritura y del
calendario, además de cuidar la escritura y la ciencia.

• Chaac

Diosa de la lluvia, se creía que cada vez que llovía era porque esta diosa bajaba a la tierra,
cuando esto sucedía realizaban rituales para disfrutar de buenas cosechas.

• Hunab – ku

Dios del todo según los mayas este dios fue e creador del ser humano del mundo, todo esto
a partir de una sola mazorca de maíz, por eso es considerado «un solo dios» y está por
encima de los otros dioses.

Los mayas para poder hacer sus ofrendas y ritos construyeron numerables templos y las
ciudades eran construidas alrededor de estos, siendo el culto el corazón de la ciudad, de
igual manera estos lugares se utilizaban para los ritos y sacrificios.

Vestimenta
En un principio se creía que la vestimenta maya se realizaba sin jerarquía, es decir, sin
importarles la social todos los mayas se vestían de la misma manera, aunque con
investigaciones realizadas se dio a conocer que la clase social prevalecía en la vestimenta
de los mayas.

La vestimenta maya se utilizaba para cubrir el cuerpo que se sujetaba con cinturones o solo
para cubrir y proteger las partes íntimas e cuerpo, el calzado por lo general eran sandalias
de piel de animales adornadas con huesos, oro, gemas o adornos de plumas.

La vestimenta de los mayas que conformaban la clase obrera era sencilla y adorna con
huesos o accesorios de madera. Mientras que las personas que conformaban la nobleza
vestían con bordados, plumas y piedras con sandalias de cuero y todo tipo de adornos de
oro y gemas preciosas.
Las mujeres vestían con faldas largas que de acuerdo a la clase social que ocuparan variaba
de color, de igual manera los adornos y bordados dependían de la clase social y llevaban un
manto en el torso.

Los hombres solo vestían con un pati, un tipo de taparrabo que de igual manera eran
decorados en dependencia de la clase social y de las habilidades que demostrara tener, los
hombres mayas también llevaban su piel pintada de negro hasta el día en el que se casaran.

La vestimenta de los mayas para los rituales y ceremonias se decoraba con elementos de la
prosperidad, como ciclos de la luna y épocas de cosechas. Los mayas que se encargaban de
los bailes utilizaban vestimentas ligeras y con cola de plumas.

Economía
La agricultura era la base de la economía de la civilización maya, siendo el maíz su
principal cultivo, también cultivaban frijoles, camote, yuca, cacao y algodón, la caza de
animales salvajes también era importante para su economía.
Utilizaron la técnica milpa, lo que quiere decir que deforestaban las selvas ara crear
terrenos de cultivo, esto debido a la gran población que surgió luego del periodo clásico.
Los mayas también se dedicaban a la manufactura de artesanía con productos como
cauchos y algodón.

Otra de las actividades económica de los mayas fue la explotación de minerales como jade,
pedernal, arcilla y pirita de hierro, con estos fabricaban armas, herramientas, tintes, entre
otros artículos.

Política
En sus inicios los mayas estaban divididos en poblaciones, cada una de estas poblaciones
estaba dirigida por una familia de la nobleza, esto hasta 1200 cuando se unieron muchas de
estas comunidades y se creó una hegemonía.

En Mayapan se encontraba Halac Uinic quien era considerado rey monarca o emperador,
quien también era considerado la máxima autoridad de los dioses, luego de Halac se
encontraban una serie de personas que se encargaban de cobrar impuestos a los campesinos.

Pintura
La pintura de los mayas se utilizaba en los centros de ceremonia con técnicas muy realistas
y bien elaboradas, también era utilizada para la decoración de vasijas de barro, también era
utilizada en las paredes de las construcciones donde señalan su alimentación vestimenta y
método de reparto de alimentos.
Arquitectura
La arquitectura maya es muy extensa, pus crearon todos sus centros de ceremonias, también
diseñaron pirámides que nunca acabaron de construir y que utilizaron como templos y
también como funerarias secundarias.

La arquitectura maya se caracteriza por las grandes construcciones de piedra caliza que
luego fueron cubiertas de estuco, los edificios eran adornados con cristales y por lo general
estaban pintados de rojo.

Las grandes ciudades fueron construidas sin la ayuda de herramientas de metal, quedando
de igual manera perfectas ciudades y formas arquitectónicas.

Numeración maya
Los mayas desarrollaron el uso y concepto del cero a mediados del año 37 a C, siendo la
primera vez que se utilizó el cero en américa, aunque con algunas peculiaridades que no
dejaron que fuera utilizado.

Los mayas crearon este sistema de numeración para medir el tiempo y no para realizar
cálculos matemáticos, creados para a organización del calendario, pues estos tenían
relación con los días, meses y años.
En la numeración maya los numero se agrupan de 20 en 20 por lo que habría que colocar un
punto para indicar un nuevo valor, en el primer nivel se escriben solo las unidades, en el
segundo nivel los veintes y en el tercer nivel los 20 x 20 y en el cuarto nivel los grupos 20 x
20 x 20.

Los tres símbolos básicos de la numeración de los mayas son el punto (.) que representa el
punto número 1, la raya (-) representando el número 5 y el caracol o concha () que
representa el 0.

Escritura
Los jeroglíficos o la escritura maya fueron el sistema de escritura utilizado por los mayas
para la comunicación. Los jeroglíficos se pintaban sobre muros o cerámicas, también
podían hacerse sobre piedras o madera de manera laboriosa.

Los glifos representaban una palabra o una silaba, un mismo glifo repetido varias veces
podía representar una silaba, mientras que un conjunto de glifos sin sentido se utilizaban
para escribir en tercera persona.

Los jeroglíficos se escribían en columnas sencillas o bloques por lo general, dentro de cada
bloque se escribían los glifos e arriba a abajo y e izquierda a derecha y su lectura se
realizaba en zic zac.
Calendario

En el calendario maya se combinan dos calendario, el calendario tzolkion o sagrado de 260


días y el calendario haab o calendario solar que dura 365 días, estos dos se combinan para
crear un ciclo de 52 años llamada cuenta larga.

El calendario maya inicio el 0.0.0.0.0 4 ajau y el 8 cumkun, lo que equivale al 11 de agosto


de 3114 a C y termino el 12 de diciembre de 2012 dC.

Siendo un periodo de 5.125,36 años solares, aunque los mayas solo toman as cifras enteras
5.200 tunes, ya que eso equivale a 360 días.

Legado
El legado de la cultura maya se basa principalmente en la escritura pues fueron el único
pueblo precolombino en establecer un sistema completo de escritura, además de gran hito
arquitectónico, avances tecnológicos y una gran espiritualidad.

La agricultura y los miles de usos del maíz, además de ser los primeros en sembrar el
cacao, siendo esta uno de los frutos que deleita los paladares de millones de personas en la
actualidad, además de los grandes aportes que hicieron a la astronomía y a la matemática
✓ Ubicación geográfica de Guatemala
con relación centro América y el
mundo
bicación geográfica de Guatemala El territorio geográfico de Guatemala se puede medir
calculando tanto la longitud total de la superficie que lo contiene, como la extensión
territorial marítima del mismo. Así mismo, la tierra continental que posee Guatemala mide
108.430 kilómetros cuadrados. Por el otro lado, sus aguas tienen una longitud de 459
kilómetros cuadrados en total. Ahora bien, como muchos ya lo saben este país se encuentra
ubicado en un pequeño continente conocido por el nombre de “Centro América” o
“América Central”. Esta región es la conecta a todo el continente americano en general.
¿Cuál es la ubicación geográfica de Guatemala? Ubicación geográfica de Guatemala Como
ya se mencionó anteriormente Guatemala se encuentra en América Centra, exactamente en
la región norte de la misma. Este país sirve de puente para unir al continente
norteamericano con todo el centro y el sur por vía terrestre. Debido al lugar que ocupa en el
globo terráqueo, este país se encuentra ubicado en una de las zonas tropicales del mundo,
por ende su clima es relativamente estable y no presenta abruptos cambios en la
temperatura promedio del mismo. ¿Según su ubicación geográfica, cuáles son los límites de
Guatemala? Territorialmente hablando, Guatemala choca tanto al norte, como al este con
territorio mexicano. Muchos de los límites que presentan estos dos países son determinados
por los recorridos realizados por grandes y hermosos ríos. A su derecha, Guatemala
delimita sus tierras con un país llamado “Belice”, y con el maravilloso Mar Caribe. Esto le
permite comercializar tanto con el territorio suramericano y norteamericano, como con
países de la región europea. En la parte inferior este país se conecta con dos países, El
Salvador y Honduras; y con la masa de agua salada más grande de todo el planeta, el
Océano Pacífico. Otra característica de la ubicación geográfica de Guatemala… Al igual
que la mayor parte de todos los territorios el continente de América Central, Guatemala
tiene montañas con volcanes, siendo la más alta de todas el “Monte Tajumulco”, cuya
altura máxima es de 4220 kilómetros sobre el nivel del mar. Esta es la región más elevada
de todo el país.

Fuente: Ubicación geográfica de Guatemala


http://guatemalamipais.com/ubicacion-geografica-de-guatemala
✓ límites y accidentes geográficos
Los accidentes geográficos más profundos en la tierra son las trincheras en el océano. Estas
formas de relieve se crean cuando una placa se desliza debajo de otra. Esta acción se
conoce como subducción. Algunas placas tectónicas son mucho más pesadas que otras. el
plato pesado se desliza debajo del plato más ligero. El borde entre las dos placas formadas
por esta interacción es una zanja profunda. Una de las trincheras más famosas se llama la
trinchera de las marianas. A medida que la placa filipina se desliza debajo de la placa del
Pacífico, se forma continuamente la trinchera más profunda conocida en la tierra.

volcanes y crestas
Los volcanes y las crestas son accidentes geográficos creados por el movimiento de las
placas tectónicas. Algunos volcanes se forman cuando las placas se separan bajo el océano.
una grieta en la corteza terrestre se forma. El magma se eleva a través de la grieta,
formando crestas. Un ejemplo es la cordillera de San Juan, una amplia área de volcanes
jóvenes. otros volcanes se crean cuando una placa tectónica se desliza debajo de otra. A
medida que el manto caliente de la Tierra calienta la placa inferior, se forma un material
llamado magma. se levanta. Con el tiempo, el magma entra en erupción a través de las
placas. muchos de estos volcanes se encuentran en "el anillo de fuego del Pacífico".

islas
otro tipo de forma de relieve se crea por la interacción de las placas terrestres, y está
relacionado con la formación de volcanes. Los volcanes debajo del océano pueden conducir
a la formación de islas. Estos volcanes son del tipo producido por una placa que se desliza
debajo de la otra. El volcán en erupción agrega suficiente material para elevarse sobre la
superficie del océano. Debido a que la superficie de la tierra es curva, las islas volcánicas
resultantes siempre se encuentran en arcos. Las islas Filipinas, las islas Aleutianas y Japón
fueron creadas de esta manera.

montañas
Los fósiles de conchas marinas se encuentran en la parte superior del Himalaya. Este
misterio se resuelve observando la interacción de la placa tectónica. enormes cadenas
montañosas están formadas por placas de tamaño similar que chocan. en este caso, una
placa no se desliza debajo de la otra. la presión de las dos placas debe aliviarse y la forma
en que esto sucede es empujando los bordes de la placa que colisionan hacia arriba. Los
pliegues, curvas y giros en la zona de colisión y los accidentes geográficos de montaña se
elevan. El Himalaya es el resultado de este tipo de colisión.
✓ Organización política del estado
¿Qué es la organización política del Estado?

La organización política del Estado se refiere al modo en que es


estructurado el poder en el Estado.

La organización política nuestro país está determinada


básicamente en el artículo 1° de la Constitución Nacional, que
ya hemos analizado. Nuestro Estado es federal y su gobierno
democrático y representativo.

La forma de gobierno es un problema muy antiguo, que surgió e


el momento en que los hombres comenzaron a organizarse en
comunidades, ya que toda comunidad está siempre conducida
por uno o más hombres que forman su gobierno.

La estructura y le principios que guían a los que gobiernan, y las


relaciones que establecen con los gobernados, son los datos
necesarios para conoce: la organización política de cada
comunidad.

¿Cómo funcionan los poderes del Estado en nuestro país?

Nuestro gobierno está integrado por tres poderes: el Legislativo,


él Ejecutivo y el Judicial.

Estos poderes actúan de acuerdo con las disposiciones de la


Constitución Nacional.

Las normas contenidas en nuestra Ley Fundamental están


inspiradas en los siguientes principios:

• Separación de poderes. La separación de poderes es uno de


los pilares del Estado de Derecho.

La concepción fue elaborada por Montesquieu, en la segunda


mitad del siglo XVIII, y luego fue incorporada a todas las
constituciones modernas. De acuerdo con esta teoría, el poder
debe estar distribuido en varios órganos, a cada uno de los
cuales se le atribuirán determinadas funciones.

A través de esta división del poder se desea evitar su


concentración en manos de una sola persona u órgano, para
evitar un ejercicio abusivo e injusto del mismo.

Los poderes actúan de manera independiente pero, al mismo


tiempo, se controlan recíprocamente.

Los poderes, además de sus funciones propias, poseen alguna


competencia sobre los otros.

Veamos el siguiente ejemplo: el Poder Legislativo sanciona las


leyes, el Poder Ejecutivo las promulga o las veta y el Poder
Judicial controla que no contradigan el texto constitucional.

Por otra parte, la separación de poderes apunta a que se logre


una especialización en el ejercicio de las funciones estatales.

Es decir, que algunos órganos se ocupen de administrar, otros


de juzgar, que ciertos hombres se dediquen a la economía,
etcétera.

• Origen democrático de los ocupantes de los poderes


estatales. Los poderes del Estado son ejercidos por personas.
Estas personas sólo pueden acceder a dichos cargos por el voto
popular. Los integrantes del Poder Judicial no son elegidos
directamente por el pueblo.

• Periodicidad en el ejercicio de las funciones. Este


principio determina que los titulares de los poderes políticos del
Estado no pueden permanecer en sus funciones
indefinidamente.

De este modo, se busca asegurar el recambio en el ejercicio de


los cargos, como así también, posibilitar que el electorado pueda
sancionar a funcionarios cuyo desempeño no le ha resultado
positivo.

La sanción consistirá en la no reelección de esos funcionarios.


• Publicidad de los actos de gobierno. La actividad de las
instituciones debe ser conocida por todos.

Si los gobernantes son nuestros representantes nos deben


rendir cuenta de los actos.

Además, debemos estar informados para saber cuál es el


contenido de las normas que regulan nuestras actividades.

Por este motivo, todas las leyes y decretos se publican en una


publicación que se llama Boletín Oficial y sólo a partir de ese
momento son obligatorios.

• Los actos de gobierno están sujetos a control. Además de


los controles que se realizan mutuamente los poderes, existen
órganos y procedimientos especiales para ello, entre los cuales
debemos destacar la Fiscalía Nacional de Investigaciones
Administrativas, que fiscaliza la actuación de los funcionarios de
la administración y, en caso de encontrar irregularidades, debe
denunciarlas ante el Poder Judicial.

¿Cuáles son las funciones del poder?

El poder está integrado por las funciones legislativa,


administrativa y judicial o jurisdiccional.

• La función legislativa: consiste en la elaboración de leyes. Las


leyes son normas generales y abstractas porque no están
destinadas a resolver un caso concreto, como por ejemplo: un
conflicto entre A y B, en razón de que B no cumplió con la
entrega de algo que se comprometió a darle a A.

Las leyes están destinadas a todos por igual y se aplicarán a las


diferentes cuestiones a las que están dedicadas.

Por ejemplo: una ley de inversiones extranjeras regulará el


régimen de los capitales de personas que no habitan nuestro
país y desean invertir en él.

• La función administrativa: consiste en aplicar la ley a las


situaciones concretas.
Veamos algunos ejemplos: si la ley ha establecido un impuesto,
deberán realizarse todos los actos que permitan una adecuada
percepción del mismo.

Si la ley ha establecido la construcción de un monumento o. de


un establecimiento público, la función administrativa asegurará
los procedimientos encaminados a la realización efectiva de esas
obras.

• La función jurisdiccional: a través de esta función se


deciden los conflictos existentes entre las personas. Para ello se
aplican las leyes y se interpretan sus contenidos.

A quienes no hayan cumplido las disposiciones legales, se les


aplicarán sanciones.

Por ejemplo: si A le reclama a B el pago de los alquileres que B


le adeuda, y B se rehusa a hacerlo, A deberá presentar el
asunto al juez que sea competente para el caso, quien lo
resolverá, aplicando la legislación referente al mismo y de
acuerdo con las circunstancias que lo rodean.

El gobierno es ejercido por tres poderes: el Legislativo, el


Ejecutivo y el Judicial. Estos poderes desempeñan las funciones
que acabamos de describir.
LECTURA COMPLEMENTARIA:

El Estado: monopolio de la fuerza legítima

El Estado moderno es una forma particular de asociación política. Como hemos visto,
existen grandes dificultades para definirlo simplemente como «la nación jurídicamente
organizada».

Definir al Estado a partir de las funciones que cumple también sería problemático, puesto
que, como todas las asociaciones políticas, ha desempeñado y desempeña funciones
diversas.

Un autor clásico de la sociología, Max Weber, propone definir al Estado a partir de un


medio específico que le es propio: el de la coacción física.
La coacción es el empleo de la fuerza para obligar a alguien a hacer o decir algo. Para
Weber, el Estado -a través de sus instituciones- detenta «el monopolio de la fuerza
legítima», es decir, es el único autorizado para ejercer la fuerza.

En los Estados modernos, esta fuerza es ejercida mediante la aceptación de la comunidad


de un cuerpo legal que regula las acciones de los individuos.

Cada ciudadano de un Estado moderno acepta cumplir con determinados deberes de


acuerdo con un conjunto de reglas organizadas: una constitución nacional, un cuerpo de
reglas denominado derecho penal, derecho civil, etc.

El Estado, por medio de sus instituciones, contempla el cumplimiento de estas reglas y


prevé castigos en caso de incumplimiento. Ninguna asociación o persona individual, a
menos que el Estado lo permita, puede hacer uso de esta fuerza, que es su monopolio
exclusivo.
✓ Poder ejecutivo, legislativo y judicial
En la doctrina republicana la función legislativa, como función
de gobierno, es atribuida al Poder Legislativo. De modo que la
función específica de este poder es hacer la ley, dictar la ley.

Es por lo mismo un acto de la mayor importancia para el


gobierno de un pueblo, porque el mismo se rige de acuerdo con
las leyes.

Hacer la ley es, en suma, un acto de prudencia política, pues se


debe hacer la ley justa, adecuada, oportuna, general para todos
y que posea perdurabilidad.

La facultad de dictar leyes implica la de modificar o anular las ya


dictadas.

El poder legislativo nacional posee el carácter de ser


bicamarista, porque se compone de dos cámaras.

Es sabido que una de ellas es la de Diputados, formada por los


diputados elegidos por el pueblo de todas las provincias.

La otra es la de Senadores, formada por senadores elegidos por


las provincias.
Los primeros surgen de elecciones directas, en tanto que los
segundos son resultado de una elección de segundo grado, pues
son elegidos por las legislaturas de cada provincia.

La existencia de dos cámaras es otra expresión de la división de


poderes, ya que la existencia de una y otra es una garantía para
todos, permite un examen más cuidadoso de los proyectos e
impide el abuso de una mayoría ubicada en una cámara.

El sistema bicameral es el que establece nuestra Constitución


en su artículo 36.

La sanción de las leyes se halla establecida en la Constitución.

Conforme a ella, según su artículo 68, las leyes pueden tener


principio en cualquiera de las dos Cámaras del Congreso, por
proyectos presentados por sus miembros o por el Poder
Ejecutivo.

Esta facultad co-legislativa del Ejecutivo es otra manifestación


de la separación de poderes y a la vez de la íntima relación
entre ellos; pero es también comprensible desde el momento en
que el Ejecutivo tiene a su cargo la administración general del
país, y por ello tiene conocimiento de las necesidades de éste.

El Ejecutivo, a su vez, participa en la formación de las leyes con


arreglo a la Constitución, las sanciona y las promulga.

El Ejecutivo, además, concurre a las sesiones del Congreso a


través de sus ministros y participa de los debates, pero no vota.
La tramitación normal de un proyecto de ley se halla establecida
en el artículo 69 de la Constitución, que establece que,
aprobado un proyecto de ley por la Cámara de su origen; pasa
para su discusión a la otra Cámara.

Aprobado por ambas, pasa al Poder Ejecutivo de la Nación para


su examen. Si aquí obtiene aprobación, lo promulga como ley.

Promulgar una ley es el acto por el cual el Poder Ejecutivo


ordena el cumplimiento de ley que le fue sometido para su
aprobación, y dispone su publicación e inserción en el Registro
Nacional.

Al hacer ese acto se le otorga a la ley un número y aparece


publicada en el Boletín Oficial.

La publicación de la ley tiene por objeto darla a conocer a los


ciudadanos, a fin de que sea cumplida.

En tanto la ley no es promulgada y publicada no tiene vigencia y


carece de fuerza obligatoria Pero una vez publicada ningún
habitante puede excusarse de conocerla, y está obligado a
cumplirla.

Finalmente, la publicación responde al principio de la publicidad


de los actos de gobierno y es una manera que el pueblo tiene
para ejercer el control de los actos del gobierno.

Si el Poder Ejecutivo deja pasar diez días sin pronunciarse ni


devolver la ley al Congreso, se considera aprobada tácitamente.

Por el contrario, cuando desecha en todo o en parte una ley


dictada por el Congreso, la debe devolver con sus objeciones a
la Cámara de origen.

Se plantea aquí una serie de posibilidades que no


enumeraremos y que legisla el articulo 72 de la Constitución.
Conocimiento de formación
ciudadana
✓ Derechos humanos
Se conoce como Carta Internacional de Derechos Humanos1 al siguiente conjunto de
instrumentos sobre derechos humanos, proclamados por las Naciones Unidas, en diversos
momentos:

El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP), adoptado por la Asamblea General
de las Naciones Unidas mediante la Resolución 2200A (XXI), de 16 de diciembre de 1966, entrada
en vigor el 23 de marzo de 1976

.El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC), adoptado por la
Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la Resolución 2200A (XXI), de 16 de
diciembre de 1966 y entrada en vigor el 3 de enero de 1976.

Los protocolos facultativos correspondientes (el Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos; el Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos, destinado a abolir la pena de muerte; y el Protocolo Facultativo del Pacto
Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, aprobado por la Asamblea General el
10 de diciembre de 2008 y que entró en vigor el 5 de mayo de 20132)

Declaración Universal de Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en su Resolución 217 A (III), de 10 de diciembre de 1948 en París.

La Declaración Universal de Derechos Humanos tiene carácter de derecho internacional


consuetudinario; puesto constituye unas orientaciones o líneas a seguir, aunque es citada
frecuentemente en las leyes fundamentales o constituciones de muchos países y en otras
legislaciones nacionales, no obstante, no tiene el tratamiento de acuerdo internacional o tratado
internacional.

Los dos Pactos Internacionales: el de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y el de Derechos


Civiles y Políticos, constituyen acuerdos vinculantes, aprobados por la Asamblea General en 1966,
desarrollan la Declaración Universal, ya que plasman en obligaciones jurídicas los derechos que
figuran en ella y establecen órganos para vigilar el cumplimiento por los Estados partes. Estos dos
Pactos reciben también el nombre de Pactos de Nueva York.

Los protocolos facultativos (facultativo en su acepción de opcional) son instrumentos adicionales a


los tratados de derechos humanos que establecen procedimientos (por ejemplo, de investigación,
denuncia o comunicación) en relación con el tratado principal, o bien, desarrollan aspectos
particulares del mismo. Los protocolos facultativos tienen el estatus de tratados internacionales y
están abiertos a una firma y ratificación adicional por los estados parte de tratado principal. Unos.
✓ La comunicación y el manejo pacifico
Sabrá cuales son los elementos de la “Comunicación Asertiva”, sus reglas básicas y las necesidades
personales que hay que tomar en cuenta.

Comprenderá el concepto de “Manejo de conflictos”, sus causas, debilidades, señales de alerta, normas
básicas, características y podrá identificar las estrategias de solución aplicadas al analizar una situación en
particular.

Aprenderá que es y que no es el “Feedback” , técnicas para dar y recibir y valorará la importancia del
“Lenguaje corporal” en el proceso de comunicación.

En colaboración especial para Dinero.com, la firma Family Council Consulting Internacional Group, analiza cuáles son los
conflictos familiares que con más frecuencia se presentan en las empresas familiares y establece algunos puntos clave
para mejorar la comunicación.

Nada trae más problemas a las empresas familiares que el conflicto entre los miembros de la familia y la frustración que
les genera la inhabilidad de comunicarse satisfactoriamente entre ellos.

Es muy común encontrar a miembros de la familia sumergidos en una situación de desespero por situaciones conflictivas
que se reflejan en comentarios como: ¿Por qué mis hijos no se pueden entender?, ¿Qué pasará el día que no estemos
entre ellos?, ¿Por qué mi padre no me escucha?, o “Mi hermana siempre ha sido la favorita de mi madre y todavía en la
empresa hace lo que quiere”; “No puedo confiar en mi hermano, no podía confiar en él cuando era pequeño, mucho
menos ahora”.

Los conflictos y sentimiento subyacentes a este tipo de frases pueden destruir una familia si no se llega a una solución
constructiva y como bien sabemos, destruir un negocio en el camino. No es en vano que la historia de las empresas
familiares esté llena de casos en los cuales empresas de este tipo no han logrado pasar a las siguientes generaciones por
su incapacidad para comunicarse efectivamente entre ellos. Es así como resultados de estudios (Astrachan, Mac Milan,
1995), entre 800 herederos de empresas familiares que han fracasado, identifican el conflicto entre los miembros
familiares como la razón principal del fracaso del negocio.

Evidentemente, los miembros de la familia no quisieran que su empresa familiar pasara por esta misma situación. Pero
debemos entender que el conflicto es inevitable y no necesariamente perjudicial: El antídoto para el conflicto es la
buena comunicación. Sin embargo es importante contar con una buena comunicación antes de que surjan los conflictos.
Una vez el conflicto se ha iniciado es difícil mejorar dicha comunicación.

Aunque una buena comunicación no elimina el conflicto, si nos ayuda a manejarlo constructivamente para que no se
convierta en un veneno emocional y destructivo. Las buenas relaciones dependen de tener más metas en común que
metas en conflicto y esto sólo se logra a través de una buena comunicación.

Los miembros de las familias muchas veces temen hablar sobre temas difíciles para evitar entrar en conflicto, pero
realmente el no hablar de estos temas significa aumentarlo. El conflicto abierto es una señal de interés que presenta una
persona por la otra “Tú me importas, por eso me molesta que no estemos bien” y lo importante es que el resultado del
manejo de este conflicto sirva para fortalecer la relación. Es por esto que el conflicto ofrece la oportunidad de ser
creativo y fortalecer las relaciones. Cuando los miembros de una familia trabajan juntos para resolver un conflicto,
muchas veces encuentran soluciones mejores que las que hubieran encontrado cada uno por separado.

Por lo tanto, contar con una comunicación abierta es la única manera para manejar estos temas. Pero para esto es
necesario saber escoger un buen momento y un buen lugar, pues hacerlo de la manera equivocada puede llegar a ser
más perjudicial.
✓ Acuerdo de paz
os Acuerdos de Paz son una docena de acuerdos que fueron suscritos por el Gobierno de la
República de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca -URNG-, entre 1991 y
1996, para alcanzar soluciones pacíficas a los principales problemas que generó el Conflicto
Armado Interno (García, s.f., p. 1).

En palabras más simples, son los acuerdos que pusieron fin a la guerra y decretaron la paz
entre el Ejército de Guatemala y la Guerrilla, un conflicto que azotó al país durante más de
tres décadas.

La firma del acuerdo final y definitivo se llevó a cabo el 29 de diciembre de 1996 en el


Palacio Nacional de la Cultura. El enfrentamiento empezó en 1960 y dejó un saldo de 250
000 entre muertos y desaparecidos (Comisión para el Esclarecimiento Histórico, s.f., p. 17).

Un informe divulgado en 1998 por el sacerdote Juan José Gerardi Conedera determinó que
más del 90 por ciento de las masacres que se registraron en la guerra y que dejaron miles de
muertos fueron cometidas por el Ejército de Guatemala (El informe REHMI, s.f.).

El concepto de acuerdo de paz está conformado por dos términos de uso extendido en
nuestro idioma. Por un lado, acuerdo es aquel convenio que realizan dos o más partes que
se hallan involucradas en un conflicto o situación. Y por su parte llamamos paz a aquel
estado que se caracteriza por la tranquilidad y la armonía que prevalece en un lugar o entre
diversos actores sociales.
En materia política o para el derecho internacional habrá paz cuando la relación y la
situación entre dos partes sean satisfactorias, o sea, no se encuentran en disputa o guerra
por x tema.

En tanto, un acuerdo de paz es aquel documento escrito en el cual dos naciones, territorios,
regiones, entre otros, suscriben y se comprometen a ponerle punto final a las hostilidades
que los enfrentaban. Generalmente, el mismo contiene una serie de condiciones que
justamente hacen a ese compromiso y cómo se dará el proceso de paz y desarme, en caso
que corresponda. También es habitual que quienes lo firman sean los jefes del ejecutivo de
las naciones implicadas.

Siempre y sin excepciones, el acuerdo de paz será el resultado de una negociación o debate
previo entre las partes interesadas en los cuales las mismas se encargaron de exponer
pormenorizadamente sus posturas y argumentos para poder arribar a una posición en común
y de esta manera, una vez con la sintonía pareja, ponerse de acuerdo en el tema.

Cabe destacarse que normalmente en este tipo de negociaciones y de debates cada una de
las partes deba ceder en algún aspecto para así poder llegar a la conformidad.

Ahora bien, por caso es también común que un acuerdo de paz lleve un largo tiempo de
✓ Informe REMHI

Yo le quisiera contar esto, de lo que a mí me había dolido bastante, más que todo, antes de
empezar cuando le dije que lo iba a contar, yo estaba muy tensa y hasta ahorita siento aquí
más por pensar en todas esas cosas, porque ya lo veo desde otro punto de vista, ya no me
duele más que el momento que lo estaba viviendo, claro lo he vivido de otra forma pues, y
hasta a veces me da, no sé como me nace el rencor y contra quien desquitarme a veces.
Caso 5017, San Pedro Necta, Huehuetenango, 1982.

En el momento de los hechos

En primer lugar, la represión produjo amenaza vital, tristeza por lo sucedido en una gran
mayoría de los casos y muy frecuentemente sufrimiento extremo con hambre, sentimiento
de injusticia y problemas de salud (1.1) . El duelo alterado por la muerte de los familiares,
el cuestionamiento de su dignidad y la impotencia e incertidumbre respecto al futuro,
forman un segundo grupo de efectos que indican un cambio global en el sentido de la vida.
Aunque sus efectos individuales sean muy graves, probablemente el impacto traumático
con severas secuelas en los momentos siguientes a los hechos (problemas graves de salud
mental, etc.) no fue tan importante como los efectos anteriores.

La mayor parte de los efectos individuales aparece de forma similar en los testimonios de
hombres y mujeres. Predomina algo más en los hombres la descripción de efectos asociados
a su dignidad como personas y su rol social como hombres, mientras que las mujeres
muestran en sus testimonios más afectación personal (problemas de salud, alteración del
duelo), y más efectos en su condición de mujeres. Respecto a los hechos, es mayor el
porcentaje de hombres que de mujeres que hablan de las masacres, mientras que las
mujeres refieren mayor número de asesinatos y hechos de violencia individuales
describiendo más pérdidas familiares directas.

El impacto traumático en la actualidad

En la actualidad, se ha dado una disminución global de los efectos, pero la mayor parte de
las personas ha mostrado todavía consecuencias de la violencia sufrida, que tiene
probablemente tanto que ver con las contínuas experiencias de violencia como con la
persistencia de sus efectos más severos.

Los sobrevivientes describen como efectos individuales más frecuentes en la actualidad,


una sensación de tristeza, de injusticia, de duelo alterado, y en menor medida (uno de cada
tres que lo manifestaron en el momento de los hechos) de problemas psicosomáticos,
hambre, soledad, recuerdos traumáticos y pesadillas.

Sin embargo, otros problemas como la soledad se mantienen o han aumentado con el paso
del tiempo. El duelo alterado también aumenta en la actualidad (por cada persona que
mostró alteración de duelo en el momento de los hechos, hay dos que lo manifiestan hoy).
Los efectos relacionados con los recuerdos traumáticos son más frecuentes actualmente en
la descripción de los sobrevivientes, así como el encontrarse muy afectados en el momento
del testimonio. A pesar de que ello puede mostrar un impacto importante en un grupo de
personas, es también probable que se deban en gran medida a la movilización del recuerdo
y al ambiente de violencia política y amenaza en que todavía se dio la recogida de
testimonios.

1. DEL MIEDO AL TERROR

En la misa de nueve días les avisaron de unos cadáveres en la Verbena. Los cadáveres
estaban en condiciones terribles. Vieron un cadáver quemado. Llevaron al dentista ... para
que viera ese cadáver y dijo que no era. Necesitaba una fe de edad de su hijo para tramitar
la pensión del IGSS y decidió pasar por la Policía Nacional a preguntar por el carro. Esa
misma noche la llamaron amenazándola para que dejara de buscar el carro y de ver
cadáveres o los iban a matar a ella y al niño. La casa siguió vigilada. Siguió su vida, pero
dejó de ver a sus amigos para evitarles problemas. Dos veces la amenazaron. Buscó apoyo
psicológico: era muy joven y estaba muy impactada por lo visto en las morgues. Caso
5080, Guatemala, 1980.

Estrategia del terror

La violación de los derechos humanos ha sido utilizada como estrategia de control social en
Guatemala. Ya sea en los momentos de mayor violencia indiscriminada o de represión más
selectiva, la sociedad entera se ha visto afectada por el miedo. El terror ha constituido no
sólo una consecuencia del enfrentamiento armado (el miedo es el efecto más
frecuentemente descrito en los testimonios), sino también un objetivo de la política
contrainsurgente que utilizó distintos medios en los diferentes momentos del conflicto
armado.

1) La represión selectiva sobre líderes

Las desapariciones forzadas y los asesinatos y de líderes de organizaciones sociales fueron


estrategias utilizadas a lo largo de todo el conflicto, pero predominantes en los años 65-68 y
78-83. La represión selectiva ha tenido como objetivo desarticular los procesos
organizativos considerados como amenaza para el Estado. En esos casos, el modo de
proceder y la actuación de la policía y cuerpos de seguridad estuvieron destinados a evitar
la identificación de los responsables, la ostentación de la violencia y la presencia
permanente de mecanismos de control, paralelo a una ausencia total de referentes públicos
de protección como instituciones de justicia, medios de comunicación etc.

Lo detuvieron dos noches en la cárcel pública, allí fue donde lo interrogaron, hicieron con
él lo que todas las autoridades quisieron y después lo mandaron a descansar a su casa,
como a eso de la media noche llegaron los agentes de la G-2, tenían una grabadora
encendida a todo volumen en la comandancia, luego lo encapucharon para interrogarlo, y
al día siguiente en estado agonizante lo sacaron de la cárcel y lo llevaron atado en un
vehículo de la G-2, con cuerdas de utilidad general, con destino a Salamá, dejándolo a mi
finado padre atado y acribillado a balazos y su rostro totalmente destruido, para que la
familia no lo identificáramos, dejándolo en ese lugar llamado el Palmar. Esto fue porque
el finado era muy religioso, muy activo, y le gustaba integrar comités de mejoramiento, y él
era muy apreciado en la comunidad. Caso 2024, San Miguel Chicaj. Baja Verapaz, 1982.

2) Hostigamiento familiar

Los asesinatos selectivos de líderes tuvieron a menudo una dimensión de hostigamiento


también a sus familias, ya fuera antes o después de los hechos de violencia. En ocasiones
los familiares fueron posteriormente objetivo de la estrategia del terror, para evitar que
denunciaran los hechos.

Entonces después se dieron cuenta los del Ejército y nos llamaron a una reunión a la aldea
El Culeque y nos amenazaron, y nos dijeron que si alguien está yendo de aquí a dejar
quejas allá con el Apoyo Mutuo, las vamos a dejar colgadas en un palo en la montaña
donde las encontremos. Y por eso nosotras dejamos de ir con el grupo y cuando vamos nos
sentamos hasta atrás, hasta ahora que ya estamos dando la declaración otra vez. Caso
1509 (Desaparición Forzada), Santa Ana, Petén, 1984.

Sin embargo, la familia también fue objeto directo de represión en los casos en que los
propios familiares fueron secuestrados o asesinados al no encontrar a la persona a quien
buscaban.

3) Hostigamiento comunitario

El hostigamiento hacia la población civil por parte de las fuerzas militares, tuvo en muchos
lugares del país una dimensión comunitaria. Las acusaciones de participación o apoyo a la
guerrilla involucraron globalmente a muchas comunidades que fueron tildadas de
"guerrilleras". De tal manera que el origen geográfico o el lugar de procedencia se
convertía en una acusación, cuando no en una agresión directa.

Fuimos huyendo a Santa Clara (1982-90), pero siempre en plan de emergencia y no


pudimos regresar a la aldea porque no había vida. Estando en esa comunidad empezamos
a sembrar maíz, malanga, caña, siempre estuvimos perseguidos y el Ejército cuando
entraba, cortaba todo y quemaba las casas, eso fue en septiembre del 85. En 1987 el
Ejército llegó a Amachel y constantemente entraba a la comunidad y siempre estuvimos
huyendo a la montaña. Caso 4524, Sta. Clara, Chajul, Quiché, 1985-87.

Especialmente en el período 78-83, el hostigamiento a través de incursiones militares,


bombardeos o masacres tuvo un carácter masivo en comunidades de las áreas consideradas
rojas por el Ejército (Ixcán, Verapaces, región Ixil, altiplano central, a finales de los años
70-80). Posteriormente, a partir del año 84 ese hostigamiento comunitario se centró
especialmente en las poblaciones refugiadas en las montañas de Alta Verapaz,
Cuchumatanes y las selvas de Ixcán y Petén, especialmente en las autodenominadas
Comunidades de Población en Resistencia (CPR).
4) Terror ejemplificante

En el caso de Guatemala esta estrategia de terror se desarrolló hasta las manifestaciones


más extremas del desprecio por la vida, con la realización de torturas públicas, exposición
de cadáveres, y con la aparición de cuerpos mutilados y con señales de tortura.

Le habían sacado la lengua, tenía vendados con venda ancha o esparadrapo ancho los
ojos, y tenía hoyos por donde quiera, en las costillas, como que tenía quebrado un brazo.
Lo dejaron irreconocible; sólo porque yo conviví muchos años con él, y yo le sabía de
algunas cicatrices y vi que él era. Y también llevaba una foto reciente de cuerpo entero y le
dije yo al médico forense que él era mi esposo. Entonces ‘sí’, me dijo, ‘él era su esposo, sí
se lo puede llevar’. Caso 3031 (Secuestro en Salamá y Asesinato en Cuilapa), Cuilapa,
Santa Rosa, 1981.

5) El miedo para la colaboración

Parte de la propia estrategia del terror puede incluso afectar a los propios victimarios. En
los testimonios recogidos se dan numerosas muestras de cómo el miedo opera como un
mecanismo de control interno entre ellos.

Y ese oficial nos decía que si no los matábamos nosotros, a todos nos iban a matar. Y así
sucedió de que tuvimos que hacerlo, no lo niego que sí tuvimos que hacerlo porque nos
tenían amenazados. Caso 1944 (Miembro de las PAC), Chiché, Quiché, 1983.

La mayoría de los testimonios describen en los años 80-83 una gran presión militar sobre
las comunidades, incluyendo la acción de Comisionados militares y la obligación de formar
las PAC. A partir de entonces, la estrategia del miedo pasó a poner su peso en los
mecanismos de control interno con la actuación de las PAC.

El temor era muy grande en esos días, se tuvo que sacar algunos turnos de patrulla pero
con mucho miedo. Al mismo tiempo la guerrilla llegó también después que por favor no se
patrullara. Allí sí que uno se hallaba con mucho temor, porque uno llegaba a organizar la
patrulla y otro llegaba a impedir, pues para uno era un gran problema. Desde ese
momento se empezó a sentir que ya no se iba a poder vivir en ese lugar. Caso 2267, Aldea
Nojoyá, Huehuetenango 1980.

No hay para donde

En el 80 y el 81, cuando la gente se concentró en Cobán, cuando la guerrilla fue sacando a


los patronos y todo eso, ya la guerrilla fue contactando a la gente, la gente con la
guerrilla, pues la gente se sentía amenazada, o sea nos agarramos juntos con la guerrilla,
pensábamos que eran nuestros brazos para resistir, porque la verdad no teníamos quién
por nosotros. La misma situación que nosotros mirábamos era sobre la que la guerrilla
caminaba y explicaban y peleaban, y a base de esto hizo que nos uniéramos porque la
misma lucha llevábamos nosotros y la misma lucha ellos. Después empezó la represión del
ejército. Caso Sahakok. El Calvario. Cobán. Alta Verapaz.
La polarización social como producto del enfrentamiento armado y el cierre de los espacios
sociales para las luchas civiles, hicieron que en determinados lugares mucha gente de las
comunidades se involucrara en la participación en la guerra, ya fuera de una manera
voluntaria o forzados por la situación.

Aquí la gente no se unió con la guerrilla, ellos pasaban pero no lograron su objetivo... Se
empezó a sentir inseguridad cuando se dio el aviso que era peligroso caminar por las
noches. Por estos problemas se decidió en una reunión que 14 compañeros fueran a hablar
con el ejército para que no hiciera nada en nuestra comunidad, y los 14 compañeros ya no
regresaron... los mataron en la escuela de Paley. Taller, San José Poaquil, Chimaltenango,
23-11-1996, (p.1).

El miedo al ejército fue un factor generalizado en numerosas áreas rurales que llevó a la
huida o en otros casos al apoyo más o menos directo a la guerrilla, como una forma de tener
protección o de involucrarse de manera activa en el conflicto. En algunos testimonios
recogidos relativos a los años 80/82, se refiere cómo la guerrilla también presionó a algunas
familias o comunidades para que se involucraran de una manera activa en la guerra, o para
que no prestaran ningún tipo de ayuda al ejército, a medida que la situación se iba haciendo
más crítica. En algunas zonas, el miedo a ser tomado por "oreja" muestra esa constricción
comunitaria que obligaba a tomar partido.

Algunos por el temor a que nos mataran, verdad, nos obligamos a incluirnos en las
reuniones que venían haciendo, porque el que no asistía para ellos dice que eran orejas,
éramos traicioneros. Caso 5334, Aldea Pozo de Agua, Baja Verapaz, 1983.

Clima de terror

En los primeros años de la década de los 80 se generalizó un clima de terror en gran parte
del país que se caracterizó por una violencia extrema en contra de las comunidades y
movimientos organizados, con una total indefensión por parte de la gente. Una vivencia de
amenaza permanente desorganizó completamente la vida cotidiana de muchas familias. Ya
fuera a través de las masacres colectivas o de la aparición de cuerpos con señales de tortura,
el horror tuvo un carácter masivo y de ceremonia pública que sobrepasó cualquier límite a
la imaginación.

A la ostentación de la violencia que se dio en esa época por parte del Ejército y cuerpos
policiales, se sumó la ausencia de las mínimas posibilidades de recurrir a autoridades
civiles, judiciales etc., para frenar las acciones en contra de la población, dado que habían
sido eliminadas o se encontraban bajo control militar.

Clima de terror

a. Tensión permanente
Toda la gente ya no se fue a dormir y allí nos estuvimos reunidos durante esa noche. En
la mañana, todos tristes y desvelados, con miedo estuvo la gente. Caso 2299, Santa Ana
Huista, Huehuetenango, 1981.

b. Violencia generalizada.

Los soldados ya habían empezado a matar, nada de hablar, no estaban preguntando si


tenía pecado o no, estaban matando ese día. Caso 6629, Cobán, Alta Verapaz, 1981.

c. Carácter público del horror.

Lo que hemos visto ha sido terrible, cuerpos quemados, mujeres con palos y enterrados
como si fueran animales listos para cocinar carne asada, todos doblados y niños
masacrados y bien picados con machetes. Las mujeres también matadas como
Cristo.Caso 0839, Cuarto Pueblo, Ixcán, Quiché, 1985.

d. Ostentación de la impunidad.

Pues la verdad, en ese momento un sentimiento de impotencia ante estos cuerpos, por la
contundencia y la gente allí se quedó, nadie dijo nada, porque había vendedores allí en
la acera, todo el mundo se quedó paralizado, asustados. Caso 5374 (Secuestro por la
G2), Guatemala, 1982.

Efectos sociales del miedo

Pero cuando uno se da cuenta del gran número de personas que hay, que han sido
asesinadas, entonces uno comparte ese dolor y sabe que es una obligación moral, un deber
también, no sólo para ellos que no tienen voz, sino para toda una sociedad que está
atemorizada, porque también dentro de los secuestros se da esa psicología de terror
¿verdad?, como se llevaron a fulano, se van a llevar a las demás personas que tienen
amistad con él. Caso 5449. Guatemala, 1979.

Efectos sociales del miedo

a. Inhibir la comunicación

Era muy peligroso y arriesgado pasar el día, era muy peligroso, no se podía hablar ni
decir nada, a cada rato se llamaba al orden para no comentar nada. Así oía yo, era muy
peligroso como vivía cada una de las personas. Caso 553, Chiquisis, Alta Verapaz,
1982.

b. Desvincularse de procesos organizativos


Como en ese tiempo se empezaban a ver las muertes, ya había mucho temor en la gente,
empezaron a retirarse. Caso 2267, Nojoyá, Huehuetenango, 1980.

c. Aislamiento social

A veces pensaba que me moría, ¿con quién me calmaba yo?, ya no tenía a mi mamá, y
mi papá tenía miedo de estar conmigo, porque el único consuelo que me daban era que
me iban a llegar a matar a mí y a mis hijos. Caso 5334, Pozo de Agua, Baja Verapaz,
1983.

d. Cuestionamiento de valores

Metieron miedo, entonces uno se humillaba, uno no podía decir nada. Caso 6259,
Nentón, Huehuetenango, 1983.

e. Desconfianza comunitaria

La gente cambiaron sus ideas del Ejército. Era difícil ya de creer en ellos. Caso 771,
Ixcán, Quiché, 1975.

Sin embargo, y a pesar de que los efectos sociales de descohesión y desmovilización hayan
sido enormes, la arbitrariedad y crueldad de la violencia también generó en mucha gente
una mayor conciencia sobre la violencia y la acción del Ejército. Paradójicamente, esa
conciencia del terror ha contribuido a desarrollar formas de resistencia.

Fue algo muy espantoso para nosotros, porque llegó el Ejército y llevaron a un mudito
atado de pies y manos que era de la aldea. A él le preguntaban algo, pero era mudito, no
podía contestar, lo agarraron, lo patearon bien y después lo amarraron, lo traían
arrastrando, reunieron a toda la gente y lo tiraron en medio de la gente y preguntaron si
conocíamos a esa persona. Dijimos que sí, es un mudito. Todos lo querían y lo respetaban
porque era una persona indefensa. Eso ocasionó mucho temor y coraje, porque era una
persona muy humilde para hacerle eso, había que tenerle más respeto. Caso 2267, Nojoyá,
Huehuetenango, 1980.

Efectos individuales del miedo

Las descripciones de la influencia del terror en la vida cotidiana de la gente, incluyen


también las consecuencias individuales producidas por el miedo. Muchas de esas
consecuencias no han sido sólo una reacción aguda al clima de violencia. Los efectos del
miedo a largo plazo llegan todavía hasta nuestros días, debido al mantenimiento, durante
años, de formas de amenaza y control militar.

Entonces después vivimos el tiempo de la zozobra. Vivimos unos 10 años de zozobra, y


créame que para mi fue duro en el estado un poco de decadencia, porque todo era tomado,
cualquier vendedor, cualquier gente que venía, uno lo tomaba por sospechoso, entonces no
había una tranquilidad para trabajar, tampoco habían deseos de salir a trabajar. Caso
5362 (Intento de secuestro/amenazas) Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla, 1979.

Efectos individuales del miedo

a. Vivencia de una realidad amenazante

En una realidad convertida en amenaza, los límites entre lo real y lo imaginario se


distorsionan brutalmente.

b. Sentimiento de impotencia

La estrategia contrainsurgente y la impunidad con que se dieron las acciones, indujeron a


la parálisis y a conductas de adaptación al medio hostil. El miedo disminuye la capacidad
de controlar su propia vida, y es un factor importante de vulnerabilidad psicológica y
social.

c. Estado de alerta

El estado de alerta ha ayudado a sobrevivir en condiciones extremas, pero conlleva


también riesgo de sufrimiento físico y psicológico importante. En el momento de los
hechos pueden darse reacciones corporales, pero a mediano plazo la tensión crónica tiene
efectos más perjudiciales para la salud.

d. Desorganización de la conducta

Los efectos del miedo incluyen reacciones incontroladas que pueden ir desde la parálisis
de la acción hasta la desorganización extrema de la conducta (ataques de pánico).

e. Problemas de salud

En muchos de los testimonios, el miedo se refiere como susto o enfermedad que tiene
consecuencias más allá del momento de amenaza (afectación de distintos órganos,
problemas de salud de carácter psicosomático y afectivo, alteración de la inmunidad,
dolores y quejas somáticas poco específicas). Especialmente en la cultura maya, el susto
se identifica como una enfermedad que se manifiesta después de un hecho violento o en
condiciones de vulnerabilidad de la persona, y que es preciso sacar del cuerpo mediante
acciones curativas.

El miedo como defensa

El miedo también puede ser un mecanismo que ayuda a defender la vida. Cuando las
situaciones de crisis se fueron haciendo más intensas, la percepción de riesgo vital hizo que
muchas personas y comunidades tomaran la decisión de huir, protegerse o apoyarse
mutuamente. En esta situación, el miedo es un mecanismo adaptativo que aun produciendo
determinados problemas ayuda a la gente a sobrevivir.

La decisión de huir:

Había miedo de todo, toda la aldea, ninguno dormía en sus casas, llegábamos a ver, sólo
en la mañana estábamos en nuestras casas, en la tarde nos íbamos al monte porque
pensábamos que a todos iba a pasar eso. Caso 0553, Chiquisis, Alta Verapaz, 1982.

Las medidas de precaución:

Vamos a trabajar juntos, sólo así unidos no nos pasa nada. Entre varios, así grupito, no
nos chingan tan fácil, porque tenemos que vigilarnos todos, íbamos a trabajar juntos y así
tal vez, ya no nos va a pasar nada, me dijeron. Caso 7392, Petén, 1982-90.

Conductas de solidaridad:

Para nosotros fue algo muy lindo y algo muy triste. Algunos familiares y amistades, como
que teníamos lepra, nos evitaban en la calle. Y familiares, algunos, que se exponían al
estado de sitio, el estado marcial, todos estos estados y nos visitaban, aún de noche,
exponiendo su vida. Caso 5444, Guatemala, 1979.

Miedo en la actualidad

El miedo en la actualidad ha sido relatado de forma espontánea en los testimonios en una


proporción considerablemente menor. Sin embargo, la experiencia pasada, los recuerdos
traumáticos, así como el mantenimiento de las amenazas en el contexto en que se realizó el
trabajo de REMHI, hacen que la gente haya manifestado miedo todavía en un número
importante de casos. Aunque hay que considerar el hecho de que las personas que se
acercaron a brindar su testimonio han dado un paso considerable para enfrentar el miedo a
hablar de lo que pasó.

Y así unas se han quedado con miedo, no han querido declarar su testimonio. Caso 1509,
Santa Ana, Petén, 1984.

En el análisis de los miedos en la actualidad manifestados por los declarantes, encontramos


cuatro situaciones distintas, aunque en ocasiones se traslapan:

a. En relación con los victimarios:

Los declarantes manifiestaron un miedo muy grande provocado por la presencia, todavía
hoy en las comunidades, de victimarios conocidos por las familias afectadas y que se
mantienen en muchas ocasiones en estructuras de poder.
Yo tengo un poco pena porque si llegan a saber los que han hecho daños en nuestras
comunidades, pues me pueden hacer daños, porque ya dimos cuentas de lo que han hecho.
Caso 1376, Río Pajarito, Quiché, 1983.

Prefiero que no se diga quién es la declarante, porque el victimario vive todavía. Caso
5042, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla, 1984.

b. A las consecuencias negativas de dar su testimonio:

A pesar de que muchos declarantes superaron el miedo a hablar, seguían teniendo una
percepción de riesgo al dar su testimonio. En algunos casos, los propios declarantes
revelaron que muchas personas no quisieron dar su testimonio por el miedo a las
consecuencias que eso les pudiera traer.

Qué tal si mañana o pasado que estoy dando esta entrevista viene la muerte para mi
persona, quiero vivir con mi familia, por eso tengo miedo y tengo pena de dar esta razón
de lo sucedido en esos años. Caso 6102, Barillas, Huehuetenango, 1982.

c. A la reagudización de conflictos sociales en el postconflicto:

El recuerdo traumático de las experiencias vividas genera en muchas personas la demanda


y el deseo generalizado de que "la violencia no vuelva otra vez". Ese miedo es muy
específico en algunos lugares en donde existen conflictos sociales que recuerdan la grave
polarización social o la militarización de la vida cotidiana que se dio en algunos momentos
de la guerra.

Miedo, como muchos, de que la división en el Ixcán, que lo que pasó en los 80 va a suceder
otra vez. Caso 0839, Cuarto Pueblo, Ixcán, Quiché 1986-85.

d. Mantenimiento de situaciones de amenaza:

Por último, el mantenimiento en los últimos años de situaciones de represión selectiva


sobre algunos movimientos sociales, o el impacto de hechos que se creían correspondientes
a la memoria del pasado aún han estado presentes en las últimas etapas del conflicto
armado.

En ese sentido, el temor es lo que más perjudica. Yo, en parte, cuando miro que él se
atrasa por la hora que sale del trabajo, él por lo regular tiene una hora fija para llegar a
la casa y el nerviosismo es mucho, aquella tensión que se vive, y a raíz de eso mi papá se
encuentra muy enfermo. La vida que uno lleva da un cambio terrible, y eso trae como
consecuencia un montón de cosas, desintegración familiar, orfandad, psicosis nerviosa,
porque olvídese, se mantiene uno con una tensión todo el día, usted mira una persona
extraña y piensa que ya lo están siguiendo, está uno con el temor de que algo le va a pasar.
Caso 0141, Quetzaltenango, 1994.

2. LOS PROCESOS DE DUELO ALTERADOS


En todas las culturas existen ritos, normas y formas de expresión del duelo, que provienen
de concepciones distintas de la vida y la muerte. En el caso de la cultura maya, no se
concibe la muerte como una ausencia de vida, y la relación con los antepasados forma parte
de la cotidianidad.

Se tuvo que dejar los antepasados, los muertos se alejaron, los lugares sagrados también.
Caso 569, Cobán, Alta Verapaz, 1981.

En las condiciones de violencia sociopolítica extrema y desplazamiento, el duelo supone


también un proceso de enfrentar otras muchas pérdidas, y tiene un sentido comunitario. La
gente no sólo ha perdido amigos o familiares, sino que también puede sentir que se ha
perdido el respeto por las víctimas y los sobrevivientes.

Nosotros mirábamos cómo mataban a la gente, a la gente joven, mujeres jovencitas


todavía, cuánta gente se quedó triste, las mujeres por sus esposos, gente que era pobre, que
ya no hallaba qué hacer por sus hijos, por eso nos quedamos en tristeza. Caso 2230
(Masacre), Jolomhuitz, Huehuetenango, 1981.

Además de la pérdida de sus seres queridos, la tristeza tiene un significado más global. Hay
también duelo por la ruptura de un proyecto vital, familiar y en muchos casos tuvo una
importante dimensión económica y política, la pérdida de estatus, de la tierra y el sentido de
identidad ligado a ella. La destrucción del maíz y la naturaleza no fue sólo una pérdida del
alimento o una forma de privación, sino también un atentado a la identidad comunitaria.

Un año estuvimos muy tristes. Ya no limpiamos nuestra milpa, se murió la milpa entre el
monte, nos costó pasar el año, ya no estaba alegre nuestro corazón cuando mataron a mi
papá, eso es lo que pasó, costó que viniera de nuevo nuestro ánimo, estaban muy tristes
todas las personas, estaban muy tristes nuestros parientes. Una niña se salvó, ahora ya es
mujer grande, cuando se recuerda llora. Caso 553 (Masacre), Chiquisis, Alta Verapaz,
1982.

La destrucción de bienes materiales produjo un sufrimiento individual y familiar, pero


también afectó al sentido comunitario de la vida. En las expresiones de la gente, la tristeza
por las cosas materiales tiene incluso cuerpo. (Se queda triste su ropa. Caso 1343,
Chicamán, Quiché, 1982).

Al atardecer del día sábado ya no mirábamos a nadie, todas las casas estaban tristes
porque ya no había personas adentro. Caso 10583 (Asesinato de los padres) Chisec, Alta
Verapaz, 1982.

Las diferencias culturales pueden hacer que el impacto de la violencia en los procesos de
duelo tenga características propias. En la cultura ladina, el proceso de duelo va acompañado
en los primeros momentos de la vela, entierro en el cementerio, acompañamiento a la
familia; posteriormente se realizan ceremonias y celebración de aniversarios. Aunque
también esto se da parcialmente en otras culturas, en la cultura maya tiene especial sentido
el modo de morir (por ejemplo, la posición en que queda el cuerpo), el lavado de los
CONOCIMIENTO DE CIENCIAS
NATURALES
✓ ECOLOGIA
La ecología es la ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el medio que
habitan. La definición de la ecología es sencilla pero el objeto de su estudio es muy
complejo.

En particular, estudia, cómo influye el medio en su distribución, abundancia, biodiversidad,


comportamiento, las interacciones entre diferentes especies y las modificaciones que pueden
ocasionar en el medio. Sus niveles de estudio son a nivel de organismos, poblaciones
y comunidades de poblaciones que conforman los ecosistemas y la biosfera en general.

A diferencia de las otras ramas de la biología con las que se relaciona directamente
(genética, evolución, fisiología, etología…), la ecología como disciplina central de la
biología se diferencia del resto en que su enfoque se centra en la natalidad, mortalidad
y migración y cómo afectan a la distribución de las especies, poblaciones y evolución de
las comunidades.

El primer investigador en darle este nombre fue Haeckel en 1869. Algunos eminentes
ecólogos han sido Ramón Margalef el más importante ecólogo español y Eugene P. Odum
considerado el padre de la ecología moderna.

Sin embargo, antes de que la ecología tuviera su propio espacio existieron naturalistas que
han aportado grandes descubrimientos y observaciones como son el Conde de Buffon,
Alexander von Humboldt (del que se ha escrito una maravillosa biografía), Darwin,
Lamarck… la historia está llena de grandes naturalistas y ecólogos.
✓ RECURSOS NATURALES DE
GUATEMALA

Los recursos naturales de Guatemala provienen de su suelo especialmente fértil, sus


altiplanos y valles; allí se puede encontrar desde fruta hasta minerales. Son comúnmente
encontradas en territorio guatemalteco especies de plantas, hortalizas, leguminosas, frutas y
cereales. También puede ser encontrado petróleo, níquel, plomo, zinc, hierro y pequeñas
cantidades de uranio, mercurio, oro, plata y jade.

Tan solo el 13% del suelo guatemalteco se utiliza para la producción de recursos naturales
derivados de la agricultura. Más del 25% es rico en maderas raras, de alta calidad y maderas para
producción de artículos de uso doméstico.

l porcentaje de tierra restante incluye áreas urbanas, terreno escarpado, desiertos y tierras
bajas erosionadas o que no son aptas para la agricultura o el pastoreo (EconomyWatch.com,
2017).

A pesar de que Guatemala es un país rico en recursos naturales, estos no han sido
explotados adecuadamente. Se cree que los minerales no metálicos y otros recursos
naturales tendrían el potencial para fortalecer la economía del país. Sin embargo, la falta de
conocimiento técnico e inversión ha limitado estas posibilidades.

os recursos naturales derivados de la agricultura representan el eje de la economía


guatemalteca. La agricultura ha sido importante dentro de esta región desde los tiempos
mayas. El maíz es uno de los recursos cuyo cultivo se ha dado desde esta época hasta hoy
en día.

Ciertos recursos naturales minerales encontrados en suelo guatemalteco son exportados a


mercados extranjeros como materia prima sin procesar. En Guatemala, los minerales que
más se consumen son la grava y arena, extraídos de las colinas localizadas a lo largo del
país. Estos se utilizan para fines domésticos.

Con el crecimiento de la población y la demanda por alimentos, la cría de ganado vacuno y


porcino se ha vuelto común. También es común encontrar granjas avícolas y criaderos de
peces. Todo esto hace que Guatemala sea un país rico en recursos naturales cuya economía
depende de la explotación de la tierra (Markel, 2004).
✓ EL CUERPO HUMANO; SISTEMA:
CIRCULATORIO, NERVIOSO
DIGESTIVO
La respiración es el proceso por el cual ingresamos aire (que contiene oxígeno) a nuestro
organismo y sacamos de él aire rico en dióxido de carbono. Un ser vivo puede estar varias
horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no puede dejar de respirar más de tres minutos.
Esto grafica la importancia de la respiración para nuestra vida.

El sistema respiratorio de los seres humanos está formado por:


Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios
y los bronquíolos. La boca también es, un órgano por donde entra y sale el aire durante la
respiración.

Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la boca. Se abren al exterior por los
orificios de la nariz (donde reside el sentido del olfato) y se comunican con la faringe por la
parte posterior. En el interior de las fosas nasales se encuentra la membrana pituitaria, que
calienta y humedece el aire que inspiramos. De este modo, se evita que el aire reseque la
garganta, o que llegue muy frío hasta los pulmones, lo que podría producir enfermedades.
No confundir esta membrana pituitaria con la glándula pituitaria o hipófisis.

La faringe se encuentra a continuación de las fosas nasales y de la boca. Forma parte


también del sistema digestivo. A través de ella pasan el alimento que ingerimos y el aire
que respiramos.
La laringe está situada en el comienzo de la tráquea. Es una cavidad formada por cartílagos
que presenta una saliente llamada comúnmente nuez. En la laringe se encuentran las
cuerdas vocales que, al vibrar, producen la voz.

La tráquea es un conducto de unos doce centímetros de longitud. Está situada delante del
esófago.

Los bronquios son los dos tubos en que se divide la tráquea. Penetran en los pulmones,
donde se ramifican una multitud de veces, hasta llegar a formar los bronquiolos.

Los pulmones
Son dos órganos esponjosos de color rosado que están protegidos por las costillas.
Mientras que el pulmón derecho tiene tres lóbulos, el pulmón izquierdo sólo tiene dos, con
un hueco para acomodar el corazón. Los bronquios se subdividen dentro de los lóbulos en
otros más pequeños y éstos a su vez en conductos aún más pequeños. Terminan en
minúsculos saquitos de aire, o alvéolos, rodeados de capilares.
Una membrana llamada pleura rodea los pulmones y los protege del roce con las costillas.

Alvéolos

En los alvéolos se realizael intercambio gaseoso: cuando los alvéolos se llenan con el aire
inhalado, el oxígeno se difunde hacia la sangre de los capilares, que es bombeada por el
corazón hasta los tejidos del cuerpo. El dióxido de carbono se difunde desde la sangre a los
pulmones, desde donde es exhalado.

El transporte de oxígeno en la sangre es realizado por los glóbulos rojos, quienes son los
encargados de llevarlo a cada célula, de nuestro organismo, que lo requiera.
Al no respirar no llegaría oxigeno a nuestras células y por lo tanto no podrían realizarse
todos los procesos metabólicos que nuestro organismo requiere para subsistir, esto traería
como consecuencia una muerte súbita por asfixia (si no llega oxígeno a los pulmones) o
una muerte cerebral (si no llega oxígeno al cerebro).

Proceso de inspiración y exhalación del aire:


Inspiración
Cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos pectorales menores y
los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad torácica se expande y el aire
entra con rapidez en los pulmones a través de la tráquea para llenar el vacío resultante.
Espiración
Cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal, curvado hacia arriba; entonces
los pulmones se contraen y el aire se expele.
SISTEMA DIGESTIVO:

El aparato digestivo es un largo tubo, con importantes glándulas empotradas, que transforma las
complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el
organismo.
Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales, que tapizan
el intestino delgado. Así pues, pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del
organismo

Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la boca ya
empieza propiamente la digestión. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las
glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. Luego, el bolo alimenticio
cruza la faringe, sigue por el esófago y llega al estomago, una bolsa muscular de litro y medio de
capacidad, cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico, en el estomago, el alimento es agitado
hasta convertirse en una papilla llamada quimo.
A la salida del estomago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos siete
metros de largo, aunque muy replegado sobre si mismo. En su primera porción o duodeno recibe
secreciones de las glándulas intestinales, la bilis y los jugos del páncreas. Todas estas secreciones
contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en
sustancias solubles simples.
El tubo digestivo continua por el intestino grueso, de algo mas de metro y medio de longitud. Su
porción final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al exterior los restos
indigeribles de los alimentos.

El tubo digestivo está formado por:


boca, esófago, estómago, intestino delgado que se divide en duodeno, yeyuno, íleon.
El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice, colon y recto.
El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo, aunque no del
tubo digestivo.
Esófago :
El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el
estómago. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay
unos 40 cm. El esófago empieza en el cuello, atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del
hiato esófagico del diafragma. Habitualmente es una cavidad virtual. (es decir que sus paredes se
encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio).

Estómago :
El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido
alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla, habitualmente tiene forma de J.
Consta de varias partes que son : Fundos, cuerpo, antro y pìloro. Su borde menos extenso se
denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. El cardias es el limite entre el esófago y el
estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. En un individuo mide
aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm.
Intestino delgado:
El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal, por la que se une a la
primera parte del intestino grueso. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente
desde su origen hasta la válvula ileocecal.
El duodeno, que forma parte del intestino delgado, mide unos 25 - 30 cm de longitud; el intestino
delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon; el limite entre las dos
porciones no es muy aparente. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del
piloro.
El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos
relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula
ileocecal y primera porción del ciego. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en
dirección al intestino grueso. El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable.

Intestino grueso:
El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego
de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. Desde el ciego al recto describe una
serie de curvas, formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. Su longitud es
variable, entre 120 y 160 cm, y su calibre disminuye progresivamente, siendo la porción más
estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele
sobrepasar los 3 cm, mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. En el intestino grueso se diferencian
varias porciones entre ellas tenemos:
La primera porción que esta constituida por un saco ciego, situada inferior a la válvula ileocecal y
que da origen al apéndice vermicular. La segunda porción es denominada como colon ascendente
con una longitud de 15cm, para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una
longitud media de 50cm, originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm
de longitud, por ultimo se diferencia el colon sigmoideo, recto y ano. El recto es la parte terminal
del tubo digestivo. Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el
orificio anal.

Páncreas :
Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno, el conducto excretor del páncreas, que
termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater, sus secreciones son de
importancia en la digestión de los alimentos.

Hígado :
Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. Las vías biliares son las vías
excretoras del hígado, por ellas la bilis es conducida al duodeno. normalmente salen dos
conductos: derecho e izquierdo, que confluyen entre sì formando un conducto único. el conducto
hepático, recibe un conducto más fino, el conducto cìstico, que proviene de la vesícula biliar
alojada en la cara visceral de hígado. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma
el colèdoco, que desciende al duodeno, en la que desemboca junto con el conducto excretor del
páncreas. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las
vías biliares principales. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. Es de forma ovalada o
ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm .

Bazo:
El bazo, por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. Su
tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga.

Fisiología Del Tubo Digestivo:


El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos, para que puedan ser
utilizados por el organismo. El proceso de digestión comienza en la boca, donde los alimentos son
cubiertos por la saliva, triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el
bolo , deglutidos. El estomago no es un órgano indispensable para la vida, pues aunque su
extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos, no afecta
fundamentalmente la salud.
En el hombre, la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de
consistencia uniforme denominada quimo, que pasa luego al duodeno. El estomago también actúa
como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones, tiene una cierta acción
antibacteriana.
El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las
secreciones del páncreas, intestino delgado e hígado; continuándose su digestión y absorción. El
quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso.
La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el
reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado. La principal función del intestino
grueso es la formación, transporte y evacuación de las heces. Una función muy importante es la
absorción de agua. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí
donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas, pero aun en regiones
mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos.
Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación.

SISTEMA CIRCULATORIO

La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio, formado
por el corazón y los vasos sanguíneos. De hecho, la sangre describe dos circuitos complementarios.
En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones, donde se
oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono.
En la circulación general o mayor, la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al
corazón.

Los Vasos sanguíneos (arterias, capilares y venas) son conductos musculares elásticos que
distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo.
El Corazón es un musculo hueco, del tamaño del puño (relativamente), encerrado en el centro del
pecho. Como una bomba, impulsa la sangre por todo el organismo. realiza su trabajo en fases
sucesivas. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas, luego se contraen, se abren las
válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. Cuando están llenos, los
ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias.
El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de
sangre.

La sangre es un tejido liquido, compuesto por agua, sustancias disueltas y células sanguíneas. Los
glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno; los glóbulos blancos efectúan
trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos), mientras que las plaquetas intervienen en la
coagulación de la sangre. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos, de 5.000
a 10.000 glóbulos blancos y alrededor de 250.000 plaquetas.

El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células, y para recoger los
desechos que se han de eliminar después por los riñones, pulmones, etc. De toda esta labor se
encarga la sangre, que está circulando constantemente.

La Sangrees un liquido rojo, viscoso de sabor salado y olor especial. En ella se distinguen las
siguientes partes : el plasma, los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.
El plasma sanguíneo es la parte liquida, es salado de color amarillento y en él flotan los demás
componentes de la sangre, también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de
las células. El plasma cuando se coagula la sangre, origina el suero sanguíneo.

Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro
cúbico hay cuatro a cinco millones, miden unas siete micras de diámetro, no tienen núcleo por eso
se consideran células muertas, tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para
transportar el oxigeno desde los pulmones a las células.

Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por
milímetro cúbico),son células vivas que se trasladan, se salen de los capilares y se dedican a
destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. También producen
antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades.

Las Plaquetas Son células muy pequeñas, sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias.

Partes Del Aparato Circulatorio Consta de :


Un órgano central, el corazón y un sistema de tubos o vasos, las arterias, los capilares y las venas.
Corazón
Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño, rodeado por el Pericardio. Situado entre
los pulmones, dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos. Entre la Aurícula y el
Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide, entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está
la válvula mitral. Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio.
Las Arterias
Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del
cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes.
Del corazón salen dos Arterias :
Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones.
Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica, de esta ultima arteria salen otras
principales entre las que se encuentran:
Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza.
Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos.
Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado.
Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo.
Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino.
Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones.
Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas.
Funcionamiento Del Corazón

El corazón tiene dos movimientos :


Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. Pero la Sístole y la
Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón, se distinguen tres tiempos :
Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos.
Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por
haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide, sale por las arterias pulmonar y aorta. Estas
también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas, que evitan el reflujo de la sangre.
Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las
aurículas.
Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos, que en el
hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto.

El Sistema Linfático

REPRODUCCION HUMANA
✓ el reproduccion humana

La reproducción humana es un proceso de tipo sexual, que permite la creación de


nuevos seres humanos, porque intervienen los dos sexos, el femenino y el masculino. A
través de esta se produce la fecundación en el cuerpo de la mujer gracias a la unión
del óvulo y el espermatozoide.

¿Qué es la reproducción humana?

La reproducción humana es una función biológica importante para la perpetuación de la


especie humana. Para que se produzca es necesaria la unión del óvulo y del espermatozoide
que son los gametos. Los gametos se forman en las glándulas sexuales, es decir, los
espermatozoides se forman en los testículos y los óvulos en los ovarios.

Para la reproducción humana, se requiere la intervención de un hombre y una mujer, que


tienen grandes diferencias entre ellos. Las mayores diferencias se encuentran en los
diferentes aparatos reproductores porque los hombres tienen testículos (encargados de
producir la hormona sexual masculina, la testosterona), y las mujeres tienen los ovarios
(encargados de producir hormonas sexuales femeninas, estrógenos y progesterona, que son
las responsables del desarrollo de los pechos, el vello púbico y las primeras
menstruaciones).

Inicio de la reproducción humana


La reproducción humana se inicia con la ovogénesis y la espermatogénesis. La ovogénesis
es la producción de óvulos y la espermatogénesis, la producción de espermatozoides.

• Óvulo: el óvulo es la célula de forma esférica más grande del cuerpo humano de una
mujer. Está recubierto por una membrana de plasma que contiene gluco-proteínas.
A su vez, esta membrana está rodeada por otra capa de membrana formada por
células foliculares y bajo esta encontramos el óvulo, cuyo núcleo tiene la
información del genoma materno.
• Espermatozoide: el espermatozoide es la célula sexual o gameto masculino. Están
formados por una cabeza y una cola larga importante para la fecundación del óvulo
ya que la cola esta encargada de dar movilidad al espermatozoide para
lograr penetrar en la capa externa de este, mientras que la cabeza es el núcleo de
esta célula que contiene la información genética paterna.

Los espermatozoides tienen 23 cromosomas. Son de dos tipos:

• Cromosomas X: los espermatozoides que tienen el cromosoma X, al unirse con el


óvulo (cromosoma X) generan niñas (XX).
• Cromosoma Y: son los espermatozoides que al unirse al óvulo (X) producen un
niño (XY).

Con una eyaculación, los espermatozoides son depositados en la vagina atravesando el


moco cervical, subiendo por el útero y llegando a las trompas de Falopio. Los
espermatozoides que lo consiguen, rodean al óvulo y solo uno penetra en la corteza de este;
únicamente entra la cabeza y cortándose la cola quedando fuera, de esta manera se cierra el
acceso al óvulo a los demás espermatozoides. Al fundirse los dos núcleos se crea una nueva
célula, llamada zigoto (o cigoto), que contiene 46 cromosomas y las instrucciones
necesarias para crear una nueva vida.

• Zigoto: el zigoto es la primera célula fecundada. El zigoto inicia el proceso de la


gestación que terminará nueve meses después con el nacimiento del bebé. El zigoto
es la célula resultante de la unión del espermatozoide con el óvulo durante la
reproducción sexual.

Tipos de reproducción
Existen dos tipos básicos de reproducción, la reproducción asexual y la reproducción
sexual.

• Reproducción asexual: es
aquella en la que un ser vivo desarrollado puede formar un individuo nuevo, con las
Preguntas frecuentes sobre reproducción humana
¿Qué es la reproducción?

La reproducción en el humano es el proceso mediante el cual se perpetúa la especie


humana dejando así descendientes para mantener y conservar la especie.

¿Qué se necesita para que exista reproducción humana?

Para que la reproducción humana sea posible es necesaria la intervención de un hombre y


una mujer, es decir de un óvulo que sea apto para ser fecundado y un espermatozoide que
cumpla las condiciones adecuadas.

¿Qué son las gónadas?

Las gónadas son los órganos sexuales que producen los gametos.

• Las gónadas masculinas son los testículos, que producen espermatozoides y


hormonas sexuales masculinas.
• Las gónadas femeninas son los ovarios, producen óvulos y hormonas sexuales
femenina.

Reproducción humana, también lo puedes conocer como:


✓ DE TRANMISION SEXUAL
Las infecciones de transmisión sexual (ITS), también conocidas anteriormente como
enfermedades de transmisión sexual (ETS)1 o como enfermedades venéreas, son un
conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona
por medio del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones
sexuales. Sin embargo, pueden transmitirse también por uso de jeringas contaminadas o por
contacto con la sangre o con otras secreciones, y algunas de ellas pueden transmitirse
durante el embarazo, durante el parto o la lactancia, desde la madre al hijo.2

La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos de
gérmenes: bacterias y virus, pero algunas también son causadas por hongos y protozoarios.

• Educación sexual oportuna para conocer las enfermedades de este tipo y la forma de
contagio.
• Higiene de los órganos sexuales; debe practicarse el baño diario con jabón y el
secado cuidadoso de los genitales.
• Utilización de mecanismos protectores como el condón o preservativo cuando se
tenga alguna relación sexual.
• Abstinencia.

Epidemiología
Las tasas de incidencia de las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual) siguen siendo altas
en la mayor parte del mundo, a pesar de los avances de diagnóstico y terapéuticos que
pueden rápidamente hacer que los pacientes con muchas ETS no se vuelvan contagiosos y
curar a la mayoría. En muchas culturas, las costumbres sexuales cambiantes y el uso del
anticonceptivo oral han eliminado las restricciones sexuales tradicionales, especialmente
para las mujeres y, sin embargo, tanto los profesionales de la salud como los pacientes
tienen dificultades para tratar abierta y sinceramente los problemas sexuales.
Adicionalmente, la difusión mundial de bacterias drogorresistentes (por ejemplo,
gonococos resistentes a la penicilina) refleja el uso erróneo (excesivo) de antibióticos y la
extensión de copias resistentes en las poblaciones móviles. El efecto de los viajes se hace
más evidente con la difusión rápida del virus del sida (HIV-1) de África a Europa y al
continente americano a finales de los años setenta.[cita requerida]

Las prevalencias de ITS observadas con frecuencia en las adolescentes sexualmente activas
tanto con síntomas del tracto genital bajo, como sin ellos, incluyen:

• clamidia (10-25 %),


• gonorreas de Neisseria (3-18 %),
• sífilis (0-3 %),
• Trichomonas vaginalis (8-16 %), y
• virus del herpes simple (2-12 %).
Entre jóvenes adolescentes sin síntomas de uretritis, las tasas aisladas incluyen
C. trachomatis (9-11 %) y gonorreas de Neisseria (2-3 %).[cita requerida]

En informes presentados por el Banco Mundial, The Global Women's Institute


(Universidad George Washington) y el Banco Interamericano de Desarrollo, se ha
estudiado la relación entre la violencia contra mujeres y niñas y el aumento de riesgo de
contraer ITS, asociado esto también a embarazos no deseados, depresión y otros daños
colaterales.3

En 1996, la OMS estimaba que más de un millón de personas se infectaban diariamente.


Cerca del 60 % de estas infecciones ocurren entre menores de 25 años, y el 30 % de estos
tienen menos de 20 años. Entre los 14 y los 19 años de edad, las ITS ocurren con más
frecuencia en muchachas que muchachos en una proporción casi de 2:1; esto se iguala en
ambos sexos hacia los 20 años. Se estima que 340 millones de nuevos casos de sífilis,
gonorrea, clamidia y de tricomoniasis se dieron en el mundo entero en 1999.[cita requerida]

Actualmente, cada año se dan cerca de 400 millones de nuevos casos en todo el mundo. El
90 % entre los 15 y los 30 años, y sobre todo en menores de 25 años, solteros y
sexualmente activos, además de los niños que nacen infectados. De esos 400 millones casi
300 millones son de sífilis, gonorrea y sida.[cita requerida]

Prevención

Póster de propaganda estadounidense (c. 1942-1945), posiblemente elaborado por una


agencia del gobierno de ese país, y dirigido a soldados y marineros de la Segunda Guerra
Mundial donde se apelaba a su patriotismo para exhortarlos a que se protegieran. El texto
incluye el término enfermedades venéreas (nombre médico que se usaba en esa época) y
dice: "(Ella) puede parecer limpia PERO... las chicas que ligas, las que encuentras en la
calle, las prostitutas... DISEMINAN la SÍFILIS y la GONORREA. No podrás vencer a (las
potencias del Eje) si contraes enfermedades venéreas". Se usaron imágenes de mujeres para
capturar la atención de los ciudadanos en contra de las infecciones.

• Cuidar al máximo la higiene diaria de los órganos sexuales externos para evitar la
colonización por microorganismos que pueden producir infecciones e irritaciones.
• Examinar los órganos sexuales periódicamente para detectar posibles alteraciones,
como hinchazón, enrojecimiento, úlceras, secreciones, olores intensos, etc.
• Acudir al médico siempre que se observe alguna alteración.
• Informar sobre los modos de transmisión, síntomas y consecuencias de las
enfermedades de transmisión sexual.
• Usar preservativos siempre que se mantenga relaciones sexuales esporádicas o con
personas desconocidas. En lo relativo al sida, además, no se debe compartir
utensilios que puedan causar lesiones en la piel y las mucosas: jeringuillas, cuchillas
de afeitar, cepillos de dientes, etc.
• Comunicar siempre la presencia de cualquier enfermedad de transmisión sexual.
• Evitar mantener relaciones sexuales si se padece alguna enfermedad de transmisión
sexual para no contagiar a otras personas.
• Acudir a los centros de salud o de planificación familiar en caso necesario, tanto
cuando existan problemas de fertilidad como cuando se desee utilizar métodos
anticonceptivos.4
• Conocer, aceptar y valorar el cuerpo.
• Evitar los complejos de culpabilidad o vergüenza en las relaciones sexuales
desarrolladas con amor y respeto hacia la pareja.
• Respetar a todas las personas independientemente de cuál sea su orientación sexual
y valorar a cada una de ellas según sus cualidades personales y no por sus
preferencias sexuales.
• Tener confianza en la pareja y hablar con ella acerca de las relaciones sexuales
anteriores y de posibles enfermedades de transmisión sexual.
• Visitar periódicamente al médico especializado en ITS para detectar posibles
enfermedades con anterioridad y facilitar su tratamiento.

Limitación entre parejas

Se reduce mucho el riesgo de transmisión si las dos partes hayan recibido una revisión
médica, con examen de sangre, para saber que no existen estas infecciones en la persona, y
si se limiten en adelante las parejas a aquellos que hayan tenido igual revisión. En los
Estados Unidos hay un certificado, completamente voluntario, en que unos médicos, bajo
su propio membrete, certifican que el individuo nombrado está libre de organismos de
transmisión sexual. Todas las grandes compañías de pornografía, que suelen negar el uso
del condón, exigen este certificado. Aun así, ya que los tests no son perfectos y a veces para
un resultado positivo tienen que pasar semanas desde la transmisión, el riesgo se disminuye
mucho, pero no se elimina.

La monogamia ni teóricamente es una solución perfecta. Un virgen puede tener una


enfermedad de transmisión sexual. Se transmiten, incluido el virus del sida, de madre a hijo
durante el parto. Una pareja monógama, con los dos libres de microorganismos relevantes,
es lo perfecto. Pero es igualmente perfecto un grupo de tres o más, todos revisados por
médicos, sin contacto sexual con persona fuera del grupo. Aunque se pensaría que es más
segura una pareja de sólo dos, no es así. Son abundantes los casos en que una pareja
supuestamente monógama, se infeccione por la falta (sexo con una persona sin revisión
médica) de uno de ellos. Las agrupaciones sexuales en que todo se discute son más
seguras.[cita requerida]

La masturbación y el sexo telefónico son libres de riesgo alguno, a no ser emocional.


También la abstinencia: eliminando el sexo, se evitan las enfermedades de transmisión
sexual.

Preservativo

Artículo principal: Preservativo

Los preservativos o condones proporcionan protección cuando se utilizan correctamente


como barrera desde/hacia el área que cubren. Las áreas descubiertas todavía son
susceptibles a muchas ETS. Una secreción infectada en contacto con una lesión en la piel
que llevase a la transmisión directa de una ETS no sería considerada “transmisión sexual”,
pero puede ocurrir teóricamente durante el contacto sexual; esto puede evitarse
simplemente dejando de tener contactos sexuales cuando se tiene una herida abierta.

Los condones están diseñados, probados y manufacturados para no fallar si se usan


apropiadamente, pero no ofrecen una seguridad absoluta.

El uso apropiado exige:

• No poner el condón demasiado firme en el extremo, dejando 1 o 2 cm en la


extremidad para la eyaculación. Si se coloca el condón muy apretado, es posible que
falle.
• Usar un condón nuevo para cada encuentro sexual.
• No usar un condón demasiado flojo, pues puede hacer fracasar la barrera.
• No voltear el condón después de haber terminado, aunque no haya habido
eyaculación.
• No usar condones elaborados con tejido animal, que protegen contra la concepción,
pero no contra el VIH y otras ETS.
• Evitar dejar el condón en el calor porque pueden desgastarse.
• Evitar el uso de lubricantes basados en aceite (o cualquier cosa que contenga aceite)
con los condones de látex, ya que el aceite puede hacer que se rompan.
• Evitar el doble uso de condón, pues la fricción entre ambos puede hacer que se
rompan.

La prostitución: causa importante en las infecciones de


transmisión sexual
La prostitución, por las actividades propias de su ejercicio, expone a quienes la practican a
riesgos de todo tipo, como la violencia en sus diversas manifestaciones, afectaciones
psicológicas por el estigma social e infecciones de transmisión sexual (ITS) y virus de
inmunodeficiencia humana (VIH).

La atención que se presta a las enfermedades de transmisión sexual (ETS) en relación con
la prostitución no es algo nuevo, siendo el VIH el problema más reciente desde la visión
médica atada a discursos y prácticas morales sobre el uso del cuerpo como una actividad
económica.

Cuando el VIH se identificó por primera vez, quienes se señalaron de inmediato como
culpables fueron las prostitutas, siendo portadoras potenciales de una enfermedad fatal.
Este señalamiento produjo efectos sociales —que no en todos los casos fueron positivos—
en las personas vinculadas al trabajo sexual, se desarrollaron respuestas de diferentes
proporciones alrededor del mundo, desde medidas represivas hasta movilizaciones eficaces
de la comunidad y programas de salud pública.

La prostitución fue juzgada como un mal inevitable, un cáncer social y una enfermedad de
la sociedad, por ello se luchó para combatirla y erradicarla. Se percibió desde diferentes
ángulos, por una parte, era una actividad que atentaba contra el pudoroso y tradicional uso
del cuerpo. Por otra, se sustentó su abolición desde la concepción del riesgo de la actividad
sexual remunerada al ser un vehículo de infecciones de transmisión sexual.

El trabajo sexual se considera como un trabajo siempre y cuando se realice con el total
consentimiento de la persona que lo ejecuta,es decir, siempre que no tenga necesidades
económicas consecuentes del capitalismo. Así mismo, se separa del concepto de trata de
personas con fines de explotación sexual. Los derechos de las mujeres que se dedican al
trabajo sexual, los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales,
admitieron la necesidad de promocionar los servicios de apoyo y atención a las trabajadoras
del sexo para así evitar más infecciones de transmisión sexual.

Por otra parte, es normal que en la adolescencia, los jóvenes comiencen a mostrar cierta
curiosidad por las relaciones sexuales, sin embargo, es importante dar a conocer los riesgos
que se corren, ya que la mayoría de veces solo se toman en cuenta los embarazos a
temprana edad, descuidando la infinidad de enfermedades que se pueden contraer al no
protegerse. Estas diferentes enfermedades pueden traer consigo consecuencias de dos
clases: psicológicas y físicas. Entre las psicológicas, se toman como más importantes los
sentimientos de infravaloración que pueden conllevar a autolesiones o incluso, el suicidio,
al igual que otras enfermedades mentales como la neurósis5 y psicósis6. En la parte física,
se debe tener en cuenta el daño que sufren los órganos genitales y el cuerpo en general. Ya
que algunas ETS pueden derivar a daños irreparables en los órganos o hasta el cáncer. Es
de suma importancia darle un énfasis a las formas de prevención, entre todas, la que
siempre se mencionará es la abstinencia como método 100% efectivo, pero aun así, también
se tienen métodos de menor fiabilidad, como el condón femenino o masculino.
CONOCIMIENTO DE MANEJO DE
OFFICE
✓ menú de edición
La edición es, por lo tanto, la producción de copias de una obra artística o científica o un
documento visual. La edición del verbo indica la acción de publicar una pieza a través de
su representación en un medio físico o digital.

El concepto de edición, por lo tanto, tiene varios usos vinculados a su significado principal.
La edición puede ser la impresión, grabación o reproducción de un disco o una obra
audiovisual: “La próxima semana la edición estará lista y el disco llegará a la calle”, “La
imprenta me informó que hubo algunos problemas con la edición”. .

Las sucesivas tiradas de un periódico y sus versiones locales o regionales también se


conocen como ediciones: “El periódico Autonomous Press publicó una entrevista con el
canciller en su edición vespertina”, “La edición latinoamericana del periódico tiene una
calidad menor que el Europeo ”

En este campo de la impresión de libros, revistas o periódicos, debe tenerse en cuenta que
ha habido un avance importante en el campo de la publicación. Y la aparición de nuevas
tecnologías ha permitido que este proceso sea diferente:

• Más rápido, porque los sistemas actualmente utilizados permiten obtener un mayor
número de copias en menos tiempo.
• Mayor calidad, gracias a la mejora de los sistemas.
• Menor necesidad de personal, ya que las máquinas utilizadas ahora realizan
funciones que los empleados realizaron anteriormente.
• Con mayores posibilidades de formato y una notable variedad de colores y
ensamblajes.

Podemos llamar editor, por lo tanto, a la persona que se dedica a publicar un periódico, una
revista, un libro, etc., mediante una impresión u otro procedimiento con la intención de
multiplicar las copias. Por ejemplo: “Ya le entregué el manuscrito a mi editor”, “El escritor
cordobés tiene una larga confrontación con su anterior editor”, “Mi padre ha escrito dos
novelas pero no puede encontrar un editor que quiera impulsar su trabajo”.

En el campo de la informática, un editor es un programa (software) que permite corregir,


crear, almacenar, etc. algún tipo de archivo. El editor de imágenes, es el programa que
permite modificar dibujos, fotografías, y contenidos similares: “La fotografía que hicimos
en la puerta del museo salió muy oscura: tendremos que arreglarla con el editor”, ” No me
gusta que modifiquen el cuerpo de los modelos con un editor “.
Hay algunas frases de uso cotidiano que contienen la palabra que nos concierne: edición
crítica (es esa edición que presenta las diferentes variantes de esas fuentes que fueron
consultadas para la edición de la obra), edición pirata (es una edición que hace no tiene
autorización de su autor) y edición princeps (es la primera edición de un trabajo, en el
caso que haya tenido más de

✓ Menu ver
La barra de menús de Word organiza los comandos de una forma lógica, facilitando el
acceso a las características que se necesitan. Por ejemplo, todos los comandos relacionados
con las tablas están agrupados en el menú TABLA (Table).

Menú ARCHIVO (File).- Menú que tiene asignadas las funciones básicas en el manejo de
los documentos, es decir, la parte administrativa de los documentos que se crea en la
aplicación.

1. Crear un documento nuevo.

2. Localizar los documentos de Word


previamente guardados.

3. Cerrar el documento actual.

4. Almacenar el documento activo en una


unidad de disco.

5. Guardar los cambios del documento con


diferentes características, por ejemplo:
diferente nombre.

6. Establecer márgenes, tamaño del papel,


orientación de la página de todo el
documento o de una parte de éste.

7. Presentar en pantalla el aspecto final que


tendrá el documento si se imprime.

8. Enviar el documento a impresión en el


dispositivo previamente asignado.
Además se puede especificar el número
de copias, el rango de hojas a imprimir y
calidad de impresión, entre otras.

9. Acceder rápidamente a los documentos


recientemente utilizados en Word.
10. Salir de la aplicación Microsoft Word.
Menú EDICIÓN (Edit).- Menú que tiene asignadas las funciones primordiales en el
manejo del texto.

1. Deshacer la aplicación de la función más


reciente realizada al documento.

2. Repetir la ejecución de la operación más


reciente aplicada al documento activo.

3. Cortar el texto u objeto seleccionado


para pegarlo en otra parte del
documento.

4. Copiar la información seleccionada a


otro lugar destino.

5. Pegar la información previamente


cortada o pegada en otro lugar dentro o
fuera de la aplicación.

6. Borrar el texto u objeto seleccionado del


documento activo. Las teclas SUPR,
DEL o RETROCESO realizan la misma
función.

7. Buscar en el documento activo


información proporcionada por el
usuario incluyendo ciertas características
de: formato, símbolos, comentarios o
notas al pie de página.

8. Localizar y reemplazar en el documento


activo el texto, formato, marcas de
comentarios o notas al pie de página que
se hayan definido.

Menú VER (View).- Proporciona opciones relacionadas para mostrar diversos elementos de
la aplicación y/o la forma física en como está quedando el documento. En síntesis agrupa
las herramientas de visualización dentro de la aplicación.
1. Cambiar a la vista normal. El contenido del
documento se aprecia en formato básica, lo que
permite enfocar la atención sobre la información.

2. Cambiar a la vista diseño en pantalla. El


contenido del documento se presenta respecto a la
estructura, es decir, títulos, estilos de párrafo, etc.

3. Cambiar a la vista diseño de página, muestra el


contenido del documento tal cual como se vería
impreso.

4. Cambiar a la vista diseño en pantalla. El


contenido del documento se presenta respecto a la
estructura, es decir, títulos, estilos de párrafo, etc.
Ideal para organizar ideas.

5. Personalizar los botones de la barra de


herramientas.

6. Mostrar u ocultar la regla.

7. Acceder al texto del encabezado o pie de página


que se localiza en la parte superior e inferior de
las páginas del documento.
✓ Menú INSERTAR
(Insert).- Menú que contiene todas las opciones de inserción que se pueden realizar en o
para un documento.

1. Insertar un salto de página, columna o


sección en la posición actual del punto de
inserción dentro del documento.

2. Insertar números de página en los


documentos.

3. Agregar imágenes de cualquier tipo, como:


las prediseñadas en la galería de Microsoft,
dibujos, gráficos, autoformas o cualquier
diseño de otra aplicación.

Menú FORMATO (Format).- Contiene aquellas funciones que ayudan a modificar el


aspecto del documento como: color, fuente, alineación, bordes y todo lo que hace a un
procesador de palabras, mágico.
1. Modificar las características del texto
seleccionado como son: color, tamaño,
tipo de letra, fuente, etc.

2. Definir las características del párrafo


seleccionado como son: alineación,
interlineado, espacio entre párrafos, etc.

3. Anexar al texto seleccionado, caracteres


o un índice de números para identificar
los elementos que componen una lista.

4. Agregar bordes y sombreado a los


elementos seleccionados.

5. Determinar la posición y el tipo de


alineación del tabulador a insertar.

✓ Menu de formato
Formato / Fuente: esta opción se puede activar mediante el menú Formato o la
combinación de teclas ALT + F. Con la opción Fuente (CTRL + M) podemos modificar los
siguientes valores:

-Fuente: cualquier fuente que tengamos instalada en el ordenador.

-Estilo de fuente: negrita, negrita cursiva, etc.

-Color: nos permite cambiar el color de la letras.

-Tamaño: más grande o más pequeño que el actual.

-Subrayado: nos da a elegir entre distintos tipos de subrayado.

-Efectos: tachado, relieve, etc.

-Vista preliminar: nos muestra como quedará el texto tras aplicar estas transformaciones.

-Espacio entre caracteres: en esta pestaña asignaremos valores como la separación entre
las letras, entre las líneas (interlineado), etc.
-Animación: nos permite aplicar algo así como efectos especiales a los textos, desde brillos
hasta chispas (son efectos NO imprimibles).

Antes de entrar en la aplicación de las Sangrías, debemos saber que independientemente de


ellas, existen cuatro tipos de Alineación:

Derecha: alinea el texto (seleccionado, o todo) a la derecha del documento como vemos en
la imagen.

Izquierda: lo alinea a la izquierda como vemos en la imagen.

Centrada: centra el texto (seleccionado, o todo) al medio del papel como vemos en la
imagen.

Justificada: estira y encoge (según convenga) el texto para que ocupe todo el espacio entre
los dos márgenes laterales.
✓ Menú de herramientas
Desde una construcción existente, se pueden crear herramientas propias en GeoGebra.
Tras preparar la construcción que dará lugar a la herramientas, se selecciona Nueva
herramienta en el Menú de Herramientas.
Se despliega una ventana de diálogo donde se pueden especificar los objetos de entrada y
de salida de la herramienta en marcha y elegírsele el ícono y el nombre con que aparecerá
en la Barra de Herramientas.
Atención: Tal nombre será el del comando asociado.
Nota: Las herramientas creadas se guardan automáticamente dentro del archivo .ggb de la
construcción y quedan accesibles para emplearse:

• con el mouse o ratón


• como comando en la Barra de Entrada.
✓ siguientes menús

En informática, la barra de menú es un área de la interfaz de usuario que indica y


presenta las opciones o herramientas de una aplicación informática, dispuestas en menús
desplegables. Están presentes principalmente en aplicaciones con interfaz gráfica; sin
embargo, también es posible verlas en programas con interfaz de texto, tales como las
aplicaciones que usan Ncurses.

En la mayoría de entornos de escritorio los diferentes menús presentes en estas barras


pueden ser desplegados por medio de atajos de teclado, al mantener presionada la tecla Alt
y la tecla correspondiente a la letra subrayada en la barra de menús.

Por lo general, las aplicaciones con interfaz gráfica incluyen junto con la barra de menús
una barra de herramientas, que contiene atajos a las funciones más utilizadas de la barra de
menús.
✓ Vista general de Word, Excel, power
point, y Word pad
ýQuý quieres aprender? ýEncuýntralo!

Ofimática
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Microsoft Office > Vista general de Word, Excel, Power Point, y WordPad

Conceptos básicos sobre Microsoft Office

Autor: Perez Maria de los Angeles


Curso:

9,71/10 (7 opiniones) |4787 alumnos|Fecha publicaciýn: 08/08/2008


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Capýtulo 8:

Vista general de Word, Excel, Power


Point, y WordPad
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Conocimiento de internet
✓ Concepto básico
Internet no es una red si no un conjunto de redes. Este conjunto de redes permite la conexión
de ordenadores y equipos a nivel global. Hoy en día prácticamente todas las redes utilizadas
se conectan a internet o utilizan la misma tecnología que internet. ¿Por qué internet se ha
convertido en la mayor y única red pública en el mundo? La respuesta más sencilla es que
todas las tecnologías de red que se han desarrollado se pensaron para ser pequeñas. Internet
nació grande y se pensó para ser grande. Aunque han sido necesarios algunos avances
tecnológicos en estos años ninguna tecnología ha conseguido llegar a ser tan grande como
internet. Una vez convertido en un estándar ninguna tecnología de red ha podido competir
con ella.

Ethernet

Es el medio más habitual por el que se comunican los datos hoy en día. ¿Qué significa
medio? Hablamos de conectores, tensiones, velocidades, etc. Sobre Ethernet se
podría utilizar cualquier protocolo aunque habitualmente se utiliza TCP/IP. Veremos que hay
algunos protocolos más que se mueven por internet complementarios a TCP/IP. Una red
ethernet se reconoce por los conectores. Somo como los del teléfono pero algo más grande.
El conector se denomina RJ45 a diferencia del conector telefónico que se denomina RJ11.
Los cables utilizados se denominan de «categoria 6». Hoy en día no os conforméis con
menos. Las velocidades que se alcanzan son de 100 Mbit/S y de 1000 Mbit/S (1 GBit/S). A
nivel profesional existen redes ethernet de 10 GBit/S pero la conexión se realiza mediante
fibras opticas con varios formatos en uso.

Hub

Antiguamente se utilizaban como base para una red ethernet. Todos los ordenadores se
conectaban a un hub y en él se creaba la red ethernet. La red ethernet se denomina de
contienda ¿Que quiere decir eso? Todos los ordenadores oyen a todos. Cuando un ordenador
quiere mandar datos a otros espera a que la red esté inactiva. En ese momento manda los
mensajes y todos lo oyen. Solo el ordenador destino recibe el mensaje, los demás lo ignoran.
Puede darse el caso de que dos ordenadores comiencen a mandar mensajes a la vez. En ese
caso se dice que se ha producido una colisión, los dos se callan e intentan mandar el mensaje
un poco más tarde. El hub es el encargado de que todos oigan a todos. Se pueden conectar
dos hubs entre si y serían la misma red. Cuando hay muchos hubs conectados entre si es
necesario tener cuidado para no hacer bucles. En cualquier caso este equipo está en desuso y
lo que mas se utiliza hoy en día es el switch

MAC address

Es la dirección utilizada en las redes ethernet. Cada equipo tiene una dirección MAC (Media
Access Control) que se graba en fabrica. Si un ordenador tiene varios conectores de red tiene
una dirección MAC por cada conector. Todos los mensajes que se emiten en una red internet
llevan la dirección MAC de origen y la dirección MAC de destino. Solo hay una excepción,
los mensaje denominados de «broadcast». Solo tienen dirección MAC de origen y van
destinados a todos los ordenadores conectados en la red.

Switch

Es una evolución del hub que permite que haya varias conexiones simultaneas y minimizar
las colisiones. El switch apunta por cada conector las direcciones MAC de los ordenadores
conectados. Cuando un ordenador envía un mensaje a otro el switch mira a quien va destinado
y solo manda el mensaje por el conector donde está conectado el ordenador destino. Como
los demás se piensan que la red está inactiva siguen mandando mensajes. El switch se encarga
de que los mensajes lleguen a su destino y los demás ordenadores piensen que la red está
inactiva. Por lo tanto se pueden dar muchas comunicaciones simultaneas aumentando
muchísimo la capacidad de la red. Solo los mensajes de broadcast se envían por todos los
conectores pero normalmente son muy pocos. Al igual que el hub se pueden conectar varios
switches entre si pero con la precaución de no hacer bucles y utilizar solo un cable para esa
conexión.

Protocolo

El protocolo describe los procedimientos para enviar datos a través de un medio. Imaginemos
el correo de toda la vida. El medio serían los sobres, los carteros, camiones, sacos de correo,
etc. El protocolo indicaría que debemos meter los datos en un sobre y poner la dirección de
destino en el frontal del sobre. El protocolo también indicaría que debemos poner un sello
adecuado para la distancia y que podemos poner la dirección remitente en la parte de atrás
del sobre aunque esto es opcional. Los protocolos también se podrían anidar, imaginemos
que enviamos una carta a una persona de una gran empresa, la carta llegaría a la sede principal
y, en ella, la persona encargada del correo introduciría dicha carta en un sobre de correo
interno con el que la carta llegaría finalmente al destinatario.

En el mundo informático el protocolo más importante hoy en día es el protocolo TCP/IP y,


en internet, es sobre el que pivotan todas las comunicaciones pero no es el único. Existen
varios protocolos complementarios a TCP/IP y multitud de protocolos que utilizan TCP/IP
como base. Por ejemplo, HTTP es el protocolo básico para el servicio WEB y es el utilizado
por todos los navegadores. HTTP es un protocolo que funciona sobre TCP/IP. Para el análisis
de los protocolos utilizados en internet existe una herramienta muy potente (ademas de
gratuita) llamada Wireshark con la que podemos observar, analizar y comprender los
protocolos utilizados en la comunicación de nuestro ordenador.

TCP/IP

Es el protocolo más utilizado hoy en día y prácticamente se ha convertido en el protocolo


único. Explicar TCP/IP en una líneas es muy ambicioso pero, resumiéndolo mucho, se basa
en que todos los ordenadores y equipos tiene una dirección llamada dirección IP. Cada
dirección IP son cuatro números de 0 a 255. Un ejemplo de dirección IP sería 156.132.45.67.
Todo paquete de datos llevaría la dirección de origen y la dirección de destino. La red se
encarga de que el paquete llegue a su destino.

ARP

Es el protocolo que se utiliza antes de una comunicación TCP/IP. Cuando un ordenador


quiere mandar un mensaje a una dirección IP debe saber primero su dirección MAC ya que
esta es la única que vale en una red ethernet. Mediante el protocolo ARP se manda un mensaje
de broadcast a todos los ordenadores preguntando quien tiene esa dirección IP. Solo el
ordenador indicado responde indicando su dirección MAC. Los ordenadores guardan una
relación entre dirección IP y dirección MAC y solo utilizan el protocolo ARP la primera vez
y cuando algo falla.

Router

El router es el equipo que conecta dos redes distintas que pueden incluso ser de tecnologías
diferentes. Funciona solo a nivel de protocolo TCP/IP y envía de una red a otra solo los
mensajes que van de una red a otra. Realmente el router no analiza los mensajes que se manda
por cada red. Cada ordenador sabe perfectamente cuando el mensaje va a otro ordenador de
la misma red y cuando va a otro ordenador de otra red. La configuración que determina esto
es la mascara que es parte de la configuración. También, cuando se configura un ordenador
se indica la dirección IP del router por lo que, cuando el destinatario no está en la red, se
envía el mensaje al router (en la configuración se denomina gateway) y ya es el router el
encargado de mandarlo por la red adecuada.

Mascara

Discrimina cuando el ordenador destino está en la misma red o está en otra red. La máscara
más habitual es «255.255.255.0». Cualquier otra máscara es para expertos. ¿Que significa
esto? Como hemos dicho la dirección IP es un conjunto de 4 números de 0 a 255. Esta
máscara significa que los tres primeros números indican la red y el último indica el
ordenador. Si nuestro ordenador tiene la dirección 192.168.1.45 y el mensaje va al ordenador
192.168.1.78 estarían en la misma red. Si la dirección destino es 192.168.4.32 estarían en
redes distintas por lo que el mensaje se mandaría a la dirección del router que normalmente
sería la 192.168.1.1.

DHCP

El protocolo DHCP es complementario de TCP/IP y es utilizado solo esporádicamente. Sirve


para asignar a un ordenador que se enciende la configuración TCP/IP necesario para poder
comunicarse. Normalmente el router ADSL que tenemos en nuestra casa es, a su vez, servidor
DHCP asignando la configuración adecuada a cada ordenador o equipo. La configuración
básica para poder conectarse es la siguiente: dirección IP, máscara, dirección IP del router
(gateway), dirección o direcciones de los servidores DNS. Esta configuración, cuando
indicamos configuración automática, es recibida del servidor DHCP.
DNS

Manejar direcciones IP es bastante engorroso. Seria muy complicado tener que acordarnos
de que la página web de un periódico es la dirección 156.132.45.67. Sin embargo es mucho
más fácil acordarse de www.periodico.com. El sistema que hace la traducción se llama DNS
(Domain Name Server). Cuando introducimos www.periodico.com el ordenador
automáticamente se conecta al DNS y este le devuelve la dirección (el juego de 4 números)
necesario para comunicarse. Todos los proveedores de internet tienen un servidor DNS para
sus usuarios. Cuando este DNS no tiene la traducción consultaría a otro DNS de rango
superior.

NAT

Abreviatura de «Network Address Translator» o traducción de direcciones en la red. Es una


función muy utilizada sobre todo cuando queremos adaptar una red privada a una red pública.
Pongamos un ejemplo. Cuando conectamos un ordenador al router de nuestra casa nos da
una dirección que empieza por 192.168.X.X. La inmensa mayoría de las redes domésticas
asignan direcciones que empiezan por 192.168. Esto es así porque este rango de direcciones
no existe en Internet y está reservado para redes privadas como la de nuestra casa. Si tenemos
varios ordenadores todos comparten los tres primeros números y solo cambia el último. Por
ejemplo 192.168.1.30, 192.168.1.31 y 192.168.1.32. Como hemos indicado estas direcciones
no son validas en Internet. Los paquetes de datos en Internet llevan la dirección IP a la que
van destinados y la dirección IP de la que parten. Al pasar por el router es necesario cambiar
la dirección origen por una válida en Internet. ¿Por cual? Cada router conectado a internet
tiene asignada una única dirección IP válida en Internet. Todos los paquetes de datos que
salen hacia internet cambian su dirección origen por la dirección del router ¿Y que ocurre a
la vuelta con los paquetes que vienen de internet? El router sabe cuando un paquete es
contestación de uno que mando y hace el cambio opuesto mandandolo al ordenador
adecuado. ¿Y que ocurre con los paquetes que vienen de internet que no son contestación de
ninguno que se mandó? Sencillamente se pierden. Esto es un fantástico mecanismo de
seguridad ya que cualquier ataque que recibamos no pasará del router ya que no es
contestación de ningún paquete que nosotros hemos enviado.Los rangos asignados para redes
privadas son: 10.X.X.X, del 172.16.X.X al 172.31.X.X, el 169.254.X.X y el 192.168.X.X.
Cualquier dirección que esté en estos rangos es una dirección de una red privada y necesitará
la función NAT del router para conectarse a internet. Los rangos son bastante amplios para
permitir redes privadas incluso para grandes empresas.
✓ Redes e internet
Entendemos como red de datos aquella infraestructura que ha sido creada con el objetivo
de transmitir datos e información de cualquier tipo desde un punto a otro. Esto
también se llama red informática, ya que está compuesta de nodos conectados entre sí, bien
mediante cable o directamente por ondas electromagnéticas. Pero siempre la finalidad de
una red es la de compartir información.

En estas redes no solo intervienen ordenadores, sino que el elemento más importante para
la prestación de servicios son los servidores y los centros de procesamiento de datos
(CPD). Por estos centros pasan absolutamente todos los datos que nosotros y las empresas
envían y receben desde Internet, la red de redes.

Veamos los cimientos en los que se basa una conexión de red, que serán el tipo, la
topología y los protocolos que intervienen. Pensemos que servidores, ordenadores y
enrutadores son el medio de conexión, no la propia red.

Tipos de redes

Con el tipo de red no nos referimos al esquema de conexión, esto es la topología, sino a su
alcance desde el punto de vista geográfico.

LAN

Una red LAN o “Local Area Network”, es una red de comunicaciones construida
mediante la interconexión de nodos mediante cables o medios inalámbricos. El ámbito de
conexión está limitado por medios físicos, ya sea un edificio, planta o nuestra propia
habitación. En ellas, la principal característica es que existen una serie de recursos
compartidos accesibles solamente por los usuarios que pertenecen a ella, si posibilidad de
acceso externo.

MAN

Además de ser hombre en inglés y una marca de camiones, también significa


“Metropolitan Area Network”. Es el paso intermedio entre una red LAN y una red WAN,
ya que la extensión de este tipo de redes comprende el territorio de una gran ciudad.
Estas normalmente salen al exterior a través de un CPD o una centralita general conectada a
un bus de alta velocidad de fibra óptica.

WAN
Esta es la red de mayor tamaño, la “Wide Area network” o red de ara amplia. No tiene
limite predefinido, sino que es la red que permite conectar distintos puntos del mundo
compuestos por áreas LAN o MAN, a través de enlaces troncales de alta capacidad. Como
adivinareis, Internet es una red WAN.

Que son las redes LAN, MAN y WAN y para que se usan

Topologías

En los tipos de red anteriores tenemos una arquitectura de conexión o topología, en donde
hay de distintos tipos que será útiles según para qué uso.

• More

Se trata de un cable central en el que cuelgan los distintos nodos de la red. Este tronco
debe ser un cable de alta capacidad, como coaxial o fibra óptica, y admite ramificaciones.
Su ventaja es la sencillez y escalabilidad, pero si falla el tronco falla la red.
Protocolos de red más importantes

Ya hemos visto cómo se forma una red, así que es turbo de ver los principales protocolos
que intervienen en esta comunicación así como las distintas capas en las que se pueden
dividir las conexiones.

Entendemos por protocolo el conjunto de reglas que se encargan de regir el intercambio


de información a través de una red. Cuando nosotros descargamos una imagen, enviamos
un correo o jugamos online, no estamos enviando o recibimiento esta información de una
vez. Esta se divide en partes, paquetes, que viajan por todo internet como si de una
carretera se tratase hasta llegar a nosotros. Esto es algo básico que debemos de saber para
entender una red.

Para clasificar estos protocolos, el estándar de comunicación OSI creó un modelo


dividido en 7 capas en donde se definen y explican los conceptos de comunicación de una
red. A su vez, el protocolo TCP/IP también tiene otro modelo similar al anterior dividido en
4 capas. Nosotros tenemos un artículo explicando las del modelo OSI.

Modelo OSI: que es y para que se utiliza

• Física
• Enlace de datos
• Red
• Transporte Title
• Sesión
• PresentaciónTitle
• Aplicación

Esta capa es la que corresponde al hardware de la red y las conexiones, definiendo el


medio físico de transmisión de datos. Entre los protocolos más destacados tenemos:
• 92: red telefónica
• DSL (Digital Subscriber Line): proporciona acceso a la red con datos digitales
mediante cables de pares trenzados como los telefónicos
• Ethernet: es el estándar de conexión cableadas, en el podemos encontrar las
variantes 10BASE-T, 100BASE-T, 1000BASE-T, 1000BASE-SX, etc. Según la
velocidad y capacidad del cable.
• GSM: es la interfaz de conexión mediante radiofrecuencia
• IEEE 802.11x: conjunto de normas de protocolo físico de la interconexión
inalámbrica digital
• USB, FireWire, RS-232 o Bluetooth son otros protocolos que deberían sonaros

Redes VPN

Las Redes Privadas Virtuales son un tipo especial de redes que merecen un artículo
completo, y el cual encontrareis en nuestra web

Qué es una Red Privada Virtual (RPV) y para que se utiliza

Explicado de forma sencilla, una VPN es una red local o red interna en la que los
usuarios conectados a ella pueden estar separados geográficamente. El acceso a esta
red se realizará a través de Internet, y nadie, salvo los usuarios suscritos a ella podrán
acceder, es por esto que se llama red privada virtual. Dicho de otra forma, es una red
LAN que podremos extender hasta la propia red pública. Su secreto radica en establecer
túneles de conexión entre los distintos nodos mediante datos cifrados que solamente
podrán leer y entender los propios nodos que forman la red.

De esta forma podremos realizar todas las conexiones a Internet de forma segura y fiable
sin necesidad de estar físicamente donde está nuestra red interna. Entre los beneficios de
usar una VPN podemos destacar los siguientes:

• Mayor seguridad en conexiones públicas


• Evitar ciertos bloqueos según países o zonas geográficas
• Evitar la censura en nuestro propio proveedor de servicios de Internet

El Internet de las cosas

Este concepto llamado en inglés como Internet of Things o IoT hace referencia a la
interconexión a través de la red de todo tipo de objetos cotidianos para hacer uso o dar
servicios por Internet.

Entendamos que hasta hace solo unos años los únicos dispositivos capaces de conectarse a
una red de datos eran los ordenadores. Porque debido a la evolución de la electrónica y a la
miniaturización de los microprocesadores, hoy en día tenemos la capacidad de dotar de
cierta “inteligencia” prácticamente cualquier objeto de uso cotidiano. Desde equipos
✓ Modelo cliente servidor
La arquitectura cliente-servidor es un modelo de aplicación distribuida en el que las
tareas se reparten entre los proveedores de recursos o servicios, llamados servidores, y los
demandantes, llamados clientes. Un cliente realiza peticiones a otro programa, el servidor,
quien le da respuesta. Esta idea también se puede aplicar a programas que se ejecutan sobre
una sola computadora, aunque es más ventajosa en un sistema
operativo multiusuario distribuido a través de una red de computadoras.

Algunos ejemplos de aplicaciones computacionales que usen el modelo cliente-servidor son


el Correo electrónico, un Servidor de impresión y la World Wide Web.

La red cliente-servidor es una red de comunicaciones en la cual los clientes están


conectados a un servidor, en el que se centralizan los diversos recursos y aplicaciones con
que se cuenta; y que los pone a disposición de los clientes cada vez que estos son
solicitados. Esto significa que todas las gestiones que se realizan se concentran en el
servidor, de manera que en él se disponen los requerimientos provenientes de los clientes
que tienen prioridad, los archivos que son de uso público y los que son de uso restringido,
los archivos que son de sólo lectura y los que, por el contrario, pueden ser modificados, etc.
Este tipo de red puede utilizarse conjuntamente en caso de que se este utilizando en una red
mixta.

Características
En la arquitectura C/S el remitente de una solicitud es conocido como cliente. Sus
características son:

• Es quien inicia solicitudes o peticiones, tienen por tanto un papel activo en la


comunicación (dispositivo maestro o amo).
• Espera y recibe las respuestas del servidor.
• Por lo general, puede conectarse a varios servidores a la vez.
• Normalmente interactúa directamente con los usuarios finales mediante una interfaz
gráfica de usuario.

Al receptor de la solicitud enviada por el cliente se conoce como servidor. Sus


características son:

• Al iniciarse esperan a que lleguen las solicitudes de los clientes, desempeñan


entonces un papel pasivo en la comunicación (dispositivo esclavo).
• Tras la recepción de una solicitud, la procesan y luego envían la respuesta al cliente.
• Por lo general, acepta las conexiones de un gran número de clientes (en ciertos
casos el número máximo de peticiones puede estar limitado).

En la arquitectura C/S sus caracteristicas generales son:


• El Cliente y el Servidor pueden actuar como una sola entidad y también pueden
actuar como entidades separadas, realizando actividades o tareas independientes.
• Las funciones de Cliente y Servidor pueden estar en plataformas separadas, o en la
misma plataforma.
• Cada plataforma puede ser escalable independientemente. Los cambios realizados
en las plataformas de los Clientes o de los Servidores, ya sean por actualización o
por reemplazo tecnológico, se realizan de una manera transparente para el usuario
final.
• La interrelación entre el hardware y el software están basados en una infraestructura
poderosa, de tal forma que el acceso a los recursos de la red no muestra la
complejidad de los diferentes tipos de formatos de datos y de los protocolos.
• Su representación típica es un centro de trabajo (PC), en donde el usuario dispone
de sus propias aplicaciones de oficina y sus propias bases de datos, sin dependencia
directa del sistema central de información de la organización.

Componentes básicos del modelo Cliente-Servidor


En esta aproximación, y con el objetivo de definir y delimitar el modelo de referencia de
una arquitectura Cliente/Servidor, se identifica 5 componentes que permitan articular dicha
arquitectura, considerando que toda aplicación de un sistema de información está
caracterizada por siguiente:

• Presentación/Captación de la información.
• Procesos.
• Almacenamiento de la información.
• Puestos de trabajo
• Comunicaciones.

Ventajas
• Centralización del control: los accesos, recursos y la integridad de los datos son
controlados por el servidor de forma que un programa cliente defectuoso o no
autorizado no pueda dañar el sistema. Esta centralización también facilita la tarea de
poner al día datos u otros recursos (mejor que en las redes P2P)..
• Escalabilidad: se puede aumentar la capacidad de clientes y servidores por separado.
Cualquier elemento puede ser aumentado (o mejorado) en cualquier momento, o se
pueden añadir nuevos nodos a la red (clientes y/o servidores).
• Fácil mantenimiento: al estar distribuidas las funciones y responsabilidades entre
varios ordenadores independientes, es posible reemplazar, reparar, actualizar, o
incluso trasladar un servidor, mientras que sus clientes no se verán afectados por ese
cambio (o se afectarán mínimamente). Esta independencia de los cambios también
se conoce como encapsulación.
• Existen tecnologías, suficientemente desarrolladas, diseñadas para el paradigma de
C/S que aseguran la seguridad en las transacciones, la amigabilidad de la interfaz, y
la facilidad de empleo.

Desventajas
• La congestión del tráfico ha sido siempre un problema en el paradigma de C/S.
Cuando una gran cantidad de clientes envían peticiones simultáneas al mismo
servidor, puede ser que cause muchos problemas para éste (a mayor número de
clientes, más problemas para el servidor). Al contrario, en las redes P2P como
cada nodo en la red hace también de servidor, cuanto más nodos hay, mejor es
el ancho de banda que se tiene.
• El paradigma de C/S clásico no tiene la robustez de una red P2P. Cuando un
servidor está caído, las peticiones de los clientes no pueden ser satisfechas. En la
mayor parte de redes P2P, los recursos están generalmente distribuidos en varios
nodos de la red. Aunque algunos salgan o abandonen la descarga; otros pueden
todavía acabar de descargar consiguiendo datos del resto de los nodos en la red.
• El software y el hardware de un servidor son generalmente muy determinantes. Un
hardware regular de un ordenador personal puede no poder servir a cierta cantidad
de clientes. Normalmente se necesita software y hardware específico, sobre todo en
el lado del servidor, para satisfacer el trabajo. Por supuesto, esto aumentará el coste.
• El cliente no dispone de los recursos que puedan existir en el servidor. Por ejemplo,
si la aplicación es una Web, no podemos escribir en el disco duro del cliente o
imprimir directamente sobre las impresoras sin sacar antes la ventana previa de
impresión de los navegadores.
✓ Un poco de historia
a ARPA (Advanced Research Projects Agency) en el año 1965 patrocino un programa que
trataba de analizar las redes de comunicación usando computadoras. Mediante este
programa, la máquina TX-2 en el laboratorio Licoln del MIT y la AN/FSQ-32 del System
Development Corporation de Santa Mónica en California, se enlazaron directamente
mediante una línea delicada de 1200 bits por segundo.

En 1967 La ARPA convoca una reunión en Ann Arbor (Michigan), donde se discuten por primera vez
aspectos sobre la futura ARPANET. En 1968 la ARPA no espera más y llama a empresas y universidades
para que propusieran diseños, con el objetivo de construir la futura red. La universidad de California gana la
propuesta para el diseño del centro de gestión de red y la empresa BBN ( Bolt Beraneck and Newman Inc.) El
concurso de adjudicación para el desarrollo de la tecnología de conmutación de paquetes mediante la
implementación de la Interfaz Message Processors (IMP).

En 1969 se construye la primera red de computadoras de la historia. Denominada ARPANET, estaba


compuesta por cuatro nodos situados en UCLA (Universidad de California en los Angeles), SRI (Stanford
Research Institute), UCBS (Universidad de California de Santa Bárbara, Los Angeles) y la Universidad de
UTA. En 1970 la ARPANET comienza a utilizar para sus comunicaciones un protocolo
Host-to-post. Este protocolo se denominaba NCP y es el predecesor del actual TCP/IP que
se utiliza en toda la Internet. En ese mismo año, Norman Abramson desarrolla la
ALOHANET que era la primera red de conmutación de paquetes vía radio y se uniría a la
ARPANET en 1972.
En 1973 se produce la primera conexión internacional de la ARPANET. Dicha conexión se
realiza con el colegio universitario de Londres (Inglaterra) En ese mismo año Bob Metcalfe
expone sus primeras ideas para la implementación del protocolo Ethernet que es uno de los
protocolos màs importantes que se utiliza en las redes locales. A mediados de ese año se
edita el RFC454 con especificaciones para la transferencia de archivos, a la vez que la
universidad de Stanford comienza a emitir noticias a través de la ARPANET de manera
permanente. En ese momento la ARPANET contaba ya con 2000 usuarios y el 75% de su
trafico lo generaba el intercambio de correo electrónico.
En 1974 Cerf y Kahn publican su articulo, un protocolo para interconexión de redes de
paquetes, que especificaba con detalle el diseño del protocolo de control de transmisión
(TCP). En 1975 Se prueban los primeros enlaces vía satélite cruzando dos océanos ( desde
Hawai a Inglaterra) con las primeras pruebas de TCP de la mano de Stanford, UCLA y
UCL. En ese mismo año se distribuyen las primera versiones del programa UUCP (Unís-to-
Unix CoPy) del sistema operativo UNIX por parte de AT&T. En 1980 se crean redes
particulares como la CSNET que proporciona servicios de red a científicos sin acceso a la
ARPANET.

En 1982 la DCA y la ARPA nombran a TCP e IP como el conjunto de protocolos TCP/IP


de comunicación a través de la ARPANET. En 1985 se establecen responsabilidades para el
control de los nombres de dominio y así el ISI (Información Sciences Institute) asume la
responsabilidad de ser la raíz para la resolución de los nombres de dominio. El 15 de marzo
se produce el primer registro de nombre de dominio (symbolics.com) a los que seguirían
cmu.edu, purdue.edu, rice.edu, ucla.edu y .uk
✓ Tipos de conexión a la red
• Aunque hoy es una red que está totalmente obsoleta, hasta hace pocos años aprovechar
la instalación telefónica básica (o Red Telefónica Básica, RTB) era el sistema más
extendido para conectar un equipo doméstico o de oficina a Internet. Como la conexión
RTB transmitía las señales de forma analógica, era necesario un sistema para demodular las
señales recibidas por el ordenador y estas tareas corrían a cargo de un módem que actuaba
como dispositivo de enlace entre el ordenador y la red.

Ventajas:
· No requería la instalación de ninguna infraestructura adicional.

Desventajas:
· El ancho de banda estaba limitado a 56 Kbps en un único canal. Por ejemplo, un archivo de
1 MB tardaba dos minutos y medio en descargarse.
· Conexión intermitente; es decir, se establecía la conexión cuando era preciso.
· La conexión RTB no soportaba la transmisión simultánea de voz y datos.

un módem, este tipo de conexión emplea un adaptador de red.

Ventajas:
· Posee diversos canales, unos para hablar por teléfono y otros para trasmitir datos.

Desventajas:
· Requiere infraestructura especial.

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2. 3. Red digital ADSL

La ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) conjuga las ventajas de la conexión


RTB y de la RDSI, por lo que se convirtió pronto en el tipo de conexión a internet
favorito de hogares y empresas.

Ventajas:
· Aprovecha el cableado de la RTB para la transmisión de voz y datos, que puede
hacerse de forma conjunta (como con el cable RDSI).
· La velocidad es mayor.
Desventajas:
· El ancho de banda puede verse reducido según la localización del usuario.

3. 4. Conexión por cable

La conexión por cable utiliza un cable de fibra óptica para la transmisión de datos
entre nodos. La conexión a Internet mediante este sistema puede realizarse mediante
dos vertientes: por un lado podemos utilizar lo que se conoce como fibra óptica
pura que es la fibra que llega hasta la vivienda; y por otro lado mediante la Fibra +
Coaxial, la que se realiza mediante una troncal de fibra, pero Internet llega a la
vivienda mediante un empalme con cable coaxial. Este segundo método tiene la
desventaja de irse deteriorando con el tiempo, aunque como ventaja cabe destacar
que es más barato que el primero.

Ventajas:
· La señal luminosa puede transportarse libre de los problemas de interferencias que
afectan a las ondas electromagnéticas.

· Utilizando señales luminosas en vez de eléctricas es posible codificar una cantidad


de información mucho mayor.

· Mayor velocidad (capacidad de subida y bajada de datos).

Desventajas:
· Precisa de una infraestructura nueva y costosa, lo que explica que aún hoy no esté
disponible en todos los lugares.

4. 5. Conexión vía satélite

El acceso a internet vía satélite es una manera para quienes no tienen acceso a
conexiones de banda ancha terrestres como cable o ADSL o donde las líneas
telefónicas no están disponibles. Ésta sería una de sus mayores ventajas. Este tipo de
conexión por satélite sigue siendo utilizada en aquellos casos en los que no hay más
opciones, por ejemplo en barcos, aviones o en zonas muy aisladas dónde no llega otro
tipo de red o conexión a Internet.

Desventajas:

· Hay que tener instalada una antena parabólica digital, un acceso telefónico a
Internet, una tarjeta receptora para PC, un software específico...
· Las conexiones a Internet vía satélite son de alta latencia, lo que significa que se
requiere un tiempo desde que damos una orden en internet (una b´suqueda, una
descarga…) hasta que llega al satélite y regresa.

5. 6. Redes inalámbricas
Las redes inalámbricas o wireless son las que utiliza Econectia en las conexiones a
Internet que ofrecemos a nuestros clientes. Difieren de todas las vistas anteriormente
en que se utilizan señales luminosas infrarrojas u ondas de radio, en lugar de cables,
para transmitir la información.

Existe un estándar inalámbrico, WiMAX, que en Econectia ocnocemos muy bien. Su


alcance llega a los 50 Km, con velocidades de transmisión superiores a los 70 Mbps.

Éste tipo de redes son rápidas, más económicas, adecuadas en zonas de difícil
cobertura y no dependen de cableado de otras compañías.

LMDS

El LMDS (Local Multipoint Distribution System) es otro sistema de comunicación


inalámbrico pero que utiliza ondas de radio de alta frecuencia (28 GHz a 40 GHz).

PLC

La tecnología PLC (Power Line Communications) aprovecha las líneas eléctricas para
transmitir datos a alta velocidad. Como las WLAN, se utiliza en la actualidad para
implementar las redes locales, que se conectarían a Internet mediante algún otro tipo de
conexión.

WIMAX

Las conexiones mediante WIMAX (Worldwide Interoperability for Microwave Access)


es una tecnología que permite disponer de Internet en lugares en los que no llega de forma
correcta ni el ADSL ni la fibra óptica. Hoy en día, la tecnología WiMax ya puede superar
✓ Dirección de ip y dominios
✓ Cada ordenador que se conecta a Internet se identifica por medio de una dirección IP
que se compone de 4 grupos de números comprendidos entre el 0 y el 255, ambos
inclusive, y separados por puntos. Así, por ejemplo un dirección IP podría ser:
125.110.13.45.

En la Red no pueden coexistir dos ordenadores distintos con la misma dirección,


puesto que de ser así, la información dirigida a uno cualquiera de ellos no podría
discriminar a cual escoger.
Cada número de la dirección IP indica una sub-red de Internet. Hay 4 números en la
dirección, lo que quiere decir que hay 4 niveles de profundidad en la distribución
jerárquica de la Red Internet. En el ejemplo anterior, el primer número, 125, indica la
sub-red del primer nivel donde se encuentra el ordenador descrito. Dentro de esta
sub-red puede haber hasta 256 "sub-subredes". En este caso, el equipo estaría en la
"sub-sub-red" 110. Así sucesivamente hasta el tercer nivel. El cuarto nivel no
representa una sub-red, sino que indica un ordenador concreto. Es decir, los tres
primeros números indican la red a la que pertenece un ordenador, y el último sirve
para diferenciar un ordenador de los otros que "cuelgan" de la misma red.

Esta distribución jerárquica de la Red, permite enviar y recibir rápidamente paquetes


de información entre dos ordenadores conectados a Internet en cualquier parte del
Mundo, y desde cualquier sub-red a la que pertenezcan.

Un usuario de Internet, no necesita conocer ninguna de estas direcciones IP, ya que


éstas son manejadas por los equipos en sus comunicaciones por medio del Protocolo
TCP/IP, de manera transparente para el usuario. Para nombrar los ordenadores dentro
de la Red se utilizan los Nombres de Dominio, que son la traducción para "los
humanos" de las direcciones IP que usan los ordenadores. Así por ejemplo,
yahoo.com, nerja.net son nombres de dominio.

Los nombres de domino son palabras separadas por puntos, en vez de números como
era el caso de las direcciones IP, que pueden dar una idea del ordenador al que nos
estamos refiriendo. No todos los ordenadores conectados a Internet tienen un
nombre de dominio, sólo suelen tenerlo aquellos que reciben numerosas solicitudes
de información, o sea, los servidores; los ordenadores cliente, los que consultan por
Internet, no necesitan un nombre de dominio, puesto que ningún usuario de la Red va
a pedirles información.

El número de palabras en el nombre de dominio no es fijo, pueden ser dos, tres,


cuatro, etc., aunque normalmente son sólo dos. La última palabra del nombre de
dominio representa, en EE.UU., en qué tipo de organización se encuentra el ordenador
referido:
✓ World wide web
En informática, la World Wide Web (WWW) o red informática mundial1 es un sistema de
distribución de documentos de hipertexto o hipermedia interconectados y accesibles a través de
Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que
pueden contener textos, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de
esas páginas usando hiperenlaces.

La Web se desarrolló entre marzo de [8] y diciembre de 198923 por el inglés Tim Berners-
Lee con la ayuda del belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra,
Suiza, y se publicó como una propuesta formal en 1991. Desde entonces, Berners-Lee ha
jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de
marcado con los que se crean las páginas web), y en los últimos años ha abogado por su
visión de una Web semántica.

Utilizando los conceptos de sus anteriores sistemas de hipertexto como ENQUIRE, el físico
británico Tim Berners-Lee, un científico de la computación y en ese tiempo de los
empleados del CERN, ahora director del World Wide Web Consortium (W3C), escribió
una propuesta en marzo de 1989 con lo que se convertiría en la World Wide Web. 4 La
propuesta de 1989 fue destinada a un sistema de comunicación CERN pero Berners-Lee
finalmente se dio cuenta que el concepto podría aplicarse en todo el mundo.5 En la CERN,
la organización europea de investigación cerca de Ginebra, en la frontera entre Francia y
Suiza,6 Berners-Lee y el científico de la computación belga Robert Cailliau propusieron en
1990 utilizar el hipertexto "para vincular y acceder a información de diversos tipos como
una red de nodos en los que el usuario puede navegar a voluntad",7 y Berners-Lee terminó
el primer sitio web en diciembre de ese año.8 Berners-Lee publicó el proyecto en el grupo
de noticias alt.hypertext el 7 de agosto de 1991.9
✓ Hipertexto
l hipertexto es una estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir
información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos y redes sociales. El hipertexto es
texto que contiene enlaces a otros textos. El término fue acuñado por Ted Nelson alrededor de
1965.

✓ Las direcciones de wed


Las direcciones Web o «URLs» son la base de Internet y una forma sencilla de identificar y
encontrar cualquier cosa que buscamos en la red como páginas web, fotos y videos.

✓ Multimedia
término multimedia hace referencia a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples
medios de expresión físicos o digitales electrónicos para presentar o comunicar
información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto
e imágenes, hasta animación, sonido, video, alto nivel de interactividad1. También se puede
calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar
y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios
mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.2

Se habla de multimedia interactiva, cuando el usuario tiene libre control sobre la


presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuándo; a diferencia de
una presentación directa, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden
predeterminado.

Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que
emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre
el flujo de la información. El término "hiper" se refiere a "navegación", de allí los
conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre
medios).

Lev Manovich fue quién acuñó el término metamedio, que se puede definir como un medio
que contiene diversos medios y que a su vez adquieren tres distintas propiedades: con el
software, datos y cuando se procesan. Los meta-medios una fuente productora de medios.3

El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya que al


expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a
nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos
(animación). Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo
entró a formar parte del lenguaje habitual.

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