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Avance Proyecto Etapa 1

Universidad del Valle de México

Campus Hermosillo

Alumno: César Francisco Morales Sánchez

Materia: Psicopatología

Maestra: Diana Zepeda Tenorio

Act# 3 Avance Proyecto Etapa 1

Hermosillo, Sonora Julio 2022

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Psicopatología

En el ámbito clínico actual la Psicopatología ha caído en desuso como término, el

ahora llamado trastorno de personalidad antisocial es una condición psicológica en
la que una persona carece de empatía y no puede ajustarse a las normas sociales.
El nombre 'antisocial' implica que este es un tipo de persona que no se ajusta a las
normas sociales. Este es un malentendido de la condición y hace que muchos crean
que es el carácter de una persona. Sin embargo, es un trastorno mental
caracterizado por una falta de empatía y un comportamiento impulsivo. Las
personas con esta condición tienden a violar las normas sociales y pierden la
capacidad de conformarse. Por lo tanto, es importante diagnosticar y tratar
adecuadamente esta condición para que la persona pueda llevar una vida exitosa.
Este trastorno es solo uno de los muchos síntomas de los trastornos de personalidad
del DSM-5. Este se caracteriza por la falta de empatía y la falta de remordimiento
después de cometer una falta social. Las personas con esta condición tienden a
actuar sin pensar y tienen una empatía limitada por los demás. A menudo rompen
las reglas y no pueden ajustarse a las normas sociales. Es por eso que la condición
se caracteriza por la falta de empatía y la falta de remordimiento después de cometer
un delito. Las personas con esta afección a menudo tienen otros síntomas, como
ser impulsivos y abusivos. Por lo tanto, es importante tener una evaluación completa
de salud mental para diagnosticar y tratar adecuadamente esta condición.
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Definiciones de Psicopatología

Etimológicamente, el término Psicopatología hace referencia a psique que

sufre
o que está enferma.
“La Psicopatología es una ciencia que estudia las desviaciones patológicas de la
vida
psíquica, especialmente la psicosis y las psicopatías, y que constituye la base
científica
de la psiquiatría”.
Dorsch (1976)
“La Psicopatología es el estudio sistemático y científico de la etiología,
sintomatología
y proceso de la conducta anormal”.
Lemos (2000)
“La Psicopatología es la ciencia de la conducta desviada... Ciencia experimental
cuyo
objetivo es llegar a la formulación de principios y leyes generales que permitan
explicar
muchos y muy diversos tipos de alteración del comportamiento”.
Maher (1970)
“La Psicopatología es, en un principio, la ciencia positiva que estudia la psique
enferma”.
Monedero (1973)
“Aquella disciplina que se ocupa de los seres humanos que, a causa de sus
características
psicológicas, tienen dificultades para su realización biológica y personal”.
Monedero (1996)
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Referencias:

 Alba, J.L. y Garrido, V. (2012). La psicopatía. Estudio de casos. La

psicopatía en el siglo XXI: Apuntes para la reflexión, Criminología y
Justicia, 18-24.
 APA (2014). DSM-5. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
Madrid. Panamericana.
 Millon, T. (1998). Trastornos de la Personalidad. Más Allá del DSM-IV. Barcelona:
Masson.
 OMS (2000). CIE-10. Clasificación internacional de enfermedades, décima
edición. Madrid. Panamericana.

Diferencias entre psicopatología y psicología

La principal diferencia entre la psicopatología y la psicología es el objetivo del

campo. Existen muchas similitudes entre los dos, incluido el estudio de problemas
de salud mental como la ansiedad y la depresión.
La psicología y la psicopatología son similares en que ambos son tipos de
diagnóstico. Sin embargo, ambos son campos de estudio con diferentes objetivos.
La psicopatología es más específicamente un problema de salud mental, mientras
que la psicología es un término general para el estudio del comportamiento humano.
A muchas personas les resulta difícil entender la diferencia entre los dos. Sin
embargo, los dos campos estudian diferentes aspectos de la salud mental y tienen
diferentes objetivos.
Los dos campos estudian diferentes aspectos de la salud mental, como los
trastornos emocionales y del pensamiento, mientras que algunos se superponen,
como el comportamiento anormal hacia los demás. El campo de la psicología
estudia problemas de salud mental como la depresión y la ansiedad. Por otro lado,
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la psicopatología es el estudio de los trastornos de salud mental como los trastornos

de personalidad antisocial y narcisista. Por lo tanto, los dos campos estudian
diferentes aspectos del comportamiento humano.
Ambos son campos de estudio con diferentes objetivos, con un fin común, que es
ayudar.
La principal diferencia entre la psicopatología y la psicología es el objetivo del
campo. Existen muchas similitudes entre los dos, incluido el estudio de problemas
de salud mental como la ansiedad y la depresión.

Referencias:

 Hillman, J. (1998). El código del alma. Barcelona, Martínez Roca

 Jung, C.G (1993) Estructura y dinámica de la psique. Editorial Paidós,
 Buenos Aires.
 Jung, C. G. (2008). Los complejos y el inconsciente. Madrid, Alianza.

Procesos psicológicos básicos

La forma en que percibimos el mundo se basa en nuestras experiencias.

El mundo se experimenta a través de los sentidos, que son sistemas de filtrado
naturales. Por lo tanto, la forma en que experimentamos el mundo se ve afectada
por nuestras experiencias previas.
El estudio del comportamiento humano es una rama de la psicología llamada
neuropsicología. Esta rama de la psicología se ocupa de las bases del
comportamiento humano y los procesos cerebrales que influyen en él. Mucha gente
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piensa que la emoción es un sistema que pertenece a esta rama de la psicología.

Sin embargo, otros consideran que este sistema pertenece a una rama diferente de
la psicología llamada psiquiatría. Independientemente de a qué rama de la
psicología pertenezcan las emociones; está claro que el estudio del comportamiento
humano está influenciado por el cerebro humano. Estos procesos se centran en
cómo las personas perciben el mundo que les rodea. A este proceso se llama
percepción sensorial. El campo de la psicología sensorial examina el cerebro
humano y sus sistemas sensoriales, y estudia cómo la percepción sensorial afecta
el comportamiento y el pensamiento humano. Hay otras teorías que se centran en
la emoción o el sentimiento, que se creen son esenciales en el comportamiento y el
pensamiento humanos. Las emociones ayudan a las personas a navegar por el
mundo y a tomar decisiones. Sin embargo, algunas personas creen que la emoción
o el sentimiento son demasiado subjetivos para ser utilizados como base para la
psicología sistematizada. Sienten que las emociones son demasiado personales
para ser utilizadas como referencia real.

Los principales procesos básicos son:

La percepción es el proceso involuntario por el cual el cerebro procesa y comprende

la realidad externa.
El Aprendizaje ocurre cuando el cerebro procesa y almacena información basada
en experiencias pasadas
El lenguaje es el proceso que nos aporta la capacidad de comunicarnos con los
demás.
El pensamiento, es un proceso mediante el cual el cerebro construye un modelo
del mundo para explicar y predecir eventos.
La atención es el proceso encargado de focalizar nuestros recursos en una serie de
estímulos e ignorar el resto.
La memoria es cuando el cerebro almacena información para su uso posterior,
codifica.
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La motivación es la fuerza impulsora detrás de todo comportamiento, es él

resultado favorable en nuestras conductas.
Las emociones Son reacciones orgánicas respondiendo a estímulos externos, que
le ayudan a adaptarse a situaciones en el día a día.

Referencias:
 De vega, M. (1999). Introducción a la Psicología Cognitiva. Alianza
Psicología. Madrid.
 https://www.loscastanoselsalvadorschool.com/post/tema-n-5-procesos-
psicol%C3%B3gicos-b%C3%A1sicos
 Fuentes, L. & García-Sevilla, J. (2008). Manual de psicología de la atención: una
perspectiva neurocientífica. Madrid: Síntesis.
 Tirapu-Ustárroz, J. & Muñoz-Céspedes, J.M. (2005). Memoria y funciones
ejecutivas. Revista de Neurología, 41(8): pp. 475 - 484.
 Von Eckardt, B. (1996). What is cognitive science?. Massachusetts: MIT Press.
pp. 45 - 72.

Procesos psicológicos patológicos

Estos procesos consisten en la desregulación de las emociones. Pues es una

característica central de algunos trastornos de salud mental. Es un término que se
utiliza para describir la incapacidad de identificar y responder adecuadamente a las
señales emocionales. Esta “desregulación” de las emociones está relacionada con
una serie de procesos emocionales no saludables, que incluyen la inundación, el
entumecimiento y el embotellamiento emocional. Si bien este proceso emocional
puede ser un síntoma de algunos trastornos de salud mental, no es la causa
principal de los mismos. Además, esto es un proceso que ocurre con el tiempo y no
se limita a trastornos de salud mental específicos. En consecuencia, la
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desreglamentación de las emociones es un factor en el desarrollo de muchos de los

trastornos mentales.
Esta también se refiere a la incapacidad para identificar y responder a las
señales emocionales. Este desfase emocional que ocurre en algunas personas hace
que tengan dificultad para regular sus respuestas emocionales. Este proceso
emocional puede ser un síntoma de un trastorno de salud mental, pero no es la raíz
del mismo. Las personas con trastornos de salud mental pueden experimentar este
proceso emocional debido a su enfermedad o al estrés emocional constante
causado por su situación. Independientemente, este factor es un proceso emocional
poco saludable que contribuye a los problemas de salud mental.
Otro proceso que subyace a los procesos emocionales no saludables es el
almacenamiento de emociones. El almacenamiento de emociones es el proceso de
aferrarse a experiencias y recuerdos emocionales no procesados. Las personas con
problemas de salud mental pueden experimentar un cumulo de emociones mientras
luchan por procesar y resolver sus problemas emocionales. Se cree que el acopio
de emociones contribuye al desarrollo de procesos y comportamientos emocionales
anormales que conducen a problemas de salud mental. Por ejemplo, una persona
con trastorno límite de la personalidad (TLP) puede experimentar una acumulación
de emociones debido al estrés emocional constante que le provoca su
enfermedad. Como resultado, pueden aferrarse a recuerdos y experiencias
emocionales de la infancia, como ser abandonados por sus cuidadores. Cuando se
encuentran con experiencias similares de abandono en sus relaciones actuales, la
memoria emocional conducirá a un desfase emocional y almacenamiento
emocional. La persona con TLP experimentará un desbordamiento emocional
cuando se activen estos recuerdos emocionales y experimentará una rigidez
emocional cuando no pueda procesar las emociones. Tanto la desregulación
emocional como el almacenamiento emocional contribuyen a los problemas de salud
mental y deben abordarse para que no contribuyan a más problemas emocionales.
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Referencias:
Calvo, M.G., García, M.D. (2000). Ansiedad y cognición: un marco integrador.
Revista Española de Motivación y Emoción.
 Langarita-Llorente, R., Gracia-García, P. (2019). Neuropsicología del trastorno de
ansiedad generalizada: revisión sistemática. Rev. neurol.(Ed. impr.).
 Packard, M.G. (2009). Anxiety, cognition, and habit: a multiple memory systems
perspective. Brain research. Elsevier.
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Referencias

 Alba, J.L. y Garrido, V. (2012). La psicopatía. Estudio de casos. La

psicopatía en el siglo XXI: Apuntes para la reflexión, Criminología y
Justicia, 18-24.
 APA (2014). DSM-5. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
Madrid. Panamericana.
 Millon, T. (1998). Trastornos de la Personalidad. Más Allá del DSM-IV. Barcelona:
Masson.
 OMS (2000). CIE-10. Clasificación internacional de enfermedades, décima
edición. Madrid. Panamericana.
 Hillman, J. (1998). El código del alma. Barcelona, Martínez Roca
 Jung, C.G (1993) Estructura y dinámica de la psique. Editorial Paidós,
 Buenos Aires.
 Jung, C. G. (2008). Los complejos y el inconsciente. Madrid, Alianza.

 De vega, M. (1999). Introducción a la Psicología Cognitiva. Alianza

Psicología. Madrid.
 https://www.loscastanoselsalvadorschool.com/post/tema-n-5-procesos-
psicol%C3%B3gicos-b%C3%A1sicos
 Fuentes, L. & García-Sevilla, J. (2008). Manual de psicología de la
atención: una perspectiva neurocientífica. Madrid: Síntesis.
 Tirapu-Ustárroz, J. & Muñoz-Céspedes, J.M. (2005). Memoria y
funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(8): pp. 475 - 484.
 Von Eckardt, B. (1996). What is cognitive science?. Massachusetts:
MIT Press. pp. 45 - 72.
 Calvo, M.G., García, M.D. (2000). Ansiedad y cognición: un marco
integrador.
Revista Española de Motivación y Emoción.
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 Langarita-Llorente, R., Gracia-García, P. (2019). Neuropsicología del

trastorno de ansiedad generalizada: revisión sistemática. Rev.
neurol.(Ed. impr.).
 Packard, M.G. (2009). Anxiety, cognition, and habit: a multiple memory
systems perspective. Brain research. Elsevier.