INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“SAN NICOLAS”

IESTP “SAN NICOLAS”

SILABO

INTREPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.S.T.P. : “San Nicolas”
1.2. Programa de Estudios : Producción Agropecuaria
1.3. Módulo : Transversal.
1.4. Unidad Didáctica : Interpretación y Producción de Textos
1.5. Periodo Lectivo : 2022 – II
1.6. Periodo Académico : IV
1.7. Turno : Tarde
1.8. Créditos : 1.5
1.9. Horas por Semana : 2
1.10. Total de horas semestrales : 36
1.11. Duración : 18 Semanas
Fecha de inicio : 22/08/2022
Fecha de finalización : 23/12/2022
1.12. Modalidad : Presencial
1.13. Docente : Lic. Segundo Dario RIOS ASTO
Correo : fidelruben10@hotmail.com
Celular : 943412162

II. FUNDAMENTACIÓN:
La unidad didáctica de Interpretación y Producción de Textos, busca que el estudiante perfeccione su
calidad y formación académica, comunicándose en forma oral y escrita usando términos
agropecuarios adecuados; y aplicando las reglas ortográficas pertinentes, planificando e
implementando el uso de la TICs de una organización, en base a sus necesidades.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA:

Expresar ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en
forma pertinente los recursos verbales y no verbales; comprender y redactar el mensaje escrito
aplicando las estrategias adecuadas y los elementos textuales y lingüísticos apropiados que le
permitan desempeñarse con eficiencia en su campo laboral.

IV. CAPACIDAD TERMINAL

CAPACIDAD TERMINAL
Capacidad terminal N° Elaborar
01.-
documentos y textos relacionados a su
carrera identificando los elementos
textuales y lingüísticos
Capacidad terminal N° 02.- Determinar
estilos de redacción en trabajos académicos
que les permita formarse como entes en -
investigación formativa.
ELEMENTOS DE CAPACIDAD
- Redactar textos expositivos, argumentativos e
instructivos con temas relacionados a su especialidad
con cohesión y coherencia
- Aplicar los conectores lógicos para la interpretación de
los textos escritos
- Implementar estilos de redacción: Estilo APA y Estilo
Chicago en sus trabajos académicos.
Aplicar los conectores lógicos para la interpretación de
los textos escritos científicos.
V. INDICADORES DE LOGRO
5.1 Analiza textos utilizando estrategias de lectura valorando el mensaje que se extrae de un
texto.
5.2 Presenta argumentación coherente respetando reglas ortográficas y sintácticas en trabajo
de investigación.

5.3 Redacta diferentes tipos de informes técnicos en el aula respetando la estructura

entregada por el docente.

5.4 Implementa estilos de redacción en sus trabajos académicos promoviendo el conocimiento

científico.

5.5 Argumenta con coherente y cohesión textos científicos aplicando estrategias del
parafraseo en sus trabajos académicos.

5.6 Redacta textos administrativos en base a estructuras preestablecidas y elementos textuales

relacionadas a su especialidad

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD:

Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral
y escrita para interactuar presencial y virtualmente. Asimismo, comprender y redactar
mensajes escritos aplicando estrategias adecuadas y los elementos textuales y lingüísticos
apropiados que le permitan desempeñarse con eficiencia en su campo laboral.
VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
 CONTENIDOS
RECURSOS Y HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEMANA HORAS

- Elemento de capacidad N° 01: Implementar estilos de redacción: Estilo APA y Estilo Chicago en trabajos académicos.
NORMAS APA - Elaborar un organizador visual acerca de Separata, sheet of work, Elaborando trabajos académicos
01 las normas APA séptima edición, en 2 WhatsApp, Zoom y libros con las normas APA séptima
CITAS -----PRIMERA Lucidchart. edición
PARTE
Escribir un trabajo académico utilizando Separata, sheet of work, Elaborando títulos y subtítulos
NORMAS APA - las normas APA séptima edición (títulos y
02 2 WhatsApp, Zoom y libros con las normas APA séptima
REFERENCIAS ----- subtítulos) edición
SEGUNDA PARTE
Practicar el parafraseo utilizando el estilo Separata, sheet of work, Creando textos parafraseados en
COMO de redacción APA séptima edición 2 WhatsApp, Zoom y libros trabajos académicos
03 PARAFRASEAR CON
NORMAS APA
Separata, sheet of work, Elaborando trabajos académicos
04 EL ESTILO CHICAGO Elaborar un mapa de llaves acerca del 2 WhatsApp, Zoom y libros con las normas Chicago decima
Y EL ESTILO DE estilo Chicago y el estilo de cita sexta edición
CITA
Separata, sheet of work, Redactando un trabajo de
05 ¿COMO ELABORAR Elaborar un trabajo de investigación 2 WhatsApp, Zoom y libros investigación pecuario
UN TRBAJO DE pecuario (animales menores) utilizando las normas Apa 7ta
INVESTIGACION? edición
- Elemento de capacidad N° 02: Aplicar los conectores lógicos para la interpretación de los textos escritos científicos.
VIII.
Realizar una práctica dirigida utilizando 2 Separata, sheet of work, Utilizando conectores en
ESTRAT LOS CONECTORES los conectores lógicos (uso de Zoom) trabajos académicos
EGIAS 06 LÓGICOS – PRIMERA WhatsApp, Zoom y libros
agropecuarios
METOD PARTE
OLOGIC Implementar conectores lógicos en Separata, sheet of work, Utilizando y estructurando
LOS CONECTORES WhatsApp, Zoom y libros oraciones con términos
AS: 07 LÓGICOS trabajos agropecuarios (hoja de trabajo) 2
agropecuarios.
UTILZADOS EN
TRABAJOS
ACADEMICOS –
SEGUNDA PARTE
Redactar párrafos con coherencia en Separata, sheet of work, Aplicando relaciones lógicas
LA COHERENCIA Y WhatsApp, Zoom y libros semánticas en trabajos de
08 LOS CONECTORES trabajos de investigación 2
investigación
LOGICOS
LA REDACCION Y Redactar textos científicos utilizando Separata, sheet of work, Utilizando estructuras
09 LOS CONECTORES estructuras preestablecidas en las normas 2 WhatsApp, Zoom y libros preestablecidas en el estilo de
LOGICOS APA séptima edición redacción APA 7ta edición
EL INFORME Redactar un informe académico Separata, sheet of work,
ACADÉMICO EN agropecuario respetando la estructura 2 WhatsApp, Zoom y libros Elaborando un informe técnico
10 preestablecida por el docente. agropecuario
EDUCACIÓN
SUPERIOR
TECNOLÓGICA
EL INFORME Redactar un informe técnico agropecuario Separata, sheet of work,
TECNICO EN respetando la estructura preestablecida por 2 WhatsApp, Zoom y libros Elaborando un informe técnico
Trabajo en equipo: aprendizaje colaborativo y participativo

Técnica de construcción de mapas conceptuales, mapas mentales.  Lluvia de ideas, saberes previos
 Técnica expositiva  Dinámicas en equipo.
 Practicas Demostrativas y Calificadas  Técnicas de trabajo en equipo
 Debate en equipo
 Manejo de material bibliográfico sobre los temas de investigación

Trabajo Encargado: Se designará un trabajo que será preparado por el docente

 Técnicas de Motivación.
 
 El desarrollo de las sesiones será con el apoyo de guías de aprendizaje que el docente elabora.
Asimismo utiliza referencias externas (herramientas de internet, casos, simuladores, vídeos, etc.)
El docente facilitador y se aplicará el método activo de enseñanza-aprendizaje, con las técnicas de
exposiciones tanto individual y grupal
 Técnica: Estudios de casos
 En el desarrollo de la asignatura se utilizará los métodos como:
- Exposición – - Inductivo – - Activo –
Dialogo Deductivo Participativo

IX. EVALUACIÓN:
A. Instrumentos de evaluación
- Practicas calificadas - Pruebas objetivas
- Guías de observación - Hojas de trabajo

B. Sistema De Calificación
 La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencia inhabilita al estudiante para aprobar la
unidad didáctica.
 La nota mínima de aprobación de la unidad es trece (13)
 En los casos de fracción de 0.5 o más se considera como unidad a favor del estudiante.
 Si el estudiante desaprueba la capacidad Terminal dará recuperación de la misma siempre
que la nota obtenida sea de 10 a 12.
 Si el estudiante no se presenta al proceso de recuperación corresponde el calificativo de 01 y
repite la unidad didáctica.
 Si el estudiante después de la recuperación obtiene nota menor que trece (13) en la unidad
didáctica repite la unidad.

X. RECURSOS MEDIOS:
 Computadora, Equipo Móvil
 WhatsApp y Vídeo Conferencias (Zoom, Messenger Room, etc.)
 Material digital preparado por el docente (Documentos, presentaciones y vídeos).
 Proyector multimedia, pizarra y portafolio
XI. BIBLIOGRAFÍA:
 Aguirre Mauricio. Interpretar y producir Textos en Educación Superior. UPC. Lima 2014.
 Carneiro Miguel. Manual de Redacción Superior. Editorial San Marcos. Lima.2016.
 Interpretación y redacción de textos. Editorial Blanca y Comercio. México 2016

LINKOGRAFIA
 http://www.trabajodeinvestigacion.com  http://www.euned.net
 http://www.rae.es
San Nicolas, 22 de agosto del 2022