Catálogo de Talleres Ea

SECRETARÍA DE MEDIO AMBIENTE
DEL ESTADO DE VERACRUZ
DIRECCIÓN GENERAL DE
VINCULACIÓN SOCIAL
Departamento de Educación Ambiental
Catálogo de charlas y talleres

Introducción
En la actualidad, la contaminación del medio ambiente y la destrucción de los

recursos naturales han suscitado una creciente preocupación en la sociedad, y
su debate alcanza a todos los sectores de la comunidad.
A través del tiempo, los residuos producidos por las acciones humanas se han
convertido en uno de los principales problemas ecológicos, ya que son
precisamente la acumulación de estos residuos los que provocan la modificación
de las condiciones ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposición, procesarlos para su reutilización o almacenarlos en

forma segura, son entre otras, las alternativas que el ser humano tiene para
minimizar su impacto dentro del medio ambiente. Sin embargo, esto no es fácil
de lograr, ya que la mayoría de los ciudadanos no poseen una conciencia
ambiental, ni sentido de pertenencia con el entorno, limitándose a creer que la
contaminación es un problema que no les afecta.
Lo anterior, invita a reflexionar que parte de la solución es lograr un mayor

convencimiento en la población, de su interdependencia con el entorno, de
manera que se logre pensar que cualquier cosa que hagamos genera un
impacto, que tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y será imposible el
desarrollo de cualquier forma de vida, incluyendo la humana.
Problemática
Desde los últimos siglos, dentro de las teorías educativas se hace referencia al
estudio del ambiente como fuente de conocimiento y aprendizaje, la falta de
consenso respecto a la Educación Ambiental puede ser una razón de
interpretaciones erróneas, con frecuencia la educación al aire libre, educación
para la conservación y estudio de la naturaleza, son temas considerados como
Educación Ambiental.
La problemática ambiental se ha acelerado y agudizado en las últimas décadas,

en un contexto en el que la globalización económica impone nuevas pautas para
la producción y consumo de recursos, ante dicho contexto, la educación es una
vía útil y necesaria para potenciar al máximo la formación y capacitación
ambiental en distintos ámbitos de la sociedad, desde quienes tienen en sus
manos la toma de decisiones importantes, hasta los niveles ciudadanos, en los
que la actuación diaria incide en forma directa sobre el medio ambiente.
En la actualidad, los contenidos curriculares respecto a temas ambientales son

muy escasos y se abordan de una manera muy superficial en cada uno de los
niveles académicos, además de que no se les da la importancia que merecen,
tanto en nivel básico, como en la educación media superior y superior,
exceptuando algunas licenciaturas como Ingeniería Ambiental o Arquitectura
Ambiental concentradas en el área técnica, Biología o Ecología y algunos
postgrados que están centrados en temas ambientales.
En el presente, nuestra sociedad afronta diversas problemáticas, entre ellas

destaca el manejo inadecuado de los residuos sólidos urbanos, que contempla
los procesos de recolección, tratamiento y reutilización o disposición final de los
residuos, generando una cadena de contaminación en agua, aire y suelo.
La educación a través de sus diferentes medios y enfoques está llamada a

brindar soluciones que contribuyan a cambiar el comportamiento de las
personas de manera positiva, fomentando y proceder la formación de una
conciencia ambiental, diseñando y aplicando acciones educativas a través de
proyectos de educación ambiental y en mejorar la calidad de vida de las
personas, llevando a cabo la participación de los diferentes miembros de la
comunidad, de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus
propios problemas.
Objetivo general
Diseñar y aplicar estrategias de Educación Ambiental dirigidas a fortalecer la
conciencia, valores y actividades ambientales, a través de una labor educativa,
con el fin de fomentar prácticas ambientales dirigidas al cuidado del medio
ambiente y al desarrollo sustentable en el Estado de Veracruz.
Charlas disponibles
1. Los efectos de la contaminación atmosférica sobre la salud.
2. Herbolaria “plantas medicinales”.
3. Contaminación y residuos.
4. El cuidado del agua.
5. Tiradero a cielo abierto vs relleno sanitario.
6. Cambio climático.
7. Pérdida de la biodiversidad.
8. Protección animal.
9. Buenas prácticas de plantación forestal.
10. Oficina ecológica.
Talleres disponibles
11. Lombricomposta.
12. Huerto medicinal “Una farmacia en casa”.
13. Huertos “De la tierra a tu plato”.
14. Especies forestales.
15. Pinta tu biodiversidad.
16. Adiós al mosquito.
17. Elaboración de gel antibacterial.
18. Del sartén a la ducha.
19. Reproducción de plantas.
Fichas técnicas
1. Los efectos de la contaminación atmosférica sobre la salud
Los efectos de la contaminación atmosférica sobre la

Nombre:
salud.
Clave: SEDEMA/DGVS/EA/01
Instructor: Dr. José Lauro Morales Murrieta.
Edad preferente: 12 años o más.
Fortalecer la conciencia de la sociedad en el cuidado de nuestra
atmosfera, dar a conocer alternativas para prevenir su
Objetivo:
contaminación, mencionar los daños que esta causa a la salud y
brindar consejos para protección.
• Calidad del aire en México.
• Medidas de calidad del aire y efectos.
Contenido • Principales causas de la contaminación atmosférica.
temático: • Guías de calidad del aire.
• Efectos en la salud por la contaminación del aire.
• Capa de ozono y Lluvia ácida.
Productos de Cultura y conciencia para el cuidado del medio ambiente y los
aprendizaje: daños de la contaminación de este a la salud.
Mecanismo de
Actividad de preguntas y respuestas sobre el tema.
evaluación:
Espacio preferentemente cerrado,
proyector o televisor tipo pantalla (42’’ o superior),
laptop,
bocinas y/o equipo de sonido,
Requerimientos:
electricidad,
multicontacto eléctrico,
extensión eléctrica,
30 sillas.
Regresar
2. Herbolaria “Plantas medicinales”
Nombre: Herbolaria “Plantas medicinales”.

Instructor: Dr. José Lauro Morales Murrieta.
Dar a conocer el uso de las plantas medicinales como una
Objetivo: alternativa en su economía familiar, para aliviar ciertos
malestares de salud contando con una asesoría médica.
• Definición de herbolaria y fitoterapia.
• Historia y Estudio de la herbolaria.
• Origen de las plantas medicinales.
• Ejemplos de plantas medicinales en México.
Contenido
• Producción de medicamentos con plantas.
temático:
• Uso y beneficios de las plantas medicinales.
• Efectos adversos y contraindicaciones de su consumo.
• Interacción medicamento-planta.
• Normatividad para venta y consumo.
El participante aprenderá los beneficios del consumo de las
Productos de plantas medicinales.
aprendizaje: Aprenderán los daños que pueden causar al ser tomadas sin
asesoría.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
3. Contaminación y residuos
Nombre: Contaminación y residuos.

Ing. Verónica Chávez Estudillo.
Instructores: Biól. Rafael Vega Gassós.
Biol. Iván Mézquita Alonso.
Dar a conocer las afectaciones que ha causado la pérdida de la
Objetivo: biodiversidad y la importancia de la conservación de los
ecosistemas.
• Descripción del concepto de contaminación y su clasificación.
• Antecedentes del fenómeno.
Contenido • Estadísticas.
temático: • Manejo Adecuado.
• Medidas de reducción.
• Campañas de acopio.
El participante aprenderá los conceptos relacionados a la
Productos de
contaminación y las acciones que puede realizar para mitigar
aprendizaje:
sus efectos.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
4. El cuidado del agua
Nombre: El cuidado del agua.

Fortalecer la conciencia de la sociedad en el cuidado del agua y
Objetivo:
dar a conocer alternativas para prevenir su contaminación.
• ¿Cuánta agua hay en el Mundo?.
Contenido • El ciclo del agua.
temático: • Contaminación del Agua.
• Pequeñas acciones, grandes resultados.
Productos de
Técnicas apropiadas para consumo responsable del agua.
aprendizaje:
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
5. Tiradero a cielo abierto vs relleno sanitario
Nombre: Tiradero a cielo abierto vs relleno sanitario.

Dar a conocer la diferencia entre los sitios de disposición final
Objetivo: de los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) adecuados y no
adecuados.
• ¿Qué son los residuos?.
• Disposición final de los RSU.
• ¿Cuánto tarda la basura en degradarse?.
Contenido temático:
• Normatividad.
• Tiradero a cielo abierto.
• Relleno sanitario.
El participante aprenderá las diferentes formas de disposición
Productos de
final de los residuos y los efectos que ocasiona una disposición
aprendizaje:
inadecuada.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
6. Cambio climático
Nombre: Cambio climático.

Instructores: Biól. Víctor Alejandro Arenas.
Edad preferente: 12 años o más
Sensibilizar al participante de las afectaciones que causa el
Objetivo: cambio climático, así como impulsarlo a realizar acciones que
contribuyan a su mitigación
• Factores naturales que afectan el clima
• ¿Qué es el cambio climático?
• Antecedentes
Contenido temático: • Causas del cambio climático
• Gases de efecto invernadero
• Deforestación
• Adaptabilidad y mitigación
El participante aprenderá los conceptos básicos además logrará
Productos de
conocer las causas y consecuencias, así como las acciones que
aprendizaje:
puede realizar para mitigarlo
Mecanismo de
Actividad de preguntas y respuestas sobre el tema
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
7. Pérdida de la biodiversidad
Nombre: Pérdida de la biodiversidad.

ecosistemas.
• Descripción de los conceptos biodiversidad y ecosistema.
• Importancia de los ecosistemas.
• Antecedentes y causas de la pérdida de hábitats.
• Impacto en la región Xalapa.
• Focos de acción para mitigar en la recuperación de hábitats.
• Conclusiones.
El participante aprenderá los conceptos relacionados a la
Productos de
biodiversidad y las acciones que puede realizar para mitigar la
aprendizaje:
pérdida de la misma.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
8. Protección animal
Nombre: Protección animal.

Clave: SEDEMA/DGVS/EA/08.
Dar a conocer la legislación vigente en el estado de Veracruz
Objetivo:
relacionada a la protección animal.
• El ser humano y la naturaleza.
• Tipos de animales.
• Animales sujetos a protección.
• Ley 876 de protección animal.
• ¿Qué se considera maltrato animal?.
• Dueño responsable.
Productos de El participante aprenderá la normatividad vigente en el estado
aprendizaje: de Veracruz, relacionada a la protección de los animales.
Mecanismo de
Actividad de preguntas y respuestas sobre el tema
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
9. Buenas prácticas de plantación forestal
Nombre: Buenas prácticas de plantación forestal.

Clave: SEDEMA/DGVS/EA/09.
Ing. Leo Miguel Hernández Sánchez.
Brindar al participante las herramientas necesarias para lograr
Objetivo: la plantación de un árbol y que éste pueda crecer
adecuadamente.
• Consideraciones iniciales.
• Modelos de plantaciones.
• Preparación del terreno y herramientas necesarias.
• Pasos a seguir.
• Errores comunes en la plantación.
• Consideraciones finales.
El participante aprenderá los pasos a seguir necesarios para
Productos de
lograr la correcta plantación de un árbol y los cuidados que
aprendizaje:
requiere para su sano desarrollo.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
10. Oficina ecológica
Nombre: Oficina ecológica.

Instructores:
Biól. Iván Mézquita Alonso.
Impulsar al participante para que realice actividades sencillas
Objetivo: desde su lugar de trabajo, con las cuales puede contribuir a la
mitigación de la contaminación ambiental.
• Separación de los residuos.
• Ahorro de materiales de oficina.
• Compra responsable.
Contenido temático: • Plástico en la oficina.
• Uso de electrónicos.
• Ruido y energía.
• Uso racional del agua.
El participante aprenderá los conceptos relacionados los
Productos de
diferentes tipos de contaminación y las acciones que desde su
aprendizaje:
lugar de trabajo puede realizar para mitigar sus efectos.
Mecanismo de
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
11. Lombricomposta
Nombre: Lombricomposta.
Instructores:
Edad preferente: 12 años o más

ecosistemas.
• ¿Qué es la lombricomposta?.
• Transformación de la materia orgánica.
• Características de la lombriz.
• Ventajas en las plantas.
• Importancia, técnicas y comercialización.
• Recomendaciones y cuidados.
El participante definirá el concepto de lombricomposta y
Productos de comprenderá la transformación de la materia orgánica a través
aprendizaje: de las características de la lombriz, así como las ventajas de la
lombricomposta en las plantas.
Mecanismo de
Preguntas y respuestas durante el desarrollo del taller.
evaluación:
laptop,
Requerimientos:
electricidad,
30 sillas.
Regresar
12. Huerto medicinal “Una farmacia en casa”
Nombre: Huerto medicinal “Una farmacia en casa”.

Instructores: Ing. Leo Miguel Hernández Sánchez.
Lic. Julieta Tena Robelo.
Hacer un huerto de platas medicinales, para conocer sus
Objetivo: propiedades, como medicina tradicional en los hogares y
escuelas.
• Historia.
• Origen.
• Conocimientos de las plantas.
• Propiedades curativas.
• Formas de reproducción.
• Cuidados para su uso.
El participante aprenderá la historia de la herbolaria y origen
de algunas plantas medicinales, el conocimiento de las plantas
Productos de
curativas y sus usos, así como a establecer un jardín de
aprendizaje:
plantas medicinales con materiales en desuso que se tenga a
su alcance.
Mecanismo de
evaluación:
• Interior: espacio cerrado,
cañón,
pantalla o televisión,
laptop,
bocinas o equipo de sonido,
sillas y meses de trabajo.
• Exterior: espacio abierto de instalación del huerto (20 x 20
Requerimientos:
m) o adaptarse a los espacios que se tengan,
tierra negra para jardín o composta,
macetas, semillas y esquejes que se colecten,
herramienta para labranza,
agua cercana,
regaderas,
contenedor grande (tambo de 200L para depósito).
Regresar
13. Huertos: “De la tierra a tu plato”
Nombre: Huertos “De la tierra a tu plato”.

Instructores:
Que el participante aprenda a establecer un huerto y sepa
diferenciar legumbres, verduras y hortalizas, así como las
Objetivo:
semillas a utilizar y los cuidados necesarios para su correcto
desarrollo.
• Que son los huertos.
• Tipos de huertos.
• Funciones de los huertos.
• Establecimiento de los huertos.
• Legumbres, verduras y hortalizas.
• Semillas.
• Cuidados y control de plagas y enfermedades en los huertos
en la región Xalapa.
El participante aprenderá a establecer un huerto y diferenciará
Productos de
legumbres, verduras y hortalizas, así como las semillas a
aprendizaje:
utilizar y los cuidados necesarios para su correcto desarrollo.
Mecanismo de
evaluación:
• Interior: Espacio cerrado,
cañón,
pantalla o televisión,
laptop,
bocinas o equipo de sonido,
sillas y meses de trabajo.
Requerimientos: • Exterior: espacio abierto de instalación del huerto,
tierra negra para jardín o composta,
macetas, semillas y esquejes que se colecten,
herramienta para labranza,
agua cercana,
regaderas,
contenedor grande (tambo de 200l para depósito).
Regresar
14. Especies forestales
Nombre: Especies forestales.

Instructor: Ing. Leo Miguel Hernández Sánchez.
Conocer los diferentes ecosistemas forestales que existen,
Objetivo: especialmente en el Boque Mesófilo de Montaña, su
importancia, especies, semillas y fauna existente.
• Diferentes Ecosistemas.
• Importancia del Bosque Mesófilo de Montaña.
• Características del Bosque Mesófilo de Montaña.
• Especies existentes del Bosque Mesófilo de Montaña.
• Semillas de algunas especies.
• Fauna existente.
El participante aprenderá las técnicas para reconocer algunas
Productos de
especies forestales de diversos ecosistemas y en especial del
aprendizaje:
Bosque Mesófilo de Montaña.
Mecanismo de
evaluación:
Espacio abierto,
dos mesas plegables,
Requerimientos: sillas,
rotafolio,
muestras de diversas especies forestales.
Regresar
15. Pinta tu biodiversidad
Nombre: Pinta tu biodiversidad.

Instructores:
Conocer e identificar a través de la pintura, algunas especies

Objetivo: de fauna silvestre amenazadas o en peligro de extinción del
Estado de Veracruz para su protección y conservación.
• Especies bandera presentes en la entidad, sus

características físicas y biológicas, hábitat, alimentación,
comportamiento y reproducción.
• Diferenciación de la fauna nativa de México y Veracruz; así
como la fauna silvestre de otras latitudes (elefantes, leones,
jirafas, tigres, etc.).
El participante aprenderá los vínculos entre la biodiversidad y
Productos de
el bienestar de las personas, así como adquirirá habilidades y
aprendizaje:
valores para proteger y preservar la biodiversidad.
Mecanismo de
evaluación:
• Espacio: techado y al aire libre,
7 mesas de trabajo plegables con forro de papel Kraft,
30 sillas plegables,
agua suficiente para lavarse las manos.
• Materiales:
Requerimientos:
colores de madera,
crayolas gruesas,
tijeras de punta redonda,
pegamento blanco,
plantillas de animales.
Regresar
16. Adiós al mosquito
Nombre: Adiós al mosquito.

Capacitar a la población para la elaboración de repelente para
Objetivo: insectos con el fin de evitar la compra de productos químicos
que dañan el ambiente.
• Insectos vectores voladores (precursores de enfermedades,
sus características particulares, hábitat (criaderos),
Contenido temático: alimentación, comportamiento y reproducción.
• Utilidad de cada componente.
• Productos amigables con la salud y el medio ambiente.
Productos de El participante aprenderá a elaborar un repelente para insectos
aprendizaje: amigable con el ambiente.
Mecanismo de
evaluación:
• Espacio: techado y al aire libre,
mesas de trabajo plegables con forro de papel Kraft,
• Materiales:
500 gramos de carbopol en polvo,
500 mililitros de alcohol etílico de 70°,
galón de agua destilada,
250 mililitros de glicerina,
Requerimientos:
100 mililitros de extracto de citronela,
100 mililitros de extracto de clavo,
100 mililitros de extracto de eucalipto,
100 mililitros de extracto de lavanda,
frascos de plástico con atomizador,
colador de malla fina,
batidor de globo,
recipientes de plástico (500 mililitros),
goteros.
Regresar
17. Elaboración de gel antibacterial
Nombre: Elaboración de gel antibacterial.

Capacitar a la población para la elaboración de gel antibacterial
Objetivo: con la finalidad de contribuir a la adecuada higiene de las
manos, y con ello evitar la propagación de enfermedades.
• Descripción de la utilidad de cada componente.
Contenido temático: • Beneficios del uso constante de gel antibacterial.
• Metodología para su elaboración.
Productos de El participante aprenderá a elaborar gel antibacterial desde su
aprendizaje: hogar, lo que le permitirá tener más opciones de higiene.
Mecanismo de
evaluación:
Espacio preferentemente abierto,
30 sillas,
300 ml de agua destilada,
300 ml de alcohol,
Requerimientos: 3 cucharada cafetera de carbopol,
3 cucharada cafetera de glicerina,
9 gotas de trietanolamina,
24 gotas de esencia de su preferencia,
3 gota de color vegetal.
Regresar
18. Del sartén a la ducha
Nombre: Del sartén a la ducha.

Instructores: Ing. Verónica Chávez Estudillo.
Capacitar a la población en la elaboración de jabón a partir de
Objetivo: aceite vegetal usado de cocina, con la finalidad de disponer
adecuadamente de este residuo de manejo especial.
•Problemática del aceite sobre cuerpos de agua y nuestra
salud.
Contenido temático: • Proceso químico casero de saponificación.
• Elaboración jabón líquido.
• Acopio y reciclaje de aceite vegetal usado.
Productos de El participante aprenderá elaborar jabón en la comodidad de su
aprendizaje: hogar a partir de aceite vegetal usado.
Mecanismo de
evaluación:
• Espacio: techado y al aire libre con sombra,
mesas de trabajo plegables con forro de papel Kraft,
• Materiales:
250 gramos de sosa cáustica,
500 ml de agua destilada,
aceite vegetal usado,
5 moldes de plástico para gelatina con tapa,
1 frasco de glicerina,
Requerimientos:
100 ml de esencia de vainilla,
100 ml de esencia de rosas,
100 ml de esencia de eucalipto,
recipiente de acero inoxidable o plástico grueso con
capacidad de 1 litro,
cuchara grande de madera,
báscula digital (500 gramos),
parrilla eléctrica o de gas,
rallador,
5 frascos dosificadores.
Regresar
19. Reproducción de plantas
Nombre: Reproducción de plantas.

Que el participante pueda conocer los dos tipos de
reproducción de plantas (semillas y vegetativamente), así
Objetivo:
como los diferentes tipos de semillas Forestales, Frutales y
Hortalizas y poder atender las necesidades básicas de éstas.
• Tipos de reproducción de plantas.
• Semillas de árboles forestales, frutales y de hortalizas.
Contenido temático: • Diferencia entre legumbre, verdura y hortaliza.
• Topos de sustrato.
• Necesidades prioritarias de una maceta.
Productos de El participante aprenderá a cubrir las necesidades básicas de
aprendizaje: una planta, desde su reproducción hasta su mantenimiento.
Mecanismo de
evaluación:
Espacio abierto con sombre,
mesas de trabajo,
Requerimientos: semillas y material vegetativo,
sustrato (composta, tierra negra de jardín y argolita),
macetas pequeñas.
Regresar

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Catálogo de charlas y talleres

En la actualidad, la contaminación del medio ambiente y la destrucción de los

Mejorar su disposición, procesarlos para su reutilización o almacenarlos en

Lo anterior, invita a reflexionar que parte de la solución es lograr un mayor

La problemática ambiental se ha acelerado y agudizado en las últimas décadas,

En la actualidad, los contenidos curriculares respecto a temas ambientales son

En el presente, nuestra sociedad afronta diversas problemáticas, entre ellas

La educación a través de sus diferentes medios y enfoques está llamada a

1. Los efectos de la contaminación atmosférica sobre la salud

Los efectos de la contaminación atmosférica sobre la

Nombre: Herbolaria “Plantas medicinales”.

Nombre: Contaminación y residuos.

Nombre: El cuidado del agua.

Nombre: Tiradero a cielo abierto vs relleno sanitario.

Nombre: Cambio climático.

Nombre: Pérdida de la biodiversidad.

Nombre: Protección animal.

Nombre: Buenas prácticas de plantación forestal.

Nombre: Oficina ecológica.

Dar a conocer las afectaciones que ha causado la pérdida de la

Nombre: Huerto medicinal “Una farmacia en casa”.

Nombre: Huertos “De la tierra a tu plato”.

Nombre: Especies forestales.

Nombre: Pinta tu biodiversidad.

Conocer e identificar a través de la pintura, algunas especies

• Especies bandera presentes en la entidad, sus

Nombre: Adiós al mosquito.

Nombre: Elaboración de gel antibacterial.

Nombre: Del sartén a la ducha.

Nombre: Reproducción de plantas.

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