NOMBRE:

PREGUNTAS PARCIAL EDUCACIÓN AMBIENTAL – valor del 30%

Cada punto tiene una ponderación porcentual de acuerdo al valor del 100% del parcial

1. 50%
2. 50%

1. Caso
El Cerrejón sí es el problema de La Guajira (Abrir el link del articulo)
https://colombiaplural.com/cerrejon-problema-la-guajira/

Según el siguiente caso; las comunidades de las áreas de influencia de los lugares de corte de las
minas del cerrejón, son las poblaciones más afectadas por las actividades de la producción de la
mina de carbón.

Por medio de un proyecto de cooperación internacional varias organizaciones sociales van a

hacer defensa de las comunidades y del derecho de sus territorios; la propuesta es la realización
de una serie de procesos ciudadanos de educación ambiental PROCEDA; pero para su formulación
se debe aplicar la siguiente metodología, la cual está basado en los siguientes elementos
(Sensibilización, Observación, análisis, diagnostico, toma de decisiones).

Pero para poder desarrollar esta metodología se debe en primera instancia hacer lo siguiente:

A. Identificar las problemáticas del caso en función de los elementos de la sostenibilidad

ambiental: (Ambientales, Económicos, Sociales; Políticos y Culturales)
R/Ambiental: las fuertes sequias (aporte significativo al cambio climático)
Económicos: Compensación por daños causados por la explotación de
carbón a las comunidades afectadas
Sociales: problemas de salud a las poblaciones aledañas al megaproyecto.
Políticos: la corrupción
Culturales: Afectación a las costumbres y formas de vida de las
comunidades.

B. Elegir una problemática ambiental del caso para realizarle la aplicación de la

metodología planteada a continuación

Ambiental: Fuertes sequias

 La sensibilización (como realizarías sensibilización de esta problemática a solucionar
con las comunidades)

R/ para poder sensibilizar a las comunidades indígenas wayuu sobre esta

problemática ambiental, se podrían llevar acabo, a través de campañas sobre
el uso racional del agua, acompañado de capacitaciones y talleres para su
posible reutilización.
 La observación (que tipo de estrategias de observación desarrollarías en este ítem con
las comunidades)
 R/ La estrategia que realizaría, seria a través, de la observación inducida, ya
que lo que busco es que la comunidad Wayuu entienda e interprete esta
problemática ambiental, por medio de la realización de talleres, la
visualización de fotos o videos, etc.
 El análisis (en que centrarías el análisis con las comunidades

R/ El análisis lo centraría en porque se da este tipo de sequias en las fuentes

de agua de la comunidad y para responder a esta pregunta me basaría en el
trabajo de campo, donde realizaría entrevistas a personas que conozcan esta
fuente de agua para poder determinar si esta problemática se da por el
megaproyecto minero.
 El diagnóstico (por qué realizarías un diagnostico con las comunidades)

R/ realizaría un diagnostico participativo con la comunidad, para poder

generar la capacidad de entender la problemática ambiental ya mencionada y
poder llevar acabo un dialogo interactivo entre ellos como comunidad y mi
persona como ingeniera ambiental, para poder obtener un diagnóstico de esta
problemática y llevar acabo un plan de contingencia o identificar posibles
soluciones.
 La toma de decisiones (para la problemática elegida que decisiones tomarías con las
comunidades)

R/ Con el diagnostico ya realizado, la toma de decisiones la realizaría a través

de la comunicación y divulgación a la opinión pública con un enfoque
participativo, aplicando y desarrollando charlas y cursos sobre el uso
eficiente del agua, o sobre la contaminación de fuentes de agua.
Nota 1: cada punto preguntado tiene un valor de 0.833

2. Usted es un Ingeniero Ambiental que se encuentra trabajando en Parques Nacionales Naturales;

con temáticas de Preservación de áreas protegidas, valoración de recursos Naturales, estrategias
de conservación y trabajo social con las comunidades indígenas y campesinas que viven en el
Parque Nacional Natural.

A usted le toca elaborar un plan de Educación Ambiental para ese Parque Nacional Natural para
aplicarlo con las comunidades que habitan dentro del Parque; en el cual se presentan
problemáticas ambientales asociadas a las actividades desarrolladas por estas comunidades; las
cuales son: caza de especies protegidas, extracción de minerales, pesca en periodos de veda,
aprovechamiento forestal de especies protegidas, tráfico de fauna y flora, ganadería y agricultura
mal desarrollada; de igual manera en el Parque Nacional Natural está permitido el desarrollo de
actividades turísticas las cuales generan impactos ambientales en el Parque.

Para este trabajo, puede contar con la ayuda de una escuela que se encuentra dentro del Parque
Nacional, por lo tanto, en su trabajo puede vincular a los niños de la institución educativa y a sus
profesores; siendo esta la estrategia más viable para interactuar con la comunidad; usted tiene
que aprovechar las herramientas que se aplican en la formación de docentes en educación
 ambiental para facilitar la elaboración del plan de Educación Ambiental y a escenarios futuros su
implementación.

Elija una de las problemáticas ambientales que se presentan en el Parque Nacional y a esa
problemática desarróllele los siguientes ítems:

Trafico de fauna y flora

1. Desarrollar propuestas tendientes a la ambientalización curricular

R/contemplar el análisis de este conflicto ambiental en las
aulas de clases
a través de metodologías didácticas, propiciando la participación para
incidir en las políticas que tiendan a mejorar la calidad de vida de la
sociedad y proteger nuestro entorno.
2. Capacitar/Formar a los docentes
R/ realizar entrevistas para saber la opinión o la concepción que tienen
estos, ante esta situación y charlas didácticas relacionadas sobre la gran
problemática ambiental que es el tráfico de fauna y flora en nuestro país.
3. Generar proyectos, programas y estrategias
R/ aplicaría la realización de una cartilla divulgativa hecha por los
estudiantes y docentes que se encuentran en la escuela de parques
nacionales, sobre la fauna y flora silvestre que se encuentra en peligro o
en vía de extinción generado por el tráfico ilegal de las mismas y se
hable del manejo de estas especies para poder garantizarles a ello el
equilibrio de sus hábitats y evitar esta problemática.
4. Fomentar una cultura ambiental
R/ para poder fomentar una cultura ambiental sobre esta problemática, se
debe promover a través de la educación ambiental el conocimiento sobre
el medio ambiente, valores, habilidades, adaptaciones y generar una
conciencia ante esta problemática, para poder obtener un cambio de
comportamiento en las actuales y nuevas generaciones.
5. Contextualizar la práctica, vinculando los problemas ambientales locales con los
globales
R/ A nivel local, estaría interfiriendo en el equilibrio del ecosistema.
A nivel Mundial, esta problemática de trafico de especies podrían generar diferentes
enfermedades.
6. Vincular la pedagogía con diversas disciplinas ambientales.
R/ Matemáticas: por medio de la realización de ejercicios enfocados a esta
problemática.
Ciencias Sociales: A través de la concientización social y la utilización de valores
enfocados ambientalmente.
Ciencias Naturales: lo explicaría a través de la evolución y me enfocaría en la alteración
de la cadena trófica del ecosistema.

Nota 2: cada punto preguntado tiene un valor de 0.833