DESARROLLO:

Tiene cualidades innatas

(facultades y carácter) a RELACIÓN:
través de las disciplinas Maestro_ Alumno
como matemáticas.

MODELOS
PEDAGÓGICO
TRADICIONAL
EVALUACIÓN: MÉTODO
Determinar el nivel de Exposición oral y visual del
memorización. maestro estaba hecha de
manera descriptiva ,reiterada y
severa , lo cual garantizaba el
aprendizaje .

PROPÓSITOS:
Transmitir los saberes
específicos y las
valoraciones aceptadas
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 EVALUACIÓN:
PROPÓSITOS: Participación de los
alumnos.
La escuela debe prepararse
para la vida , no puede
limitarse al aprendizaje.

MODELOS
PEDAGÓGICO
MÉTODO Escuela activa
Privilegiar al sujeto y a su RELACIÓN:
experimentación ACCIÓN.
Maestro_ Alumno.

DESARROLLO:
Pensamiento pragmático,
se establece “APRENDER
HACIENDO”.

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 EVALUACIÓN:
PROPÓSITOS: Observable , medible y
cuantificable
Debe moldear la conducta
del individuo a través de la
fijación ,control y
objetivo ,formular y
reforzar

MODELOS
PEDAGÓGICO
MÉTODO CONDUCTISTA
Repetitivo , acumulativo donde RELACIÓN:
el profesor actúa como
controlador y evaluador el Maestro_ Alumno.
alumno

DESARROLLO:
Memorística _ repetitiva

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 EVALUACIÓN:
PROPÓSITOS: Criterio personal.
La escuela debe promover
en el alumno el desarrollo
y acceso de niveles
intelectuales superiores.

MODELOS
PEDAGÓGICO
MÉTODO cognitivista RELACIÓN:
Creación de ambientes y
Maestro_ Alumno.
experimentación de desarrollo .

DESARROLLO:
Estimula la formación de destreza
cognitiva.
Procura la motivación y participación
activa en las tareas didácticas.

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