Universidad Nacional Autónoma de Honduras

en el Valle de Sula UNAH-VS

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación
PA-113 Evaluación educativa

Nombre: Número de cuenta:

Astrid Nicolle Ortiz Molina 20202001724

Sección: 0700

Asesora:
Lic. María Lourdes Madrid Orellana

San Pedro Sula, Cortés, 13 febrero de 2022

 Introducción
En la siguiente presentación, se dará a conocer un poco en que
consiste la autoevaluación y la autonomía del estudiante en la
educación, tanto en Honduras como en otros países, ya que esta es
muy importante aplicarla para poder ayudar al estudiante en su
proceso de enseñanza.

Enlace de la presentación
https://www.canva.com/design/DAE4L0hL7bs/
GN62HiKJMulpjB4jYiH86Q/view?
utm_content=DAE4L0hL7bs&utm_campaign=designshare&utm_
medium=link&utm_source=publishsharelink

Bibliografía
Beltrán, M. R. (enero de 2010). Autoevaluación y autonomía. Scielo, 32(130).
Obtenido de http://www.scielo.org.mx/
Campus virtual unah. (s.f.). Obtenido de https://campusvirtual.unah.edu.hn/
 Cuadro comparativo del sistema educativo en Honduras y
Finlandia
Aspectos Honduras Finlandia

Grado o Nivel de En las zonas pobres o rurales el Nivel Universitario

Escolaridad de la grado mayor alcanzado es En Finlandia, el 88% de los adultos
generalmente hasta 5to-6to grado. de 25 a 64 años han terminado la
Población
En las zonas urbanas la educación media superior, cifra
competitividad exige un nivel mayor que el promedio de la OCDE
universitario. Aunque la mayoría de 79%.
de
la población en estas áreas de
Secundaria.
Rendimiento Sólo 40% de alumnos evaluados En la primera evaluación PISA,
Académico según del sistema educativo público de Finlandia logró el primer lugar en
PISA o Evaluación Honduras alcanzan un desempeño lectura entre los 43 países
“Satisfactorio” y “Avanzado” en participantes.
Interna del País matemáticas y español.
Los resultados globales indican
que los niveles de aprendizaje se
han estancado a partir del año
2014.
Estructura del El sistema hondureño está dividido El sistema educativo finlandés está
Sistema en: divido en tres etapas de educación
 Educación Pre-básica que formal:
comienza a los 5 años de •Educación básica. Es obligatoria y
edad. común para todos con una duración
 La Educación Básica. de nueve años (de los 7 a los 16).
Conocida también como
educación escolar o •Educación secundaria. Tiene un
escuela. enfoque académico (para preparar
 La Educación media. Es la el
que se imparte en los ingreso en la universidad) o
colegios o institutos de profesional (para comenzar a
educación media. Capacita trabajar). Dura de tres a cuatro años
para el ejercicio de y no es obligatoria.
 determinadas profesiones y
oficios que requiere el
desarrollo económico y
social del país, y prepara
para seguir los estudios del
nivel superior.
 La Educación superior:
Educación universitaria, la
que representa la más alta
aspiración del ciudadano
hondureño.
Sistema de Exámenes Escritos, en algunas
Evaluación ocasiones orales. El examen
parcial representa 30% de la
calificación total. Se entrega un
reporte de calificaciones al término
de cada parcial. El sistema de
evaluación en general es
numérico, aunque también posee
una tabla de Personalidad.
Otros Aspectos: • En Honduras para mayo del
2011, el 14.9% de las personas
mayores de 15 años, no saben
leer ni escribir. Los datos indican
que la tasa de analfabetismo
continúa siendo mayor en la
población del área rural con un
22.0% frente a un 7.3% en la
urbana.
(Le dejo aquí el cuadro que logre hacer licenciada, por si
en la presentación no se logra apreciar bien) que tenga
un buen día.
•Educación superior. Impartida en
las universidades (con mayor carga
académica) y escuelas politécnicas
(con mayor carga práctica). En la
universidad se realizan cursos de
grado (tres o cuatro años) y a
continuación posgrados (de dos a
tres años).
El sistema de evaluación evita los
números, desalentando así la
competencia sin sentido entre
alumnos. No se realizan exámenes
ni se otorgan calificaciones hasta
que los niños alcanzan quinto grado
con 11 años, los informes acerca
del rendimiento que reciben los
padres son de naturaleza
descriptiva.
•En Finlandia existe un 1% de
analfabetismo según estudios
recientes.
•El seguimiento personalizado de
los alumnos hace posible a su vez
que
desde el inicio se detecte con mayor
facilidad a los alumnos con
necesidades particulares.