EDA 7: “FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD INSTITUCIONAL PARTICIPANDO EN LAS

DIVERSAS ACTIVIDADES DE ANIVERSARIO”

ACTIVIDAD Nº 33: “Aportamos argumentos sobre la importancia de la nutrición para nuestra revista

ESTUDIANTE: ___________________________________________________GRADO: __ SECCIÓN:…….

CICLO: VI ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROFESOR: Mg. Mauro Malásquez Vásquez FECHA: 17-21/10/2022

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
CAPACIDAD: DESEMPEÑO: PROPÓSITO: Argumentar con respaldo científico, su PRODUCTO: Elaborar un
Evalúa las Argumenta, con respaldo posición sobre la importancia de la nutrición artículo con respaldo
implicancias del científico, su posición elaborando un artículo para nuestra revista escolar. científico, argumentando su
saber y del sobre la importancia de la RETO: posición sobre la
quehacer científico nutrición elaborando un ¿De qué manera aportaremos para la elaboración de importancia de la nutrición
y tecnológico. artículo para nuestra nuestra revista escolar considerando la importancia de para nuestra revista escolar.
revista escolar. la nutrición?
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE AMBIENTAL: Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos
Solidaridad planetaria y climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así
equidad intergeneracional como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

Lorena es una estudiante gloriosina del VI Ciclo que

está muy entusiasmada, pues sabe que se acercan las
celebraciones por el LXVIII aniversario de nuestra
institución educativa y para ello, entre otras
actividades, se elaborará una revista escolar con los
aportes de los propios estudiantes de acuerdo al
área, competencias, capacidades y actividades que
desarrollen. Ante esta situación, Lorena, se pregunta:
¿De qué manera aportaremos para la elaboración de
nuestra revista escolar considerando la importancia
de la nutrición?

RESPONDEMOS:
• ¿Por qué se considera a la nutrición como una de las funciones biológicas básicas de los seres vivos?
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• ¿Todos los seres vivos se nutren del mismo modo? ¿Qué tipos de nutrición conoces?
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• ¿Cuál es la importancia de las plantas dentro de toda la cadena de alimentación? ¿Qué pasaría si se extinguieran?
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 NOS INFORMAMOS

NUTRICIÓN
Es el conjunto de transformaciones físicas y químicas que sufren los alimentos ingeridos, para que después
de varios procesos metabólicos formen parte del protoplasma celular, y así, reponer el constante desgaste
de materias y energía; restaurar los tejidos perdidos y, permitan el crecimiento; mantener la temperatura y
efectuar las actividades diarias.
La nutrición de los seres bióticos sea de dos clases: la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa.

NUTRICIÓN AUTÓTROFA. Fabricación por ellos mismos

de la materia orgánica que necesitan a partir de
sustancias inorgánicas sencillas, y es de dos clases:
Fotosintética y quimio sintética.

1. FOTOSINTÉTICA (Foto autotróficos): Constituido por

organismos provistos de clorofila, realizan la fotosíntesis,
capturan la energía de la luz solar y la almacenan como
energía química
potencial en azúcares o grasas. Ej. bacterias fotosintéticas (bacterias
purpúreas), cianofitas, ficofitas y plantas.
FOTOSÍNTESIS EN FICOFITAS Y PLANTAS: Comprende la conversión del agua
y del CO2 en compuestos orgánicos por acción de la luz solar. Elementos:
agua (absorbida del suelo por la raíz), CO2 (del aire o del agua), clorofilas y
la luz solar. Productos: Glucosa y oxígeno
FOTOSÍNTESIS BACTERIANA: Se realiza en condiciones anaeróbicas y sin liberación de oxígeno, y dependen de la
luz solar como fuente energética, dependen de donadores de Hidrógeno del: H2S, H2S2O2. Ej. bacterias
fotosintéticas purpúreas.
1. QUIMIOSINTÉTICA (Quimio autotrófica) No requieren de luz solar; para sobrevivir almacenan la energía química
producida durante las reacciones de óxido-reducción de las sustancias inorgánicas del medio.
BACTERIAS NITRIFICANTES (Nitrobacterias): oxidan el amoníaco producido
a partir de las proteínas generadas por las bacterias heterótrofas de la
putrefacción y lo convierta de nitritos o nitratos.
BACTERIAS SULFUROSAS (Sulfobacterias): oxidan el H2S presente en el
substrato (agua de los manantiales sulfurosos), para producir energía la que
va a servir para reducir el CO2 a carbohidratos. Ej. Thiobacillus
BACTERIAS FÉRRICAS (Siderobacterias): oxidan los compuestos ferrosos a
férricos y como efecto paralelo los compuestos de hierro insolubles
precipitan en forma de mineral y constituyen los yacimientos. Ejemplo:
Galionella, Sphaerotilus.

NUTRICIÓN HETERÓTROFA:
La presentan los animales, hongos y algunas bacterias. Tipos de
nutrición:
1. HOLOZOICA: Ingesta de partículas sólidas. Puede ser:
• Necrofagia. Es la nutrición por ingestión y digestión (no por
fermentación) de organismos muertos conocidos como

2
 excrementos (coprofagia). Ejm: aves carroñeras, escarabajo pelotero, etc.
• Biofagía. Es la nutrición por ingestión y digestión de los seres vivos previa captura de estos. Es propia de
animales.
2. SAPROZOICA: Ingestión de materia orgánica descompuesta, mediante osmosis. No hay digestión interna. Los
alimentos son digeridos previamente fuera de las células o del organismo. Ej. numerosas especies bacterianas,
hongos, y protozoarios.
3. PARASITARIA: Los nutrientes son tomados de los huéspedes. Ejm: numerosas
especies bacterianas, lombriz intestinal, tenias, determinados insectos, etc.
4. MIXÓTROFICA: nutrición empleada por algunos organismos. Sintetizan sus
nutrientes por la vía autotrófica, teniendo carbono bajo la forma de CO2; y por
la vía heterótrofa al tomar moléculas orgánicas, Ej. Euglena viridis, algunas
plantas carnívoras: Nepentes, Drosera, Dionaea muscipula (atrapamoscas).

RESPONDEMOS

1. ¿Cuál es el rol que cumplen los seres autótrofos dentro de la nutrición del resto de seres vivos de nuestro planeta?
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2. ¿Consideras que el rol de los organismos saprozoicos es importante en el mantenimiento del equilibrio de nuestro
ambiente? ¿Por qué?
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3. ¿Por qué una adecuada nutrición es importante para cada uno de nosotros de acuerdo a las actividades que realizamos en
nuestra vida diaria?
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4. ¿Qué le recomendarías a tus compañeros que sabes, se alimentan con productos que no son nutritivos o chatarra y en cada
momento?
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 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN
Es un texto (generalmente breve) en el que el escritor expresa su opinión sobre un tema. La importancia del artículo de opinión
es que presenta una idea principal con argumentos sólidos y recomendaciones específicas sobre cómo el autor considera que se
deberían manejar las cosas. Por eso, identifica el propósito de tu escrito.
estructura de un artículo de opinión.
1. Título: identifica el tema que se va a tratar y que sirva de gancho para atraer al lector.
2. Introducción: detalla la información más relevante de forma resumida para dar un contexto en el que debes cautivar al lector.
sirve para dar a conocer el contexto del tema y resumir lo que el lector va a encontrar en las siguientes partes
del artículo debe tener un máximo de 3 párrafos de no más de 4 líneas cada uno
3. Cuerpo: presenta el análisis del autor, con argumentos y ejemplos. Es la parte donde todo debe ponerse aún más interesante,
pues tienes que cumplir lo prometido en la introducción y dar la respuesta sobre lo que menciona en el título.
4. Conclusión: cierra con un resumen del análisis y postura del autor, con una invitación a la reflexión. da recomendaciones o
sugiere vías de acción para mejorar el problema.

RETO A
CUMPLIR

Elabora un artículo con respaldo científico, argumentando su posición

sobre la importancia de la nutrición para nuestra revista escolar.

NOS EVALUAMOS

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

¿Qué puedo
Estoy en hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Argumenté, con respaldo científico, mi posición sobre la

importancia de la nutrición elaborando un artículo para nuestra
revista escolar.

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TITULO: __________________________________________________________________________
INTRODUCCION:
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CUERPO:__________________________________________________________________________
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CONCLUSION_______________________________________________________________________
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METACOGNICIÓN