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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA.

Fecha: _______________
Sede Central .
GUIA—TALLER N° 6.
Tiempo probable: 2 semanas. Área: Ciencias Naturales. Asignatura: Biología. Grado: 7*. Periodo: 3°. Unidad: 6.
PROFESORES.

EJE TEMÁTICO: CICLO DEL OXIGENO Y DEL CARBONO

1. DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS.


2. NUTRICION AUTOTROFA Y HETEROTROFA
2. Sucesiones ecológicas
3. Ciclos biogeoquímicos.
4. Pirámide de energía.
5. Cadena alimenticia.

Estándares:
1. Comprende y explica los conceptos ecológicos relacionados
con poblaciones y los ciclos biogeoquímicos.
2. Aplico herramientas propias del proceso de investigación
Científica en la solución de problemáticas de mí entorno.

INDICADORES DE LOGROS:
a. Afectiva: Se interesa por conocer conceptos ecológicos básicos.
b. Cognitiva. Explica las sucesiones ecológicas.
c. Expresiva: Expone sobre los ciclos biogeoquímicos.

MOMENTOS DE LA CLASE.

FASE AFECTIVA.
1. Que es ecología?
2. Identifique en el cuadro alimentario los factores bióticos y abióticos.
3. ¿Qué diferencia hay entre la pirámide de energía y el cuadro de la cadena alimenticia?
4. El ratón se come la yuca, la gallina se come al ratón, la zorra se come a la gallina, el perro se come a la zorra, el golero se come al
perro, las bacterias se comen al golero. Explique en qué nivel trófico está cada organismo involucrado, en la cadena alimenticia.
5. Diga en qué orden se encuentra cada organismo anterior, en el cuadro de la cadena alimenticia.

PRERREQUISITOS.
--La ecología. Se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores
físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas.
--Niveles tróficos y cadenas alimentarias. Los productores son los organismos autótrofos y en especial las plantas verdes, que
ocupan el primer nivel trófico; los herbívoros o consumidores primarios ocupan el segundo nivel, y así sucesivamente.
La muerte tanto de plantas como de animales, dan la vida a los descomponedores o desintegradores, que se alimentan de materia
orgánica en descomposición procedente de los productores y los consumidores, que son principalmente bacterias y hongos.
--La biomasa es la cantidad total de materia viviente, en un momento dado, en un área determinada o en uno de sus niveles tróficos.
--Comunidades bióticas. Se llama comunidad biótica al conjunto de poblaciones que viven en un hábitat o zona definida que puede
ser amplia o reducida.
--Cadena alimenticia. Es la transferencia de la energía alimenticia desde su origen en las plantas a través de una sucesión de
organismos, cada uno de los cuales devora al que le precede y es devorado a su vez por el que le sigue, se llama cadena alimenticia.
--El flujo de energía en los ecosistemas. La energía procedente de la luz solar que por medio de la fotosíntesis en los productores
autótrofos, es transformada en materia para alimentar a los consumidores de primer orden, que a su vez alimenta a los de segundo
orden. Este fenómeno se representa con la pirámide de energía.
--Los biomas o zonas de vida. El bioma es una zona de vida dentro del globo terrestre o más precisamente un tipo principal de hábitat
en el que la vegetación dominante comprende algunos tipos característicos que reflejan las tolerancias del ambiente y a la que se
vinculan determinadas comunidades animales.
--Biomas acuáticos y continentales. Los primeros podrán subdividirse a su vez en lacustres o palustres (correspondientes a las
lagunas y lagos), fluviales (ríos) y marinos (mares y océanos). En tierra firme podemos reconocer biomas específicos al bosque, la
tundra, el desierto, la pradera, la estepa y la selva.
FASE COGNITIVA.
NUTRICION AUTOTROFA: Es aquella que realizan los organismos autótrofos (productores), que se caracterizan por tener
la capacidad de sintetizar y generar las sustancias necesarias para su metabolismo y nutrirse a partir de sustancias
inorgánicas, como lo hacen las plantas o vegetales, las algas y algunos tipos de bacterias, tomando como como fuente de
energía la luz para llevar a cabo la fotosíntesis, a fin de aprovechar la clorofila que tienen. Este proceso se inicia cuando los
organismos absorben las sustancias inorgánicas que obtienen del Dióxido de Carbono del aire y del agua, las cuales son
transportadas y procesadas a través de reacciones químicas como la fotosíntesis y el intercambio de gases que, transforman las
sustancias inorgánicas en orgánicas, en este sentido la nutrición autótrofa, permite que los organismos produzcan su propio
alimento.
Así mismo, cabe resaltar que los organismos autótrofos son esenciales en la cadena alimenticia, puesto que son los productores
primarios y sirven de alimento para los demás organismos (heterótrofos).
TIPOS DE NUTRICION AUTOTROFA
Puede ser foto autótrofa y Quimioautrotrofa.
Nutrición foto autótrofa: Es aquella que obtiene los nutrientes por medio de la energía necesaria para producir el alimento a
través de la fotosíntesis, como lo hacen las plantas o algas.
Nutrición Quimioautrotrofa: Es la que realizan aquellos organismos que usan la energía que obtienen de las moléculas
químicas reducidas para producir sus alimentos, o necesitan la energía de la luz, como es el caso de las bacterias sulfurosas
que viven en los volcanes activos o las bacterias nitrificantes.
NUTRICION HETEROTROFA; Es aquella que realizan todos los demás seres vivos que se alimentan de otros seres vivos
para obtener energía para vivir como lo son los humanos y los demás animales consumidores y los organismos
descomponedores como los protozoarios los hongos y diversidad de bacterias en la cual las sustancias orgánicas son
transformadas en nutrientes y energía necesarias para vivir.
Los seres heterótrofos son mucho más abundantes que los seres autótrofos, pero no poseen la capacidad de transformar la
materia inorgánica en orgánica.
La nutrición heterótrofa sucede cuando los heterótrofos consumen alimentos que son digeridos y asimilados por las células del
organismo que se encargan de absorber la materia orgánica, la cual se convierte en nutrientes, vitaminas, minerales y energía,
esta última obtenidas de las proteínas, los lípidos y los carbohidratos ingeridos.
TIPOS DE NUTRICION HETROTROFA
Existen diversos tipos de nutrición heterótrofa, dentro de ellas tenemos: Holozoica, Saprotrofica y la parásita.
-Holozoica. Se refiere a la los animales que se comen todo su alimento. Esta nutrición se da en particular en aquellos animales,
como es el ser humano, que poseen un sistema digestivo especializado que permite la ingesta de alimentos sólidos que pasan
por un proceso de ingestión, digestión y absorción de nutrientes.
-Saprotròfica: Se refiere a los organismos que se alimentan de las materias orgánicas en descomposición o de restos orgánicos
sin vida, como son las bacterias, larvas, hongos o levaduras. Este tipo de nutrición es importante porque posibilita el reciclaje
de materia orgánica de plantas y animales.
- Es el tipo de alimentación heterótrofa propia de algunos organismos se alimentan de otros seres vivos sin matarlos y si lo
hacen lentamente, pero siempre están aprovechando los nutrientes de la víctima. En la nutrición heterótrofa se presentar las
siguientes etapas: Captura, Ingestión Digestión, Absorción, Metabolismo y Excreción.
FLUJO DE LA MATERIA Y LA ENERGIA.
Los productores consumen materia inorgánica y la transforman en su propia materia orgánica; los organismos del siguiente
nivel trófico consumen esta materia la transforman a su vez en materia propia. El proceso se repite en cada una de los ni veles
tróficos del ecosistema. Finalmente, los organismos descomponedores transforman la materia muerta (restos de animales,
excrementos, hojas secas, etc.) en compuestos inorgánicos que pueden ser reutilizados de nuevo por los productores. Como nos
podemos dar cuenta, la materia circula en el ecosistema de forma cíclica: Los compuestos inorgánicos del medio
transformados en materia orgánica en la fotosíntesis, son finalmente devueltos al medio para ser utilizados nuevamente por los
productores.
No ocurre lo mismo con la energía: Esta entra en el ecosistema mediante la luz solar (energía solar) que los organismos
fotosintéticos transforman en energía quimia almacenada en los compuestos orgánicos, y a su paso por cada nivel trófico, una
parte de la energía contenida por estos compuestos orgánicos es liberada por la respiración y se cede al medio en forma de
calor. Así toda la energía química almacenada por los productores acaba tarde o temprano transformada en energía
calorífica, en conclusión, la energía solar es transformada por las plantas en materia orgánica y es c3dida al medio en forma
de calor, que no pude ser reutilizada directamente por los demás seres vivos, solo la porción de radiaciones luminosas es
utilizada por las plantas verdes y algunas bacterias en la realización de la fotosíntesis, transformándose en energía química
que es almacenada en estructuras de organismos y mediante la respiración las células liberan energía a partir de la glucosa y
el Oxigeno atmosférico ,produciendo Dióxido de Carbono y Agua como desechos.
La transferencia de energía de un nivel alimenticio a otro se realiza mediante la nutrición heterótrofa que cuyas fases antes
mencionamos hasta llegar de nuevo al suelo y junto con los demás minerales y sustancias convertirse en nutriente,
CADENA ALIMENTARIA: También llamada cadena trófica es la interrelación alimenticia que hay entre los seres vivos, en
donde unos se alimentan de otros en cierto orden iniciando por los productores (plantas), consumidores (animales inferiores y
superiores) y los descomponedores que encontramos en la naturaleza. Se trata de una corriente de energía que se inicia en la
fotosíntesis, en donde se produce energía (Para uso de las plantas o PRODUCTORES) que luego es aprovechada mediante la
nutrición por otro grupo de animales (CONSUMIDORES PRIMARIOS O FITOFAGOS) que a su vez se alimentan de esos
consumidores (CONSUMIDORES SECUNDARIOS) pero que de acuerdo a la clase de animal, estos niveles pueden aumentar.
Para hacer un mejor estudio de cómo funciona la cadena alimentaria o alimenticia, se creó un gráfico en forma de pirámide
con el fin de indicar en formas más simple como fluía la materia y la energía, considerando que en la base, se encontraban
todos los productores y a medida que iba subiendo, aparecían los consumidores y el energía iba disminuyendo hasta llegar al
vértice en donde estaban los organismos más sencillos y por lo tanto con menos energía.
Una pirámide alimenticia, llamada también trófica ecológica o de energía, es una representación gráfica diseñada para
mostrar la biomasa o la productividad biológica en cada nivel trófico en un ecosistema dado. Entendiendo por biomasa la
cantidad de materia viva u orgánica presente en un organismo.

SUCESIONES ECOLOGICAS. Se llama sucesión ecológica a la evolución que se da de manera natural, produciendo que un
ecosistema por su propia dinámica interna sustituya a los organismos que lo integran.
El término alude a que su aspecto esencial es la sustitución, a lo largo del tiempo, de unas especies por otras.
--Se llama sucesión primaria a la que arranca en un terreno desnudo, exento de vida, es decir, es aquella que se desarrolla en una
zona carente de comunidad preexistente, (que se inicia en un biotopo virgen, que no ha sido ocupado previamente por otras
comunidades, como ocurre en las dunas, nuevas islas, etc.).
--Se llama sucesión secundaria a la que se produce después de una perturbación importante, es decir, es aquella que se establece
sobre una ya existente que ha sido eliminada por incendio, inundación, enfermedad, talas de bosques, cultivo, etc.. Estos reinician la
sucesión, pero a partir de condiciones especiales, en las que suelen ocupar un lugar especies muy adaptadas a este tipo de
perturbaciones, como las plantas que por ellos llamamos pirófitas. (Incendios)
--Las etapas de las sucesiones ecológicas se pueden categorizar en: Preparación del soporte, Implantación de las especies pioneras,
Formación del suelo, Asentamiento de especies vegetales sencillas, Asentamiento de las primeras especies herbáceas, Asentamiento
de los primeros arbustos y árboles
--La sucesión y la evolución tienen tiempos distintos. La sustitución evolutiva de las especies requiere cientos de miles de años,
mientras que la sucesión se completa en cientos de años.
--En una sucesión ecológica primaria, el orden de llegada de las especies es: 1. Líquenes. 2. Musgos. 3. Helechos. 4. Hierbas.
5. Arbustos. 6. Árboles. Los organismos que primero llegan son las bacterias y después los hongos.
--El orden en los animales que van llegando es: Insectos, batracios, aves, roedores, reptiles y mamíferos pequeños y después los más
grandes.

El flujo de la energía, a través de una cadena alimenticia, se puede representar mediante una pirámide de energía.
La pirámide de energía representa la cantidad de energía que existe en cada nivel. Así, entre más arriba está un nivel, menos
energía posee. Esto se debe a que en cada nivel, solo una parte de la energía se encuentra disponible para pasar al siguiente nivel. Por
ejemplo, del total de sustancias alimenticias producidas en la fotosíntesis, las plantas toman la mayor parte para crecer y mantenerse
vivas , mientras que una mínima parte es almacenada en hojas, frutos, raíces y otros órganos que pueden servir como alimento a los
animales herbívoros. Igualmente, los herbívoros utilizan parte del alimento en la formación y mantenimiento de sus cuerpos, mientras
que otra parte se pierde como calor.; y así sucesivamente, sucede con los demás niveles tróficos.

CICLOS BIOGEOQUIMICOS.

1. CICLO DEL CARBONO.


Fuentes del carbono orgánico: Petróleo, grafito, hulla, Metano, carbohidratos, proteínas y lípidos .
Fuentes del carbono Inorgánico: Gas Carbónico, Carbonatos, ácidos carbónicos, emisiones volcánicas.
Ciclo del carbono orgánico: Se da en los Procesos de fotosíntesis y respiración.

2. CICLO DEL OXIGENO. El oxígeno es un residuo de la fotosíntesis de las plantas. Al respirar, los animales y los seres humanos
tomamos del aire el oxígeno que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a su vez, toman el gas carbónico
que los animales y los seres humanos exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. El oxígeno molecular presente en la
atmósfera es soluble en el agua e interviene en muchas reacciones de los seres vivos acuáticos.

CO2 + H2O = C6H12O6 + O2. (Fotosíntesis). (El oxígeno atmosférico procede de la molécula de agua).

C6H12O6 + O2 = CO2 + H2O (Respiración animal)

3. CICLO DEL NITRÓGENO: Fuentes del nitrógeno: Los seres vivos, (NO3–) es transformado a grupos aminoácidos para ser
asimilados. Para volver a contar con nitrato hace falta que los descomponedores lo extraigan de la biomasa dejándolo en la forma
reducida de ion amonio (NH4+), proceso que se llama Amonificación; y que luego el amonio sea oxidado a nitrato, proceso llamado
nitrificación. Así parece que se cierra el ciclo biológico esencial.
Pero el amonio y el nitrato son sustancias extremadamente solubles, que son arrastradas fácilmente al mar.
--Fijación de nitrógeno, que origina compuestos solubles a partir del N2 y la desnitrificación, una forma de respiración anaerobia
que devuelve N2 a la atmósfera: 78%. Los seres vivos desechan el nitrógeno: En forma de úrea, Amoniaco y Ácido Úrico: (Orin).
--Plantas que fijan nitrógeno: Las plantas fijadoras de nitrógeno albergan bacterias y hongos capaces de convertir el nitrógeno del
aire en material disponible para las plantas.
--Son plantas fijadoras de nitrógeno: Las leguminosas como: las judías, los guisantes, frijol, guandú, lenteja, espinaca, caraota.

4. CICLO DEL AZUFRE: Es imprescindible porque forma parte de las proteínas.


Su reserva fundamental es la corteza terrestre y es usado por los seres vivos en pequeñas cantidades.
El azufre forma parte de aminas y de otras moléculas clave como la coenzima A, donde se halla en forma reducida (principalmente
como grupo sulfhidrilo). Las plantas y otros productores primarios lo obtienen en su forma líquida, principalmente como ion sulfato
(SO42-) que, tras ser reducido se incorpora a sus proteínas en forma sólida.
Al morir las plantas y animales, el azufre reducido de las proteínas entra en el ciclo del azufre y es oxidado por bacterias a una forma
que las plantas puedan asimilar (sulfato) y los animales puedan digerir.
El SO2 atmosférico se disuelve en el agua de lluvia o se deposita en forma de vapor seco.

5. CICLO DEL FÓSFORO. Forma parte de los ácidos nucleicos: ADN y ARN; del ATP y de otras moléculas que tienen PO4- y que
almacenan la energía química; Se encuentra en los fosfolípidos de las membranas celulares, de los huesos y dientes.
Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas,
queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar, en donde es absorbida
por el plancton que, a su vez, es comido por el zooplancton y estos, a su vez. por algunas especies de peces. Cuando éstos son
comidos por las aves, devuelven parte del fósforo en los excrementos o guano a tierra firme, en donde es aprovechado pos las plantas.

6. EL CICLO DEL CALCIO. El calcio es un mineral que se encuentra en la litosfera formando grandes depósitos de origen
sedimentario, que emergieron de fondos marinos por levantamientos geológicos. En mineralogía se conocen como rocas calizas.
La lluvia y los agentes atmosféricos descomponen las rocas calizas, arrastrando los compuestos del calcio a los Suelos, a los ríos y al
mar. En este recorrido, el calcio es absorbido por las plantas y animales, en cualquier punto del ciclo, ya sea por la cadena alimenticia
o por la absorción del agua. Cuando las plantas o los animales mueren, los descomponedores liberan el calcio, el cual regresa al suelo.
El calcio es una buena fuente de fortalecer los huesos y dientes.

7. EL CICLO DEL POTASIO. El potasio (K) es un elemento esencial para las plantas, los animales y los humanos, porque
interviene en procesos de la fotosíntesis, en procesos químicos dentro de las células, y contribuye en mantener el agua en las células.
Es por esto que el potasio, junto con el nitrógeno y el fósforo, son elementos esenciales para los seres vivos.
Los compuestos de potasio del suelo son lavados (lixiviados) con facilidad en las zonas de altas precipitaciones y, en consecuencia,
deben ser restituidos a los campos por fertilización, añadiendo cloruro de potasio o sulfato de potasio. Ciertos cultivos (alfalfa,
zanahorias, pepinos y coles) son muy exigentes en potasio y no prosperan en suelos pobres en dicho elemento.

8. CICLO DEL AGUA: Alrededor del 70% de la superficie del planeta está cubierta por las aguas de los océanos, lagos, ríos,
arroyos, manantiales y glaciares. Al perforar el subsuelo, por lo general se puede encontrar agua a profundidades diversas (agua
subterránea o mantos freáticos). La luz solar es la fuente de energía térmica necesaria para el paso del agua desde las fases líquida y
sólida a la fase de vapor o gaseosa, y también es el origen de las circulaciones atmosféricas que transportan el vapor de agua y mueven
las nubes. Los rayos solares calientan las aguas. El vapor sube a la troposfera en forma de gotitas de vapor. El agua se evapora y se
concentra en las nubes. El viento traslada las nubes desde los océanos hacia los continentes.
Las plantas contribuyen a sacar las aguas del subsuelo por el proceso de traspiración.

FASE EXPRESIVA.
--Los alumnos preguntarán y el docente hará las explicaciones de sus dudas.
--Los alumnos entenderán y explicarán el tema, una vez se haya hecho el repaso.
MODELACIÓN.
--Los alumnos harán modelos de los ciclos biogeoquímicos.
--Los educando diferenciaran las sucesiones ecológicas.
SIMULACIÓN.
--El alumno explican los procesos biogeoquímicos.
--El alumno elabora modelos de los ciclos biogeoquímicos.
EJERCITACIÓN.
--Desarrollar el taller con preguntas relacionadas a la temática de lectura.
--Se realizarán evaluaciones orales, escritas y exposiciones.

Cuadro de la cadena alimenticia.


Productores Consumidores Primarios Consumidores secundarios Consumidores terciarios
plantas herbívoros carnívoros omnívoros

Lobo. Gallina.
sol conejo

tigre
venado ratón
plantas
pájaro
grillo

Agua—Minerales. (suelo) Descomponedores. (suelo) Desintegradores. (suelo) Bacterias y hongos. (suelo)

TALLER NÚMERO 6.
TEMÁTICO: Dinámica de los ecosistemas.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Haga un paralelo entre una sucesión ecológica primaria y una secundaria.


2. ¿Cuál es el orden de aparición de los organismos en una sucesión primaria?
3. Dibuja y explica el cuadro de la cadena alimenticia.
4. Dibuja y explica el cuadro de la pirámide de energía.
5. Dibuja y explica las zonas de vida marina.
6. Explica los conceptos de: Plancton, necton, Bentos, Broza. ¿Dónde se encuentran?
7. ¿Cuáles son las fuentes del carbono orgánico e Inorgánico.
8. ¿Cómo se desarrolla químicamente el ciclo del carbono?
9. ¿Cuáles son las principales fuentes del nitrógeno y como se desarrolla su ciclo?
10. Explique el ciclo del azufre. ¿Cuáles son sus fuentes principales?
11. Explique el ciclo del fósforo. ¿Cuáles son sus fuentes principales?
12. Explique el ciclo del calcio. ¿Cuáles son sus fuentes principales?
13. Explique el ciclo del potasio. ¿Cuáles son sus fuentes principales?
14. Explique el ciclo del agua. ¿Cuáles son sus fuentes principales?
15. Interpreta los modelos de los ciclos biogeoquímicos.

BIBLIOGRAFIAS: Las respuestas que no aparezcan en la guía, debes consultarlas en libros de ciencias naturales o Internet.
1. Responderás las preguntas en el salón y otras en la casa, que te asignará el profesor.
2. El profesor hará las explicaciones necesarias, para tu mejor comprensión.
4. Tú debes estar atento para tomar apuntes.
5. Tema explicado será evaluado. Ciclo del nitrógeno