SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

I. DATOS GENERALES:

1.1.Institución Educativa :3041 ANDRES BELLO

1.2.Área : ARTE Y CULTURA
1.3.Grado :3°Sección: “ ”
1.4.Duración. : 90 min
1.5.Fecha : - 10 - 22
1.6.Docente :
II. TÍTULO DELA SESIÓN:

“ Leemos y entonamos nuestro himno al Colegio para interpretar su mensaje ,

aprenderlo”
III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

∙ ENFOQUE AMBIENTAL
VALORES ACTITUDES

Respeto La Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones

Identidad pertenencia los estudiantes.
cultural

IV. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA,CAPACIDAD Y DESEMPEÑO.(PROPÓSITOS DE

APRENDIZAJE):
COMPETEN CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ
CIA
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?

Crea Explora y ● Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y
reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos medios, Experimentan el
proyectos experimenta
materiales, herramientas y técnicas para comunicar ideas. sonido con
desde los los lenguajes palmadas o con
lenguajes del arte los pies.
artísticos. Aplica
procesos
creativos
Evalúa y
socializa sus
procesos y
proyectos.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERIALE TIE
S MPO

I ● Saludo a los estudiantes con amabilidad y realizo las actividades cartel de 10’
N permanentes. conviven
I ● Observan la siguiente imagen y cia.
C responden organiza
I dor con
O ¿ A qué tipo de pregunta
textos creen que s
pertenecen estas imagen
letras?¿ Qué te
transmiten las letras
de estos textos?
¿ Qué es una
canción?
¿ Cómo está
formada una canción
? ¿ Qué tipo de
música te gusta ?

● La docente anota sus respuestas en la pizarra

o en un papelote. Luego les da a conocer
● El reto a lograr el día de hoy es:
“Leemos y entonamos nuestro himno al
colegio para interpretar su mensaje y aprenderlo
y opinar al respecto ”
● La docente les hace recordar las normas de convivencia.

- Escuchar Con Atención.

- Respetar Las Opiniones Mis Compañeros.
- Levantar La Mano Para Intervenir.
- Respetar el turno al participar en clase.

DESCUBRE: 70´
● Reparte la copia de la cancion( himno al colegio) a cada uno de los La
cancion
estudiantes.( anexo 1) Papelote
● Lee con voz alta y entonación el título de la cancion: “ Himno del I.E
Andres Bello” Plumones
D ● Dirige la atención de los niños a la imagen que acompaña la canción y
E pregunta: ¿qué vemos en la imagen?, ¿quién es?, ¿han leído o pizarra
S escuchado hablar de él ?, ¿qué tipo de texto será lo que vamos a radio
A leer ?, ¿De qué tratará? ¿ para qué crees que fue escrito ? ¿ el texto
R será un hecho real o inventado?.
R ● Se anota en la pizarra sus respuestas.
O
L
L Experimentamos ocn el canto
O
● En grupo
● Escuchamos la cancion del himno a nuestro colegio. Audio mp3
● los estudiantes escuchan el himno del colegio Andres Bello( anexo 1).
● Exploran con alguien repetir la letra en eco para aprender la más
rapido.
● Experimentan haciendo más grave o más aguda para ver donde se
siente la voz mas comoda.
● Ensaya y comparte
● En grupo
● Ensayan en grupo la cancion Himno a nuestro colegio . Luego se les
invita a cantar para ver si ya se lo aprendieron. Los demás
acompañamos con palmas.
● Acompaño y oriento a mis estudiantes para que en cada uno de las
estrofas subrayen más importante.
● La docente les dice : Recuerden que todos podemos hacer música y
cantar. Hacer con gusto nos nace del corazon.En esta actividad
estamos aprendiendo e identificando los sonidos de nuestro himno del
colegio Andres Bello. Hay que disfrutarlo y no juzgar si lo cantamos
bien o mal.
● Se propicia el diálogo a nivel de grupos sobre la canción que leimos
● y luego se les pregunta:: ¿Cuáles son las canciones más
representativas de nuestro colegio? ¿ Las conocen?
● Escucha las canciones que se entonan en el colegio y responden:
● El himno nacional y el Himno de la I,E ( mp3)
● Segun tu ritmo ¿ la cancion es lenta o rápida?
● En su melodía ¿reconoces pequeñas estructuras y sonidos a lo largo
de toda la canción ? si son largos o cortos
● Exploramos el ritmo y el tiempo musical conlas palmas o si prefieres
ponte de pie y marcalo con los pies.
● experimenta la quietud y el movimiento prestando atencion a aquellas
partes cantadas y a aquellas que son solo instrumentales.
● En las partes cantadas quedate escuchando y empieza a cantar
tarareando. En la parte instrumental muévete libremente.

DESPUÉS DE CANTAR

● Diálogo con los estudiantes sobre el contenido de la letra.

● ¿ De qué trata la cancion? ¿ Cuál será el tema central?
● Pueden defimirla como cancion o no? ¿ por qué? ¿ De qué forma se difunde
actualmente? ¿ Cómo la podemos compartir y difundir con los demás?
¿Sabías qué?
● Concluyen Una
los estudiantes leyendo informacion sobre lo que es una cancion y
canción
cuales es
son una
sus partes.
composición musical
Texto poético-
oral, es decir se escribe
Canción
para ser cantada a Títul
capella, solo con la voz o
Estr
o acompañada de ofa
instrumentos musicales.
La canción mezcla Coro
poesía y música. la Estr
canción tiene la ofa
siguiente estructura.
Título
Estrofa
Coro
 Al finalizar Completan el siguiente esquema con las ideas principales que pudieron
subrayar en la cancion.

Himno a la I.E “ Andres Bello”

CORO ESTROFA

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

C ● Realiza la reflexión de sus aprendizajes preguntándoles: ¿qué hicimos

I hoy?, ¿cómo la difundiremos la cnacion ?
E ¿Cómo supimos de qué trata el texto?,¿Qué partes tiene una cancion?
R ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
R Tarea : Aprende el himno del colegio y aprende también las sagradas
E notas de nuestro himno nacional. Escribe un texto corto sobre las
canciones que hemos aprendido hoy y lo que significa para ti.

_____________________ -__________________________
Karien Nigthingale Garro
Firma del docente V° B° de la subdirectora
 LISTA DE COTEJOS

Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Criterios de evaluación CONCLUSIO
NES
Identifica el Experimenta Ensayan el reconoce los ritmos si son
sonido y ritmo sonidos y himno de la I,E largos y cortos. ¿Qué
de la cancion movimientos y lo canta con lo acompaña con palmas y dificultades
que entona rapidos y mucha alegria. pies. tiene el
lentos estudiante?
L L L
o o o
N N N
e e e e e e
Nombres y
Nº s c s c s c
Apellidos de los L t e L t e L t e
estudiantes L
o o s o o s o o s
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y i y i y i Lo
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l t l t l t estoy
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