COSTA COLLEGE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

PROFESORA: DANIELA PACHECO LÓPEZ

INSTRUCCIONES Y PAUTA DE EVALUACIÓN: “PRIMERAS

CIVILIZACIONES”.

Objetivos:
-Conocer el legado artístico y cultural de las primeras civilizaciones.
-Caracterizar, mediante la elaboración de una pieza arquitectónica o artística,
aspectos distintivos de una civilización en específico.

INSTRUCCIONES:
Los días miércoles 12 y martes 18 de mayo, los estudiantes trabajarán en la
elaboración de una pieza arquitectónica/artística, relacionada con algún
aspecto característico de una de las siguientes civilizaciones: egipcia,
sumeria, china, india, minoica, fenicia, olmeca o chavín. El material
expuesto en clases más las páginas 36 a la 58 del texto de la asignatura,
pueden servir como material complementario. También puede buscar
información en internet.

¿Qué material se puede crear?

Las posibilidades son bastante amplias, y puede ser una construcción
monumental, tablilla, moneda, escultura, templo, relieve, altar,
elemento de combate o cacería, mural, tipo de embarcación, etc. Las
imágenes del texto o aquellas que busques en internet pueden ayudar
bastante.

Es importante que el día miércoles 12 de mayo puedan presentarse con los

materiales que utilizarán para la elaboración:

-Trozos de cartulina, tela, plasticina ,masa play doh, tempera (lo que tenga
disponible).

-Tijeras, pegamento.

-Materiales reciclables como caja de huevo, yogurt, mondadientes, conos

de papel higiénico o toalla nova, u otros disponibles en casa para la
elaboración de la pieza.

(****Todos estos materiales son referenciales y según disponibilidad en casa

para el trabajo en clase)

-Este trabajo tendrá una ponderación de 50% de la evaluación formativa 2.

-Deberá ser entregado al término de la clase del día martes 18/5 (foto
subida en classroom). La profesora pedirá avances en las clases, los
que deberán ser mostrados a través de la cámara o enviados a través
de una foto referencial.

- El día miércoles 19/5, el estudiante deberá preparar y enviar un

video, explicando los siguientes puntos:

a) Nombre del objeto o pieza presentada.

b) ¿A qué civilización correspondía?
c) ¿Para qué servía este objeto? Es importante que el estudiante
investigue antes de exponer este punto, con la idea de que su
fundamentación sea bien elaborada.
d) ¿Qué fue lo que más me llamó la atención al investigar y elaborar
este objeto? Fundamenta.

-Esa presentación tendrá una ponderación del otro 50% de la

evaluación formativa 2.

Civilizaciones escogidas por los estudiantes y pieza

arquitectónica-artística que elaborarán
CIVILIZACIÓN NOMBRE DEL PIEZA A PRIMER
ESCOGIDA ESTUDIANTE ELABORAR AVANCE
(12-05)

INDIA OMAR MOYA PICOTA DE :)

MADERA Y/O
LANZA

FENICIOS VICENTE 2 BARCOS :)

TORRES FENICIOS:
COMERCIO Y
GUERRA

egipcios (A) VALENT pirámide correo

INA
BADANI

EGIPCIOS MAXIMILIANO ESPADA Y/O :)

ZURITA HACHA

X (A) ANTON X X
IA PARRA

EGIPCIOS RENATO PIRÁMIDES :)

CAMMAS

CHINA FACUNDO ARCO :)

ALFARO

EGIPCIOS (A) AGUSTI ESPADA :)

NA ROZAS
HEBREOS MOISÉS ESCULTURA Y :)
LORENZO ESCRITURA

CHINA NICOLÁS TINTA Y PAPEL :)

AUROLO

EGIPCIOS AMPARO ESFINGE Y :)

QUINZACARA PIRÁMIDE

CHINA CHRISTIAN ESPADA :)

MALINARICH

EGIPCIOS JOSE SANCHEZ PIRÁMIDE Y :)

ESFINGE

CHINA ROCIO CANDIA ESCULTURA, :)

DESTACANDO
LA
VESTIMENTA

EGIPCIOS DOMINGA PIRÁMIDE :)

GONZÁLEZ

EGIPCIOS ALONSO SARCÓFAGO :)

GARCÍA

OLMECAS FLORENCIA LOS TRES correo

GALLO ZAPOTES

EGIPCIOS DIEGO TERÁN JEROGLÍFICOS :)

EGIPCIOS FABIÁN FARAONES Y correo

CORTÉS MONEDAS

EGIPCIOS EMILIO ROBBE LANZA, :)

ESCUDO E
IMPLEMENTOS
DE GUERRA

EGIPCIOS FERNANDA PIRÁMIDE :)

VERA

CHINA BAYRON 3 ELEMENTOS: correo

DÁVALOS ESPADA,
BRÚJULA Y
ALGO MÁS.

INDIA ALEXA correo

VERGARA (A)

EGIPCIOS ROMINA SOLÍS PIRÁMIDE correo

*Si algún otro estudiante no se encuentra presente en esta lista, por
favor notificar a la profesora al correo daniela.pacheco@costacollege.cl

PAUTA DE EVALUACIÓN: PIEZA

ARQUITECTÓNICA - ARTÍSTICA (50%)

OA INDICADORES PUNTAJE PUNTAJE % DE

N° IDEAL OBTENIDO LOGRO

Procedimental

1 El/La 10 %
estudiante
cumple con
los
materiales
solicitados.

2 La pieza 20 %
muestra una
prolijidad en su
construcción,
usando
materiales
reciclables y/o
de
bajo costo.

3 Se visualiza 10 %
una
planificación y
diseño en la
elaboración y
distribución de
los elementos
de la
pieza.

4 Sigue las 15 %
instrucciones
indicadas paso
a paso en la
construcción de
la pieza.

5 La pieza 15 %
representa de
forma clara y
detallada un
aspecto de la
civilización
escogida.

Actitudinal
1 El/La 15 %
Estudiante
trabaja de
forma
sistemática
en
clases,
demostrando
disposición
para trabajar,
aceptando
consejos.
Consulta al
profesor o sus
pares durante
la clase meet.

2 El/La 15 %
Estudiante
presenta al
final de la clase
el avance de su
trabajo
describiendo los
elementos que
está
representando.

3 Entrega el 10 %
trabajo en el
plazo
establecido,
existiendo
congruencia
entre los
avances y el
trabajo final
presentado (sin
ayuda de
adultos en su
elaboración)
 PAUTA DE EVALUACIÓN: PRESENTACIONES

N° INDICADORES PUNTAJE PUNTAJE % DE

IDEAL OBTENIDO LOGRO

Procedimental

1 El/La estudiante 10
cumple con el
envío de su video
durante el día
estipulado
(MIÉRCOLES 19/5)

2 El/La estudiante 10
presenta en la
pantalla su trabajo
limpio y ordenado.

3 Se presenta, 10
saluda y explica de
acuerdo a los
criterios expuestos
en la pauta.

Actitudinal
1 El/La estudiante 15
expone
demostrando
seguridad sobre
sus conocimientos,
con una voz clara y
audible para todos
los presentes.

2 Demuestra respeto 15
hacia la profesora
y sus compañeros
al momento de
exponer,
haciéndolo con la
formalidad
correspondiente.

Conceptual

1 El/La estudiante 20
realiza una
exposición
focalizada en su
tema y expresión
artística, sin
desviarse hacia
otros puntos.

2 El/ la Estudiante 20
presenta en su
exposición
fundamentos
históricos válidos,
respondiendo
claramente los 4
puntos solicitados
por la profesora:

-Nombre del
objeto o pieza
presentada.

-¿A qué
civilización
correspondía?

-¿Para qué
servía este
objeto?

-¿Qué fue lo que

más me llamó la
atención al
investigar y
elaborar este
objeto?

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Costa College “Formando desde el Corazón”