Familia según su estructura:

Nuclear: conformada por padres e hijos o solo la pareja

Extensa: conformada por varias generaciones (padres, hijos, abuelos, tíos…)

Ampliada: es igual que la extensa pero permite miembros no sanguíneos ej: el vecino.

Familia de nuevo tipo:

Simultanea: padres divorciados y consiguen pareja también divorciada.

Madrastral: donde hay madrasta y cumple el rol de madre (papá se casa con otra
mujer).

Padrastal: donde hay padrastro y cumple el rol de padre (Mamá se casa con otro
hombre)

Monoparental: un solo padre cumple los dos roles

Homosexual: Familia conformada por pareja del mismo sexo

Según su forma de convivencia:

Hogar unipersonal: compuesto por una sola persona

Unidad domestica: personas que arriendan un apto y se dividen los gastos

Según la estructura del poder y autoridad:

Matriarcal: la mamá manda (Aspecto económico)

Patriarcal: manda el papá (aspecto económico)

Autoritaria: hay reglas y normas en el hogar y se deben de cumplir si o si – rara vez se

modifican
Permisiva: pocas reglas dentro del hogar

Democrática: se involucran en la toma de decisiones todos los miembros

Según demografía:

Urbana: se desarrollan en las grandas ciudades

Rural: se encuentra principalmente en el campo

Semiurbana: características del medio rural pero ubicadas en el medio urbano

Según su desarrollo:

Familia tradicional: estructura amplia, conviven varias generaciones (muchos hijos,

cuidado del hogar y los enfermos, afecto…)

Familia moderna: Hay tolerancia y flexibilidad – no siguen un patrón en los roles

Familia arcaica: Aplica para las etnias

Según su integración:

Integrada: los dos padres conviven en la misma casa y cumplen sus roles

Semintegrada: los padres conviven en la misma casa pero no cumplen sus roles

Desintegrada: los conyugues se encuentran separados

Según su funcionalidad:

Funcional: cumplen todas las funciones y obligaciones

Disfuncional: No cumplen con sus funciones y no proveen lo necesario para el futuro de

los hijos
Según la estabilidad de la unión:

permanente: miembros con un vínculo fuerte

Inestable: hay un vínculo débil

Esporádica: se buscan ocasional mente en busca de afecto o XXXX

Según sus condiciones sociales y económicas:

Familia marginales: estilo de vida inadecuado no hay compromiso, tampoco apoyo

Familia popular: Pertenecen a clases sociales baja la madre es la figura central, los
padres trabajan y dejan a los hijos solos.

Familia de clase media: familia que puede suplir de manera satisfactoria sus
necesidades

Familia de clase alta: mayor riqueza (politios, cantantes, influencer)

Según la ausencia o presencia de miembros:

Familia completa: formada por padres e hijos

Familia incompleta: falta uno de los conyugues sea por viudez o separación

Según el número de conyugues:

Monógama: formada por hombre y mujer

Poligamia: formado por varios conyugues

Poliginica: hombre con varias mujeres

Poliandrica: mujer con varios hombres

Según el número de integrantes:

Familia grande: formada por mas de 6 miembros

Familia mediana: formada entre 4-6 miembros

Familia pequeña: formada por 1 a 3 miembros

Según las características de la familia:

Familia rígida: establece normas y limites de forma autoritaria

Familia flexible: normas y roles pueden modificarse en caso de ser necesario

Familia amalgamada: busca estabilidad y satisfacción en sus actividades colectivas

Familia estable: cada integrante tiene claridad en su rol

Familia inestable: los padres no saben qué mundo mostrarles a sus hijos

Según el modelo de Olson:

Desligada: autonomía, escasa comunicación

Separada: hay una moderada independencia entre sus miembros

Conectada: dependencia entre cada uno de sus miembros, roles claros, tiempo para la
familia y amigos

Aglutinada: presenta limites difusos (no pueden hacer nada sin la familia)

Rígida: hay autoritarismo total

Estructurada: se comparten las opiniones pero no hay modificación de las reglas solo
que sea necesario

Flexible: una familia abierta al cambio

Caótica: no hay control

Según el número de generaciones:

Familia unigeneracional: compuesta solo por una generación (2 o 3 personas)

Bigeneracional: conformada por dos generaciones (4 a 6 personas)

Trigeneracional: tres generaciones (7 o más miembros)

Ciclo vital:

Cognitivo:

Jean Piaget menciona 4 etapas que se llevan a cabo durante el transcurrir la vida:

 ETAPA SENSORIOMOTORA (0 a 2 años): El niño comienza a utilizar sus

reflejos innatos utilizándolos para enfrentarse al entorno aprenden y
experimentan el mundo a través de sus sentidos y movimientos motores. Los
niños aprenden más sobre el mundo que les rodea a través de prueba y error.

 ETAPA PREOPERACIONAL (2 A 7 AÑOS): Ya se comienza a dar la

interpretación de lenguajes y símbolos, la creencia de Piaget de que los niños
durante estas edades no eran capaces de realizar operaciones mentales
abstractas. Los niños comienzan a dar uso de diversos recursos como la
persuasión para así obtener lo que quieren.

 OPERACIONES CONCRETAS 7 A 11 AÑOS): se lleva a cabo razonamiento un

poco más lógico, el niño ha avanzado en edad y madurez, El niño entiende que
las operaciones pueden invertirse o negarse mentalmente ejemplo el vaso de
agua, adquiere la capacidad de seriación puede organizar sus cosas ya sea por
del más pequeño al más grande y viceversa, de tal forma se obtiene un orden
jerárquico ya sea por alguna de las cualidades del objeto.

 OPERACIONES FORMALES (11 AÑOS EN ADELANTE): Se coloca en práctica

lo aprendido en las anteriores etapas, por lo cual genera una evolución,
pensamiento hipotético-deductivo, una acción tiene una consecuencia, la
imaginación.
D. PSICOSEXUAL: SIGMUND FREUD

 ORAL(0-1,5AÑOS): El niño Manifiesta el placer que le causa chupar de esta

forma, ya que no lo hace solo con fines de alimentación, y así la boca se
convierte en una zona erógena.

 ANAL (1,5AÑOS - 3AÑOS): El niño logra el control esfinteriano, por lo que

adquiere independencia y cierto poder en cuanto a la oposición hacia la madre.

 FÁLICA (3AÑOS –6AÑOS): El niño se vuelve consciente sobre las diferencias

sexuales anatómicas, COMPLEJO DE EDIPO (el niño siente celos de su padre)
COMPLEJO DE ELECTRA (La niña siente celos de su madre).

 LATENTE(6-12AÑOS): Se detiene la evolución de la Sexualidad hasta llegar a la

pubertad,

 GENITALES (+ 1 2 A Ñ O S): El adolescente experimenta sexualmente, cuya

meta una relación sentimental amorosa monogámica con otra persona.

CICLO VITAL INDIVIDUAL BIOLÓGICO

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO HUMANO:

DIMENSIONES DEL DESARROLLO:

 Neonato:

De 0 A 23 horas. ya sea por parto natural o cesárea.

 Recién Nacido:
24 horas a 28 días
 Lactante:

De 30 días de vida hasta los 2 años, Se registran grandes cambios físicos e hitos en
su desarrollo (comportamientos o destrezas físicas observadas

○ Lactante Menor:
De 30 días hasta 11 meses

○ Lactante Mayor:

De los 12 meses hasta los 24 meses.

Sus destrezas al caminar le permiten explorar incansablemente su entorno. El niño

aprende a comunicarse verbalmente con las personas de su entorno. A esta edad el
niño logra decir palabras más claras y a los 15 meses ya comprende mejor.

Preescolar:

De 3 a los 5 años

El niño tiene independencia física y psicológica de la madre, dominio de habilidades

neuromusculares, inicia la socialización, logra una autonomía temprana, inicia la
tipificación sexual y tiene un desarrollo de sentimientos, pensamiento lógico.

● Escolar:

De 6 a 9 años.

se aproxima la pubertad, a los 6 se termina de desarrollar el SNC, comienza el

cambio de dentadura, hay mayor fuerza muscular y habilidades motoras.

avances notables en su habilidad para realizar diversas actividades, comprendiendo

el mundo y pensando de manera lógica.

● Adolescente:

De 10 a 19 años

○ Adolescencia inicial:

De 10 a 14 años.

Comienza generalmente con la pubertad y los cambios que trae consigo.

maduración sexual, como el desarrollo de los senos, el crecimiento de vello, la
llegada de la menstruación.

Pensamiento formal, toma de decisiones, deseo de independencia.

○ Adolescencia media:

De 15 a 17 años.

o Adolescencia final:

De los 18 a 21 años.

Desarrollo físico: ya se completó el desarrollo físico y alcanzaron la altura definitiva

que tendrán como adultos.

Desarrollo cognitivo: hay autonomía e identidad. Aquí aumenta la habilidad para

predecir consecuencias y la capacidad de resolución de problemas y la actitud por
asumir las tareas y responsabilidades propias de la edad adulta.

● Adulto: de 21 hasta el final de su vida.

○ Joven:

De 21 a 40 años,

○ Medio:

De 40 a 65 años.

○ Mayor:

De 65 años hasta la muerte.

CICLO VITAL INDIVIDUAL PSICOSOCIAL (ERICKSON)

Crisis I: Etapa Confianza vs Desconfianza (infante)

De 0 a 12 o 18 meses

Crisis II: Autonomía vs vergüenza (Infancia)

De 2 a 3 años

Crisis III: Iniciativa vs culpa (edad preescolar)

De 3 hasta los 5 años

Crisis IV: Laboriosidad vs Inferioridad (edad escolar)

De 6-7 años hasta los 11-13 años.

Crisis V: Identidad vs Confusión de roles (adolescencia)

De 12 a 20 años.

Crisis VI: Intimidad vs Aislamiento

De 20 y 30 años.

Crisis VII: Generatividad vs Estancamiento

De 30 a 50 años.

Crisis VIII: Integridad vs Desesperación

De 50 hasta la muerte.

Convenciones: