TAREA 2: VARIABILIDAD CLIMÁTICA

1. OBJETIVOS:
Comprende la variabilidad climática a diferentes escalas temporales e identifica la
clasificación climática en diferentes zonas

2. MATERIALES
Los alumnos deben leer los siguientes documentos:
- Garreaud (2009). Present-day South American climate
- LuAnn Dahlman (2009). What is the Niño – Sourth Oscillation (ENSO) in a
nutshell?
- Deser, C., Trenberth, K., & National Center for Atmospheric Research Staff.
(2016). "The Climate Data Guide: Pacific Decadal Oscillation (PDO): Definition
and Indices."
https://climatedataguide.ucar.edu/climate-data/pacific-decadal-oscillation-pdo-
definition-and-indices
- Gottschalck (2014). What is the MJO, and why do we care?
- Cai et al (2015 ). ENSO and greenhouse warming
- Timmermann et al (2018) ENSO complexity
- Cai et al (2020) Climate impacts ENSO

3. ACTIVIDADES SINCRONICAS:
Las siguientes actividades se desarrollarán en forma grupal:

a. El Niño y la oscilación Sur

Parte 1: Comprendiendo el mecanismo oceánico-atmosférico

En base a las lecturas e información adicional como libros, revistas y artículos conteste
las siguientes preguntas (Elaborar un mapa mental):

- ¿Qué es El Nino Oscilación Sur (ENOS)?

- ¿Cómo se originó el nombre de El Niño y quién lo descubrió?
- ¿Cuáles son las 3 fases de El Nino Oscilación Sur (ENOS)?
- ¿Cuáles son los cambios en el océano y la atmósfera durante la fase de El Niño
y La Niña?
- ¿Por qué los científicos combinaron los términos de El Niño y Oscilación Sur en
el acrónimo ENOS (o ENSO, en inglés)?
Parte 2: “Oceanic Niño Index”
En base a las lecturas e información adicional como libros, revistas y artículos responda
las siguientes preguntas (elaborar un mapa mental):
- ¿Qué es el “Oceanic Niño Index” y cómo se mide?
- ¿A qué región del océano se refiere?
- ¿Cuándo fueron los últimos eventos El Niño y La Niña?
- ¿Cuántos eventos El Niño y La Niña ocurrieron desde 1990? ¿Qué año tuvo El
Niño más fuerte y cuál fue el valor del ONI?
- ¿Qué año tuvo La Niña más fuerte y cuál fue el valor del ONI?
- Compare sus resultados anteriores con la información de la siguiente web:
https://ggweather.com/enso/oni.htm y comente al respecto.

Parte 3: Comprendiendo los impactos de El Niño - La Niña

En base a las lecturas e información adicional como libros, revistas y artículos, responder
la siguiente pregunta de forma clara, concisa y gráfica:
- ¿Cuáles son los impactos de ENSO en Perú? Responda solo usando mapas.
- ¿Cuál es el impacto de La Niña en los ecosistemas de Perú?

Puede usar los siguientes links:

- Socio-Economic Impacts of El Niño: http://elninoreadynations.com/impacts-of-
el-nino/
- ENSO Global impacts: https://www.climate.gov/enso
- El Nino y las Inundaciones: https://www.carbonbrief.org/new-study-maps-
countries-most-at-risk-from-el-nino-flooding
- El Niño en América Latina -monitoreo del estado actual: http://www.ciifen.org
- Impactos de ENSO en el mundo:
http://iridl.ldeo.columbia.edu/maproom/ENSO/index.html
- Impactos de ENSO en Perú:
http://ons.snirh.gob.pe/Peru/maproom/ENSO/Impacts.html

b. Oscilación de Madden y Julian (MJO)

En base a las lecturas e información adicional como libros, revistas y artículos, responder
las siguientes preguntas de forma clara, concisa y gráfica (mapa mental):
- ¿Qué es MJO (cuáles son sus fases, dinámica e impactos)?
- ¿Como se mide (describir los índices disponibles)?

c. Oscilación Decadal del Pacífico (PDO)

 En base a las lecturas e información adicional como libros, revistas y artículos, responder
las siguientes preguntas de forma clara, concisa y gráfica (mapa mental):
- ¿Qué es PDO (cuáles son sus “estados” e sus impactos)?
- ¿Cómo se mide (describir los índices disponibles)?

d. Clima de América del Sur

En base a “Garreaud 2009 Present-day South American climate” y otras fuentes
bibliográficas (artículos científicos, libros o información de webs de agencias de
meteorología nacionales). Diseñe esquemas del clima de América del Sur durante el
invierno y el verano austral en base a los mapas ofrecidos en la lectura. Incluir todos los
elementos climáticos (Alta de Bolivia, Zona de Convergencia Intertropical, Jet al Este de
los Andes, etc.) y sus diversas ubicaciones, señalar también si se intensifican en
determinada época.

e. Clima de Perú
Según diversas clasificaciones climáticas de América del Sur, ¿qué tipos de climas
tenemos en Perú? (recomendación: buscar un mapa de América del Sur con la
clasificación según Köppen-Geiger).
¿Qué tipos de clima del Perú conocen “en carne propia”? Pueden incluir mapa y fotos.

4. INFORMES
Al finalizar las actividades, el grupo debe subir el trabajo de las actividades en PDF en el
Moodle.

5. FECHA DE ENTREGA
Viernes 14 de octubre hasta las 10:00 horas

Profesora: PhD Mabel Carhuancho