ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EXPERIMENTAR CON LOS SONIDOS PARA ELABORAR NUESTRO INSTRUMENTO MÚSICAL

 Se presenta instrumentos musicales y los manipulan para escuchar su sonido.

 Responden las preguntas

 ¿Qué instrumentos musicales observan?

 ¿Sabes cómo emite su sonido?

 ¿Cómo se dieron cuenta?

 En equipo leen información sobre el sonido.

El sonido
• La palabra clave para entender el sonido es vibración
• El sonido es la sensación producida en el oído por la vibración de las partículas que se
desplazan a través de un medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) que las propaga.

¿Cómo se produce el sonido?

Como habrás notado, el sonido
se produce por vibración.

Cuando hablamos, vibran las cuerdas

vocales. El impacto del golpe sobre la mesa
genera vibración.

¿Y cómo se transmite?
El sonido se transmite por medios
elásticos o mecánicos, como el aire,
el agua y los cuerpos sólidos.

Aire Agua Cuerpos solidos

Cualidades del sonido

 El tono o la altura Los sonidos agudos, como los Los sonidos graves.
Los sonidos, de acuerdo con el que produce un como los que
tono o lo altura pueden ser canario, generan produce un oso,
agudos o graves ondas cortas como generan ondas largas
esta: de este tipo:
A corta a larga

La intensidad Subes el volumen de la Gritas en un evento Observa el gráfico que

Algunos sonidos son más radio o TV. deportivo, porque la aquí se presenta, donde
tuertos, más intonsos o intensidad de tu voz es la onda más alta refleja la
con más energía que mayor que cuando de mayor intensidad.
otros.
Por ejemplo, el sonido se
hace más intenso
cuando.

El timbre Por ejemplo:

Flauta
Cada instrumento u objeto que Tienen
vibra produce un sonido Clarinete
timbres
característico o diferente, al que Oboe diferentes
denominamos timbre
Tambor guitarra Saxofón

Sabías que...

Cuando los sonidos se combinan

en una secuencia ordenada de La música está compuesta por
tonos graves y agudos, resulta notas musicales, que se
una melodía agradable El tono se refiere a lo agudo o gravo
diferencian por la frecuencia o del sonido. Se obtiene según el
altura de sonido, también tamaño y grado de tensión del
material que hagamos vibrar.
Adaptado de FASCÍCUL01: Estrategias creativas para la práctica de la música en Educación Secundaria.
http:/www.minedu.gob.pe/pdf/ed/musica.pdf

 Realizan la experiencia “Produce sonidos con diferentes partes de tu cuerpo”, para ello siguen las siguientes
indicaciones:

Produce sonidos con diferentes portes de tu cuerpo

Por ejemplo, juega con sonidos que puedas producir al golpetear sobre una mesa: con tus dedos o uñas, imitando
una carrera de caballos, o con las palmas de tus manos, siguiendo una melodía o una barra que conozcas.

En cada caso, ¿los sonidos son iguales?,

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¿en qué se diferencian?
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¿Con qué otras partes de tu cuerpo puedes producir sonidos?
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Produce sonidos con objetos:

Beto y Sonia producen sonidos, busca diferentes objetos y produce los sonidos como ellos Beto y Sonia juegan a
producir sonidos con dos lapiceros, interpretando la melodía de una canción.
Luego, interpretaron la misma melodía, pero con dos cucharas.
A Beto le pareció que el sonido con los dos lapiceros fue más débil que el producido por las dos cucharas.

¿Crees que Beto tiene razón? Realiza tú también este juego y justifica tu respuesta.
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¿Se pueden producir sonidos fuertes y débiles con los mismos objetos, como dos lapiceros iguales o dos
cucharas?, ¿de qué depende producir un sonido fuerte y uno débil?, ¿cómo lo harías?
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Sonia ha opinado que los sonidos son diferentes. ¿Estás de acuerdo con ella?, ¿por qué?
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 Luego del experimento, responden de forma grupal las siguientes preguntas:

 ¿Qué es el sonido?

 Completa la tabla
Sonidos débiles Sonidos fuertes

El sonido al arrancar una hoja de papel El sonido de la bocina de un camión

 ¿Qué características tiene el sonido?

 Elaboran su instrumento musical para ello responden.

¿Qué objetos ¿Cómo haríamos que ¿De qué manera este

podríamos usar? este objeto produzca objeto nos ayudaría a
sonidos? crear las melodías?

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Diseña tu solución
Ahora que ya tienes las ideas para una solución, imagina cómo quedará tu diseño terminado, los materiales
reutilizables que necesitarás y cómo lo harás.
Escoge que instrumento elaboraras:

Un instrumento de cuerda Un instrumento de percusión usando

usando una caja de zapatos botellas de plástico

Sigue los siguientes pasos:

Instrumento de cuerda
Materiales

Caja de zapatos Diez ligas o Doce chinches Tijeras

pabilo
Procedimiento
1. Recorta un círculo en el centro de la tapa de la caja.

2. Coloca seis chinches en cada lado de la tapa, tal como se muestra en la imagen. Deben quedar centrados.

3. Ata las ligas o el pabilo a los chinches, pero asegúrate de que unas estén más estiradas que otras (tensión).

4. Rasga las cuerdas y escucha los sonidos que se producen.

Puedes intentar elaborar tu instrumento reemplazando las ligas o el pabilo por hilo de pescar u otro material
similar.
¿Cómo se producen los sonidos en este caso?
 Instrumento de percusión
Materiales

Tres botellas vacías de plástico con tapa. Piedritas, pepitas, semillas, botones u otros.
Procedimiento
1. Introduce las piedritas, semillas o pepitas en las botellas, de tal manera que te permita crear tus propios
tonos y melodías. Para ello, debes tener en cuenta lo aprendido sobre las cualidades del sonido.
2. Dibuja cómo rellenaste tus botellas. Puedes hacer tu dibujo en tu cuaderno u hojas de reúso.

3. Sacude tus botellas y escucha los sonidos.

¿Cómo se producen los sonidos en este caso?
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¿Cómo ordenarías los recipientes de acuerdo al sonido?

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 Sistematizan lo aprendido completando el siguiente mapa conceptual:

EL SONIDO

se se

PRODUCE TRANSMITE

por por

ejemplo como
ARTE Y CREATIVIDAD

APRECIAMOS LOS SONIDOS Y LETRA DE NUESTRO HIMNO NACIONAL

 Se presenta una imagen de la cantautora del Himno Nacional Rosa Merino.

¿Sabes qué es un himno?

Un himno es una forma de composición poética y musical de tono solemne, que
representa sentimientos y emociones que enaltecen a un país o comunidad, a una
persona o a un acontecimiento especial. Los himnos son composiciones musicales
muy particulares, ya que trascienden en el tiempo y tienen la capacidad de
congregar a mujeres y hombres en un solo sentir a través de sus letras y de su
música. Son el sello distintivo que recoge los sentimientos y pensamientos de las
personas de una comunidad o de naciones enteras.

 Escuchan con atención el Himno Nacional:

https://www.youtube.com/watch?v=DGYIPTYfSx4

Exploramos y apreciamos el Himno Nacional

 Responden a la preguntas

¿Qué es el Himno Nacional?

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 __________________________________________

¿Qué instrumentos musicales escuchas en

el Himno Nacional?
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¿Cómo describirías los sonidos?

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¿Cuál es tu apreciación del Himno
Nacional?
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 Leen sobre el Himno Nacional:

La letra original de nuestro Himno Nacional fue escrita por

José de la Torre Ugarte y la música fue compuesta por José
Bernardo Alcedo.

En el año 1913 se promulga la letra y música del Himno

Nacional de autoría de José de la Torre Ugarte y de José
Bernardo Alcedo. Asimismo, se estableció que el Himno
Nacional quedaba constituido por un coro y seis estrofas.

El himno ha tenido varios cambios a lo largo de la historia, por ejemplo, en cuanto a la instrumentación, es
decir, en los instrumentos musicales que se usaron para interpretarlo; también, en cuanto a la letra, con la
adición de la estrofa "Largo tiempo", que no pertenece a la propuesta inicial de Alcedo, sino que fue recogida
de una serie de poemas de temática patriótica que circulaban en el Perú entre 1821 y 1825, y no tiene un
autor conocido.

En mayo del 2005, el Tribunal Constitucional resuelve adicionar la estrofa original de autoría de José de la
Torre Ugarte, que antes fue omitida, de tal forma que el Himno Nacional debe contener un coro y siete
estrofas. Además, resuelve que la primera estrofa del Himno Nacional es de autoría anónima y que su
incorporación es establecida por la voluntad del pueblo peruano.

¿Sabías que...?
Rosa Merino fue una cantante lírica peruana, que es considerada como la primera
intérprete del Himno Nacional del Perú. Este acontecimiento se llevó a cabo en el
Teatro Principal, el cual conocemos actualmente como Teatro Segura, en el año
1821.
Apreciamos la letra del Himno Nacional

 ¿Cómo te sientes cuando escuchas el Himno Nacional?

 ¿Qué sientes al entonar el Himno Nacional? ¿Qué te viene a tu mente?

 ¿Cuál es tu estrofa favorita?, ¿por qué?

 Escribe tu apreciación personal acerca de los sonidos musicales y la letra del Himno Nacional.

Himno Nacional del Perú