“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
I.E.E. "María Parado de Bellido"
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO
II BIMESTRE
1°B
JHONNY DANNY LOPEZ
HEREÑA
Logro
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 Arias Galarza, Eunice Maricel
2 Bajonero Cordova, Brigith Estrella
3 Bustamante Mallma, Danna Andrea
4 Condor Bazan, Yessica Dayana
5 Gamarra Ugarte, Angie Kiara
6 Garcia Martinez, Rosa Angela Nahomy
7 Guillermo Trinidad, Anahy Jhosselyn
8 Jurado Travezaño, Leicy Kiara
9 Livia Justo, Mayori Camila
10 Luquillas Minaya, Jimena Fabiola
11 Montes Palacios, Katerine Gionayda
12 Palacin Lopez, Mariajose Asiel Shifra
PARTE DE NOTAS OFICIAL - 2022
COMPETENCIAS
virtuales generados por las TICS
Se desenvuelve en entornos
búsqueda del bien común
democráticamente en la
Construye su identidad
Convive y participa
Logro
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
COMP.
TRANS.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
DESCRIPCIONES POR COMPETENCIAS
Convive y participa
Construye su identidad democráticamente en la
búsqueda del bien común
Conclusión descriptiva Conclusión descriptiva
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
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Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
 Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

13 Parra Ayala, Valentina A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.

14 Romero Agustin, Miyu Hiyory

Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

15 Salcedo Albornoz, Thalia Miriam A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

16 Suncha Pinto, Damaris Briyith A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

17 Vicente Delgado, Daniela Fernanda A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

18 Vicente Munguia, Valery Jazmin A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.

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JHONNY DANNY LOPEZ HEREÑA

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