Universidad Autónoma del Estado de México

“Plantel Texcoco” de la escuela preparatoria

“Guía de estudio”

Metodología de la investigación

Axel Jasso Martínez

Grupo: (11) DAS vespertino

29 de marzo de 2022
 Guía de estudio para primer examen parcial

1. Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno.
La investigación.
2. Enfoque de investigación que representa un conjunto de procesos,
secuencial y probatorio en el que cada etapa precede a la siguiente.
Enfoque cuantitativo
3.Etapa en la que vislumbramos un tema que nos causa curiosidad.
Observación y generación de preguntas.
4. Incluye una delimitación clara y concreta de una unidad análisis, variables,
ubicación geográfica y especificación cronológica.
Metodología de la investigación
5. Etapa del proceso que involucra la búsqueda de fuentes de información
referentes al problema de estudio.
Investigación.
6. Posible respuesta al problema generada antes de recolectar y analizar los
datos.
Hipótesis.
7. Etapa del proceso cuantitativo fundamentada en la medición estandarizada.
Medición cuantitativa
8. Etapa en la que clarificamos las características incluyentes y excluyentes
de nuestra unidad de análisis.
Muestreo
9. La posible respuesta al problema se fundamenta a partir del:
Proceso de investigación
10. En la investigación cuantitativa que tipo de datos se recaban.
Analiza un volumen elevado de datos, inferencia estadística con el objetivo de
extrapolar los resultados de una muestra a una población.
11. Son elementos que estructuran a una hipótesis de trabajo.
La hipótesis y las variables.
12. Es el conjunto de elementos que, por poseer características comunes,
constituyen nuestro objeto de estudio.
Una población.
13. Criterio que atiende a las características que hacen que una unidad forme
parte de una población.
Características incluyentes y excluyentes.
14. Criterio que atiende a las características cuya presencia hace que una
unidad no sea parte de una población.
Características excluyentes.
15. Conjunto de individuos o elementos en el que podemos observar y medir
una característica o atributo.
Población.
16. Concepto que se atribuye a la medición solo de una parte de la población.
Reducción de la población.
17. Son características cuantitativas o cualitativas que poseen las unidades
de análisis.
Es necesario que exista una relación numérica entre las variables del problema de
investigación. Los datos que se analizan siempre deben ser cuantificables. Y deben
de ser descritas.
18. Tipo de muestreo que tiene grandes posibilidades de ser representativo
dando a cada individuo de la misma probabilidad de ser elegido.
Muestreo sistemático
19. Muestreo que permite a los elementos de una muestra ser elegidos por
sorteo o por una tabla de números aleatorios.
Muestreo simple o al azar
20. Muestreo que determina el número de selección sistemática al dividir el
número de la población por el dato de la muestra (N/n).
Muestreo simple o al azar
21. Cuando la población no es homogénea el muestreo que utilizamos es:
Muestreo sistemático
22. Muestreo que considera a grupos o subgrupos con características propias
de la vida real.
Muestreo probabilístico
23. Muestreo que comúnmente se utiliza en el enfoque cuantitativo.
Simple o al azar
24. Muestreo que comúnmente entrevista a individuos en la calle o en el
mercado.
Sistemático
25. Muestreo que considera los criterios de un experto para formar una
muestra.
Sistemático
26.Se encuesta a individuos pertenecientes a una categoría seleccionados a
juicio del investigador.
Sistemático
27. Un antropólogo desea encuestar a los habitantes de una comunidad rural,
mayores de 18 años, con la intención de saber ¿Cuáles son sus aspiraciones
profesionales?, para ello necesita que le ayudes a calcular el tamaño de la
muestra de una población que consta de 1846 personas, de las cuales 1035
son mujeres y 811 son hombres. Selecciona la respuesta que más se acerque
a la correcta emplea la fórmula para estudios sencillos.
329 es la muestra aplicando la formula n= N/1+N(e)2, La respuesta con decimales
es 328.7622.
28. Procedimiento que permitirá el diseño de los instrumentos de recolección
de datos, el cual consiste en deducir las consecuencias empíricas de las
variables.
Se hace una lista y se divide la población entre el tamaño de la muestra y ese
numero es cada cuanto se escoge.
29. Consiste en localizar las características concretas que conforman el
fenómeno de estudio.
referirse a un tema de investigación que surge a partir de una problemática o de una
inquietud, propia del investigador.
30. Característica que posee diferencias medibles y cuantificables.
Todo objetivo tiene que ser cuantificable y estar asociado a un periodo de tiempo.
Es la única forma de poder comprobar su cumplimiento.
31. Definición de las variables que obtenemos a partir de una fuente de
información.
Características y propiedades cuantitativas o cualitativas de un objeto o fenómeno
que adquieren distintos valores
32. Definición que señala de forma específica, precisa y particular los
síntomas, las consecuencias y las características que se van a medir en el
instrumento de medición.
Características incluyentes
33. Son componentes o subvariables del concepto que se pretende medir.
Las variables discretas
34. Son los elementos que marcan por donde hay que iniciar el trabajo de
recolección de datos y la organización de los resultados; al proporcionar las
líneas de búsqueda, se caracterizan por ser frases sencillas, el referente
empírico susceptible de ser observado y medido.
Una vez identificado el problema o los objetivos se empieza a llevar a cabo la
investigación.
35. Es una pregunta que surge de las líneas de búsqueda de cada variable, la
cual se incluirá en el instrumento de medición.
La hipótesis
36. Proceso que permite la vinculación de la teoría con la experiencia en un
instrumento de medición.
Debe ser válido. Deben existir formas de demostrar la manera en la que se realiza
la medición.
37. Escala básica y fundamental que enuncia la presencia o ausencia del
indicador a medir, por ejemplo: el estado civil, ocupación, género, etc.
Excluir a cierta parte de la población
38. Escala que indica jerarquías al clasificar en categorías de mayor a menor
la característica o el atributo al presentar diversos matices o modalidades, por
ejemplo: nivel de ingresos, nivel de estudios.
Nivel de medida
39. Escala que permite saber con exactitud cantidades al considerar la
distancia por igual en cada categoría, ya que presenta grados, magnitudes o
ingresos, por ejemplo: la puntuación de las calificaciones o el coeficiente de
inteligencia.
Estadística
40. Escala de medición ideal en un experimento al indicar presencia y certeza
del indicador.
Escala nominal
41. Técnica de recolección de datos sobre una parte de la población
denominada muestra.
Características incluyentes
42. Por su propósito la encuesta averigua lo que los testigos sienten o la forma
como actúan al verse afectados por el problema que se investiga.
Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución. Saber la
opinión del público acerca de un tema en específico.
43. Tipo de encuesta que recoge datos respecto a lo que los testigos saben
del tema.
Encuesta cualitativa
44. La encuesta ______ se aplica de manera personal para el acopio de
información confidencial.
Encuesta personal
45. Encuesta que tiene como objetivo el contacto con todas las personas
afectadas en una misma situación.
Encuesta descriptiva
46. Forma impresa en el que los sujetos proporcionan información escrita al
investigador.
Encuesta personal
47. Tipo de preguntas en la que el investigador no impone rasgo alguno.
Pregunta abierta
48. Investigación que consiste en recurrir al lugar de los hechos para recabar
información acerca del objeto de estudio.
Investigación de campo
49. Es un conjunto de operaciones consistentes en recoger, recopilar, analizar
y publicar datos demográficos, económicos y sociales correspondientes a la
totalidad de las unidades de análisis de un universo especifico.
Un censo
50. La siguiente pregunta: ¿Hasta qué año de primaria estudio? es
implícitamente:
Abierta