UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Trabajo final

Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presentan los alumnos

INTEGRANTES:

1.- LOPEZ FERNANDEZ, Karol Katherine Cod. U21212119

2.- RENGIFO JIMENEZ, Joaquin Rodrigo Cod. U21206816

3.- CRUZ RODRIGUEZ, Diego Alexis Cod. U21209888

4.- QUILCA SALCEDO, Aron Dante Cod.U21208876

5.- ARONI FERNANDEZ, Carlos Antonio Cod. U21207662

Lima, 14 de julio de 2021

Violencia familiar y su influencia en el rendimiento académico de los
estudiantes en Latinoamérica entre los años 2014 al 2019
Resumen

Esta investigación se presenta para responder a la pregunta de cómo influye la violencia familiar

en el rendimiento académico de los estudiantes en Latinoamérica entre 2014 al 2019. En este

sentido, se ha podido observar que la respuesta a esta interrogante sostiene que existe una

relación significativa entre la violencia familiar y el rendimiento académico de los estudiantes. La

violencia que percibe los estudiantes dentro de sus hogares repercute negativamente, produciendo

en ellos, efectos perjudiciales en su rendimiento escolar. Se sustentará la hipótesis con estos cinco

argumentos: el primero, se basa en la existencia de una relación significativa entre la violencia

familiar y el rendimiento escolar de los estudiantes. Se encontró que la funcionalidad de la

familia incide en el rendimiento académico en adolescentes. El segundo, fundamenta acerca de la

violencia familiar por parte de algún miembro de familia, genera en su mayoría problemas de tipo

psicológico o emocional y esta violencia se debe en gran parte a los problemas socioeconómicos.

El tercero, menciona que tanto factores familiares como individuales pueden afectar gravemente

el rendimiento académico de los estudiantes. El cuarto, señala que la violencia familiar es uno de

los factores que afectan al rendimiento académico tanto como la falta de comunicación en el

entorno familiar. El quinto, indica sobre las diferentes teorías acerca de la violencia familiar y la

violencia en general, así como en los paradigmas de las mismas, de esta forma podamos entender

la magnitud del problema que representa la violencia familiar en los estudiantes de

Latinoamérica. La importancia de esta investigación, es conocer la relación que existe entre la

violencia familiar y el rendimiento académico de los estudiantes.

Palabras claves

Rendimiento académico, violencia familiar, problemas emocionales, relación familiar.

Abstract

This research is presented to answer the question about how family violence influences the

academic performance of students in Latin America from 2014 to 2019. In this sense, it has been

observed that the answer to this question maintains that there is a significant relationship between

family violence and academic performance in students. The violence that students perceive

within their homes has a negative impact, producing in them detrimental effects on their school

performance. The hypothesis will be supported with these five arguments: the first is based on the

existence of a significant relationship between family violence and students' school performance.

It was found that the functionality of the family affects academic performance in adolescents. The

second, based on family violence by a family member, generates mostly psychological or

emotional problems and this violence is largely due to socioeconomic problems. The third

mentioned that both family and individual factors can seriously affect the academic performance

of students. The fourth indicates that family violence is one of the factors that affect academic

performance as much as the lack of communication in the family environment. The fifth indicates

the different theories about family violence and violence in general, as well as their paradigms, in

this way we can understand the magnitude of the problem that family violence represents in Latin

American students. The importance of this research is to know the relationship that exists

between family violence with respect to the academic performance of students.

Keywords

Academic performance, family violence, emotional problems, family relationship.

 1. INTRODUCCIÓN

Muchas familias de diferentes países de Latinoamérica, suelen pensar que el rendimiento

académico es solamente responsabilidad de los alumnos o de los maestros, mas no de ellos

mismos. La violencia familiar es uno de los factores que generan un bajo rendimiento escolar. Se

observa, que la violencia que se vive dentro de los hogares afecta la vida social, psicológica y

personal de los alumnos, incidiendo negativamente en el proceso de aprendizaje. Esto es

perjudicial, ya que incide en el desempeño educativo, afectando directamente al futuro de los

jóvenes. Por ello, el tema que se desarrolla en este trabajo es acerca de la relación de cómo

influye la violencia familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de Latinoamérica

entre los años 2014 al 2019.

El incremento de violencia familiar que hoy en día podemos observar, es alarmante en

todas sus modalidades, ya que tiene una relación directa con el desarrollo académico en los

estudiantes de Latinoamérica, todo esto nos ha motivado al desarrollo del tema de investigación:

Violencia familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes en

Latinoamérica entre los años 2014 al 2019. Para el desarrollo de dicho tema, sustentamos

argumentos que respondan a la siguiente interrogante: ¿Cómo influyó la violencia familiar en el

rendimiento académico de los estudiantes en Latinoamérica entre los años 2014 al 2019?

La respuesta a esta interrogante sostiene que entre los años 2014-2019, la violencia

familiar incrementó, causando que los jóvenes y niños estudiantes de Latinoamérica tengan un

bajo rendimiento académico. El maltrato físico y psicológico dentro de la familia repercute un

bajo grado de autoestima e inseguridad en los estudiantes. A mayor incidencia de la violencia

familiar, se producirá un deterioro en el rendimiento académico de los alumnos y un incremento

de la conducta agresiva por parte de ellos.

La violencia familiar es un problema que está afectando a todo el mundo, ya que destruye

la familia de forma física, psicológica, moral, e intelectual a quienes sufren estas agresiones.

Siendo su principal efecto el bajo rendimiento escolar de los hijos y que deben soportar este mal

accionar del agresor, sino también por el hecho de que muchas veces este problema se evade o no

se remedia en su totalidad. Para profundizar el tema, resulta necesario conocer que es violencia

familiar. Por ejemplo, Quintin Huaccachi, especialista profesional de la Psicología, aporta que:

Se define como los malos tratos o agresiones físicas, psicológicas, sexuales o de otra

índole, infligidas por personas del medio familiar y dirigida generalmente a los miembros

más vulnerables […]. La violencia no es sólo aquella que causa daño físico y hasta en

ocasiones puede quitar la vida de una persona. Existe otra violencia que no se ve y es la

violencia emocional o psicológica que va destruyendo a la persona, dejando

consecuencias graves tanto para la víctima como para el agresor (Huaccachi, 2016, p.24).

De acuerdo con lo expresado, el término de violencia familiar se refiere a un problema

social que ocurre en casi todos los países del mundo, que los actos de agresión que se producen

en el seno de un hogar causan daños físicos, psicológicos, trastornos de desarrollo o privaciones.

Así a través, de la violencia familiar, se ha visto afectado el rendimiento académico de los

estudiantes.
 Asimismo, se observa diferentes aspectos de que es el rendimiento académico. Se dice,

que es un conjunto de transformaciones los cuales son operadas en el educando o alumno, a

través del proceso enseñanza de aprendizaje, el cual se va a manifestar mediante el crecimiento y

enriquecimiento de la personalidad que se encuentra en formación del educando, así como un

fenómeno de múltiples relaciones y complejidades. Para profundizar el tema, resulta necesario

conocer la definición de rendimiento académico. Por ejemplo, Saulo Núñez y Alan Tuesta,

especialistas en las Ciencias Sociales, mencionan que:

El rendimiento académico es entendido como una medida de las capacidades

respondientes o indicativas que manifiestan, en forma estimativa, lo que una persona ha

aprendido como consecuencia de un proceso de instrucción o formación. Desde la

perspectiva del alumno, el rendimiento se entiende como la capacidad respondiente de

este frente a estímulos educativos, susceptible de ser interpretado según objetivos o

propósitos educativos pre-establecidos (Nuñez y Tuesta, 2016, p.46).

Todo esto, nos permite conocer que el rendimiento académico es la capacidad

respondiente o iniciativa que manifiesta los estudiantes, a través de un proceso de enseñanza –

aprendizaje, que posibilita obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a largo de un

periodo.

Lamentablemente, en países aleatorios de Latinoamérica, se observa que entre los años

2014 y 2019, se incrementó la violencia familiar. Esto dio como resultado, que los jóvenes

estudiantes tengan un bajo rendimiento académico. En el entorno familiar, la violencia es uno de

los factores que repercute en el desarrollo cognitivo, donde ellos experimentan sentimientos de
baja autoestima, problemas de aprendizaje, desinterés, niveles altos de ansiedad y depresión. Se

observa una relación entre la violencia familiar y el rendimiento académico, que es directa y

horizontal. Es directa, porque no necesita de un factor condicionante para actuar sobre el

rendimiento académico y su reacción es inmediata. Es horizontal, porque se da en un mismo

nivel, mientras los estudiantes reciben violencia dentro de la familia, al mismo tiempo se percibe

un bajo rendimiento académico. Según Medina, el rendimiento escolar va a depender en gran

parte de los medios que se le proporcione al educando, pero mucho más, de los incentivos y la

participación de los padres de familia. Por lo tanto, podemos considerar que el rendimiento

escolar va a reflejar el resultado de las complejas y diferentes etapas del proceso educativo, para

las que convergen todos los esfuerzos e iniciativas por parte de los padres de familia y los

alumnos. La violencia que se vive no siempre será percibida de manera física, sin embargo, se

puede notar en la conducta del infante o adolescente. Puede generar cambios es su estado

emocional y motivación en el rendimiento en los estudios (2019, pp. 38 - 40).

Entonces, se entiende que existe relación entre la violencia familiar y el rendimiento

académico, que la educación y participación de los padres de la familia influyen en el desarrollo

cognitivo de los estudiantes. Los padres de familia tienen un rol muy importante, porque son

mediadores del aprendizaje y genera en ellos un adecuado y equilibrio desarrollo personal y

académico.

Tras el contexto descrito anteriormente, la importancia de esta investigación se basa en el

incremento de la violencia, porque es alarmante en todas sus modalidades en los estudiantes de

Latinoamérica, por esto realizamos la siguiente investigación. La familia es el seno del hogar,

donde en algunos casos se presenta violencia, que luego es trasladada a la vida adulta, adoptando,
el adulto, prácticas violentas como forma justificada de vida, trasgrediendo los valores. Este es el

motivo que justifica nuestro estudio, con la finalidad de determinar si la violencia familiar es un

factor influyente en el rendimiento académico. Las diferentes teorías acerca de la violencia

familiar y la violencia en general, así como en los paradigmas de las mismas, nos ayudan a ver de

una forma mucho más clara como esta violencia tiene relación con el mal rendimiento académico

de los estudiantes. También nos permitirá comprender la amplitud del rendimiento académico.

Todo ello repercute profundamente en los niños, en su desarrollo, así como también en su

desempeño escolar.

Para lograr una mejor comprensión sobre el tema se ha seleccionado una serie de

argumentos que ayudan a sostener la respuesta a la interrogante, en cómo influye la violencia

familiar en el rendimiento académico de los estudiantes en Latinoamérica. El primer argumento

se justifica conforme a lo expresado por Medina (2019), abogado de la Facultad de Derecho y

Ciencias Sociales, explica que existe relación significativa entre la violencia familiar y el

rendimiento escolar de los estudiantes. Se encontró que la Funcionalidad de la familia incide en

el rendimiento académico en adolescentes. El segundo argumento se sustenta en las ideas que

proponen Condori y Mariño (2018), quienes tienen la especialidad profesional de Andragogìa-

Educación básica alternativa por la Universidad de Huancavelica, afirman que la violencia

familiar por parte de algún miembro de familia, genera en su mayoría problemas de tipo

psicológico o emocional y esta violencia se debe en gran parte a los problemas socioeconómicos.

El tercer argumento se manifiesta con el conocimiento de Padura (2019), quien es Coordinadora

de la licenciatura de Psicología, Universidad Iberoamericana-Torreón, nos aclara que se ha

demostrado que tanto factores familiares como individuales pueden afectar gravemente el

rendimiento académico de los estudiantes. El cuarto argumento se sustenta con las ideas que
proponen Cabanillas, Torres y Sirlopú (2018), licenciadas en Enfermería y Magister en Ciencias

de Enfermería por la Universidad Católica Santo Toribio, mencionan que se aprecia que la

violencia familiar es uno de los factores que afectan al rendimiento académico tanto como la falta

de comunicación en el entorno familiar. Finalmente, el último argumento simplificado, así como

lo revelan Carrillo, Menjívar y Ortiz (2015), licenciadas en Trabajo Social de la Universidad de

El Salvador Facultad de Ciencias y Humanidades, explican que se ha creado diferentes teorías

acerca de la violencia familiar y la violencia en general, así como en los paradigmas de las

mismas, de esta forma podamos entender la magnitud del problema que representa la violencia

familiar en los estudiantes de Latinoamérica.

2. Relación entre la violencia familiar y el rendimiento académico

Existe relación significativa entre la violencia familiar y el rendimiento escolar de los

estudiantes. Se encontró que la funcionalidad de la familia incide en el rendimiento académico en

los adolescentes. Las consecuencias psicológicas por la violencia familiar están relacionadas con

el desarrollo estudiantil de los alumnos. Por ejemplo, Demetrio Medina, abogado de la Facultad

de Derecho y Ciencias Sociales, indica que:

Las consecuencias psicológicas de la violencia durante la primera infancia y la edad

preescolar están relacionadas con el desarrollo del apego […]. Los menores manifiestan

dificultades en la relación con sus pares [sic] con comportamientos agresivos. También,

experimentan sentimientos de baja autoestima, problemas de aprendizaje y niveles altos

de ansiedad y depresión. En la adolescencia, los síntomas se relacionan con actitudes de

responsabilidad excesiva, niveles bajos de autoestima, aparición de conductas agresivas y

déficit en el rendimiento académico (Medina, 2019, p.28).

Todo esto, nos ayuda a conocer sobre la funcionalidad de la familia con relación al

rendimiento académico de los estudiantes. La violencia dentro del hogar, genera consecuencias
psicológicas que se observan en los escolares y donde se establecen una relación indirecta en su

desarrollo del aprendizaje.

También, se observa que el rendimiento académico tiene relación con las conductas de los

padres, porque estas pueden afectar al desarrollo estudiantil de los hijos. La conducta de los

padres tiene un rol muy importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. Dicho

desarrollo afecta al rendimiento académico. Por ejemplo, Saulo Núñez y Alan Tuesta,

especialistas en las Ciencias Sociales, mencionan que:

Las formas de conducta de los padres y la relación intrafamiliar determinan la actuación y

rendimiento de los vástagos en las aulas. Los educadores están de acuerdo en mencionar

que la estructura familiar es uno de los requisitos básicos para el rendimiento de los

estudiantes en el colegio. La simple experiencia demuestra que hogares donde prima una

buena relación humana, los hijos tienden a ser más seguros en sus estudios, en oposición a

chicos provenientes de hogares desorganizados en donde no faltan las desavenencias y los

conflictos (Núñez y Tuesta, 2016, p.39).

Estudiar las conductas de los padres y la relación intrafamiliar, nos sirve para determinar

las consecuencias que estos traen hacia el rendimiento académico de los jóvenes estudiantes.

Además, la buena relación humana genera más seguridad en los estudiantes, haciendo que estos

tengan un buen rendimiento escolar.

La violencia familiar afecta emocionalmente a los estudiantes, generando un bajo

rendimiento académico, ya que estos sufren una infancia llena de abusos. La infancia de los

jóvenes, es un factor importante que si está se ve afectada con la violencia familiar, puede tener

graves consecuencias con el rendimiento académico de los hijos. Así que, podemos apreciar

desde el comienzo de nuestra investigación que hay una fuerte relación entre la violencia familiar

y el rendimiento académico. Según Medina, los hijos son siempre testigos y víctimas de violencia
que se vive dentro del hogar. Donde el rendimiento escolar va a depender en gran parte de los

medios que se le proporcione al educando, pero mucho más, de los incentivos y la participación

de los padres de familia. Por lo tanto, podemos considerar que el rendimiento escolar va a reflejar

el resultado de las complejas y diferentes etapas del proceso educativo, para las que convergen

todos los esfuerzos e iniciativas por parte de los padres de familia y los alumnos. La violencia

que se vive puede generar cambios en su estado emocional y motivación en el rendimiento en los

estudios (2019, pp. 38- 40).

Investigando sobre la violencia familiar y el rendimiento académico, podemos apreciar

que ambos están fuertemente relacionados, porque los jóvenes que recibieron una infancia llena

de abusos, son propensos a tener un bajo rendimiento en la escuela.

Generalmente, el rendimiento académico se ve afectado por los padres de familia, porque

estos cumplen un rol muy importante que, al carecer de existencia, generaría un mal rendimiento

académico. Los padres de familia tienen un rol muy importante en el desarrollo estudiantil de sus

hijos, porque son mediadores del aprendizaje. Sino existe este contacto padre e hijo, podría

generar un mal rendimiento académico. Según Núñez y Tuesta, la participación de la familia

como mediadores del aprendizaje de los estudiantes es importante, ya que cumplen un papel

característico en el proceso cognitivo de sus hijos. Un ambiente familiar cálido y sin conflictos,

en el que los padres se desempeñan de una manera competente como estimuladora y sus otros

miembros presten colaboración y ayuda, es un factor que favorece significativamente el

desarrollo y progreso académico de un estudiante. Además, es importante analizar qué tipo de

relaciones se establece entre las configuraciones familiares singulares y el universo escolar (2016,

pp 42-43).

Esta investigación nos ayudó a encontrar otro factor que afecta al rendimiento académico

de los estudiantes. Dicho factor se relaciona con el rol que tiene los padres hacia sus hijos, es
decir, se determina una conexión significativa entre el nivel de rendimiento y apoyo familiar,

donde esta ilación que llegan a compartir con sus hijos influirá en su desarrollo de aprendizaje.

Como se ha podido observar, se encuentra una relación significativa y directa entre la

violencia familiar y bajo rendimiento académico por parte de los estudiantes. La funcionalidad de

la familia incide en el desempeño y desarrollo cognitivo de los alumnos. Tanto que los hechos de

agresión o violencia que perciben los hijos, produce en ellos principalmente un efecto negativo

en el rendimiento escolar, así como daños físicos, emocionales y desmotivación. También, es

importante señalar que, los padres de familia tienen un rol muy importante en el desarrollo

estudiantil de sus hijos, porque son mediadores del aprendizaje y que genera en ellos un adecuado

y equilibrio desarrollo personal y académico.

3. Violencia familiar genera daños psicológicos por problemas socioeconómicos

La violencia familiar por parte de algún miembro de familia, genera en su mayoría

problemas de tipo psicológico o emocional y esta violencia se debe en gran parte a los problemas

socioeconómicos. Existe una relación entre violencia familiar y rendimiento académico, porque

la definición de violencia familiar nos indica que está fuertemente ligada al desempeño

estudiantil. Esta definición, es un concepto que es necesario para poder realizar nuestra

investigación y poder hallar una relación entre estas. Por ejemplo, Quintin Huaccachi,

especialista profesional de la Psicología, aporta que:

Se define como los malos tratos o agresiones físicas, psicológicas, sexuales o de otra

índole, infligidas por personas del medio familiar y dirigida generalmente a los miembros

más vulnerables […]. La violencia no es sólo aquella que causa daño físico y hasta en

ocasiones puede quitar la vida de una persona. Existe otra violencia que no se ve y es la

violencia emocional o psicológica que va destruyendo a la persona, dejando

consecuencias graves tanto para la víctima como para el agresor […]. Además, siempre es
 difícil precisar un esquema típico familiar, debido a que la violencia puede ser física o

psíquica, y ocurre en todas las clases sociales, culturas y edades. La mayoría de las veces

se trata de los adultos hacia una o varios individuos (Huaccachi, 2016, p.24).

Saber esta definición nos da un panorama más amplio sobre lo que vamos a investigar.

También, este concepto abarca todo sobre la relación entre la violencia familiar y el rendimiento

académico, así que podemos hablar sobre distintos factores que esta definición nos menciona.

El rendimiento académico se ve afectado por la violencia familiar, porque las

consecuencias de esta pueden generar problemas psicológicos o físicos. Las consecuencias de la

violencia familiar son muchas y estas pueden o no ser muy graves para llegar a afectar al

rendimiento escolar de los estudiantes. Por ejemplos, Condori y Mariño afirman que:

La violencia física produce un traumatismo, una lesión u otro daño y lo produce

inmediatamente. La violencia psicológica, vaya o no acompañada de violencia física,

actúa en el tiempo. Es un daño que se va acentuando y consolidando con el tiempo,

cuanto más tiempo persista, mayor y más sólido será el daño. Además, no se puede hablar

de maltrato psicológico mientras no se mantenga durante plazo de tiempo. Un insulto

puntual, un desdén, una palabra o una mirada ofensiva, comprometedoras o

culpabilizadoras, son un ataque psicológico (Condori y Mariño, 2018, p.24).

Se aprecia que la violencia familiar causa daños físicos a la persona que los recibe, en este

caso los estudiantes. Este daño consolida un antes y un después, causando o no un bajo

rendimiento académico.

El nivel socioeconómico de una familia afecta al rendimiento académico, porque está

directamente relacionado con la calidad de vida del estudiante. Además, la economía de una

familia puede afectar al rendimiento académico en varios aspectos. Por ejemplo, según

Huaccachi, el nivel socioeconómico de los padres puede afectar de manera negativa al

rendimiento académico. La cantidad de dinero que tengan los padres o las condiciones del hogar,

resultan ser factores gravemente subordinados para el desarrollo del estudiante. Se llega a la

conclusión, que se debe dar mucha más importancia a los factores económicos, para que estos

puedan brindar una mayor calidad de vida a los alumnos y así ellos puedan tener un buen

rendimiento en la escuela (2016, p.41).

Esto nos da a entender que el aspecto socioeconómico podría afectar al rendimiento

académico de los estudiantes, porque la calidad de vida que tienen los hijos es crucial para que

ellos puedan sentirse bien al estudiar.

En adición, la influencia de los factores socioeconómicos hace que el rendimiento de los

estudiantes baje, porque tienen más responsabilidades y eso causa que carezcan de tiempo. Por

esto, ahora la influencia que tiene los factores socioeconómicos con el bajo rendimiento

académico, puede generar problemas psicológicos a los estudiantes. Según Condori y Mariño, la

violencia familiar siempre ha sido un factor del bajo rendimiento académico, pero también se

sabe que las familias, al no tener un trabajo estable o simplemente por no tener muchos recursos

económicos, en ciertos casos, obligan a los hijos a trabajar, dañándolos psicológicamente y a su

vez, si estos no obedecen recurren a la violencia. Por lo cual podemos concluir que los factores

socioeconómicos influyen de una u otra manera al rendimiento económico (2018, pp. 16-17).

Así que, si la familia no tiene un buen nivel socioeconómico, esto forzaría a los alumnos a

trabajar, generando que estos no tengan tiempo para estudiar y a si estos bajarían su rendimiento

académico progresivamente.

Como resultado, los padres son los principales educadores del contorno de un menor, así

que la situación económica que estos posean, puede o no generar un mal rendimiento académico.

Además, la violencia familiar se define como, maltratos, agresiones físicas, psicológicas y

sexuales, que son dirigidas generalmente a los miembros más vulnerables. Las consecuencias de

esta, genera traumas al estudiante y un bajo rendimiento académico.

4. Factores familiares e individuales con respecto al rendimiento académico

Se ha demostrado que tanto factores familiares como individuales pueden afectar

gravemente el rendimiento académico de los estudiantes. La funcionalidad familiar, es un factor

muy importante que afecta al rendimiento académico de los jóvenes estudiantes, porque ocasiona

puntos referenciales en el desarrollo emocional. Se puede decir que la funcionalidad familiar

tiene como objetivo generar lazos con los hijos, para que estos puedan tener un buen desarrollo

estudiantil, como Serrano y Rodríguez afirman que:

La familia es la unidad básica del desarrollo y experiencia, o del fracaso, de la

enfermedad y la salud, es decir, es la que proporcionará los puntos referenciales en el

desarrollo emocional de los hijos, pues deberá proveer los elementos que permitan formar

y enriquecer los lazos afectivos controlando las diferentes manifestaciones de agresividad

(Serrano y Rodríguez, 2016, p. 158).

Estos autores, hablan sobre la funcionalidad familiar según Ackerman. Los investigadores

afirman que, la funcionalidad familiar está relacionada con el rendimiento académico. Si hay un

mal comportamiento por parte de cualquier integrante de la familia, probablemente el estudiante

tenga un bajo promedio.

Después de hablar sobre la funcionalidad familiar, decidimos investigar sobre la

disfunción familiar. Los factores de las disfunciones familiares generan un mal rendimiento

académico, porque estos están relacionados con la violencia familiar. Así como se habló sobre la

funcionalidad familiar, también se habla sobre las disfunciones familiares y cuál es su relación

con el rendimiento académico. Por lo tanto, Serrano y Rodríguez indican:

 Cuando el sistema en su conjunto o cualquiera de los miembros que lo conforman

empieza a desequilibrarse, la retroalimentación restablece el equilibrio preexistente. Se da

en el caso del alcoholismo, la violencia doméstica, y la participación de uno o varios

miembros de la familia que aconsejan, señalan, reglamentan lo que no está bien dentro del

bienestar de los demás y de la sociedad (Serrano y Rodríguez, 2016, p. 12).

Los investigadores aclaran que, la familia debe ser un equipo, si uno de ellos falla, todo el

equipo se verá afectado. Estas disfunciones pueden generar consecuencias graves en los

estudiantes, tanto psicológicas como físicas, así que está relacionada directamente con el

rendimiento académico.

La relación familiar entre padres e hijos afecta al rendimiento académico, porque el cariño

es una emoción que genera muchos beneficios a la persona quien los recibe, en este caso a los

estudiantes. La relación familiar, es un factor en los jóvenes que puede o no afectar al

rendimiento académico, todo dependiendo de que tan bien llevan estas relaciones. Según Padura,

cuando el estudiante tiene una buena relación con la madre, esto puede generar un buen

rendimiento académico. La buena relación con la familia es un factor positivo muy importante

para los chicos universitarios, porque esto genera que haya menos probabilidades que obtengan

un bajo rendimiento académico, a la vez, un mal entorno familiar. Como, por ejemplo, si en el

hogar ocurre violencia familiar, el alumno puede presentar un bajo rendimiento académico. En

conclusión, la comunicación y el entorno familiar puede influir bastante en el rendimiento

académico (2019, p. 179).

Todo esto, nos permite conocer cuáles son las consecuencias de tener una mala relación

familiar. De cómo esto puede afectar a los jóvenes estudiantes que descuidan sus estudios,

generando un mal rendimiento académico.

También, se observa que los factores familiares e individuales influyen en el rendimiento

académico, porque estos afectan directamente al entorno del estudiante. Según Padura, esta

investigación ha demostrado que los factores familiares y personales tienen una relación con el

rendimiento académico. Hablando de los factores familiares, según las muestras realizadas se

demuestra que, el afecto familiar es importante para que se obtengan buenas notas. En caso de los

factores individuales, se demuestra que hay distintos métodos de estudios que ayudan a mejorar

el rendimiento académico y que cada estudiante tiene su método específico, porque no todos los

métodos funcionan igual con la misma persona (2019, pp.189-191).

Analizando estos factores, podemos decir que el rendimiento académico no solo se ve

afectado por factores individuales, sino que también los familiares pueden ser cruciales a la hora

de hablar del desarrollo estudiantil de los jóvenes.

En conclusión, sabemos que la funcionalidad familiar está relacionada con el rendimiento

académico. El comportamiento de cada integrante de la familia es fundamental para que el niño

tenga un buen desarrollo estudiantil. Además, las disfunciones familiares generan consecuencias

tanto psicológicas como físicas, así que está relacionada directamente con el rendimiento

académico. Finalmente, analizando estos factores, podemos decir que tanto factores individuales

como familiares pueden causar el mal rendimiento académico en los jóvenes estudiantes.

5. Violencia familiar como factor que afecta al rendimiento escolar

Se aprecia que la violencia familiar es uno de los factores que afectan al rendimiento

académico, tanto como la falta de comunicación en el entorno familiar. Donde, los recursos

necesarios que presentan la familia, permiten que el alumno tenga los materiales necesarios para

seguir estudiado. Si el caso es lo contrario, esto afectaría el apoyo académico por parte de los

padres. Hay muchos motivos por el cual un estudiante refleja un bajo rendimiento académico. Un

estudiante no nace teniendo el conocimiento y que debe tener las condiciones básicas para poder
seguir estudiando, ya sea libros, cuadernos y tiempo. Por ejemplo, Erazo indica que:

La posibilidad de brindar un acompañamiento apropiado a los hijos y la tenencia de

recursos y herramientas como el internet, computador, útiles escolares, libros, integran la

complejidad del rendimiento, de manera desafortunada el bajo rendimiento se asocia con

estudiantes que tienen padres con bajas capacidades económicas y con necesidad de

utilizar el mayor tiempo en actividades laborales, otorgando poco acompañamiento a los

hijos y a sus actividades escolares (Erazo, 2018, p.21).

Para Erazo, el bajo rendimiento se asocia con estudiantes que tienen padres con bajos

recursos. Al tener que trabajar, no brindan un acompañamiento a sus hijos, mientras que los que

sí pueden, integra la complejidad del rendimiento.

Se indica que, la relación que se presenta entre la violencia familiar y el rendimiento es

directa en toda su totalidad. Los alumnos que presentan estos hechos tienden a sufrir daños

psicológicos, afectando en su mayor parte al desarrollo cognitivo. La violencia familiar es un

problema que poco a poco va aumentando en el Perú, esto se puede deber a algunos factores; sin

embargo, esta situación trae consigo consecuencias, desde moretones hasta inseguridad. Por

ejemplo, Cabanillas, Torres y Sirlopú, indican que:

En la investigación realizada, la violencia intrafamiliar representa una situación

desfavorable, que se produce dentro del núcleo familiar a través de actos que dañan la

integridad de la víctima. Muchas veces, esto es repetitivo repercutiendo gravemente en el

desarrollo personal en sus diferentes dimensiones. La violencia intrafamiliar no solo

puede dañar físicamente al individuo, sino también perjudicar la parte cognitiva y social

del adolescente, creando miedos, agresividad e inseguridad; obstaculizando así el pleno

 desarrollo tanto familiar como individual entre los miembros de una familia (Cabanillas,

Torres y Sirlopú, 2018, p.75).

Para ellos, la violencia intrafamiliar nos evidencia una situación desfavorable que se

produce dentro del núcleo familiar, que dañan la integridad de la víctima y causa retraso en el

desarrollo personal, esto afectando la relación social con respecto a su entorno.

Se presenta variables con respecto al rendimiento académico de los estudiantes. Esas

manifestaciones, generan que el alumno presente una capacidad cognitiva alta. El rendimiento

académico depende de distintos factores como el entorno, los recursos, etc. Esto puede perjudicar

o beneficiar al estudiante, cual sea el caso. Según Erazo, los estudios muestran que el rendimiento

académico tiene relación positiva con factores de tipo personal que se describen en diferentes

variables que pueden ser: Variables orgánicas, cognitivas, de estrategias, de hábitos, de

motivación, de conducta, etc. Esto se puede ver reflejado cuando un estudiante tiene capacidades

cognitivas altas, frecuentemente no presentan problemas visuales y tienen mejor concentración y

comportamiento, por el contrario que otros alumnos que presentan dificultades en la reflexión,

análisis, etc. (2018, p. 151)

Para Erazo, el rendimiento académico es producto del resultado de las múltiples variables

que están presentes en el entorno del estudiante. Dependiendo de esto, el estudiante podrá

desarrollarse mejor o perjudicarse.

Este tipo de violencia que se vive dentro de la familia, genera que los estudiantes dañen su

integridad en lo personal y social. Asimismo, afecta su estado de ánimo, desempeño y desarrollo en

todo aspecto. La violencia intrafamiliar, es aquel daño que se produce dentro de la familia. Estos

actos dañan la integridad de la víctima y esto perjudica al desarrollo de este. Según Cabanillas,
Torres y Sirlopú, la violencia intrafamiliar se produce en el núcleo familiar con actos que dañan la

integridad de la víctima y esto repercute en el desarrollo personal en sus diferentes dimensiones. La

violencia intrafamiliar no solo daña físicamente sino también perjudica la parte cognitiva y social,

creando miedos, agresividad e inseguridad y obstaculiza el desarrollo familiar e individual de los

miembros de una familia. Los estudiantes que sufren de violencia familiar son presentan

comportamientos compulsivos, rasgos de timidez, depresión y baja autoestima (2018, p.72).

Estos ejemplos, acerca de la violencia intrafamiliar no solo daña en el aspecto físico, sino

también, la parte cognitiva y habilidad para socializar, trayendo consigo múltiples trastornos en la

victima. Presentará cambios en sus conductas, motivación al estudiar y la manera de la socialización

con el mundo.

Se puede decir que, la violencia familiar es un factor que afecta al rendimiento académico.

La relación entre la violencia familiar y el rendimiento académico es directa en su totalidad. Ya

que, este tipo de violencia daña la integridad de los estudiantes, lo que afecta a su estado de

ánimo, desempeño y desarrollo. Además, no solo afecta físicamente, también perjudica la parte

cognitiva y social, lo que termina generando miedos y trastornos que retrasan al estudiante y así,

esto generaría un bajo rendimiento académico.

6. Las diferentes teorías de la violencia familiar para comprender la magnitud del

problema

Se ha creado diferentes teorías acerca de la violencia familiar y la violencia en general, así

como en los paradigmas de las mismas, de esta forma podamos entender la magnitud del

problema que representa la violencia familiar en los estudiantes de Latinoamérica. Existe una

relación entre violencia familiar y rendimiento académico. Donde se presentará a continuación

los resultados de una revisión de investigación que nos muestra la relación de la violencia y el
rendimiento académico, además que nos explican sobre ciertos tipos de violencia. Por ejemplo,

Baldeon y Llumiquinga, indican que:

El bajo rendimiento escolar, motiva a probar si, a mayor nivel de violencia familiar,

menor rendimiento académico. Se fundamenta teóricamente en el enfoque ecológico del

desarrollo de la conducta humana, que según Urie Bronfenbrenner se basa en la

esquematización de las relaciones entre sujeto y entorno; tratado en tres capítulos: teoría

ecológica, violencia familiar y rendimiento académico […]. A una muestra de ochenta y

dos niños/as, con bajo rendimiento, que ha intuido ser víctimas de violencia, se ha

evaluado esta variable, cuyos resultados han evidenciado lo previsto (Baldeon y

Llumiquinga, 2012, p. 7).

Para Baldeon y Llumiquinga, la violencia familiar tiene una gran importancia en el ámbito

académico, ya que lo demuestran con la práctica que hicieron. Además, es bastante inquietante

que en pleno siglo XXI existan personas que crean que la mejor opción para corregir a sus hijos

es la violencia, dejando de lado el diálogo.

El rendimiento académico se ve afectado por los tipos de familia, porque dependiendo de

esto estarán más o menos solos. La violencia familiar producida por agresores como padres y

madres, incide en el bajo rendimiento académico, en la autoestima y desarrollo integral de los

niños y adolescentes en el centro educativo. Por ejemplo, Carrillo, Mejivar y Ortiz indican que:

El bajo rendimiento académico de adolescentes lo ocasionan diversos problemas que se

dan en el entorno de los mismos, tomando en cuenta que en la actualidad la sociedad que

es golpeada por el fenómeno de la violencia en todos sus niveles y uno de los grupos

sociales más afectados por la violencia y la criminalidad es el de la niñez, la

adolescencia, particularmente […]. Otra de las características es que estos adolescentes

provienen de familias monoparentales, donde los hijos se quedan solos todo el día
 mientras padre o madre van a trabajar, dejando a estos adolescentes a expensas de

cualquier problema o situación que ponga en peligro la integridad de estos, incluyendo

el descuido en el sector del aprendizaje […] (Carrillo, Menjívar, y Ortiz, 2015, p. 17).

Para los autores, el bajo rendimiento académico en adolescentes y niños es influenciado

en su mayor parte por la violencia familiar, ya sea de familias monoparentales, extensas o

nucleares. Además, que también se provoca debido a la pobreza que pasan las familias.

Asimismo, conocer el significado de violencia familiar es importante, porque nos ayuda a

encontrar una relación con el rendimiento académico. Para poder hablar de la violencia familiar y

cosas relacionadas a esto. Primero es necesario comprender que significa dicho término. Según

Baldeon y Llumiquinga, la violencia familiar es un creciente problema en nuestra sociedad, de

graves consecuencias negativas en el desarrollo físico, intelectual, y emocional. Investigadores

señalan que en términos generales se puede definir como todas las formas de abuso que ocurren

en las relaciones entre los miembros de una familia. Esto incluye toda conducta que, por acción u

omisión, dañe física o psicológicamente a otro miembro de la familia (Baldeon y Llumiquinga,

2012, p. 37).

Esta definición, nos permite saber y entender más acerca de la violencia familiar, sus

consecuencias y cuáles son sus causas. Además, esto produce en muchos niños y adolescentes

bajos rendimientos académicos, depresión, daño físico y mental, entre otras cosas. Es un tema

demasiado grave con el que lidiar.

Las consecuencias de la violencia familiar afectan al rendimiento académico, porque los

estudiantes no pueden sentirse libres consigo mismos. Hoy en día la violencia familiar no es nada

nuevo, las consecuencias que esta genera son demasiadas graves en diferentes aspectos, ya sea en

el ámbito académico, psicológico y físico. Además, que existen factores que empeoran la

situación de las personas que pasan por la violencia familiar. Según Carrillo, Menjívar y Ortiz, la
violencia familiar y sus consecuencias afectan en el bajo rendimiento académico de jóvenes, se

observa la gran magnitud y los diferentes problemas de la situación. A causa de eso, el bajo

rendimiento académico es algo alarmante en los centros educativos, además que los estudiantes

no ponen de su parte por mejorar, aparte los profesores no los apoyan, motivan o ayudan para que

este mejore, incluso la violencia que se vive en sus hogares (Carrillo, Menjívar, y Ortiz, 2015, p.

31).

La cita anterior, nos muestra los diferentes problemas por los que puede pasar un

adolescente o incluso un niño. Además, se muestra las consecuencias de la violencia familiar y

cómo afecta al rendimiento académico. De cómo personas que pueden ayudar, hacen la vista

larga e ignoran la situación en la que niños y adolescentes se encuentran.

Como se ha podido observar, los padres son los primeros y principales educadores; los

docentes se convierten en subsidiarios de la labor comenzada por éstos en los hogares. Además,

las actividades desarrolladas en el seno familiar tienen gran importancia en la formación de la

personalidad y el éxito en el estudio, si la estructura y el ambiente familiar no son adecuados y

sanos entonces el estudiante recibirá una formación negativa. Existe la importancia de prestar

especial atención a la familia como contexto de desarrollo, pues es sabido que un bajo

rendimiento es una señal que no sólo nos indica que algo pasa con el proceso de aprendizaje,

también nos avisa que el niño está atravesando alguna situación problemática en otros espacios

de su vida.

7. A modo de conclusión

En síntesis, tras haber desarrollado los argumentos que sostiene la hipótesis de la presente

investigación, es imprescindible recapitular las principales ideas acerca de la manera en que la

violencia familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes en

Latinoamérica entre los años 2014 al 2019. Del primer argumento, se deduce que existe una
relación significativa y directa entre la violencia familiar y bajo rendimiento académico por parte

de los estudiantes. La funcionalidad de la familia incide en el desempeño y desarrollo cognitivo

de los alumnos. Tanto que los hechos de agresión o violencia que perciben los hijos, producen en

ellos principalmente un efecto negativo en el rendimiento escolar, así como daños físicos,

emocionales y desmotivación. También, es importante señalar que, los padres de familia tienen

un rol muy importante en el desarrollo estudiantil de sus hijos, porque son mediadores del

aprendizaje y que genera en ellos un adecuado equilibrio en el desarrollo personal y académico.

Por otra parte, el segundo argumento, se entiende que los padres son los principales

educadores del contorno de un menor, así que la situación económica que estos posean, puede o

no generar un mal rendimiento académico. Además, la violencia familiar se define como,

maltratos, agresiones físicas, psicológicas y sexuales, que son dirigidas generalmente a los

miembros más vulnerables. Las consecuencias de esta, genera traumas al estudiante y un bajo

rendimiento académico.

En el tercer argumento, quedó demostrado que la funcionalidad familiar está relacionada

con el rendimiento académico. El comportamiento de cada integrante de la familia es

fundamental para que el niño tenga un buen desarrollo estudiantil. Además, las disfunciones

familiares generan consecuencias tanto psicológicas como físicas, así que está relacionada

directamente con el rendimiento académico. Finalmente, analizando estos factores, podemos

decir que tanto factores individuales como familiares pueden causar el mal rendimiento

académico en los jóvenes estudiantes.

 En el cuarto argumento, indica que la violencia familiar es un factor que afecta al

rendimiento académico. La relación entre la violencia familiar y el rendimiento académico es

directa en su totalidad. Ya que, este tipo de violencia daña la integridad de los estudiantes, lo que

afecta a su estado de ánimo, desempeño y desarrollo. Además, no solo afecta físicamente,

también perjudica la parte cognitiva y social, lo que termina generando miedos y trastornos que

retrasan al estudiante y así, esto generaría un bajo rendimiento académico.

Finalmente, en el quinto argumento, se señaló que los padres son los primeros y

principales educadores; los docentes se convierten en subsidiarios de la labor comenzada por

éstos en los hogares. Además, las actividades desarrolladas en el seno familiar tienen gran

importancia en la formación de la personalidad y el éxito en el estudio, si la estructura y el

ambiente familiar no son adecuados y sanos entonces el estudiante recibirá una formación

negativa. Existe la importancia de prestar especial atención a la familia como contexto de

desarrollo, pues es sabido que un bajo rendimiento es una señal que no sólo nos indica que algo

pasa con el proceso de aprendizaje, sino también nos avisa que el niño está atravesando alguna

situación problemática en otros espacios de su vida.

Como conclusión del presente estudio, corroboramos la razón de nuestra tesis inicial, respecto a

que la violencia familiar influye en el desempeño académico de los estudiantes, así como en su

aspecto físico y psicológico que provocan el bajo rendimiento escolar. Además, podemos hablar

de la violencia familiar como un factor más del desarrollo estudiantil del niño, generando muchas

consecuencias como es el déficit de atención, depresión y el aislamiento social. Esto es un grave

problema, porque la infancia de los niños es sumamente importante para el futuro de estos, ya

que la infancia es la base de todo desarrollo humano. Si existen traumas desde pequeños,
entonces estos están destinados a tenerlos permanentemente, afectando a su desenvolvimiento ya

sea en su vida estudiantil o como profesional.

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