ESPP.

VICTOR ANDRES BELAUNDE

EDUCACION INICIAL

Docente: Cecilia Nava Jiménez

Ciclo: IV
Aula: “A”

Alumna :

 Sheila Yalut Villalobos Camizan

JAÈN – PERÙ
2022
ESCUELA SUPERIOR PEDAGOGICA “VICTOR ANDRES BELAUNDE”

PRESENTACION
La elaboración de este portafolio del área de Planificación por competencias y evaluación
por aprendizajes II tiene la finalidad de dar a conocer acerca de reflexiones sobre los
recorridos y construcciones de aprendizajes hechas sobre los conceptos, consignas y
lecturas de temas desarrollados en clases como es la Planificación Anual, sesiones y
unidades didácticas.

Cabe resaltar que el área tuvo como objetivo desarrollar mis conocimientos y capacidades
a través de estrategias utilizadas por la docente del curso, así como también la indagación
científica hecha en diversas fuentes como diversas páginas web, libros, etc. Además, me
ayuda a reflexionar acerca de cómo estoy en lo que concierne a mis aprendizajes y
comprometerme a mejorar, así mismo me permite medir mis logros y esfuerzos
relacionándolos con los aprendizajes esperados.

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REFLEXIÓN METACOGNITIVA

Durante el desarrollo del curso Planificación por Competencias y Evaluación para el

Aprendizaje, logre ampliar mis conocimientos acerca de la función y sentido que cumple el
Currículo Nacional en la organización del sistema educativo ya que es muy importante
dentro de los procesos educativos y orienta a los docentes durante los procesos de
enseñanzas, por otra parte nos ayudó a comprender y aprender acerca de las categorías
curriculares que son clave para la planificación y evaluación (competencias, capacidades,
estándares, desempeños y enfoques trasversales).

De igual manera este curso nos ha orientado a realizar una planificación de largo y corto
plazo, articulada con la evaluación formativa para proponer situaciones de aprendizaje
significativas, que guarden relación con los propósitos establecidos en el currículo.
También se aprendió a desarrollar sesiones de aprendizaje potenciando la creatividad en
desarrollar estrategias innovadoras que refuercen los aprendizajes de los infantes.

Por lo tanto en cada unidad fuimos aprendiendo diversos temas que nos permiten crecer
intelectualmente ampliando más los conocimientos sobre la formación como docente, y a
la vez conocer más sobre las estrategias que nos serán útil en el desenvolvimiento laboral,
todo el contenido se plasmó a través de resúmenes, organizadores cognitivos y reflexiones,
para que así se logre mejorar los aprendizajes sobre la importancia que tiene la
planificación en el nivel Inicial, dado que permite organizar de manera coherente las
actividades y su relación con los objetivos que se desean lograr en las actividades
pedagógicas, de esta manera orienta al docente y brinda una sensación de seguridad a los
estudiantes, además de entregar un claro sentido de propósito y dirección a la clase en su
conjunto

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LOGROS Y
SUGERENCIAS.

i. Logros

 Logre cumplir las metas que me propuse durante este ciclo académico, ya
que me ayudaron a ampliar más mis conocimientos sobre lo importante que
es el DCN para la planificación anual, entre otros.

 Además logre ampliar mi vocabulario, gracias a las palabras nuevas que se

dejaban para buscar su significado en clases.

 Logre aprender acerca de las técnicas e instrumentos de evaluación que es

importante para nuestra formación como docente.

 Logre aprender a diseñar estrategias didácticas, así como también materiales

educativos que permiten mejorar los aprendizajes de los infantes, y sobre
todo a trabajar en equipo.

 Mejore mis conocimientos acerca de cómo planear sesiones de clase, de

igual manera la importancia de los proyectos y unidades de aprendizajes en
el Nivel Inicial.

ii. Sugerencias
 Para mejorar los aprendizajes en el desarrollo del curso, lo mejor sería hacer un
mayor uso de otras TICS, para así realizar actividades como exposiciones más
didácticas, u otros programas, que no solo ayudará en el aprendizaje del tema,
sino que también ampliará el conocimiento en su uso, también permitirá un
mejor aprendizaje. Además, desarrollar todos los temas expuestos en el sílabo,
con más profundidad, para que así se mejore la enseñanza y favorezca nuestra
formación profesional, así mismo incentivar más el pensamiento reflexivo y
crítico en el desarrollo de algún tema.

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