La explicación

La explicación parte de la existencia de información, es decir, un conjunto de datos sobre un

tema puede ser mediante la experiencia o por la reflexión. Para que una persona pueda
tener información tiene que presentar una fuente válida, objetiva y neutral. Cuando existe un
conjunto de conocimientos acumulados en cada grupo de humanos se suele llamar
enciclopedia y para que se pueda acceder a ella se guarda de manera escrita (en ensayos,
manuales, documentos, etc…). Cada persona tiene un conocimiento enciclopédico que va
aumentando a lo largo de su vida y que suele usarse para comunicarse. Todo esto
conforma un sistema.

Como fenómenos discursivos, la explicación se basa en aclarar un conocimiento pero no se

cuestiona al principio, solamente se pone como un punto de partida a una conversación. El
contexto de la explicación lo otorga alguien que sabe del tema y va dirigido a un público que
está interesado (es decir un experto y el que no tiene experiencia). Por esta razón hay
personas que se les reconoce en el mundo como profesores, técnicos, expertos,
periodistas, etc. Es importante que el emisor trate de distintas maneras a su público, no es
lo mismo dar clases en secundaria que en la universidad.

La secuencia explicativa a diferencia de las anteriores no se presenta de una misma forma

en un texto sino que se relacionan con otras. Es decir, en textos teóricos podemos
encontrar secuencias argumentativas y descriptivas. En textos donde predomina la
secuencia dialogal podemos hallar una secuencia explicativa cada vez que exista
incomprensión al respecto. En un texto argumentativo podemos encontrar secuencias
explicativas que se usan como apoyo para el argumento. Además de todas estas posibles
combinaciones, el discurso explicativo ofrece al que poseé la información prestigio,
autoridad y poder.

Dicha secuencia se realiza mediante estrategias discursivas a las que corresponden unos
determinados procedimientos, las cuales son: la definición, la clasificación, la reformulación,
la ejemplificación, la analogía y la citación.

● La definición determina con precisión el problema del conocimiento, las

expresiones que más se usan, son del tipo: se llama, se refiere a, se define como, y
está constituido por, contiene, comprende... Muchas veces dicho procedimiento llega
a contradecir creencias actuales. Todo con el objetivo de dar el primer paso para la
aclaración de un problema de conocimiento.
● La clasificación se realiza desde lo más específico a lo más general o viceversa.
Es un proceso en el que cualquier elemento (fósiles, proteínas, plantas, modos de
investigar, categorías gramaticales, etc.) Se distribuye en distintos grupos a partir de
sistemas, tanto similares como diferentes.
● La reformulación es un procedimiento en la que nos permite convertir un mensaje
en otro con la finalidad de que la comunicación sea más efectiva para cualquier
contexto. Los reformuladores típicos son:( bueno, o sea, esto es, a saber, es decir,
quiero decir, en otras palabras, mejor dicho) y similares
● La ejemplificación es un procedimiento que consiste en demostrar al interlocutor
una experiencia más próxima sobre un tema en general o abstracto, puede consistir
en hechos, historias, problemas reales,etc… Los conectores que suelen introducir
ejemplos son: ( por ejemplo, a saber, así, en concreto, pongamos por caso, sin ir
más lejos, etc.).
● La analogía es un tipo de razonamiento expresivo que consiste en la comparación o
puesta en relación de diversos referentes: objetos, razones o ideas, para señalar
características generales y particulares en común. Se manifiesta lingüísticamente a
través de comparaciones y de metáforas, con la finalidad de comprender conceptos
difíciles de entender.
● La citación es un recurso muy utilizado para encontrar la explicación de información
en fuentes fiables y con autoridad a través de expertos.