Facultad Ciencias y Humanidades

Carrera:
Licenciatura en Psicología
Materia:
Biología General
Licenciado:
Daniel Roger Manzano
Nombre del Estudiantes:
Lazo de Gómez Amanda Patricia SMPS046922
Saravia Reyes Erika Elizabeth SMPS059022
Actividad:
clase 1 y 2 computo 3
Clase 1 C3: HERENCIA DE CARACTERES SANGUÍNEOS Y
ANOMALÍAS CROMOSÓMICAS
1.- Mediante un cuadro de Punnett explique cómo se transmiten las características
sexuales e identifique las anomalías cromosómicas asociadas a este proceso

2.- Explique los mecanismos de transmisión genética del factor y tipo sanguíneo
3.-Explique cómo se producen las alteraciones genéticas autosómicas y que afecciones
producen
Cualquier cambio en la secuencia del ADN, puede alterar el código genético y, por tanto,
puede que altere la síntesis de la proteína para la que codifica
Por tanto, la implicación clínica de una alteración genética dependerá de dónde se
produce, es decir, si tiene lugar en la región codificante (exoma) o no y también si la
alteración causa un cambio drástico en la síntesis de la proteína y por lo tanto en la
función que esta lleva a cabo en el organismo

4.- Cómo se clasifican las alteraciones cromosómicas

Los trastornos cromosómicos se pueden clasificar en dos tipos principales: numéricas y
estructurales. Trastornos numéricos se producen cuando hay un cambio en el número de
cromosomas (más o menos de 46 cromosomas). Ejemplos de trastornos numéricos
incluyen la trisomía, la monosomía y la triploidía
5.- A qué se llaman triploidías?
La triploidía es una anomalía cromosómica muy letal, caracterizada por un conjunto
adicional de cromosomas haploide en el cariotipo (3n = 69 cromosomas), que causa
abortos precoces, nacimientos prematuros y muertes perinatales

6.- ¿En qué consiste el síndrome de Down, qué características presentan los niños o niñas
recién nacidos y adultos?
El síndrome de Down es la anormalidad cromosómica más común y mejor conocida esta
es una condición de trisomía, en la que hay un tercer cromosoma adicional en lugar de
sólo los dos convencionales con síndrome de Down, se retrasa el desarrollo físico y mental
los bebés con síndrome de Down tienden a ser silenciosos y pasivos con músculos un
tanto débiles la mayoría de niños con síndrome de Down tienen un IQ más bajo que el
promedio los niños con síndrome de Down tienden a tener una cabeza pequeña, un rostro
ancho y plano con ojos inclinados y nariz corta la lengua es grande y sus orejas son
pequeñas y se encuentran bajas en la cabeza las manos son cortas y anchas con un sólo
pliegue a través de la palma los niños con síndrome de Down con frecuencia tienen
defectos cardiacos, y podrían desarrollar enfermedad tiroidal también son propensos a
tener problemas de audición y de visión el síndrome de Down se puede diagnosticar antes
de nacer su médico podría reconocer algunas de las características distintivas de un bebé
con síndrome de Down durante un ultrasonido el diagnóstico se confirma al examinar los
cromosomas del bebé para detectar trisomía 21 u otros trastornos del cromosoma 21
Después que se hace el diagnóstico, los médicos usan exámenes adicionales para detectar
anormalidades asociadas con el síndrome de Down
la mayoría de los niños con síndrome de Down sobreviven a la adultez la expectativa de
vida para un niño con síndrome de Down es de aproximadamente 45-55 años los niveles
de IQ y rendimiento educativo varían en gran medida muchos, pero no todos, tienen
empeoramiento progresivo en la función mental con frecuencia, las anormalidades
cardiacas son detectables con medicamentos o cirugía las enfermedades cardiacas y la
leucemia representan la mayoría de las muertes entre niños con síndrome de Down
7.- Explique cuándo se produce el síndrome de Edward y cuáles son las principales
características de las personas que la padecen.
El síndrome se presenta cuando hay material extra del cromosoma 18 este material extra
afecta el desarrollo normal la trisomía 18: la presencia de un cromosoma 18 adicional
(tercero) en todas las células la trisomía 18 en mosaico: la presencia de un cromosoma 18
adicional en algunas células el síndrome de Edwards se caracteriza por peso bajo al nacer
y ciertos rasgos inusuales, como una cabeza pequeña con una forma anormal mandíbula y
boca pequeñas puños apretados con dedos superpuestos, y defectos en el corazón, los
pulmones, los riñones, los intestinos y el estómago
8.- Explique cuándo se produce el síndrome de Patau y cuáles son las principales
características de las personas que la padecen.
Se suele asociar con un problema meiótico materno, más que paterno y como el síndrome
de Down, el riesgo aumenta con la edad de la mujer los afectados mueren poco tiempo
después de nacer, la mayoría a los 3 meses, como mucho llegan al año se cree que entre
el 80-90% de los fetos con el síndrome no llegan a término

9.- Explique cuándo se produce el síndrome de Cri-du-chat y cuáles son las principales
características de las personas que la padecen.
El Síndrome de Cri du chat también conocido como Síndrome de 5p(-) o Síndrome del
maullido de gato se suele diagnosticar a los pocos días de nacer, debido al llanto típico de
estos bebes, muy agudo y similar al maullido de los gatos es una alteración cromosómica
causada por deleciones en el brazo corto de cromosoma 5, las cuales varían en tamaño,
desde muy pequeñas que comprometen solo el locus 5p15.2, hasta la pérdida de todo el
brazo corto las mutaciones se originan de novó en el 80% a 90% de los casos

10.- Explique cuándo se produce el síndrome de “Boca de Carpa” y cuáles son las
principales características de las personas que la padecen.
El síndrome de Jacobsen o deleción terminal del 11q es una anomalía genética rara
producida por la falta de un parte del brazo largo del cromosoma 11 que causa, en otras
consecuencias, retraso mental se estima que puede aparecer en 1 de cada 100.000
nacimientos

10.- Investigue la tasa de incidencia, en qué consiste la lesión o deficiencia que provoca y
la evolución/pronóstico de cada una de las siguientes enfermedades genéticas descritas a
continuación. Debe hacerlo en forma sintética, para lo cual se propone la siguiente tabla

Síndrome o Enfermedad Lesión o deficiencia que Evolución/Pronóstico de la

provoca
Albinismo Miopía Sensibilidad a la luz
Curvatura anormal de la
superficie frontal del ojo o
de la lente interna del ojo
astigmatismo que causa
visión borrosa desarrollo
anormal de la retina que
ocasiona una visión
reducida
Alzheimer La pérdida de memoria es
un síntoma clave de la
enfermedad dificultad para
recordar eventos o
conversaciones recientes a
medida que la enfermedad
avanza, los problemas de
memoria empeoran y se
desarrollan otros síntomas
Enfermedad de Parkinson Temblores, en alrededor de
dos tercios de las personas
afectadas
Problemas relacionados
con el movimiento o una
disminución del sentido del
olfato en la mayoría de los
enfermedad
generalmente no afecta la
expectativa de vida, sin
embargo, el SHP puede
acortar la expectativa de
vida de una persona debido
a enfermedad pulmonar o
problemas de sangrado
una persona con Alzheimer
vive de cuatro a ocho años
después del diagnóstico,
pero puede vivir hasta 20
años, dependiendo de
otros factores
pronóstico a corto plazo,
incluyendo incremento de
mortalidad en fase de
enfermedad avanzada, son
disfagia grave, la demencia
o las caídas frecuentes con
fracturas
 demás casos También
puede afectar las
mandíbulas, la lengua, la
frente, los párpados y, en
menor grado, la voz
Algunas personas nunca
llegan a desarrollar temblor
a veces el temblor se
vuelve menos evidente a
medida que la enfermedad
progresa y aumenta la
rigidez muscular
Esquizofrenia implica una serie de Entre el 10 y el 20% de los
problemas de pensamiento pacientes se recuperan
comportamiento y totalmente tras un primer
emociones los signos y episodio esquizofrénico
síntomas pueden variar,
pero generalmente
implican fantasías,
alucinaciones o habla
desorganizada, y reflejan
una capacidad deficiente
de vivir normalmente
X frágil Problemas de inteligencia, general es variable y
que van desde algunos depende de la gravedad de
problemas de aprendizaje los síntomas; los pacientes
hasta la discapacidad pueden llevar una vida
intelectual grave problemas independiente con un
emocionales y sociales, apoyo limitado, aunque los
como la agresión en los individuos gravemente
niños o la timidez en las afectados necesitarán
niñas problemas con el cuidados más significativos
habla y el lenguaje, de por vida debido a la
especialmente entre los discapacidad intelectual y a
adolescentes masculinos los trastornos de conducta
insuficiencia renal crónica La diabetes y la pérdida de la función del
hipertensión arterial son las riñón: desarrollo de ERC
causas más comunes de terminal que requiera
enfermedad renal crónica terapia renal sustitutiva
el daño renal se produce (TRS)aparición de
lentamente durante complicaciones asociadas
muchos años muchas con el descenso del FG
personas no tienen ningún incremento del riesgo
síntoma hasta que la cardiovascular
 enfermedad renal está muy
avanzada
Poliquistosis renal hace que se formen quistes autosómica dominante no
dentro de los riñones estos aumenta el riesgo de
quistes hacen que los cáncer renal, pero si los
riñones sean mucho más pacientes afectados
grandes de lo debido y desarrollan cáncer es más
dañan el tejido del que probable que éste sea
están hechos los riñones la bilateral el cáncer renal
poliquistosis renal causa rara vez causa la muerte
enfermedad renal crónica
lo que puede provocar falla
renal también conocida
como enfermedad renal
terminal, ERT
Asma Los síntomas más es muy variable, pudiendo
frecuentes son tos, cambiar mucho los
sibilancias y ahogo que síntomas del paciente a lo
aparecen en respuesta a un largo de los días y de los
desencadenante específico. meses. En las crisis leves, el
Se confirma el diagnóstico manejo con planes de
de asma mediante pruebas autocuidado o el ajuste del
respiratorias tratamiento por su médico
de cabecera suelen ser
suficientes
Cardiopatías congénitas consiste en uno o más actualmente más del 90%
problemas con la de niños afectados
estructura del corazón que sobreviven hasta la edad
existen desde el nacimiento adulta, y en la mayoría de
congénito significa que las cardiopatías congénitas
naces con el defecto la la esperanza media de vida
enfermedad cardíaca es prácticamente
congénita, también llamada comparable a la de la
defecto cardíaco congénito, población general
puede cambiar la forma en
que la sangre fluye a través
del corazón
Hipertensión arterial suele ser hereditaria. tiene más riesgo de tener
Sobrepeso u obesidad. una enfermedad renal
Cuantas más pesas, más crónica si no controlan muy
sangre necesitas para bien las cifras de presión
suministrarles oxígeno y arterial rigidez arterial el
nutrientes a los tejidos a proceso de envejecimiento
medida que la cantidad de implica que las arterias se
 sangre que fluye a través
de los vasos sanguíneos
aumenta, también lo hace
la presión en las paredes de
las arterias
Hemofilia es causada por una
mutación o cambio en uno
de los genes que da las
instrucciones para producir
las proteínas del factor de
la coagulación necesarias
para formar un coágulo de
sangre
hacen cada vez más rígidas,
tienen menos capacidad de
flexibilidad
La mayoría de las personas
con hemofilia son capaces
de realizar sus actividades
normales pero algunas
personas presentan
sangrado dentro de los
espacios de las
articulaciones, lo cual
puede limitar sus
actividades

Clase 2 Cómputo 3. Estructura de los ecosistemas

2.- Explique cuáles son las condiciones que actúan sobre los ecosistemas y cómo
intervienen en ellos
Las fuerzas de cambio son casi siempre múltiples e interactivas, de manera que
difícilmente existe un vínculo directo entre una fuerza de cambio en particular y
determinado cambio en el ecosistema Cambio en la población, Cambio en la actividad
económica, Factores sociopolíticos, Factores culturales y religiosos, Ciencia y tecnología
3.- Explique, ilustre y cite ejemplos de las relaciones intraespecíficas e interespecíficas
relación intraespecífica es la interacción biológica vinculo o relaciones entre organismos
dentro de un ecosistema que se establecen entre dos o más individuos de la misma
especie en realidad es cuando una especie influye de determinada manera en la vida de la
misma especie pudiendo tener una duración determinada o dura prácticamente toda la
vida

relación interespecífica es la interacción biológica vinculo o relaciones entre organismos

dentro de un ecosistema que se producen entre poblaciones e individuos de distintas
especies en realidad, es cuando una especie influye de determinada manera en la vida de
otra especie
4.- Explique a qué se le llama Bioma y resuma la información de al menos cinco de ellos,
indicando características físicas y climáticas y el tipo principal de biota (vegetal, animal,
fúngica, etc.) preponderante. Anexe una ilustración de cada una de ellas.
Biomas son regiones del mundo con el mismo clima (tiempo, temperatura) y vida vegetal
(plantas) No hay una respuesta completamente correcta para esta pregunta algunas
personas piensan que solo hay cinco tipos principales de biomas: acuáticos, desiertos,
bosques, pastizales, y tundra otras los dividen con más detalle los bosques se dividen
entre bosques lluviosos, bosques templados, chaparral, y taig; pastizales son divido entre
sábanas y pastizales templados; y el bioma acuático se divide entre agua dulce y marino
Biomas Acuáticos:
Aguas Dulces
Los ecosistemas de agua dulce incluyen lagos, estanques, ríos, y arroyos los lagos son
grandes cuerpos de agua dulce rodeados de tierra, mientras que estanques son más
pequeños el Lago Baikal en Asia central es el lago con el volumen de agua más grande en
la Tierra; contiene una quinta parte del agua dulce en el planeta y tiene una profundidad
máxima de 5,315 pies El Lago Tahoe es un lago inmenso en la frontera de California y
Nevada que nace de la escorrentía de arroyos en las montañas

Arrecifes de Coral
Los arrecifes de coral se encuentran generalmente en océanos tropicales claros arrecifes
de coral se forman en aguas de la superficie hasta alrededor de 150 pies de hondo porque
necesitan luz solar para sobrevivir los tres tipos de arrecifes son arrecifes de franja,
arrecifes de barrera, y atolones los arrecifes de franja ocurren a lo largo de la orilla de
continentes e islas y son comunes en Hawái y en el mar Caribe arrecifes de barrera se
encuentran más lejos de la costa que arrecifes de franja, ocurriendo con mayor frecuencia
en el océano Indo-Pacífico y el mar Caribe atolones son series de islas llanas de coral
alrededor de una laguna central, y se encuentran frecuentemente en el océano Indo-
Pacífico el arrecife más grande del mundo, La Gran Barrera de Coral en Australia se
extiende más de 1200 millas

Marino
El bioma marino es el bioma más grande del mundo Cubre alrededor de 70% de la tierra
incluye los cinco océanos principales: El Pacífico, Atlántico, indio, Ártico y Sureño, tanto
como muchas bahías y golfos más pequeños regiones marinas son usualmente muy
saladas Hay alrededor de una taza de sal en cada galón de agua en el océano

Biomas Terrestres:
Bosques lluviosos
Hay dos tipos de biomas de bosques lluviosos: lluviosos templados y tropicales bosques
lluviosos templados se encuentran en la costa pacífica de Norteamérica, desde Alaska
hasta Oregón otros bosques lluviosos templados se encuentran en la costa de Chile, El
Reino Unido, Noruega, Japón, Nueva Zelandia, y el sur de Australia. Los bosques lluviosos
tropicales se encuentran entre las latitudes 30°N y 30°S, y cubren entre 6-7% de la
superficie de la tierra

Sabanas
Las sábanas están compuestas mayormente de hierbas y acacia árboles regados cubren
mitad de la superficie de África y áreas grandes de Australia, Suramérica, y India. Eso es
mucha de la superficie de la tierra las sábanas pueden resultar de cambios climáticos,
condiciones del terreno, comportamiento de los animales, o prácticas agricultura les Seres
humanos crean sábanas al quemar pastizales y cortar árboles para poder cultivar sus
cosechas animales grandes, como elefantes, pueden convertir un bosque en una sábana al
tumbar árboles, arrancando la corteza de los árboles, y aplastando árboles jóvenes
5.- Qué se entiende por un problema ambiental
Son las alteraciones positivas o negativas del medio ambiente provocadas por las
actividades humanas, por ejemplo: una presa, una deforestación, una reforestación,
vertido de residuos
6.- Qué problemas ambientales son de origen antrópico. Defínanlos y describa su origen,
causas y efectos
- los bosques desaparecen por la deforestación Durante los últimos años hemos asistido a
una progresiva destrucción de los bosques o deforestación en muchos países la
deforestación es consecuencia de la agricultura no sostenible y la explotación de la
madera

-la sequía y la escasez de agua El 70% de la superficie de la tierra está cubierta de agua,
pero el 97,5% del agua de mar no es apta para el consumo humano Adicionalmente,
encontramos la problemática de la calidad del agua, lo que hace que se esté convirtiendo
en uno de los bienes más preciados de hecho, el agua en mal estado es causa de
enfermedades mortales que afectan, principalmente, a niños, por ejemplo, la diarrea
supone el 40% de las muertes infantiles en una emergencia
-residuos agravan los problemas medioambientales globales por las empresas y los
hogares ascendieron a 2.503 millones de toneladas, que es la cifra más alta que se ha
registrado el reciclaje es esencial Permite evitar el uso de más materias primas contribuye
a reducir el efecto en el entorno natural

-contaminación del aire que respiras por las emisiones de gases es uno de los problemas
medioambientales más preocupantes actualmente China es el país más contaminante en
cuanto a emisiones de CO2 ya que emite 10,64 kilotones Seguida por Estados Unidos, con
5,17

-el cambio climático la naturaleza nos avisa cada año de que algo está cambiando y la
debemos escuchar en base a datos de la Unión Europea el aumento de la temperatura
provoca Deforestación, Destrucción de hábitats naturales, Deshielo de los polos,
Temperaturas extremas, Fenómenos meteorológicos como tifones o huracanes, No solo
se ve en la televisión, es una realidad
- peligro de extinción de especies todo lo que ocurre en el medio ambiente está
relacionado, y la extinción de las especies es una de las consecuencias de todas las
problemáticas que hemos descrito anteriormente el aumento de las especies en peligro
de extinción y la reducción de la biodiversidad son dos cuestiones que deben
preocuparnos, aunque todavía estamos a tiempo de poner de nuestra parte para
minimizarlas o, en algunos casos, revertir la tendencia llegando a soluciones para estas
especies en peligro

7.- Qué problemas ambientales son de origen natural. Defínanlos y describa su origen,
causas y efectos
-sismo Un sismo es el movimiento brusco de la Tierra causado por la liberación de energía
acumulada durante un largo tiempo
-erupción volcánica se produce cuando el magma que se encuentra dentro de los volcanes
y es generado desde el interior de la tierra, asciende junto con los gases que también se
encuentran en el interior del volcán

-las inundaciones ocurren cuando el agua se desborda de los límites normales de un

arroyo, río u otro cuerpo de agua o se acumula en un área que generalmente está seca

-un hundimiento de tierra es un movimiento de la superficie terrestre en el que

predomina el sentido momero descendente y que tiene lugar en áreas de distintas
características y pendientes
8.- Puede concebirse el desarrollo y progreso humano sin causar graves e irreparables
daños al planeta y a los ecosistemas
se aplican al principio organizador para alcanzar los objetivos de desarrollo humano y al
mismo tiempo sostener la capacidad de los sistemas naturales de proporcionar los
recursos naturales y los servicios del ecosistema en función de los cuales dependen la
economía y la sociedad, atendiendo muy especialmente la preservación de sitios
históricos y culturales el resultado deseado es una situación de sociedad donde las
condiciones de vida y los recursos se utilizan para continuar satisfaciendo las necesidades
humanas sin socavar la integridad y la estabilidad del sistema natural también puede
definirse como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer
la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas propias

9.- Qué puede hacer cada persona y cada comunidad para reducir o minimizar los daños al
medio ambiente
- Separa la basura
- Apaga las luces

- Evita dejar los aparatos enchufados

- Cierra los grifos correctamente y cuida el agua

- Lleva tus propias bolsas al supermercado