“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME DE PROBLEMÁTICA SOCIAL

TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Curso:
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL

Docente:
Mg. Huasasquiche Abregú Miguel Ángel

Integrantes:
 Torres García Yesenia
 Díaz Hernández Fátima

Programa Académico:
___________- III CICLO

ICA- PERU
INTRODUCCIÓN

I. ANTECEDENTES DE LA COMUNIDAD
a) Contexto Situacional

Comprender el contexto general de tu comunidad, significa entender las

circunstancias actuales de la comunidad. También puedes identificar los
desafíos importantes que están afrontando los miembros de la comunidad.
En este proceso se puede considerar las preguntas siguientes:
El municipio de Minatitlán tiene una superficie de 4,123.91 kilómetros
cuadrados y tiene una población de 195,523 habitantes. Limita al norte con
los municipios de Coatzacoalcos, Ixhuatlán del Sureste y Molocán, al sur con
el estado de Oaxaca, al este con Las Choapas, al oeste con Hidalgotitlán y
al noroeste con Cosoleacaque. Su clima es ecuatorial, con una temperatura
media anual de 26.1C; con lluvias abundantes en verano y principios de
otoño, de menor intensidad en invierno. El municipio está irrigado por una
abundante red de corrientes fluviales, destacando los ríos Uxpanapa,
Nanchital y Coachapan. La actividad agrícola que se realiza en el municipio
gira en torno al maíz, arroz y frijol. Se cría principalmente ganado bovino,
porcino, ovino y caprino. La actividad industrial se dirige a la extracción de
arena y grava, a la elaboración de mosaicos, tubos y similares a base de
cemento, harina de maíz, café, alimentos para animales, refrescos, vestido,
puertas y ventanas de madera, gases industriales, fertilizantes,
desinfectantes y aromatizantes, velas y veladoras, estructuras metálicas,
gomas y fabricación de partes y piezas sueltas.
La Unidad Multidisciplinaria de Ciencias de la Salud y Trabajo Social
Campus Minatitlán, perteneciente a la 5ª región de la Universidad
Veracruzana situado en el sur de Veracruz. Ha establecido las Facultades de
Trabajo Social, Medicina, Odontología y Enfermería que ofrecen 4 Carreras
de licenciatura; Radiología y Prótesis dental que ofrece Carrera de nivel
técnico. Cuenta con un Centro de Idiomas, Centro de Auto Acceso para el
aprendizaje de idiomas y Centro Regional de Informática. Las
organizaciones comunitarias implicadas para la ejecución del proyecto son:
En primer lugar el Cuerpo Académico Trabajo Social y Sociedad Puente
Estratégico, docentes, personal directivo en dicho Campus, ya que son
quienes tienen la facultad de regular, crear y supervisar las normas para el
cuidado y mantenimiento de las instalaciones, y en segundo lugar el
alumnado en general que son usuarios de las instalaciones.
b) Contexto Poblacional

¿Cuántas personas había en la comunidad?,¿Cuál es la distribución por

edad?¿Porcentaje promedio de hombres y mujeres?, ¿Qué grupos étnicos
ha en la comunidad?, ¿Cuál es el idioma predominante en la comunidad?
¿Cuáles son los índices de alfabetización?¿Estudios de la comunidad:
primaria, secundaria y universidad?
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
a) Problemas sociales identificados
-
-
-

b) Problemas sociales priorizados

(Tema de investigación)

III.FUNDAMENTOS TÉORICOS QUE PERMITEN COMPRENDER EL

PROBLEMA
a) Población objetivo

La población objetivo es aquel grupo de personas que es de interés de

los investigadores en un estudio estadístico, o que se ve (o se verá)
afectado por un determinado proyecto.
Para determinar la población objetivo se pueden hacer preguntas como
¿Quién se está viendo afectado? ¿Cuáles son las características de
estas personas y dónde se ubican geográficamente?
Es decir, en lugar de aplicar encuestas análisis a todas las personas que
forman parte del púbico objetivo, se selecciona a un subgrupo (la
muestra) sobre el cual se desarrollará el estudio.

b) Enfoque teórico

Los enfoques teóricos, para esta investigación, son concebidos como

aquellas teorías dirigidas a un objeto específico, en otras palabras, es el
cúmulo de teorías constituidas que fundamenten la investigación
Residuos sólidos
Vargas et al. (2021) en su investigación elaboraron un plan de manejo
ambiental (PMA) de una universidad privada de Colombia acerca de la
responsabilidad ambiental universitaria (RAU).Los investigadores
tuvieron propósito analizar el incremento de los residuos sólidos y su
manejo durante 2019 en el campus universitario, desde un enfoque mixto
secuencial a partir de una metodología de alcance analítico, con sustento
en las técnicas de revisión documental, fotografía narrativa, focus group y
encuestas. Se destaca que, aunque la universidad ha implementado el
sistema de gestión ambiental (SGA) bajo la norma ISO 14001:2015, la
forma como se lleva a cabo este proceso por parte de los actores
muestra falencias en su implementación y la necesidad de fortalecerlo
mediante procesos formativos en manejo de residuos sólidos, para
maximizar su aprovechamiento e implementar estrategias respecto de su
disposición.

1. PANELES SOLARES
Según Pilatasig & Valenzuela (2021) en su investigación manifiestan La
necesidad de sostenibilidad energética y ambiental ha alentado el uso de
energías renovables para atenuar las emisiones de gases de efecto
invernadero, cumpliendo así con el acuerdo climático de París . Sin
embargo, se requiere de una planificación adecuada para la inserción de
energía renovable a las redes de distribución, cumpliendo
satisfactoriamente con los criterios tecnoeconómicos para el correcto
funcionamiento de una red de distribución, logrando así la mejora de la estabilidad de
voltaje, aumento del perfil de voltaje y reducción de pérdidas [1]

2.

2. TIPO DE CONTAMINACIÓN´
3. RESIDUOS
4. CLASIFICACIÓN RESIDUOS
5.TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS
6.GESTIÓN DE LOS RESIDUOS MUNICIPALES
7.CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS…

…
LOS RESIDUOS SÓLIDOS:
Barrios et al. (2021) señalaron que el estudio económico según
parámetros financieros reveló una disminución en los costos de
 recolección, recuperación de la inversión, y viabilidad de la instalación del
sistema de tratamiento de los residuos sólidos. Los Resultados del
proyecto piloto respecto a la competencia ecológica se recolectaron 356
kg de papel y cartón, 126 kg de plástico tipo PET, 8,73 kg de aluminio y
del compostaje se obtuvieron aproximadamente 155 kg de abono de
hojarascas y 142 kg de abono de hojarascas con otros residuos
orgánicos, este último más rico en nutrientes, según análisis. El Objetivo
de la investigación fue diseñar un Sistema de Gestión de Residuos
Sólidos, que incluya programas de clasificación y tratamiento de residuos
sólidos, tecnología, actividades de concienciación ambiental, estrategias
para almacenamiento temporal y disposición final, que pueda aplicarse
en las distintas facultades

IV. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

a) Encuesta.-

Tabla 1
Realiza el proceso de segregación de residuos sólidos

Criterios f %f
Si 200 80
No 50 20
Total 250 100
Figura 1

Resultados porcentual del proceso de segregación de residuos sólidos

72.73%
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
18.18%
30.00
9.09%
20.00
10.00
0.00
Muy Bueno Bueno No estoy de acuerdo

b) Entrevista.-

Entrevista al Dr. LUIS TORRES

HORA:
LUGAR:
V. PROGRAMA Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

N° ACTVIDADES MAYO JUNIO

2 3 4 1 2 3 4
1 Identificación de x
problemas-Elaboración
de árbol de problemas

2 Visita a la comunidad
donde se identificó el
problemas

3 Elaboración de
diagnósticos situacional

4 Aplicación de encuesta

Presentación de informe x x
final

VI. ANÁLISIS DE CAUSAS DEL PROBLEMA

Es una forma de representar el problema logrando de un vistazo

entender qué es lo que está ocurriendo (problema principal), por qué
está ocurriendo (causas) y que es lo que esto está ocasionando (los
efectos o consecuencias), lo que nos permite hacer diversas cosas en la
planificación del proyecto, como verás a continuación en las ventajas.
 Indicar el análisis de los datos recolectados luego de aplicar los
instrumentos
ÁRBOL DE PROBLEMAS

VII. PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Árbol de soluciones

VIII. CONCLUSIONES

IX. REFERENCIAS

REFERENCIAS:

Vargas, C. M., Gutiérrez, J. A., Vélez, D. A., Gómez, M. A., Aguirre , D. A.,
Quintero, L. A., & Franco, J. C. (2021). Gestión del manejo de residuos
sólidos: un problema ambiental en la universidad. Pensamiento &
Gestión, 50, 117–152.
https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?
vid=2&sid=34bd4932-401e-43ef-aaef-7e33cb194eec%40redis

Kuzma, E. L., Da Luz, T. E., Novak, M. A. L., & Navarro, R. M. (2017).

Tratamento de resíduos sólidos e efluentes: uma análise de custos em
empresas de revenda de combustível. Revista Metropolitana De
Sustentabilidade, 7(3), 25-46. https://www.proquest.com/scholarly-
journals/tratamento-de-resíduos-sólidos-e-efluentes-uma/
docview/1968338308/se-2?accountid=201015

Tabla 1
Realiza el proceso de segregación de residuos sólidos
 Criterios f %f
Si 200 80
No 50 20
Total 250 100

Figura 1

Resultados porcentual del proceso de segregación de residuos sólidos

72.73%
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
18.18%
30.00
9.09%
20.00
10.00
0.00
Muy Bueno Bueno No estoy de acuerdo

Interpretación
ANEXO

1. Instrumentos modelo

2. Evidencias de aplicación de los instrumentos

3. Fotografías de las actividades ejecutadas