ORIENTACIONES GENERALES DE

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Presentado por: Díaz Buelvas Verónica Raquel

Curso: Educación para la salud en el contexto
de atención primaria
Universidad metropolitana de Barranquilla
2021-2
 Es una técnica Individuales Un sujeto o
que se utiliza en una familia
la enseñanza
con personas
capacitadas en
pleno Un grupo de personas que
Sesión educativa conocimiento comparten el mismo momento de
por el Grupales curso de vida o el mismo riesgo; o
facilitador. un grupo de familias que comparten
Fomenta el una condición o situación
análisis, el
diálogo y la
reflexión sobre
Conjuntos de personas o familias
un tema
que comparten unas condiciones
identificado Colectivas
o situaciones, o comparten un
entorno o un territorio
 Prepararse para
Para promover evitar posibles daños
Desarrollar a la salud, reconocer
capacidades de
Aprender e autoconocimiento signos de alarma (re-
cuidado y para
Individual implementar y autoestima, que conocerse, aceptarse)
fortalecer las
prácticas sirva de base y controlar los
Grupal relaciones y los
protectoras para construir factores de riesgo que
vínculos familiares,
de vida prácticas de favorecen el
que incidan en la
autocuidado surgimiento de
salud familiar
patologías
Énfasis en cada
actividad
Aprender a
Para promover reconocer las
capacidades de Aprender a
Aprender e Prepararse actuar de forma inequidades en
cuidado y para implementar para evitar salud y
fortalecer las autónoma y
prácticas posibles daños desarrollar la empoderar a las
Colectiva relaciones y protectoras a la salud, personas,
los vínculos capacidad de
de vida reconocer agencia para familias y
familiares, que (cuidado de signos de colectivos para
incidan en la cuidar-se y
la salud) alarma cuidar ejercer sus
salud familiar derechos en
salud
 Cuando el Comprender y apropiar ciertas prácticas de cuidado
profesional de su salud, para evitar mayores riesgos
responsable de un
determinado
Individuales servicio de salud Cuando la condición o situación del afiliado requiere
considere que la de privacidad en el manejo de la información
persona o miembros
de una misma Se requiere de estrategias didácticas específicas para
familia requieren lograr el aprendizaje que se espera (por discapacidad,
por pertenencia étnica, entre otras)
Cuando Se realizará por de acuerdo con las frecuencias
implementar las
O por derivación
demanda inducida o de uso definidas en las rutas
de la entidad
sesiones inscripción autónoma de de atención integral en salud
territorial en el
educativas Grupales las personas o grupos de para cada tramo del curso de
marco de las
familias que comparten vida (para la Ruta de
intervenciones
situaciones o Promoción y Mantenimiento
colectivas
condiciones similares de la Salud) o lo definido en
las Rutas específicas.

que respondan a las prioridades

Cuando se requiere generar
transformaciones de las condiciones
Colectivas de vida en los entornos mediante
acciones comunitarias
definidas en el plan territorial de salud
en comunidades o entornos
identificados por la dirección
territorial de salud, u otros
sectores, o por administradoras de
planes de beneficios
 Plan de
Teniendo en cuenta las acompañamiento Técnicas de
condiciones de salud de presencial o consejería. (Se
Tutoría con
la persona (según la semipresencial (con establece un
Individuales un plan de
información remitida herramientas vínculo empático
actividades a
por el profesional de virtuales: correo, entre consejero y
realizar
salud), a través de chat, páginas aconsejado)
interactivas, etc.)

A partir de la Taller, seminario, laboratorio,

Herramientas de caracterización poblacional,
aprendizaje
lo concertado 43 entre la
Grupales EAPB y la Dirección
Territorial de Salud o lo
solicitado por los afiliados,
a través de:
organizadores gráficos, estudios de
casos reales, cursos e-Learning, grupos
de encuentro, análisis colaborativo de
datos, socio dramas, juegos de análisis y
comprensión (para resolver problemas),
modelaje de situaciones

A partir de los resultados del Plan Taller, laboratorio pedagógico, proyectos

Territorial de Salud y demás
información pertinente de otros
Colectivas sectores; y desde lo concertado con
las personas, familias y los colectivos
(organizaciones y comunidades
organizadas), a través de:
participativos, procesos de IA- IAP, encuentros
comunitarios, encuentros narrativos
(especialmente intergeneracionales), foros,
debates, recuperación colectiva de la historia,
cartografía social, análisis colaborativo de
datos, analogías, discusiones y demostraciones,
SARAR, modelaje de situaciones
 Profesional de la
salud o especialista
Individuales
según cada caso
particular

Profesionales y técnicos (de acuerdo con

Quien organiza el
las capacidades a desarrollar y los temas
a tratar). La planeación del desarrollo de
proceso Grupales las sesiones grupales se hará con la
participación del equipo
multidisciplinario

Equipo(s) multidisciplinario(s) contratado(s) para

implementar la(s) acción(es) o proyectos PICq, que
incluya profesionales y técnicos en salud y de salud
Colectivas ambiental, ciencias sociales u otras áreas del
conocimiento que se requieran para el desarrollo de
capacidades en este nivel; en conjunto con los
sujetos, familias o comunidades
 Individuales ● IPS
● Hogar del afiliado

Lugar donde se ● IPS

● Barrios/veredas (acciones
desarrollan las
sesiones
extramurales)
Grupales
● Hogares de los afiliados
● Sitios de trabajo (para el caso
de las ARL)

● Barrios/veredas
● Espacios educativos (jardines infantiles, colegios,
universidades
Colectivas ● Salones comunales
● Espacio público (parques naturales, parques barriales,
bibliotecas, coliseos, malokas, u otros sitios de encuentro
comunitario).
 De acuerdo con el plan de acompañamiento establecido
con / para la persona.
Entre 20 a 30 minutos (deben considerar el
Individuales
establecimiento
de formas de seguimiento y posible acompañamiento
virtual, telefónico-)

2 ciclos por momento de curso de vida (cada ciclo tendrá mínimo 3 sesiones y máximo
¿Cuántas 6) –desarrollados entre uno y tres meses. En total, una persona debería asistir a
sesiones y mínimo 12 ciclos
duración de cada educativos en el curso de su vida. En la familia se realizará como mínimo un ciclo.
una?
Grupales
La EAPB tendrá una oferta permanente de ciclos educativos
para garantizar la cobertura a todos sus afiliados, por
momento de curso de vida.
Cada sesión grupal tendrá entre 90 y 120 minutos.

Mínimo 2 ciclos al año por grupo poblacional o colectivo, con las que
se va a desarrollar el proceso. En zona rural y rural dispersa, se
realizará mínimo 1 ciclo al año por grupo poblacional o colectivo
Colectivas priorizado. Cada ciclo está compuesto de 9 a 12 sesiones con el mismo
grupo para el logro de un resultado concreto –acorde con el PTS-,
previamente definido y acordado con los participantes Cada sesión
tendrá una duración de 2 a 3 horas
 Una o dos si requiere
Individuales
un acompañante

Una familia (implica mínimo 2 integrantes de la

Familia
misma participando de la sesión educativa)
Con cuantas
personas se
desarrollan las
sesiones Grupales
Grupos de máximo 30 personas.
Grupos de máximo 10 familias.

Grupos de máximo 70
Colectivas personas Grupos de 6
a 15 familias.
REFERENCIA

1. ALEJANDRO GAVIRIA URIBE., CARMEN EUGENIA DÁVILA

GUERRERO., LUIS FERNANDO CORREA SERNA., GERARDO BURGOS
BERNAL., Y ELKIN DE JESÚS OSORIO SALDARRIAGA. Marco conceptual y
metodológico para el desarrollo de la educación para la salud de las Rutas Integrales
de Atención en Salud – RIAS. (Abril de 2018). BogotáColombia. Minsalud. P. 70.