PROPUESTA ORIENTATIVA DE ACTIVIDADES PARA

INFANTIL 5 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 5: Mis amigos los animales

Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24

JUEGOS FICHAS JUEGOS DÍA DEL LIBRO CONCIENCIA

DIRIGIDOS LETRILANDIA DIRIGIDOS FONOLÓGICA
FICHAS Juegos RETO “Sígueme el Fonema Inicial.
Juegos trazo letra j Nº6 Leer las matemáticos: trazo rollo” Creación de un
palabras, repasarlas, y cantidad nº9 cuento interactivo. Juegos de
(vídeo modelo) rodear las letras j conciencia
minúsculas y (vídeo modelo) CUENTACUENTOS fonológica,
mayúsculas y siguiendo como
“8 patas” de la mano
colorear los dibujos modelo los
LETRILANDIA de la seño Sara.
que contienen en su juegos
nombre dicha letra. FICHAS proporcionados
Nº4 Repasar los DIBUJO DEL en otras
trazos de la letra j Nº7 Colorear la letra CUENTO “8 patas” ocasiones.
minúscula y ☺ Trazo nº9 Realización de un
j. Leer la letra j con (PDF adjunto)
mayúsculas cada una de las dibujo libre sobre la FICHA
siguiendo la vocales. Repasar las protagonista, una
dirección de las ☺ Problemas LETRILANDIA
sílabas, unir cada una matemáticos araña, usando
flechas. de ellas al dibujo (PDF adjunto) distintos materiales Nº8 Repasar la
cuyo nombre la (ceras, pintura,
Nº5 Repasar y copiar frase, copiarla en
contiene y escribir la papeles, palitos…
en las pautas los No es necesario la pauta y
palabra. Repasar y
trazos de la letra j imprimir las cualquier cosa que colorear el
copiar en las pautas.
minúscula y fichas, se pueden tengamos). Debemos dibujo referente
mayúscula. realizar en un mandar una foto por a ella.
folio o cualquier el grupo de
JUEGOS DE PLÁSTICA
papel. Lo Whatssap para que
EXPRESIÓN ORAL
importantes es la madre delegada
PSICOMOTRICIDAD nos haga llegar Manualidad
♥ Adivinanzas trabajar en el
trazo del número vuestras creaciones. “Muñeco
Sesión 1 animales (PDF
9 y realizar Con todas crecepelo”
adjunto)
Contenidos: elaboraremos un
♥ Palabra secreta operaciones
(vocabulario matemáticas Collage y lo
 A un lado/a otro
relativo a la (razonamientos compartiremos para
lado
primavera). lógicos y ver nuestra obra de CARTILLA DE
matemáticos) arte. LECTURA
 Sonidos
largos/cortos.
REGALO ESPECIAL Repasar las
Cuentos en PDF para fichas
leer y disfrutar en proporcionadas
familia. la semana
pasada.

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 1

LUNES 20
Psicomotricidad

Sesión 1 “Me muevo en casa”

♣ Calentamiento

Iniciamos el calentamiento, moviendo uno a uno todos los segmentos de nuestro esquema
corporal, comenzamos de abajo hacia arriba.

 Tobillos: apoyamos la puntera del pie y lo hacemos girar hacia un lado y hacia el otro,
después de unas repeticiones, cambiamos de pie.
 Rodillas: colocamos las manos sobre ellas, las flexionamos y las hacemos girar hacia un
lado; después de unas repeticiones cambiamos de dirección.
 Caderas: colocamos nuestra manos en ellas y giramos hacia un lado y luego hacia el otro
(es conocido por ellos como el movimiento Shakira)
 Brazos: giramos los dos brazos extendidos hacia adelante, después hacia atrás,
alternamos como si estuviésemos nadando hacia adelante, y después hacia atrás.
 Cuello: lo movemos muy despacito, decimos si (de delante a atrás), decimos no
(miramos de un lado a otro), decimos no se… (inclinando la cabeza hacia los hombros,
los hombros no se mueven) Hacemos dos giros completos muy muy despacito.
 A continuación, una vez despertado el esquema corporal, vamos a activarlo, para ello
seguimos las rimas y juegos que proponen estas tarjetas.

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 2

♣ Desarrollo “De un lado a otro”
 Ponemos en el suelo el palo de un cepillo, fregona, o si tenemos una cuerda o comba. Se
trata de ir de un extremo del palo al otro, nos desplazaremos saltando de lado a lado
hasta llegar al final del palo.
 Distribuimos objetos por la casa (piezas de construcciones, coches, piezas de puzles,... lo
que tengamos) debemos recogerlas y colocarlas todas a un lado del palo o cuerda.
Pondremos música y mientras ésta suene, tenemos que pasar el mayor número posible
de un lado a otro de cuerda. Cuando la música pare, contamos cuantos objetos a un lado
y cuantos objetos hay en el otro lado. En qué lado hay más, cuantos faltan en el que hay
menos para igualar…
 Seguimos con el palo o cuerda en medio. Ahora daremos instrucciones, cuando
emitamos un sonido corto (palmada) debemos estar en un lado (identificamos cual es,
podemos decir el derecho, este lado, que quede concreto). Cuando emitamos un sonido
largo (silbido, pitido…) nos colocaremos al otro lado.
 Colocamos un recipiente con bolas (de papel de aluminio, de papel, de plástico) pelotas
pequeñas... en un extremo, marcamos un camino recto y en el otro extremo de ese
camino colocamos un recipiente vacío. Con una bandeja, trozo de cartón, tapadera de
olla…deben transportar las bolas de un lado al otro y depositarlas en el recipiente vacío.
Hay que coger la bandeja con una sola mano (trabajamos coordinación y equilibrio). Se
puede hacer con una carrera, entre el niño y los adultos para que sea más motivador.
 Con dos globos o bolsas infladas, juega el niño con hermano mayor o adulto. Cada uno
con su globo, lo lanza para arriba y se cambia de lado para recibir el globo del
compañero. De un lado a otro vamos cambiando para coger y lanzar el globo sin que
este caiga al suelo, una vez lanzamos el nuestro y lo coge el compañero y viceversa.

♣ Relajación
Para relajarnos vamos a realizar una pequeña sesión de Yoga que ya hemos hecho
anteriormente y que está relacionada con la primavera.
https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0
Después de la sesión de yoga nos quedamos tumbados en el suelo, luz apagada, ojitos cerrados
y escuchamos la canción de Ludovico Einaudi “Primavera”
https://www.youtube.com/watch?v=qYEooPeyz5M

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 3

MARTES 21
Expresión oral
♥ Adivinanzas animales
Se trata de coger una tarjeta con un dibujo y leer la adivinanza para que el compañero/a
adivine qué es. NO ES NECESARIO IMPRIMIRLAS, UNO LAS VE EN LA TABLET O PC Y EL OTRO
NO ESTÁ MIRANDO LA PANTALLA. Se pueden dar varias pistas si con el texto leído no lo
acierta: se puede dibujar pistas o escribir la letra inicial por la que empieza el animal que debe
adivinar. También, pueden inventar la adivinanza, viendo la tarjeta con la respuesta, dar sus
propias pistas, así trabajamos la expresión oral espontánea. Siempre dando modelos correctos.

♥ Palabra secreta
Crearemos tarjetas con vocabulario de Primavera (animales, plantas, profesiones…) Las
pueden escribir ellos en un papel, e incluso ilustrar como se observa en el ejemplo. Se hacen
varias y se meten en una cajita o bolsa. Deben coger una sin mirar y dar pistas al compañero
para que adivine qué es. Se trata de hacer descripciones sencillitas y cortitas, se empieza
diciendo si es animal, planta, persona…luego se dice cómo es, qué partes tiene, si es un objeto,
para qué sirve….Vamos puntuando los aciertos para que sea más motivante.

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 4

JUEVES 23
Día del Libro
☺ RETO “Sígueme el rollo”
Para celebrar este día tan importante y especial os proponemos un nuevo reto muy divertido
que además de favorecer nuestra creatividad e imaginación va a fomentar nuestra expresión
oral.
El reto consiste en crear un cuento interactivo entre todos/as. Cada niño/a tendrá que elegir
un personaje, un objeto, una acción (¿Qué ocurre?) y un adjetivo de nuestra “fábrica de
cuentos” o cualquiera que él decida:

 Principios cuento

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 5

  Personajes

 Objetos

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 6

  Acciones

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 7

  Adjetivos

 Finales cuento

Comenzaremos el cuento por el hijo/a de la madre delegada (puesto que es el contacto de

Whatssap que tenemos). El niño/a al ser el primero deberá elegir un principio de cuento de los
recogidos en “nuestra fábrica de cuentos”. Después narrará su trocito de cuento y al finalizarlo
lanzará un rollo de papel higiénico a la cámara (de ahí el título del Reto “sígueme el rollo”). El
que recibe el reto comienza su video recogiendo el rollo de papel (alguien se lo lanza) y acaba
el video lanzándolo (de esta forma se va viendo el efecto de que se van pasando el mismo rollo
de uno al siguiente para continuar el cuento). La narración debe ser grabada con el móvil en
horizontal y enviada al grupo de Whatssap de la clase. Para finalizar, dirá por un audio o
mensaje escrito “Tiene que continuar el cuento y nombrar al compañero/a al que reta. Los
vídeos deben compartirse por el grupo de Whatssap de la clase y estar atentos/as para saber
cuándo somos retados. El último alumno/a en participar, debe elegir un final de cuento de los
recogidos en “nuestra fábrica de cuentos” para dar por finalizado el cuento.

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 8

La madre delegada nos mandará por Whatssap todos los retos y nosotras realizaremos un
montaje para conseguir un fantástico cuento interactivo creado, que después colgaremos en
Helvia (página oficial del colegio) para poder disfrutarlo todos y recordar la conmemoración
del día del libro durante estas circunstancias históricas.
**La participación en esta actividad es voluntaria y aunque todo el alumnado tiene la
autorización de imágenes, si alguna familia quiere participar pero sin que su hijo/a sea
grabado y subido a Helvia, debe realizar un comunicado a la tutora y enviarlo por la
plataforma Pasen para que quede constancia de ello**.

VIERNES 24
Plástica
“Muñeco crecepelo”
Necesitaremos un cascarón de huevo, algodón, un puñadito de lentejas y el cartón de un rollo
de papel higiénico. Decoraremos el rollo de papel a nuestro gusto: como un animal, una
persona...y el cascarón como si fuera la cara. Lo pegamos y después metemos lentejas en un
poco de algodón humedecido. Al cabo de unos días verán como le ha crecido el pelo.

Propuesta de Trabajo Orientativa durante el periodo de suspensión de la actividad docente presencial 9

No es necesario
imprimir, se puede
reseguir con el dedo,
quedándonos con la
direccionalidad. En
un folio aparte se
puede hacer con
pintura de dedos,
rotulador, tiza…. Les
resulta muy
motivante.
Se puede escribir en
un folio y que se
haga el trazo con
plastilina.
No es necesario
imprimir, lo
importante es la
realización del trazo
en sí, está esta como
ejemplo de la pauta
que se le puede
dibujar con bolígrafo
y regla. Pero
también se puede
hacer libremente en
el suelo, folio en
blanco, pizarra….
No es necesario
imprimir, de hecho
en los juegos que
hemos visto,
tenemos las
opciones perfectas
para trabajar el
reconocimiento de la
j, que es lo que
ejemplifica esta
ficha. Pueden buscar
los dibujos con j,
dibujarlos ellos….
RECUERDA: DIBUJA LOS DATOS PARA QUE TE SEA MÁS FÁCIL LA
SOLUCIÓN
RECUERDA: DIBUJA LOS DATOS PARA QUE TE SEA MÁS FÁCIL LA
SOLUCIÓN
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