Unidad I <<Elementos para la

redacción>>

Objetivo de unidad: facilitar la interpretación y

exposición de artículos científicos para evidenciar el
uso de los elementos de la analogía, elementos de
enlace, acentuación y puntuación; con alto grado de
precisión, claridad y mensurabilidad.
En los textos escritos, la
puntuación cumple el mismo
papel de la entonación en el
registro oral, de ahí su
importancia para lograr una
comunicación efectiva y eliminar
la mayor cantidad de
ambigüedades capaces de
generar múltiples
interpretaciones de un mismo
enunciado.
 Notas de uso:

 Títulos y subtítulos no llevan punto.

 Los símbolos de los elementos químicos

y las unidades de medida no llevan
punto.

 Los puntos cardinales no llevan punto.

 Se usa punto en las abreviaturas.

 Notas de usos:

1. Se utiliza para separar los componentes de una

enumeración.
Ej. Pudimos observar: monos, osos perezosos, iguanas y
diferentes tipos de aves.
2. El vocativo se separa con coma.
Ej. Roberto, prepare el inventario.
Prepare el inventario, Roberto.
3. Suele escribirse coma delante de elementos como: pero,
mas, aunque, sino, con que, así que, de manera que, porque,
pues.
Ej. No van a despedirlo, aunque todos en la empresa piensan
que sería lo correcto.
Me gusta el chile, pero no con todas las comidas.
4. Los enlaces como: esto es, es decir, o sea, por último, por

consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo

tanto, en cambio, en primer lugar, generalmente, en definitiva, etc.,
cuando van al principio de la oración deben separarse con comas.
Ej. Es decir, el curso se extenderá dos semanas más de lo planeado.
Por regla general, asisten todos los miembros del cuerpo docente
y los directores.
5. Cuando se omite un verbo, porque ya ha sido mencionado o se
sobreentiende, se coloca coma en su lugar.
Ej. Él me dio su abrazo; yo, mi agradecimiento.
6. Sujeto y verbo nunca se separan con coma, a
menos que el sujeto sea tan extenso que
necesitemos hacer una pausa.
7. Se usa coma para separar los términos
invertidos del nombre completo de una persona,
cuando forman parte de alguna lista, como una
bibliografía, etcétera.
 Notas de uso

1. Entre oraciones con diferentes sujetos o cuando alguna de

ellas tiene coma.
Ej. Los familiares lloraban; los transeúntes se arremolinaban
alrededor de los heridos; la policía trataba de controlar la
situación.
2. Entre oraciones adversativas, antes de las conjunciones mas,
pero, aunque, sin embargo, no obstante, cuando las oraciones
son largas, especialmente si tienen comas internas.
Ej. El paso era difícil, pues habían caído muchos árboles por la
tormenta; sin embargo, pudieron llegar hasta donde se
encontraba la avioneta.
 Notas de uso

3. A pesar de que el punto y coma se usa para separar

oraciones, también puede usarse para separar elementos
de una enumeración, si alguno de los componentes de la
enumeración tiene comas internas.
Ej. Para realizar el estudio necesitaremos bibliografía
actualizada; dos encuestadores, preferiblemente con
experiencia; un cuestionario bien elaborado; fondos
suficientes; y un cronograma de actividades.
 Notas de uso:

1. Cuando lo que sigue es una explicación, consecuencia,

conclusión o resumen de lo que se ha dicho anteriormente.
Ej. El resultado de su falta de estudio está a la vista: fracaso
total en los exámenes.
2. Cuando se citan textualmente palabras dichas por otra
persona.
Ej. Mi padre decía: "Estudia lo que quieras, pero sé la mejor".
3. Cuando lo que sigue es una enumeración de elementos.
Ej. Los colores primarios son tres: azul, rojo y amarillo.
4. Se colocan después del saludo en las cartas.
5. Se usan después de expresiones como: de la siguiente
manera, como sigue, los siguientes, entre otras.
 Notas de usos:
1. Cuando se quiere expresar duda, expectación o suspenso.
Ej. No te había reconocido... ¡Hace tantos años!
2. Para indicar interrupción en el discurso.
Ej. ¿Mañana mismo?, pero...
3. Cuando se desea que el lector adivine lo que sigue, lo interprete a su manera
o imagine las palabras que se han omitido en el texto.
Ej. Si no me pagás el dinero que me debés...
4. Cuando se da por conocido lo que falta.
Ej. Ojos que no ven...
 Notas de usos:
5. Cuando en las citas textuales se omiten palabras. En este caso los puntos
suspensivos se encierran entre paréntesis.
Ej. "Lo que es realmente incomprensible es ese clima de zozobra (...) que reina
ahora en el país."
6. En las enumeraciones, para indicar que podrían añadirse más
elementos. Los puntos equivalen a la palabra 'etcétera'.
Ej. Los alimentos necesarios para una buena salud son: lácteos, carne,
vegetales, frutas...
 Notas de uso

1. Ambos tipos de signos se utilizan al principio y al final del enunciado.

2. Los signos de interrogación se usan sólo en oraciones interrogativas
directas.
Ej. ¿Cuántos años tiene de trabajar en el parque?
Cuénteles a sus compañeros cuántos años tiene de trabajar en el parque.
3. Si se tienen dos o más oraciones interrogativas cortas seguidas, se separan
con comas y cada una debe llevar sus respectivos signos de apertura y cierre.
Ej. Todos tenían un miedo que los paralizaba. ¿Debían correr?, ¿Debían
gritar?
Los pronombres, adverbios y adjetivos interrogativos siempre llevan tilde:
quién, cuál, cuándo, cómo, cuánto, por qué.
 Notas de uso

1. Son signos usados para aislar elementos no

fundamentales en el texto.
2. Se utilizan para encerrar la explicación de
abreviaturas y siglas.
Ej. INS (Instituto Nacional de Seguros)
3. Para encerrar fechas de acontecimientos
citados en el texto, fechas de nacimiento y
muerte de personajes mencionados o fechas de
textos que se usen como bibliografía.
 Notas de usos:
1. Para reproducir citas textuales.
2. Para destacar alguna palabra o expresión en el texto.
Ej. Los asesinos se retiraron a "festejar" su hazaña.
3. Para llamar la atención sobre alguna palabra incorrecta.
Ej. Me contestó que cuando "haiga" alguna, me la vendería.
4. Para señalar apodos o sobrenombres.
Ej. A José todos le decían el "Enano".
5. Para señalar palabras de otro idioma.
6. Para señalar dichos populares, refranes o frases famosas,
aunque no se sepa el autor.
Ej. "No hay mal que por bien no venga".