Instituto de Profesorado “Concordia” D-54

Docentes de Práctica: SUHR, Siomara. ACEVEDO MIÑO, Bettina.

Institución: Escuela Secundaria N° 2 “ José Gervasio Artigas”.
Residente: VILLA, Mariana.
Espacio curricular: Práctica Docente IV. - Residencia.
Docente co-formador: MÉNDEZ, Sebastián.
Curso: 4to año División: “B”.
Fecha: 5 de octubre de 2022.
Horario: 16:10 a 17:20 hs.
Clase N° :18 y 19.

CLASE 18 y 19

Clase de repaso: “La Kermes”

Para comenzar la clase, la docente practicante le devolverá los trabajos,

que han entregado los alumnos, de las clases anteriores y hará una breve
reflexión de los mismos.
Esta clase será destinada a repasar todos los contenidos de las clases
dadas con anterioridad.
La propuesta fue realizar una Kermes con varios juegos donde los
alumnos puedan repasar los contenidos con una participación más activa y
lúdica. A cada grupo se le asignó un juego con un tema determinado.
En el caso de que los chicos no hayan realizado los juegos, la docente
practicante, llevará otras actividades (en grupo) de repaso para realizar con
la clase. Se hará un recorrido partiendo de la unión del óvulo con el
espermatozoides hasta el parto. Marcando los temas más importantes.
Para finalizar se le entregará un presente a los alumnos, compartiremos
una torta en agradecimiento por brindarme un espacio en su trayecto
escolar. Se realizará una ronda y se les pedirá a los alumnos que compartan
en una palabra con que emoción o sentimiento se despiden de la clase.
Clase de repaso
Los invito a leer la historia de Dario y Natali y a descubrir en ella, lo
maravilloso del cuerpo humano y su desarrollo.
Historias del cuerpo

L os vecinos Natalia y Dario aún no se dan cuenta que sus días de infancias están contados.

Muy dentro de los abdomen de Natalia están sus ovarios, dentro de ellos se encuentran medio
millón de capullos esféricos llamados folículos, escondido dentro de cada folículo hay un óvulo
inmaduro.
En los testículos de Darío no está pasando mucho, aunque hay millones de células, no hay
espermatozoides. Las células destinadas a crearlas están dormidas.
Los órganos sexuales de Nataly y Dario están esperando señales para madurar, una señal que
detone la pubertad, dirigida por el centro de comando del cuerpo, el cerebro.
Muy dentro del cuerpo de Dario un grupo de células se activan por primera vez, las células liberan
una señal química en pequeños vasos sanguíneos a su alrededor, hormonas conocidas como
gonadotropinas, estas se escurren y preparan las células especializadas produciendo la hormona
sexual masculina llamada “testosterona”estas circulan por su sangre. Las gonadotrofinas son
mensajeros químicos que llevan señales al resto del cuerpo de Dario. Noche tras noche las
hormonas inundan su torrente sanguíneo y empiezan a hacer efecto. Dentro de sus testículos las
células empiezan a dividirse, se organizan en tubos. ,
5 años después para cuando Dario tenga 13 años, ha acumulado tanta testosterona que su
cuerpo empezará a desarrollarse. Los cambios de Dario significan que pronto podrá reproducirse.
Dentro de su cerebro, la testosterona se filtra por los vasos sanguíneos en el fluido que rodea sus
células cerebrales, fábricas que día formarán espermatozoides. Con el paso de los años el
cerebro de Dario comienza el proceso, las señales se volverán más fuertes y los cambios en los
testículos también.
Durante los últimos 5 años el cerebro de Natalia se ha vuelto muy activo, las gonadotrofinas traen
a la vida los ovarios de Natalia. Dentro de su cuerpo la Hormona (FSH) foliculoestimulante
desarrolla algunos de los folículos para que crezcan y empiecen a madurar. Conforme el folículo
crece y se hincha, una nueva hormona es liberada: estrógeno, la cual fluye a través de los vasos
hacia su sangre. El estrógeno transforma a Natalia en una mujer sexualmente madura. Áreas del
cerebro comienzan activarse, esto es porque las hormonas estimulan terminales nerviosas,
animándose a formar nuevas conexiones. Natalia se quiere tatuar, sus padres le dicen que no y
ella le responde: -¡estoy cansada de que siempre le digan que no!- las emociones son más
fuertes y no puede controlarlas. Natalia debe aprender a convivir con el estrógeno.
En el cuerpo de Dario comienzan a ver cambios, sobre todo a la noche, conforme sube la
testosterona su circuito reproductivo aumenta y manda una señal por su espina hasta su pene, la
sangre corre llenando las cavernas y las hace crecer, debido a esto el pene de Dario crece 5
veces más.
 En Natalia, cuando el estrógeno alcanzó un nivel crítico en su cuerpo, disparó un arranque de
crecimiento, desde entonces algunas partes de su cuerpo han crecido rápidamente.
Dario por su parte, a la noche tuvo una oleada, con posibles consecuencias. dentro de pequeños
poros en su piel, la testosterona desata la reacción de pequeñas glándulas produciendo una
sustancia aceitosa, llamada cebo. El cebo debería salir de la glándula hacia la piel, pero Dario
produjo tanto que atasca sus poros y se vuelve un lugar de criadero de bacterias. Los poros se
infectan y se visualizan los famosos granitos (acné juvenil).
También, la testosterona ha hecho sus testículos sensibles, que al más ligero roce dispara una
señal. Las cavernas en el pene se llenan, pero estas reacciones son de reflejo. Su cerebro no
está involucrado, el pene de Dario parece tener mente propia.
En consecuencia, bajo la influencia del estrógeno el pecho de Natalia está creciendo, la grasa en
el tejido comienza a acumularse y eso hace que los senos se agrandan. El sistema de conductos
también comienza a crecer. Natali también produce pequeñas dosis de testosterona que estimula
el vello de todo su cuerpo, en un mes Natalia desarrolló 20 metros de vello pubico y axilar. El vello
está diseñado para atrapar el sudor, de hecho una axila con vello capta 30 veces más sudor que
una que no contiene. Las bacterias de la piel se alimentan con el sudor y producen un desecho
con forma de gas con un potente olor que es el famoso” olor a chivo”.
Todos los cambios en el cuerpo de Natali están dispuestos para ayudar al proceso que se dará en
los ovarios. Dentro de este mes, los folículos que abrigan a los óvulos y bombean estrógeno, uno
de ellos llegara a madurar, cuando llega a su tamaño crítico, el cerebro manda una señal,
desencadenando gonadotrofinas (foliculoestimulante y luteinizante). Si el óvulo no es fecundado,
éste muere y deja de producir estrógeno. La capa interna que recubre el útero, está formada por
numerosos vasos sanguíneos, que en el caso de la existencia del feto, lo ayudan a nutrirse, de lo
contrario este tejido vascularizado comienza a desprenderse y Natalia, tiene su primera
menstruación. Para Natalia, esta primera vez es única, porque no inició con la creación de un
óvulo fértil. Aún no puede reproducirse, comienzan a liberarse las hormonas gonadotrofinas.
En Darío, las células han comenzado a dividirse y las células comienzan a formar a los
espermatozoides. El ADN de las células que contienen los genes se encuentran en la cabeza del
espermatozoides, el resto de la célula forma una larga y delgada cola.
Mientras tanto en Natalia, de nuevo en su ovario las hormonas estimulan a los folículos a crecer,
el tejido de su útero ha sido restaurado y todo vuelve a comenzar, un óvulo alcanza la madurez,
libera estrógeno a la sangre. Ahora sí Natalia está preparada para liberar su primer óvulo maduro.
La pared de su ovario se ha estirado hasta romperse, se dirige hacia la trompa de falopio, donde
esperará ser fecundado. Así se repetirá el ciclo hasta los 40 años aproximadamente de Natalia.

1. Los caracteres sexuales secundarios son modificaciones corporales que comienzan en la

pubertad:
a. ¿A partir de qué etapa comienzan a experimentar cambios en su cuerpo, Dario y Natalia ?
b. ¿Qué hormonas desencadenan dichos cambios?

2. A qué hace referencia el texto cuando dice … “ la sangre corre llenando las cavernas y las hace
crecer” ¿a qué partes del pene se refiere?

3. ¿Con qué otro nombre se conoce el tejido vascularizado, capa interna del útero en Natalia?

4. ¿Cuáles son las células que comienzan a formar los espermatozoides en los testículos de Dario?.
 a. Realiza un esquema del espermatozoides indicando cuales son sus partes principales.

5. Los invito a que terminen la historia…

a. En el caso de que el óvulo de Natalia y Dario se encuentren ¿que ocurriría? Expliquenlo
brevemente con sus palabras.
b. Una vez que se formó el cigoto o célula huevo ¿como sigue la historia?
.

Bibliografía
● BIOLOGÍA, citología, anatomía, fisiología, genética, salud y enfermedad (edición
revisada y actualizada) de Editorial Santillana.