Planificación DUA decreto 83

Ámbitos de Experiencias para el aprendizaje Comunicación Nivel NT1 Fecha: 13-03-2017

Formación personal y social
Núcleo de Aprendizaje Motricidad y vida saludable / Lenguaje Verbal Unidad temática Mi escuela
Eje de aprendizaje: Motricidad fina / Lenguaje Oral
Objetivo de Aprendizaje Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las
coordinaciones necesarias, de acuerdo con sus intereses / Expandir progresivamente su vocabulario explorando
los fonemas y significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias.
Objetivo específico del aprendizaje Reconocer y describir el inmobiliario de la escuela

Experiencia Conociendo mi escuela Valor

mensual:
Actividad. Estrategia de aprendizaje DUA principio/punto de Recursos Pedagógicos. Evaluación.
verificación.
Recepción Principio 1: Proporcionar múltiples formas de Inmobiliario propio de Observación directa
Saludo de bienvenida representación la sala de clases
Paneles Pauta 1 Proporcionar diferentes opciones para
Grafomotricidad la percepción Impresiones de una
1.1 Opciones que permitan la personalización escuelita
Inicio: Se activarán los conocimientos previos: los niños serán
en la presentación de la información Plasticina
invitados a realizar un paseo por las dependencias del 1.2 Ofrecer alternativas para la información Papel lustre
establecimiento. auditiva
1.3 Ofrecer alternativas para la información
Desarrollo: Actividad 1: Los niños observan, reconocen, visual
manipulan y describen el inmobiliario de su salita de clases.
Pauta 3: Proporcionar opciones para la
Colación, Recreo y hábitos de higiene comprensión
3.1 Activar los conocimientos previos
Actividad 2: los niños observan a la docente quién les motrar á
una imagen de una escuelita. Los niños deberán rellenar la
imagen anteriormente mencionada, escogiendo uno de los
Principio 2: Proporcionar opciones para la
materiales entregados por la docente (plasticina, papel lustre). interacción física
Pauta 4 Proporcionar opciones para la
Cierre: Los niños muestran y comentan a sus compañeros su interacción física
trabajo y comentan las semejanzas y diferencias entre la 4.1 Variar los métodos para la respuesta y la
imagen y su escuelita. navegación
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Principio 3: Proporcionar múltiples formas de

implicación
Pauta 7 Proporcionar opciones para captar el
interés
7.1 Optimizar la relevancia, el valor y la
autenticidad