Infraestructura y equipamiento

La Escuela Primaria Estatal “Libertador Miguel Hidalgo y Costilla” con Clave 30EP0930B, la cual se
encuentra ubicada en el municipio de Hidalgotitlán en el estado de Veracruz, cuenta con 13
grupos, los cuales se distribuyen en dos área de la escuela, la cual esta separa por la calle principal
por lo cual se encuentran distribuidos de la siguiente manera: Área A 6 grados y Aula B 7 grados.

Esta distribución continua pero el 19 de septiembre del 2017 se presenta en nuestro país un sismo
el cual fue el más catastrófico en México desde hace 32 años, superado sólo por el de 1985, las
víctimas mortales y pérdidas económicas fueron de una magnitud no antes vista por esta
generación, como consecuencia de este suceso quedan inhabitadas 5 aulas del área B, por lo cual
se deben adaptar otros espacios como aulas como lo es el centro de medios, realizar galeras en los
espacios comunes de la escuela.

A partir de esa fecha hasta el inicio de la pandemia en marzo del 2020, se trabajo en espacios
adaptados para dar clases, pero como consecuencia de la pandemia no se necesitaron espacios
físicos para impartir clases puesto que estas fueron llevadas a cabo a distancia.

Gracias a la gestión de dirección y padres de familia en el año 2021 la escuela es acreedora al

apoyo de dos programas:

1. La escuela es nuestra: es uno de los Programas para el Bienestar impulsado por el

Gobierno de la Cuarta Transformación cuyo objetivo primordial es la dignificación de los
planteles educativos del sector público a través de la mejora en construcción,
mantenimiento y equipamiento en beneficio de las niñas, niños y adolescentes. Este
programa es operado en cada plantel por un Comité Escolar de Administración
Participativa (CEAP), integrado principalmente por padres o madres de familia elegidos vía
una asamblea, quien se encarga del ejercicio de los recursos asignados en función de las
necesidades de cada comunidad escolar. El CEAP es quien se encarga de decidir las obras
y/o compras que deben realizarse en cada escuela, que pueden ir desde la instalación de
servicios como luz, agua, drenaje o internet, hasta necesidades como la mejora de los
salones de clase, obras exteriores, pintura, compra de utensilios escolares, entre otros.
Con “La Escuela es Nuestra” cada plantel educativo seleccionado recibe los recursos de
acuerdo con el número de estudiantes en este caso la escuela fue beneficiada con
$500,000, los cuales se utilizaron para remodelación del Área “A” lo que se realizo fue la
barda de la escuela, pintura de salones, fachada, etc.
2. Espacios Educativos: brindo la aportación para la construcción de 4 aulas y remodelación
de ___, para poder así brindar un espacio digno para que los niños, niñas y adolescentes
aprendan de manera comoda, segura e integra.

Estos nuevos espacios en el mes de octubre estarán funcionando para el bienestar de nuestros
alumnos, padres de familia y maestros.
Actualmente la escuela no cuenta con los todos materiales pertinentes para atender a la
diversidad, ya que la entrega de materiales son muy pocas, sin embargo los docentes realizan
adecuaciones y materiales didácticos para poder trabajar la inclusión en sus aulas.

El mobiliario con el se trabaja en las aulas, es ya muy viejo, muchos de ellos los padres de familia
los han arreglado para seguir funcionando, pero no es suficiente ni adecuado. De igual manera las
instalaciones se organizan y adecuan para trabajar con todos los NNA y brindar una educación de
calidad para lograr el aprendizaje en su máximo potencial.

Gracias a las gestiones escolares se ha mejorado muchísimo la infraestructura de la escuela el

siguiente paso es trabajar en el mobiliario y materiales, pero gracias a la dedicación y
perseverancia del director, padres de familia y docentes esto se realizará.
Diagnostico 5to grado

Los alumnos del quinto grado grupo “A” es un grupo que en general se muestran atentos al
aprender, ansiosos de realizar tareas retadoras, como en todo grupo hay niños que se muestran
distraídos y preguntan mas de dos veces las instrucciones.

Con los alumnos se realizaron actividades exploratorias de cada materia con la finalidad de
identificar áreas de oportunidad para con base en ello generar estrategias para potencializar sus
aprendizajes. Los aspectos a reforzar son:

Español:

 Ortografía
 Comprensión lectora
 Lectura en voz alta
 Redacción de textos

Matemáticas:

 Calculo mental
 Tablas de multiplicar
 Comprensión de problemas matemáticos.

Para poder valorar de manera objetiva y se pueda evidenciar el nivel con que cuentan los alumnos
se realizo la evaluación diagnostica, misma que se presentan los resultados en la siguiente grafica.

Evaluación diagnóstica
6

0
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le en an na ía rit Ax ar w sú m vie ed an
Ar W e Án Isa el a M Ed Je ja Ja F r n
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Español Matemáticas
De manera general y tomando en cuenta el examen diagnóstico y las actividades exploratorias, se
realiza la siguiente semaforización del total de alumnos que se encuentran en cada uno de los
niveles.

Nivel esperado
En desarrollo Wendy
Ángel
Melvin
Axel
María
Edwin
Javier
Freddy

Total= 8
Requiere apoyo Michell
Armando
Genaro
Juan
Maritza
Jesús
Fernando
Benjamín

Total= 8

Las estrategias que se plantean trabajar con los alumnos para mejorar sus áreas de oportunidad
son:

 Lectura de comprensión dos veces por semana.

 Tablerometro: tabla donde se evidencia las tablas de multiplicar que domina cada alumno.
 Toma de dictado dos veces a la semana, para ello se solicito un cuaderno especial.
 Ejercicios de calculo mental dos veces a la semana.
 Diversos juegos de competencia para trabajar dictado, calculo mental y tablas de
multiplicar.
 “Cambiale a tu cuento” --- producción de textos.