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Estadística para las ciencias sociales

| Reto 4
La probabilidad en las ciencias sociales
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Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso,
electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la
autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Introducción
Las ciencias sociales hacen uso de la probabilidad tanto para el análisis de situaciones y toma de decisiones, como para
actividades de investigación. Al comprender los conceptos básicos de la probabilidad, se abre un abanico de posibilidades
para el empleo de los métodos de cálculo más avanzados en un futuro.

Instrucciones:
1. Investiga una aplicación de la probabilidad en las ciencias sociales en la página electrónica de la Red de Revistas
Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc):

Enlace

Sitio: Red de Revistas Científicas de América Latina y el

Caribe, España y Portugal (Redalyc).

2. Consulta los artículos que se muestran en el apartado Revistas por Disciplina. Ciencias Sociales. Si no te es posible
hacerlo, puedes ingresar al Centro de Información Digital de la UVEG para llevar a cabo tu búsqueda.

Apartado A. La probabilidad en las ciencias sociales. Ensayo

3. Redacta un ensayo acerca de tus hallazgos, analizando el empleo de la probabilidad en las ciencias sociales.
Recuerda considerar la probabilidad comparada y la probabilidad condicional.

a. El ensayo deberá contar con una estructura que contemple: Introducción, Desarrollo y Conclusión, así
como las Referencias de las fuentes que consultaste redactadas en formato APA. Su extensión será de

b. mínimo dos cuartillas y máximo tres.

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Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso,
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Apartado B. Resultados de los casos

4. Una vez realizado lo anterior, responde las preguntas planteadas en cada situación presentada a continuación:

Caso 1. En una institución educativa de nivel básico se tiene por política la equidad de género, debido a
esto cuentan con igual número de niñas y niños. Los porcentajes por nivel se encuentran distribuidos de
la siguiente forma: primero 20 %, segundo 19 %, tercero 18 %, cuarto 17 %, quinto 16 % y sexto 10 %.

Empleando los conceptos de probabilidad clásica, contesta:

a. ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar al azar una niña en toda la institución?

b. ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar un niño de sexto de primaria?

Caso 2. En una institución educativa se realiza un sondeo rápido para revisar el alza en la cuota voluntaria
para las mejoras en la escuela. Los resultados se muestran en la siguiente tabla:

RANGO DE EDAD POSTURA

DE
MADRE/PADRE Está de acuerdo No está de acuerdo Está indeciso Total
DE FAMILIA
20-29 años 45 15 10 70

30-39 años 90 110 30 230

Total 135 125 40 300

a. ¿Cuál es el tamaño del espacio muestral?

b. Enuncia los eventos simples plasmados en la tabla.
c. Enuncia un evento conjunto.
d. ¿Cuál es la probabilidad de que al seleccionar una madre o padre de familia con un rango de edad de 30
a 40 años?
e. ¿Cuál es la probabilidad de que una madre o padre de familia de 20-30 años de edad no esté de acuerdo
con elevar la cuota?
f. ¿Cuál es la probabilidad de que una madre o padre de familia de 30-40 años de edad esté indeciso con
elevar la cuota?

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 5. Una vez que hayas concluido todas las actividades planteadas, integra los apartados A y B anteriormente
descritos.

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