SÍLABO

DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES PARA EL DESARROLLO LOCAL

1 DATOS GENERALES

Jefatura -Institución Jefatura de Programa Académico de Formación -ENAP

Modalidad Distancia
Docente Luis Enrique Cayatopa Rivera
E-mail del docente Lecr1986@gmail.com
Número de horas Horas distancia: 24
Duración del curso: Del 22 de octubre al 12 de noviembre del 2021

2. SUMILLA

Frente a la necesidad de los gobiernos locales, de gestionar su propio desarrollo; aprovechando las
oportunidades públicas y privadas existentes. Este curso ofrece a los/as participantes de los
municipios, la capacidad de análisis y las herramientas lógicas necesarias para el diseño de
proyectos sociales en un territorio específico. Entendiendo como análisis a las posibilidades y retos
que presenta su desarrollo local; y el uso de herramientas que contribuyen a que los/as
participantes puedan diseñar efectivamente proyectos, que se encuentren alineados a las
demandas de los sectores, así como a las demandas de la cooperación internacional y privada.

El curso aplicará una metodología participativa que contribuya a que los/as participantes puedan
analizar el desarrollo posible, elaborar un diagnóstico de oportunidades, construir un modelo de
proyecto con lógica de impacto y su alineamiento a las políticas nacionales y sectoriales, en aras
de la obtención de las subvenciones económicas necesarias.

3. OBJETIVO DE DESEMPEÑO

Al finalizar el curso el participante diseña una estructura de proyecto de desarrollo local desde el
enfoque de marco lógico con lógica de impacto que contribuya al proceso de reactivación de los
gobiernos locales post COVID 19.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el participante diseña una estructura de proyecto de desarrollo local desde un
enfoque de marco lógico con lógica de impactos.
 5. LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

UNIDAD DE APRENDIZAJE LOGROS ESPECÍFICOS

1 UNIDAD: El participante identifica los problemas/oportunidades de
Desarrollo y desarrollo Local desarrollo para su gobierno local, a través de un análisis del
entorno, considerando las posibilidades de intervención.
2 UNIDAD: El participante identifica el ciclo de vida de un proyecto de
Ciclo de vida del proyecto desarrollo local en un esquema describiendo las características
de cada fase.
3 UNIDAD: El participante elabora una matriz de marco lógico para el
Matriz de proyecto desarrollo de una propuesta de proyecto, teniendo en cuenta:
Los objetivos, metas, indicadores, fuentes de verificación,
supuestos, fin, propósito, resultados y actividades.
4 UNIDAD: El participante vincula su propuesta de proyecto formulado a los
Alineamiento del proyecto programas, proyectos y planes de su gobierno local, regional y
central, teniendo en cuenta el manejo de riesgos para su gestión.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Unidad de aprendizaje N 1: Desarrollo y desarrollo Local

Logro específico de aprendizaje 1:

El participante identifica los problemas/oportunidades de desarrollo para su gobierno local, a través de
un análisis del entorno, considerando las posibilidades de intervención.
Técnicas o Fecha de Fecha de
Criterios de Peso
Contenidos estrategias Productos entrega del entrega del
evaluación (%)
metodológicas participante docente
Hasta el Hasta el
● Con Trabajo práctico Matriz de Identifica los 28/10/2021 02/11/2021 25%
cepto de (Individual) priorización principales
desarrollo de problemas y
● Con problemas objetivos
cepto de para el
desarrollo Árbol de desarrollo de
local y problemas su gobierno
gobiernos local,
locales Árbol de analizando la
● Hip objetivos magnitud,
ótesis de gravedad,
cambio importancia
y riesgos de
intervención.
Unidad de aprendizaje N 2: Ciclo de vida del proyecto

Logro específico de aprendizaje 2:

El participante identifica el ciclo de vida de un proyecto de desarrollo local en un esquema
describiendo las características de cada fase.
Técnicas o Fecha de Fecha de
Criterios de Peso
Contenidos estrategias Productos entrega del entrega del
evaluación (%)
metodológicas participante docente
. Lógica de Trabajo Esquema Identifica las Hasta el Hasta el 15%
intervención práctico de Ciclo de fases del ciclo 03/11/2021 07/11/2021
. Diagnóstico (Grupal) vida de de vida de un
de proyecto proyecto.
oportunidad
es. Describe las
Conceptos, características
elementos y de cada una de
fases del las fases
ciclo de vida
de un
proyecto

Unidad de aprendizaje N 3: Matriz de marco lógico

Logro específico de aprendizaje 3:

El participante elabora una matriz de marco lógico para el desarrollo de una propuesta de proyecto,
teniendo en cuenta: Los objetivos, metas, indicadores, fuentes de verificación, supuestos, fin,
propósito, resultados y actividades.
Técnicas o Fecha de Fecha de
Criterios de Peso
Contenidos estrategias Productos entrega del entrega del
evaluación (%)
metodológicas participante docente
. Lógica de Trabajo Matriz de Identifica y Hasta el Hasta el 30%
impactos práctico marco prioriza el 11/11/2021 15/11/2021
. Modelo de (Individual) lógico problema para
actividades, el marco
resultados e lógico.
impactos
. Diseño de Completa las
matriz de filas y
proyecto de columnas de la
desarrollo jerarquía de
local objetivos del
(modelamien marco lógico
to)
Las metas
evidencian los
criterios de
calidad,
cantidad y
tiempo de
acuerdo al
nivel
correspondien
te.

Los
indicadores
evidencian
criterios de
medida de
metas de
acuerdo al
nivel
correspondien
te.

Los
indicadores y
supuestos en
todos sus
niveles
evidencian la
lógica vertical
del marco
lógico.
 Unidad de aprendizaje N 4: Alineamiento del Proyecto

Logro específico de aprendizaje 4:

El participante vincula el esquema de proyecto formulado a los programas, proyectos y planes de su
gobierno local, regional y central, teniendo en cuenta el manejo de riesgos para la gestión.
Contenidos Técnicas o Productos Criterios de Fecha de Fecha de Peso
estrategias evaluación entrega del entrega del (%)
metodológicas participante docente
Alineamiento . Análisis Matriz de Identifica Hasta el Hasta el 30%
con políticas, reflexivo articulación sectores que 12/11/2021 18/11/2021
programas, del se vinculan
etc. . Trabajo proyecto con el
(Individual) proyecto
Riesgos de
gestión de Argumenta
proyectos las
posibilidades
de
articulación
de esfuerzos

7. METODOLOGÍA

La estrategia metodológica del curso promoverá la construcción de aprendizajes a partir de las

experiencias previas y saberes de los participantes acerca del diseño o gestión de proyectos en sus
localidades; por lo que serán estos quienes tengan un rol activo y participativo en el desarrollo de
las actividades y técnicas propuestas; las cuales promoverán la interacción, el análisis, reflexión y
construcción de productos en entornos virtuales.

Se hará uso de herramientas y plataformas virtuales, siendo que el proceso de aprendizaje será
guiado por un analista y plasmado en la Guía de aprendizaje del participante, que brindará todas
las orientaciones, tiempos, pasos, actividades y refuerzos conceptuales a seguir.
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha de la Contenido de la Actividades Tipo Recursos

sesión sesión
. Concepto de Análisis de
desarrollo problemas/oport
. Concepto de unidades y
desarrollo local y posibilidades de
gobiernos desarrollo,
locales mediante la Matriz de
Sesión 1 Individual
. Hipótesis de priorización de análisis
cambio problemas, y la
formulación del
árbol de
problemas y
objetivos.
. Lógica de
intervención
. Diagnóstico de
oportunidades. Esquema de Ciclo
Esquema de ciclo
Sesión 2 Conceptos, de vida de Grupal
de proyectos
elementos y proyecto
fases del ciclo de
vida de un
proyecto
. Lógica de
impactos
. Modelo de
actividades,
resultados e
Formato de
impactos Matriz de marco
Sesión 3 Individual matriz de marco
. Diseño de lógico
lógico
matriz de
proyecto de
desarrollo local
(modelamiento)
 . Vinculación y
alineamiento
con
herramientas de
gestión y con Matriz de Formato de
Sesión 4 políticas, articulación del Individual matriz de
proyecto articulación
programas, etc.

. Riesgos en la
gestión de
proyectos

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El calificativo final del curso se obtendrá a partir de la aplicación de la siguiente fórmula:

NOTA FINAL DEL CURSO = (L1* 0.25) + (L2 * 0.15) + (L3*0.30) + (L4* 0.30)
10. ACTIVIDADES

Producto de Criterios de evaluación % Fecha de Fecha de

evaluación entrega del devolución al
participante participante con
nota
Matriz Desarrolla la matriz de priorización 25% Hasta el Hasta el
oportunidades y
de problemas, priorizando uno de 28/10/2021 02/11/2021
riesgos tres problemas presentados.
Elabora el árbol del problema
priorizado.
Elabora el árbol de objetivos,
respecto del problema priorizado.
Esquema de Ciclo Identifica las fases del ciclo de vida 15% Hasta el Hasta el
de vida de de un proyecto. 03/11/2021 07/11/2021
proyecto
Describe las características de cada
una de las fases
Matriz de marco Identifica y prioriza el problema 30% Hasta el Hasta el
lógico para el marco lógico. 11/11/2021 15/11/2021

Completa las filas y columnas de la

jerarquía de objetivos del marco
lógico
 Las metas evidencian los criterios
de calidad, cantidad y tiempo de
acuerdo al nivel correspondiente.

Los indicadores evidencian criterios

de medida de metas de acuerdo al
nivel correspondiente.

Los indicadores y supuestos en

todos sus niveles evidencian la
lógica vertical del marco lógico.

Matriz de Identifica sectores que se vinculan 30% Hasta el Hasta el

articulación del con el proyecto 12/11/2021 18/11/2021
proyecto
Argumenta las posibilidades de
articulación de esfuerzos

11. RÚBRICA

Unidad 1
Logro de aprendizaje: El participante identifica los problemas/oportunidades de desarrollo para su
gobierno local, a través de un análisis del entorno considerando las posibilidades de intervención.

Productos: Matriz de priorización de problemas / árbol de problemas / árbol de objetivos

NIVELES LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

CRITERIOS:

Identifica los Identifica 03 principales Identifica 02 principales No identifica

problemas/oportunid problemas/oportunidades, problemas/oportunidades y sus problemas/oportunidad
ades de una localidad sus causas y consecuencias causas y consecuencias a partir es, causas y
o entorno a intervenir. a partir de información de de información de su entorno y consecuencias de su
su entorno y considerando considerando el concepto de entorno.
el concepto de desarrollo desarrollo abordado en la clase.
abordado en la clase. Prioriza el problema a desarrollar
Prioriza el problema a en el curso.
desarrollar en el curso.

10 puntos 7 puntos 0 puntos

 Identifica
posibilidades de Analiza, identifica y Analiza e identifica al menos 01 No analiza, ni identifica o
intervención desarrolla al menos 01 posibilidad de desarrollo, en base desarrolla posibilidades
posibilidad de desarrollo, a la magnitud, gravedad, de desarrollo, en base a
analizando la
en base a la magnitud, importancia pero no valora los la magnitud, gravedad,
magnitud, gravedad, gravedad, importancia y riesgos de intervención. importancia y riesgos de
importancia y riesgos riesgos de intervención, intervención.
de intervención, elaborando el árbol de Solo elabora el árbol de
desarrollando el árbol problemas y el árbol de problemas, y no el árbol de No elabora el árbol de
de problemas y objetivos. objetivos. problemas no el árbol de
objetivos.
objetivos.

10 puntos 7 puntos 0 puntos

Unidad 2
Logro de aprendizaje: El participante identifica el ciclo de vida de un proyecto de desarrollo local en un
esquema describiendo las características de cada fase.

Esquema de Ciclo de vida de proyecto

NIVELES LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

CRITERIOS:

Identifica las fases

del ciclo de vida de Identifica 3 fases del Identifica 2 fases del ciclo de Identifica 1 fases del
un proyecto. ciclo de vida de un vida de un proyecto (Diseño, ciclo de vida de un
proyecto (Diseño, Ejecución, Monitoreo y proyecto (Diseño,
Ejecución, Monitoreo y evaluación) Ejecución, Monitoreo y
evaluación) evaluación)

10 puntos 6 puntos 0 puntos

 Describe las
características de Describe tres Describe dos características No describe ninguna
cada una de las características de cada de cada una de las fases del característica de las
fases una de las fases del ciclo ciclo de proyecto identificado fases del ciclo de
de proyecto proyecto identificada
identificado

10 puntos 5 puntos 0 puntos

Unidad 3
Logro de aprendizaje: El participante elabora una matriz de marco lógico para el desarrollo de una
propuesta de proyecto, teniendo en cuenta: Los objetivos, metas, indicadores, fuentes de verificación,
supuestos, fin, propósito, resultados y actividades.

Matriz de marco lógico

NIVELES LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

CRITERIOS:

Identifica y prioriza El problema se ha

el problema para el formulado y priorizado El problema se ha El problema se ha
marco lógico. tomando en cuenta los formulado y priorizado formulado sin tomar en
cuatro criterios de tomando en cuenta cuenta los criterios de
formulación. (magnitud mínimo dos de los cuatro formulación (magnitud
gravedad, posibilidad de
criterios de formulación. gravedad, posibilidad de
prevención e
(magnitud gravedad, prevención e importancia
importancia para la
comunidad) posibilidad de prevención para la comunidad)
 NIVELES LOGRADO
CRITERIOS:
4 puntos
Completa las filas y
columnas de la La columna jerarquía de
jerarquía de objetivos refleja la
objetivos del marco relación causal
lógico identificada durante el
análisis del problema
priorizado en todos sus
niveles. (fin, propósito,
resultados y acciones)
4 puntos
Las metas evidencian Las metas formuladas
los criterios de reflejan los tres criterios
calidad, cantidad y de formulación (calidad,
tiempo de acuerdo al cantidad y tiempo)
nivel
correspondiente.
4 puntos
EN PROCESO NO LOGRADO
e importancia para la
comunidad)
2 puntos 0 puntos
La columna jerarquía de La columna jerarquía de
objetivos refleja la objetivos no refleja la
relación causal relación causal
identificada durante el identificada durante el
análisis del problema análisis del problema
priorizado en por lo menos priorizado. (fin, propósito,
dos de sus niveles. (fin, resultados y acciones)
propósito, resultados y
acciones)
2 puntos 0 puntos
Las metas formuladas Las metas formuladas no
reflejan los dos criterios reflejan los ninguno de los
de formulación (calidad, criterios de formulación
cantidad y tiempo) (calidad, cantidad y
tiempo)
2 puntos 0 puntos
 NIVELES LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

CRITERIOS:

Los indicadores Los indicadores Los indicadores Los indicadores no

evidencian criterios evidencian criterios de evidencian criterios de evidencian criterios de
de medida de metas medida identificándose medida pero no se medida
de acuerdo al nivel el desglose a partir de las identificar el desglose a
correspondiente. metas partir de las metas

4 puntos 2 puntos 0 puntos

Las fuentes de
verificación y Las columnas supuestos y Las columnas supuestos y Las columnas supuestos y
supuestos en todos fuentes de verificación fuentes de verificación fuentes de verificación no
sus niveles refleja la lógica vertical refleja la lógica vertical (de refleja la lógica vertical (de
evidencian la lógica (de los general a lo los general a lo específico) los general a lo específico)
vertical del marco
específico) en todos sus en dos de sus niveles. (fin, en todos sus niveles. (fin,
lógico.
niveles. (fin, propósito, propósito, resultados y propósito, resultados y
resultados y acciones) acciones) acciones)

4 puntos 2 puntos 0 puntos

Unidad 4
Logro de aprendizaje: El participante vincula su propuesta de proyecto formulado a los programas,
proyectos y planes de su gobierno local, regional y central, teniendo en cuenta el manejo de riesgos para
su gestión.

Matriz de articulación del proyecto

NIVELES LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

CRITERIOS:

Identifica sectores Identifica al menos Identifica menos dos No identifica ningún

que se vinculan dos sectores que se sectores que se vinculan sector que se vinculan con
con el proyecto, y vinculan con el con el proyecto, y se el proyecto, y no
su articulación con proyecto, y se articula articula al Plan de evidencia articulación al
los documentos de al Plan de Desarrollo Desarrollo Concertado pero Plan de Desarrollo
gestión territorial Concertado y Plan no Plan Estratégico Concertado ni al Plan
e institucional. Estratégico Institucional. Estratégico Institucional.
Institucional.

10 puntos 6 puntos 0 puntos

Argumenta las
posibilidades de Elabora al menos tres Elabora dos o menos No elabora posibilidades
articulación de posibilidades de posibilidades de articulación de articulación de
esfuerzos articulación de de esfuerzos. esfuerzos.
esfuerzos.

10 puntos 5 puntos 0 puntos

12. BIBLIOGRAFÍA

MÓDULO LECTURAS

Lecturas obligatorias CEPLAN. (2021). Guía para el Plan de Desarrollo Regional

MÓDULO 01 Concertado para la mejora de planes estratégicos con enfoque
territorial. http://bitly.ws/gbwv
DESARROLLO
Y Lira, I. y Sandoval, C. (2012). Metodología para la elaboración
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LOCAL
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Diseño y aplicación de instrumentos para la gestión del
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MÓDULO 02 Decreto Legislativo 1252 Decreto Legislativo que crea el

Lecturas obligatorias Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de
CICLO DE Inversiones y deroga la Ley N° 27293, Ley del sistema nacional
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MÓDULO 03 Lecturas obligatorias CEPAL. (2015). Metodología del marco lógico para la
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MATRIZ DE
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Raya, E. (coord.). (2011). Herramientas para el diseño de

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MÓDULO 04 proyectos de inversión pública con los planes de desarrollo
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PM4NGOs. (2010). Project DPro. Guía de gestión de proyectos

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Nirenberg, O. (2013). Evaluación de intervenciones sociales

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MATERIAL COMPLEMENTARIO Aulas Digitales. (18 de enero de 2021). ¿Cómo diseñar

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YouTube. https://bit.ly/3mtiniC

FUNIBER - Fundación Universitaria Iberoamericana. (26 de

noviembre de 2020). Diseño de proyectos: del problema a la
idea. [Video]. YouTube. https://bit.ly/3jdY1YX

Ministerio de Economía y Finanzas. (2021). Plataforma de

seguimiento de inversiones. [Reportes Online].
http://bitly.ws/gbxF

UNESCO. (26 de enero de 2017). Los Objetivos de Desarrollo

Sostenible - qué son y cómo alcanzarlos. [Video]. YouTube.
http://bitly.ws/gbyp