Seminario de Investigación

ASUC01532

CONSOLIDADO 1-SUBCOMPONENTE 1
2022-20

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tema Redacción de un texto con citas directas e indirectas y referencias
El C1-S1 es un trabajo individual que consiste en la redacción de un breve texto
en el que se contraste y analice un concepto importante vinculado con el tema
general de la investigación.

El trabajo debe contener lo siguiente:

 Tema de interés general para la investigación conducente al artículo de
revisión la literatura.
 Texto de cuatro párrafos, al menos, que incluya lo siguiente:
− Título del texto
− Párrafo de introducción en el que se exponga el tema y el objetivo
del texto, además de otros aspectos que se considere pertinentes.
Indicaciones
− Dos párrafos (mínimo) de desarrollo en los que se incluya citas
directas e indirectas que desarrollen el concepto que se intenta
explicar. Se debe incluir al menos una cita de cada una de las tres
fuentes seleccionadas. Las citas pueden ser directas o indirectas.
− Párrafo de cierre en el que se haga una síntesis de lo expuesto y se
plantee la definición propia del concepto analizado.
 Referencias de al menos tres fuentes de información académicas que
aborden el tema (las que fueron citadas en el texto). Estas deben
presentarse aplicando la norma correspondiente a la facultad a la que
perteneces (APA, ISO o Vancouver).

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Presentación del documento en formato Word con el siguiente nombre:
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para ello.

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 Seminario de Investigación
ASUC01532
CONSOLIDADO 1 – SUBCOMPONENTE 1

Nombre y Apellidos Carrera NOTA

ADMINISTRACION Y NEGOCIOS
MAULI ATAO FRANKLIN NEWTON
INTERNACIONALES

TEMA GENERAL PARA LA INVESTIGACIÓN:

CUALES SON LOS EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LOS SALARIOS

FORMATO PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO:

El efecto de la pandemia en los salarios

Título del texto:

Desde que comenzó la pandemia hemos sido testigos que cerró muchas
posibilidades especialmente las laborales, debido a que habían personas que
eran despedidas porque no se les podía pagar su sueldo. El consumo de las
personas aumentó con respecto a los alimentos y esto en un tiempo ocasionó
la subida de precios, los gastos aumentaron, ya que se nos obligó a
Párrafo de introducción

permanecer en casa para prevenir contagios. A causa de ello muchas

personas no reciben el total de su sueldo porque trabajar desde casa no es
igual, además de que había personal que todo su trabajo se basaba en un solo
lugar por lo que se les dio vacaciones, pero pagándoles menos o igual a mitad
de su sueldo. Según la gestión (2020) el 52% de las empresas decidieron
recortar o disminuir los sueldos de los empleados debido a que la demanda
para atención a centros públicos disminuyó. Los efectos de la pandemia fueron
negativos para las familias. A continuación, se explicará dos efectos negativos
por la variación de sueldos.

2|Página
 El primer efecto negativo de la variación de sueldos es que la calidad de vida
no era buena y para otras personas empeoró a tal punto que se llenaron de
gastos. Esto debido a que nadie estaba libre del contagio, fue un virus que
fácilmente se podría confundir con una gripe, debido a esto hubieron muchas
personas que no identificaron esto y dejaron pasar demasiado tiempo
empeorando a si su situación y en esos tiempos los seguros estatales estaban
a full, entonces tenían que tomar otras medidas y habían personas que
optaron por mandar a sus familiares a hospitales o clínicas privadas las cuales
cobraban demasiado. Con respecto a los préstamos durante la pandemia,
Building a better working world afirma que:
Del porcentaje de préstamos solicitados (25%), solo el 42% fueron
aceptados por los bancos. A pesar de experimentar una disminución en
sus ingresos durante la pandemia, los encuestados prefieren no solicitar
Párrafos de desarrollo

préstamos porque consideran que el acceso a la banca sigue siendo

limitado y existe en ellos una percepción mayoritariamente negativa (o
inexistente) sobre el crédito y sus condiciones.

El segundo efecto negativo de la variación de sueldos es la alimentación en

las familias, como se mencionó anteriormente, en el Perú se implementó una
norma que prohibía el tránsito de personas por las calles. Debido a esto en
cada familia la comida se tenía que preparar en casa y los insumos subían y
subían. Para ahorrar muchas personas optan por comprar cosas económicas y
fáciles de preparar para el ahorro de tiempo y dinero. Según Karimen León y
Juan Pablo Arguello (2020) durante la pandemia las bebidas azucaradas
subieron su demanda en un 35%, los snacks y dulces subieron su demanda
en 32%, las fast food y productos casi listos aumentaron en un 29% y la
demanda por las frutas y verduras bajo en un 33% y el agua en un 12%. Con
esto podemos identificar que los productos fáciles de preparar fueron más
consumidos que los productos nutritivos y que necesitan proceso en casa.
Esto también origina la subida de peso en las personas que prefieren comer y
beber productos fáciles de conseguir.
.
En conclusión, las variaciones de los sueldos en las personas durante la
pandemia ocasionaron más efectos negativos que positivos, sin embargo, el
sacrificio que se hizo ahora en la actualidad hay personas que están saliendo
de esta crisis de una u otra forma. El primer efecto negativo de la variación de
Párrafo de cierre

sueldos fue que la calidad de vida no era buena y para otras personas
empeoró a tal punto que se llenaron de gastos y también en la alimentación en
las familias. Con esta información presentada, debemos entender que la
pandemia no fue fácil de superar para todos, sus efectos afectaron a la
mayoría de la población que no sabía ahorrar y a personas que prefieren lo
más fácil. tomar conciencia y quizá empezar a ahorrar una parte del sueldo
ayudaría a la larga para prever posibles situaciones así.

3|Página
 REFERENCIAS

Building a better working world. (11 de febrero de 2021). 25% de los peruanos afirman
haber solicitado un préstamo bancario durante la pandemia. EY.
https://www.ey.com/es_pe/news/2021/02/peruanos-afirman-haber-solicitado-
prestamo-durante-pandemia

Gestión. (22 de junio de 2020). El 54% de empresas peruanas recortaría sueldos, como
medida de alivio financiero ante crisis del COVID-19. Gestión.
https://gestion.pe/economia/coronavirus-peru-el-54-de-empresas-peruanas-recortaria-
sueldos-como-medida-de-alivio-financiero-ante-el-covid-19-nndc-noticia/?ref=gesr

León K., y Arguello J. (2020). Efectos de la pandemia por la COVID-19 en la nutrición y

actividad física de adolescentes y jóvenes. Unicef. https://www.unicef.org/lac/efectos-de-la-
pandemia-por-la-covid-19-en-la-nutricion-y-actividad-fisica-de-adolescentes-y-
jovenes#:~:text=Durante%20la%20crisis%20de%20COVID,%25

4|Página
2. Rúbrica de evaluación:

Logrado En proceso No logrado

(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Título del texto El título es claro y puede ser El título es medianamente claro, pero El título no es claro y no puede
abordado con las fuentes no necesariamente puede ser ser abordado con las fuentes
elegidas. abordado con las fuentes elegidas. elegidas.
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
El texto contrasta la perspectiva El texto presenta la perspectiva de tres
El texto no presenta la
Objetivo y de tres autores sobre un o menos autores sobre un concepto
perspectiva de tres autores sobre
sentido del concepto importante vinculado importante vinculado con el tema de
un concepto importante
texto con el tema de investigación investigación general, sin llegar a
vinculado con el tema de
general y plantea la perspectiva contrastarlos o sin llegar a plantear su
investigación general y no
del autor, basada propia perspectiva basada en las
plantea su propio punto de vista.
coherentemente en las fuentes. fuentes.
Logrado En proceso No logrado
(3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Estructura del La introducción, el desarrollo y el Alguna de las partes del texto
Ninguna de las partes del texto
texto cierre cumplen su función de (introducción, desarrollo o cierre) no
cumple de forma adecuada, clara
manera ordenada, clara y cumple de forma adecuada, clara o
o coherente su función
coherente. coherente su función.
Logrado En proceso No logrado
(6 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Se incluye al menos tres citas Se incluye al menos tres citas directas
directas o indirectas (como o indirectas pertinentes (como mínimo
Pertinencia de mínimo una de cada una de las una de cada una de las fuentes
Se han incluido o no algunas citas
las citas fuentes seleccionadas), seleccionadas), pero no todas ellas
pero no son pertinentes o no
pertinentes, correctamente están correctamente conectadas con
tienen conexión con el texto.
conectadas con el texto, las que el texto o son comentadas o
son comentadas o analizadas de analizadas de manera adecuada; o se
manera adecuada. incluye menos de tres citas.
Logrado En proceso No logrado
(3 puntos) (1.5 punto) (0 puntos)
Fuentes de Ninguna de las fuentes de
Las tres fuentes de información Algunas de las fuentes de información
información información es académica y no es
son académicas y son pertinentes no son académicas o no son
pertinente para el objetivo del
para el objetivo del texto. pertinentes para el objetivo del texto.
texto.
Logrado En proceso No logrado
(3 puntos) (1.5 punto) (0 puntos)
Aspectos Se respetan todos los aspectos Se respetan algunos de los aspectos Ne respetan ninguno de los
formales en el formales aplicables a las citas formales aplicables a las citas directas aspectos formales aplicables a las
uso de las directas e indirectas y a la e indirectas y a la presentación de las citas directas e indirectas y a la
fuentes presentación de las referencias, referencias, según la norma presentación de las referencias,
según la norma correspondiente: correspondiente: APA, ISO o según la norma correspondiente:
APA, ISO o Vancouver. Vancouver. APA, ISO o Vancouver.
Logrado En proceso No logrado
(1 punto) (0.5 punto) (0 puntos)
Ortografía y
El texto contiene más de
redacción El texto carece de errores de El texto tiene al menos cinco errores
cinco errores de ortografía o
ortografía y redacción. de ortografía o redacción.
redacción.
Cualquier falta contra la probidad académica amerita la calificación del trabajo con la nota mínima:
Probidad
cero (00) y las correspondientes acciones disciplinarias, tal como se establece en el Reglamento
académica
Académico.

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