UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA EDUCACIÓN INICIAL- EN LÍNEA
Docente tutor: Ing. Leonardo Chica
Autora: Diana Carolina Loja Cabrera Paralelo: C
Materia: Convergencia de Medios Educativos
Sesiones: MARCO COMÚN DE COMPETENCIAS DIGITAL DOCENTE
Unidad 2: Tema 2: Colaboración mediante canales digitales.
Competencias Digitales
en Docentes del siglo XXI
Destinatarios: Momento y lugar:
Individual Quito- Clase Virtual.
Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos
Objetivo de la actividad: colaborativos y para la recreación y construcción común de recursos,
conocimientos y contenidos.
Contenidos • Colaborar, de forma muy sencilla, usando recursos y aplicaciones digitales
que permiten el trabajo en equipo, con otros docentes para el intercambio
de archivos o la creación de documentos compartidos
• Debate y elaborar productos educativos en colaboración con otros
docentes y con su alumnado, utilizando varias herramientas y a través de
canales digitales, no muy complejos.
• Es un usuario habitual de espacios digitales de trabajo colaborativo con
otros docentes desempeñando distintas funciones: creación, gestión y/o
participación.
• Utilizar con confianza y de forma proactiva varias herramientas y medios
digitales de colaboración.
• Estimular y facilitar la participación activa de su comunidad educativa en
espacios colaborativos digitales integrando los mismos en su práctica
docente.
Organización y • Buscar, probar y experimentar nuevas aplicaciones o recursos de
metodología trabajo colaborativo que tenga potencial para la docencia o la
colaboración con otros miembros de la comunidad educativa.
• Planificar y poner en práctica tareas y actividades para que el
alumnado conozca y experimente varias herramientas de trabajo
colaborativo en red.
• Crear y compartir documentos de contenido educativo, dar permisos de
edición o lectura y ayudar a sus compañeros docentes a realizar dichas
acciones.
• La metodología aplicada es organizar actividades para estimular en el
alumnado el uso de recursos en línea de trabajo colaborativo.

Descripción: Crear y aprender a editar un audio digital.

Preparación: • Todos utilizaremos marcadores sociales para compartir entre los
alumnos.
• Usamos blogs colaborativos para crear plataformas en línea para
estudiantes.
• Utilizamos las imágenes digitales para su uso en el aula.
• Usar y crear contenido de video para involucrar a los estudiantes.
Ejecución: • Utilizar y crear infografías para así estimular visualmente a los
estudiantes.
• Crear y compartir en pantalla las presentaciones, documentos y sitios
webs.
• Por último, copilar un portafolio para su propio desarrollo.
Finalización: • Todos los docentes deben ser capaz de detectar trabajos plagiados en
las asignaturas de los estudiantes: si no asignas el típico trabajo
tradicional, no tendrás este inconveniente.
• Se crea videos de captura de pantalla y tutoriales.
• Usar y proporcionar a los estudiantes herramientas de gestión de
tareas para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje.
• Emplear software para realización de encuestas y votaciones en tiempo
real de clase.
Recursos que se utilizó • Computadora, direcciones webs, infografías ilustrativas, videos de
para la realización: tutoriales.
Forma de envió: • Correo electrónico.
Tiempo aproximado: • 3 horas
Criterios para valorar: • Presentación expositiva y calificación.