EVIDENCIA: CREACIÓN DE UN RECURSO DIDÁCTICO

1. Seleccione la herramienta de su preferencia.

Creación de un Blog educativo, en blogger.com

2. Justifique la selección de la herramienta teniendo en cuenta los

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criterios relacionados en el material de formación “Diseño de recursos
didácticos” o los que usted considere necesarios.

Actualmente y frente al dinámico mundo tecnológico, la educación debe

enfrentar y asumir retos para solventar las diferentes dificultades del contexto;
por lo que la incorporación e implementación de las TIC en las instituciones
educativas, representa un aporte de impacto social.

Según una definición en (Wikipedia, 2016) “Un blog (del inglés web log) o
bitácora web, es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su
autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a
menudo comentados por los lectores”.

Este recurso sirve como medio de publicación en línea de historias publicadas

con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico
inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que
aparece en la pantalla.

En un contexto educativo, los blogs cuentan con la capacidad para publicar

contenido e integrar recursos de muy diversas procedencias, a partir de la
Web 2.0 o web social; integrando contenidos de audio, vídeo, animaciones,
documentos, presentaciones, mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas
conceptuales, ejercicios interactivos, entre otros.

Hoy día, uno de los aspectos que hace atractivo el uso de un blog, es la
interactividad entre un gran público; añadido a la gran facilidad de uso que
tiene, ya que permite que las personas que visitan el blog, opinen sobre la
noticia, contenido, información u opinión dada.

El desarrollo y creación de un blog, cuenta con la capacidad de tener acceso

desde cualquier lugar. Sus contenidos se clasifican en categorías. Enlazar
unos blog con otros. Los blog nos permiten poner una lista con blog que usted
visite periódicamente o que tengan la misma temática que el suyo.
 Además contribuye una generación de retroalimentación, en la que cada
noticia genera comentarios que hacen replantear la postura del lector, ya que
estas entradas posibilitan la aportación de distintos puntos de vista.

Las ventajas de los blog en el ámbito educativo

 Los usuarios se convierten en protagonistas del aprendizaje.

 El blog sirve como medio para materializar, en las actividades

2 formativas, el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han
tenido excelente acogida entre los destinatarios de las mismas.

 El desarrollo de un blog, fomenta un aprendizaje significativo, donde los

estudiantes crean su propio conocimiento, interactuar entre los
aprendices, generar bibliotecas virtuales, intercambio de enlaces a
páginas especializadas de temáticas educativas o temas específicos;
rápida transmisión de la información y generación de una comunicación
asincrónica entre profesor – estudiante.

 De esta manera la realización de un blog educativo, es una herramienta

didáctica, que involucra una metodología de trabajo basada en la
interacción y participación activa de todos los miembros de un grupo,
donde se comparten ideas, conocimiento, crítica y reflexión.

 Este cambio en la actualidad, establece una forma de enseñar, donde

los docentes que utilizan y manejan blogs en los ambientes de clase,
proponen que la función del profesor o la profesora sea la de mediador o
facilitador ante unos estudiantes cuyo objetivo es el de construirse así
mismos, siguiendo sus intereses; además de los intereses generales del
ciclo educativo en que se encuentren.

3. Realice una ficha pedagógica donde describa la planificación del

recurso.

CREACIÓN DE UN BLOG EDUCATIVO

Nivel: Básico e Intermedio.
Participantes: 30 estudiantes
Duración: 2 horas (+ trabajo en casa en dos sesiones).
Modalidades: secuencia pedagógica de 45 minutos, alternando trabajo
práctico en equipo e individual; seguido de un trabajo investigativo en casa.
 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
Objetivo General
Proporcionar al estudiante la orientación y el conocimiento, en la creación,
manejo y empleo de un blog, como herramienta educativa.
Objetivos Específicos
 Orientar la creatividad y usos de herramientas TIC.
3  Diseñar una metodología educativa e interactiva para el logro efectivo del
manejo de blog educativo por los estudiantes.
 Fomentar el trabajo colaborativo en los estudiantes mediante al manejo de
herramientas TIC.
 Diseñar el contenido temático y divulgación de un blog.
Recursos a utilizar
 Computador. Tablet.
 Conexión a internet.
 TBI (Tablero Blanco Interactivo).
Objetivos de uso de las herramientas TIC
 Orientar el conocimiento y manejo de las TIC.
 Motivar la participación e interacción del estudiante con medios virtuales.
 Facilitar el intercambio de creatividad, conocimiento e interacción, reflexión
y crítica de manera asincrónica.
 Ampliar la presentación del material, contenido y la disposición de los
recursos visuales, aditivos y oratorios en contexto educativo.
 Dominio y manejo de internet.
 Manejo y uso de computador o Tablet.
 Consulta de información.
Fuentes
La experiencia del blog de aula:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/software/software-
educativo/451-alejandro-valero

Usos educativos de los blogs: http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-

didacticas/blogs/usos-educativos-de-los-blogs/

Curso para docentes: Cómo crear un blog de aula para la educación.

https://www.youtube.com/watch?v=H2Db_jrq8sI

Cómo crear un blog educativo con blogger:

https://www.youtube.com/watch?v=tCHv_iX2cp0
 FICHA PEDAGÓGICA PLANIFICACIÓN DEL RECURSO
Actividad Desarrollo Modalidad de Material Duración
Trabajo herramienta
TIC
Consulta e Libros,
investigación textos
Lluvia de sobre el Individual y en virtuales,
Ideas desarrollo y equipo internet, 45 min.
creación de un videos.
4 blog. Computador,
Tablet.
Creación del
blog.
Elección de Conexión a
temáticas a dar internet.
Trabajo en a conocer. Grupal Computador, 75 min.
equipo Tablet.
Medios
temáticos a
emplear.

4. Cree una ficha de autoevaluación del recurso.

INDICADORES SI NO
¿El objetivo general planteado en la actividad de aprendizaje justifica
la inclusión de herramientas TIC como recurso didáctico?
¿El papel del docente es el adecuado y orienta adecuadamente al
logro de la actividad?
¿Las herramientas permiten el desarrollo normal de la secuencia sin
influir como medio tecnológico?
¿El uso adecuado de las TIC, le han permitido incrementar su
conocimiento y habilidades personales y educativas?
¿La utilización de la herramienta cumple su finalidad u objetivo?
¿La interacción en el desarrollo de la actividad con más personas, ha
contribuido en el conocimiento y manejo de otras herramientas de
aprendizaje?