Unida d Educ a tiva

DR. FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA

Pa rroquia Cha nduy– Sa nta Ele na – Ecua dor

UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA

Chanduy– Provincia Santa Elena
2022 – 2023

SECCIÓN MATUTINA
CALIFICAC
IÓN
ESTUDIANT
E:
GRADO/ 1 ERO 1ero B.G.U ( )
CURSO:
FECHA: …………….- 05 - 2022PERIPERIODO LECTIVO:
2022 – 2023
ÁREA: CIENCCIENCIAS ASIG ASIGNATURA:
NATURALES BIOLOGÍA
DOCENTE:
Ing. A ANGIE VÉLEZ CASTILLO
INSTRUCCIONES GENERALES
ESTIMADO ESTUDIANTE PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN LEA DETENIDAMENTE LAS
SIGUIENTES INSTRUCCIONES:
 Lea con atención cada pregunta. El tiempo que dispone para la
evaluación es de 40 minutos.
 La prueba de diagnóstico es individual, si se le descubre copiando,
preguntando o diciendo Ud., cae en la deshonestidad académica. Se le
aplicará el Art. 226 del reglamento de la LOEI.
 Esta evaluación diagnóstica consta de 10 preguntas con un valor de 1 punto cada uno.
 No realice manchones ni trazar líneas, no utilizar corrector, si tuviera doble alternativa la
respuesta será anulada.
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

1.- ESCRIBE VERDADERO (V) O FALSO (F) EN EL ENUNCIADO CORRESPONDIENTE.

a) La célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos. ( )

b) Los seres que están formados por millones de células se conocen como unicelulares. ( )

c) Para que el cuerpo funcione de manera correcta, requiere energía y nutrientes. ( )

d) Los seres vivos no responden a los estímulos del medio. ( )

2. INDIQUE CUALES SON LAS FUNCIONES IMPORTANTES QUE REALIZAN LOS SERES VIVOS:
a._ ______________
b._ ______________
c._ ______________

3. ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA.

Cuando una célula es capaz de unirse a otras y cumplen tareas específicas especializadas, estas forman:
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TEJIDOS ÁTOMOS MOLÉCULAS

4.- ESCRIBE LA PALABRA CLAVE QUE CORRESPONDA AL CONCEPTO DADO.

POBLACIÓN ECOSISTEMAS COMUNIDADES

a) Son grupos de seres vivos de diferentes especies que se relacionan entre sí porque habitan conjuntamente en un
lugar y en un tiempo determinado: _ ______________________________

b) Agrupan a los individuos de una misma especie que ocupa un área más o menos definida por barreras físicas
como ríos y montañas, y comparten el mismo tiempo: _ ____________________________

c) Están conformados por seres vivos que habitan un medio específico y se relacionan entre sí y con los factores
abióticos del lugar: __ _____________________

Lea detenidamente el enunciado, y de las opciones presentadas, encierre la correcta.

5. Función básica de la vida en la que una especie es capaz de generar nuevos individuos con sus mismas
características
Respuestas:
a) Reproducción
b) Respiración
c) Maduración
d) Metabolismo

6. Los gametos son las células reproductoras especializadas en el transporte de la información genética de los
progenitores. Los gametos femeninos se llaman ______________ y los gametos masculinos se
llaman_______________
Respuestas:
a) sexual-asexual
b) óvulos-espermatozoides
c) felógeno-cambium
d) estrógeno-progesterona

SELECCIÓN SIMPLE:
7.- Los organismos que poseen ambos gametos (masculino y femenino) se denominan:
Opción de respuesta
A BIOLÓGICAS
B HERMAFRODITAS
C SOMÁTICAS
D DIPLOIDES

8.-RELACIONE LAS RESPUESTAS CORRECTAS:

FASE DE LA MITOSIS

1.- Profase
a) Desaparece el huso mitótico, aparece una membrana nuclear.
2.- Metafase b) Desaparece la membrana nuclear.

3.- Anafase c) Separación de las cromátidas hermanas por el centrómero.

d) Los cromosomas se alinean en el ecuador de la célula.
4.- Telofase

Opción de respuesta
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A 1c, 2a, 3b, 4d

B 1b, 2a, 3d, 4c
C 1b, 2d, 3c, 4a
D 1b, 2d, 3a, 4c

9.- SELECCIÓN SIMPLE: LOS ANTIBIÓTICOS

Los antibióticos son sustancias que solo son efectivas frente a enfermedades de tipo:

Opción de respuesta
A VIRALES
B BACTERIANAS
C PARASITARIAS
D FÚNGICAS
10.- INDIQUE SI SON VERDADERAS O FALSAS

1.- Se debe utilizar de manera prudente los antibióticos disponibles. ( )

2.- Se puede prevenir infecciones mediante programas de vacunación adecuada. ( )
3.- Se debe aislar al paciente que tiene cepas de bacterias resistentes. ( )
4.- Una persona puede ir a la farmacia y comprar un antibiótico sin previa receta médica. ( )

Opción de respuesta
A 1F, 2F, 3F, 4F
B 1V, 2V, 3V, 4V
C 1V, 2V, 3F, 4F
D 1V, 2V, 3V, 4F
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UNIDAD EDUCATIVA
“DR FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA”

INFORME DE PRUEBA DIAGNÓSTICA

DE: ING. ANGIE CAROLINA VÉLEZ CASTILLO

ASUNTO: INFORME DE DIAGNÓSTICO DE BIOLOGÍA

CURSO: 1ero “B” Comercialización y Ventas

FECHA: MAYO DEL 2022

Cumpliendo con lo establecido en la vigente ley de educación intercultural en lo que concierne

con los tipos de evaluación, se aplicó la prueba de diagnóstico al inicio del periodo académico
para tener un conocimiento a las nociones previas que el estudiante presenta al ingresar al
proceso de aprendizaje.

El tema que se tomó en consideración para esta evaluación fueron:

La Vida: que encierra subtemas como célula, reproducción, sistema inmune y ecosistemas,
abarcados en la asignatura de Ciencias Naturales durante 8vo, 9no y 10mo año E.G.B, por este
motivo aunque Biología sea una asignatura nueva en este nuevo año lectivo, tiene como base
conocimientos previos que los estudiantes deben conocer.

Como ya está establecido por parte del ministerio, que las primeras 4 semanas se realice el
proceso de nivelación, los estudiantes, tuvieron un repaso de los temas antes mencionados,
enfocándonos en los conceptos de relevancia que necesitaban saber.

1. PROMEDIOS GENERALES DEL PARALELO.

CURSO: 1ero “B” Comercialización y Ventas
NUMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 20
DOMINA LOS ALCANZA LOS ESTA PROXIMO A NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS REQUERIDOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
REQUERIDOS
0 1 16 3
Adjunto los porcentajes logrados en esta evaluación de diagnóstico.
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DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 0 0%

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 1 5%
ESTA PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 16 80%
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 3 15 %

1ero C Y V "B"
1
3

5% Domina los aprendizajes

requeridos
15% Alcanza los aprendizajes
requeridos
Próximo a alcanzar los
aprendizajes requeridos
80% No alcanza los aprendizajes
requeridos

16

Se puede evidenciar a través de los resultados, que los conocimientos necesarios para
el inicio del curso aún no se han afianzado lo suficiente, tal es el caso que más de la mitad del
curso requiere refuerzos para poder alcanzar los aprendizajes requeridos.
 Unidaelementales
Objetivo General: Obtener información clara y precisa del desarrollo de destrezas d Educ a tiva desarrolladas en los estudiantes de 3er año de bachillerato,
DR. FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA
mediante la aplicación de una evaluación inicial de aprendizaje, para emitir Cha
Pa rroquia un criterio
nduy– Sadenta
valor
Eleyna
la –toma
Ecuade decisiones.
dor
DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADOR DE EVALUACIÓN CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA RECURSOS
DESEMPEÑO TECNOLÓGICOS

I.CN.4.2.3. Explica el ciclo

CN.4.1.8. Usar modelos y describir la celular de diferentes tipos de La Célula 1.- ESCRIBE VERDADERO (V) O FALSO (F) EN EL
reproducción sexual en los seres vivos células, su importancia para la La reproducción de los ENUNCIADO CORRESPONDIENTE.
y deducir su importancia para la
formación de tejidos animales, seresDEvivos
PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICAa) La célula es la unidad estructural, funcional Libro de Ciencias
supervivencia de la especie.
tejidos vegetales y gametos e El sistema inmunitario y y de origen de los seres vivos. Naturales 10mo
identifica la contribución los virus ( ) Año
DATOS INFORMATIVOS: b) Los seres que están formados por millones de
tecnológica al conocimiento
Nombre del Docente: Ing. Angie Vélezde Castillo
la estructura y procesos células se conocen como unicelulares. ( )
Curso: 1ero que cumplen los seres Paralelo:
vivos. “A” y “B” Mecanizado, “A”,c)“B”, “C” Y “A “Vespertino Comercialización y Ventas.
Para que el cuerpo funcione de manera
Fecha: __ Mayo de 2022 (J3, I2) correcta, requiere energía y nutrientes. (
Tipo de Evaluación: Inicial Subtipo de Evaluación: Diagnóstica )
Función: Informativa d) Los seres vivos no responden a los
estímulos del medio. ( )

2
CN.4.2.3. Explicar, con apoyo de 2. INDIQUE CUALES SON LAS FUNCIONES MÁS
modelos, el sistema inmunitario, IMPORTANTES QUE REALIZAN LOS SERES
identificar las clases de barreras I.CN.4.7.1. Propone medidas VIVOS.
inmunológicas, interpretar los tipos de de prevención, a partir de la 1________________
2________________
inmunidad que presenta el ser humano comprensión de las formas de
3________________
e infiere sobre la importancia de la contagio, propagación de las
vacunación. bacterias y su resistencia a los
antibióticos; de su estructura, 3. ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA.
evolución, función del sistema
inmunitario, barreras Cuando una célula es capaz de unirse a otras y cumplen
tareas específicas especializadas, estas forman:
inmunológicas (primarias,
secundarias y terciarias) y los
TEJIDOS ÁTOMOS MOLÉCULAS
tipos de inmunidad (natural,
artificial, activa y pasiva). (J.3.,
4.- ESCRIBE LA PALABRA CLAVE QUE
I.1.) CORRESPONDA AL CONCEPTO DADO.
POBLACIÓN
ECOSISTEMAS COMUNIDADES

a) Son grupos de seres vivos de diferentes especies que se

relacionan entre sí porque habitan conjuntamente en un
lugar y en un tiempo determinado: _
______________________________
 Unida d Educ a tiva
DR. FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA
Pa rroquia Cha nduy– Sa nta Ele na – Ecua dor
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DR. FRANCISCO CAMPOS RIVADENEIRA
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