Estrategias de promoción de la salud y cuidado integral
Fortalecimiento de los entornos protectores de Eliana-
crianza y vínculos afectivos tempranos
Derecho a la educación, al juego y al acceso a
los bienes culturales
Nutrición. Lactancia. Acompañamiento en
corresponsabilidad.
Visita ampliada a los 18 meses
Prevención de Lesiones No Intencionales
Figuras de crianza disponibles/estables.
Fortalecimiento de los vínculos de apego.
Transición entre las rutinas familiares y el
Majo- jardín. Encuentros con la persona
Marina- responsable del niño y niña, grupales,
actividades vivenciales en diferentes
Sonia espacios
Juego como centro de aprendizajes-
Acercar elementos de la cultura. Dirigir el
aprendizaje siendo mediadores y/u
ofreciendo actividades. Garantizar en el
ámbito educativo, el respeto a los
derechos de los niños y niñas. educación
integral que desarrolle todas las
dimensiones de los niños y niñas.
experiencias lúdicas, en su ambiente
Oriana- inmediato y también conocer otros
Diana- lugares pertenecientes a su cultura. el
Eliana- estado debe garantizar el apoyo a la
Majo comunidad, familias y organizaciones.
Marina- Invitar profesionales, derribar mitos,
Diana- dificultades que pueden surgir,
Anabella aconsejarse desde la experiencia.
Minuciosidad en el control- Buscar
recursos que acerquen el control;
Campañas- camión sanitario. Detección
de violencia física. Verificar que se realice
Vanesa- el control y estar al tanto de los
Mónica resultados
Respetar ciertas reglas. Manejo
responsable de les adultes. Charlas con
Mailén familias. Espacios seguros y adaptados

Modelo de atención niños y niñas con
necesidades especiales de salud (NEAS) por
niveles de complejidad
Articulación interinstitucional para el cuidado
integral de la salud.
Organización de vigilancia de riesgos ,
diagnóstico oportuno e
intervención basada en la comunidad.
Garantizar el acceso a espacios de educación y
cuidado: Jardines Maternales, Jardines de
Infantes , Centros de Desarrollo Infantil, otros
espacios comunitarios.
Actividades inclusivas para todo el grupo.
Visualizar las discapacidades del entorno
familiar. Informarse para poder
intervenir de la mejor manera posible
Ludmilia- desde lo pedagógico. Incluir al niño
Marilena desde sus capacidades y nivel de
- Valeria desarrollo.
Enseñanza de hábitos. Las acciones que
se podría implementar es trabajar en red
Mailén- con los centros de salud, hacer charlas
Mónica- colectivas con las familias para brindarles
Valeria la información apropiada.
El control, seguimiento, observación y
acompañamiento es primordial en esta
etapa de la vida, un compromiso activo.
Se pueden percibir acciones poco
comunes que otros adultos no vean. En
coordinación con las diferentes áreas de
salud poder llegar a un diagnóstico
Valeria certero o descartar alguna enfermedad.
Igualdad de oportunidades, más allá del
sector que provengan; es por esto que
los espacios de educación y cuidado son
claves para el desarrollo del niño, al igual
que para su educación. Vínculo de
Oriana confianza con las familias