AAP-P04-PRO-04/F02

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PUERTO VALLARTA

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Fecha de elaboración: 6-Feb. 13

Nombre de la asignatura: Circuitos Hidráulicos y Neumáticos

Carrera: Ingeniería electromecánica
Clave de la asignatura: EMF - 0507
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-4-8

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecánico la capacidad para explicar fenómenos involucrados en los procesos
de interpretar, seleccionar, mantener, controlar y diseñar en forma óptima los circuitos neumáticos e hidráulicos automatizados por
medios mecánicos, eléctricos, electrónicos y participar en la generación de proyectos de investigación para la automatización con el
uso de tecnologías modernas en beneficio de la sociedad.
Aplicar tecnología de vanguardia a la solución de problemas de su entorno.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Interpretará, mantendrá y diseñará circuitos hidráulicos, neumáticos, electrohidráulicos, electroneumáticos y aquellos gobernados
por medio de control electrónico automatizado y se apoyará en las nuevas tecnologías para el desarrollo e innovación.
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3. Análisis por unidad

Unidad: uno Tema: Introducción, fundamentos y simbología

Competencia específica de la unidad / Objetivo

El estudiante identificará los conceptos generales, características físicas, químicas de los fluidos; así como la simbología y normas para la
construcción de circuitos

Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Simbología de actuadores de simple efecto 30 Impresión de pantalla del simulador
Simbología de actuadores de doble efecto 30
Simbología de Válvulas 40

Desarrollo de competencias Fecha

Subtema Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
genéricas (periodo semanal)

1.1 Conceptos básicos de la Investigar y analizar en clase los Semanas 1 y

neumática. conceptos básicos que rigen a la Identificar los conceptos Artículos de 2
1.2 Conceptos básicos de la neumática y a la hidráulica. generales, características 2 4 Internet
hidráulica Realizar una exposición sobre los físicas, químicas de los
símbolos y normas de la neumática y la fluidos; así como la Software de
hidráulica. simbología y normas Festo
1.3 Símbolos y normas de la
Elaborar una tabla comparativa de para la construcción de
neumática y la hidráulica
ventajas y desventajas de los sistemas circuitos
1.4 Ventajas y desventajas de los neumáticos e hidráulicos 2 4
sistemas hidráulicos y
neumáticos.

Fuentes de información:
Festo Didactic

Software Festo
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Calendarización de evaluación (semanas):
Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

Unidad: dos Tema: Elementos neumáticos e hidráulicos

Competencia específica de la unidad / Objetivo

Conocerá los diferentes elementos que integran un circuito: neumático, electroneumático, hidráulico y electrohidráulico, así como la relación que
guarda cada componente con los demás dentro del circuito para su apropiada selección y aplicación.

Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Actuadores de simple efecto 30 Impresión de pantalla del simulador
Actuadores de doble efecto 30
Válvulas, tipos y aplicación 40

Desarrollo de competencias Fecha

Subtema Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
genéricas (periodo semanal)

2.1 Producción y distribución de Elaborar un reporte sobre la producción y Semanas 3,

aire distribución de aire comprimido para 2 4 4, 5 y 6
comprimido. comprender la interrelación de todos los
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2.2 Producción y distribución de elementos en un sistema neumático y Conocer los diferentes Software de
potencia hacer la selección de la tubería y elementos que integran Festo
hidráulica. accesorios necesarios. un circuito: neumático,
• Elaborar y plantear problemas que sean electroneumático,
2.3 Actuadores neumáticos e
expuestos en equipos de trabajo sobre la 2 4
hidráulicos producción y distribución de potencia
hidráulico y
hidráulica y las implicaciones que tiene electrohidráulico, así
dentro de los sistemas hidráulicos. como la relación que
• Analizar en el grupo los diferentes tipos de guarda cada componente
2.4 Válvulas de vías neumáticas y actuadores neumáticos e hidráulicos. con los demás dentro del
hidráulicas. • Describir el funcionamiento y la utilidad de circuito para su 2 4
2.5 Válvulas de bloqueo, las diferentes válvulas de vías neumáticas apropiada selección y
de presión y de flujo. e hidráulicas y sus aplicaciones en forma aplicación
esquemática y simulación de circuitos.
2.6 Sensores mecánicos. • Describir el funcionamiento y la utilidad de
las diferentes válvulas de bloqueo, de 2 4
presión y de flujo neumáticas e hidráulicas
y sus aplicaciones en forma esquemática y
simulación de circuitos.
• Desarrollar en el laboratorio y en clase
circuitos mediante software para reconocer
el funcionamiento de los sensores
mecánicos al elaborar diagramas de
funcionamiento

Fuentes de información:
Festo Didactic

Calendarización
Software Festo de evaluación (semanas):

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

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Unidad: tres Tema: Circuitos Neumáticos y Electroneumáticos

Competencia específica de la unidad / Objetivo

Comprenderá y aplicará las técnicas y metodologías para el desarrollo de circuitos neumáticos y Electroneumáticos en la solución de problemas
reales.

Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Circuito con actuadores de simple efecto 30 Impresión de pantalla del simulador
Circuito con actuadores de doble efecto 30
Circuito con válvulas unidireccionales y 40
bidireccionales

Desarrollo de competencias Fecha

Subtema Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
genéricas (periodo semanal)

3.1 Semanas 7 y
Desarrollo de circuitos Analizar y comparar las diferentes 8
neumáticos metodologías que se utilizan para el Comprender y aplicar las 2 4 Software de
3.2 desarrollo sistemático de circuitos: técnicas y metodologías Festo
Desarrollo de circuitos o Neumáticos combinatorios y para el desarrollo de
Electroneumáticos secuénciales, elaborando su circuitos neumáticos y
simulación y con ello comprobar su Electroneumáticos en la
funcionamiento. solución de problemas
o Electroneumáticos combinatorios y reales. 2 4
secuénciales, elaborando su
simulación y con ello comprobar su
funcionamiento.
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Fuentes de información:
Festo Didactic

Calendarización
Software Festo de evaluación (semanas):

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

Unidad: cuatro Tema: Circuitos Hidráulicos y Electrohidráulicos

Competencia específica de la unidad / Objetivo

Aplicará las técnicas y metodologías para el desarrollo de circuitos hidráulicos y electrohidráulicos en la solución de problemas reales.

Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Circuito con actuadores de simple efecto 30 Impresión de pantalla del simulador
Circuito con actuadores de doble efecto 30
Circuito con válvulas unidireccionales y 40
bidireccionales

Desarrollo de competencias Fecha

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
Subtema genéricas (periodo semanal)
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4.1 Desarrollo de circuitos típicos Semanas 9,

hidráulicos.. Analizar y comparar las diferentes 10 y 11
metodologías que se utilizan para el Aplicar las técnicas y 2 4 Software de
4.2 Desarrollo típicos de circuitos desarrollo sistemático de circuitos: metodologías para el Festo
electrohidráulicos. o Hidráulicos combinatorios y desarrollo de circuitos
secuénciales, elaborando su hidráulicos y
simulación y con ello comprobar su electrohidráulicos en la
funcionamiento. 2 4
solución de problemas
o Electrohidráulicos combinatorios y reales.
secuénciales, elaborando su
simulación y con ello comprobar su
funcionamiento.

Fuentes de información:
Festo Didactic

Calendarización
Software Festo de evaluación (semanas):

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

Unidad: cinco Tema: Aplicaciones de la Neumática-Electrónica e Hidráulica-Electrónica

Competencia específica de la unidad / Objetivo

Conocerá la metodología para el desarrollo de programas de escalera. Aplicará los conocimientos de la programación del PLC, para solucionar
aplicaciones prácticas de sistemas automatizados
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Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Automatización de cizalla 30 Impresión de pantalla del simulador
Automatización de torno 30
Automatización de elevador 40

Desarrollo de competencias Fecha

Subtema Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
genéricas (periodo semanal)

5.1 Automatización de sistemas Conocer la metodología para el Semanas 12 ,

desarrollo de programas de
neumáticos e escalera. 2 4 13 y 14
hidráulicos. Aplicar los conocimientos de la Software de
Sesión expositiva programación del PLC, para 2 4 Festo
solucionar aplicaciones
Método reproductivo prácticas de sistemas
Método explicativo ilustrativo automatizados

Fuentes de información:
Festo Didactic

Calendarización
Software Festo de evaluación (semanas):

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

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Unidad: seis Tema: Proyecto de Diseño

Competencia específica de la unidad / Objetivo

Aplicará el procedimiento del análisis y síntesis para el diseño de un problema de aplicación real.

Criterios de evaluación de la Unidad:

Criterio de evaluación (Mínimo 3) Porcentaje Evidencia

Selección de problema 30 Impresión de pantalla del simulador
Desarrollo de problema 30
Conclusiones 40

Desarrollo de competencias Fecha

Subtema Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza HT HP Apoyos didácticos
genéricas (periodo semanal)

6.1 Selección del problema.

Formular un diseño que mejore, cree o 2 4 Semanas 15,
6.2 Análisis de alternativas. innove una máquina o sistema con el Software de 16 y 17
fin de aplicarlo a un problema real. Aplicará el procedimiento Festo
6.3 Desarrollo de la del análisis y síntesis
alternativa óptima para el diseño de un
problema de aplicación 2 4
real.
6.4 Elaboración del dibujo.
6.5 Aplicación de criterios.
6.6 Interpretación de
resultados. 2 4
6.7 Conclusiones

Fuentes de información:
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Festo Didactic

Calendarización
Software Festo de evaluación (semanas):

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
T.P. ED EO

TP= Tiempo planeado

Actividades de Evaluación Complementaria (periodo de evaluación complementaria)

Actividad Unidad(es) Competencia(s) a evaluar Evidencia Fecha

Presentación de proyecto Todas diseñar, analizar, simular y Impresión de modelado Semana 18
optimizar componentes
mecánicos

Para planes 2004

ED = Evaluación diagnóstica. EO = Evaluación ordinaria R = Retroalimentación ER = Evaluación Regularización EE=Evaluación Extraordinario

Para planes 2010

ED = Evaluación Diagnóstica. EF = Evaluación Formativa. R = Retroalimentación. ES = Evaluación Sumativa.

Nombre y firma de docentes participantes:

ING. GABRIEL GARCIABADA SILVA

ING. ROBERTO JOSÉ VELASCO MONROY
Vo.Bo. Nombre y Firma
ING. DAVID FLORES CASTAÑEDA Coordinador Académico
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ING. LUIS ERNESTO TORRES MEZA