PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:

ESPE LTGA-G RODRIGUEZ LARA ELECTRICA Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTRICOS

Nombre Asignatura: Período Académico:

CIRCUITOS ELECTRICOS DE CA PREGRADO S-II OCT21-MAR22

Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:

08/12/20 2:42 L0603 9033 PREGRADO

Docente:
GALARZA QUISHPE EDDIE DANIEL

gqeddie@espe.edu.ec

Unidad de Organización BÁSICA

Campo de Formación: PRAXIS PROFESIONAL
Conjunto de elementos y variables que permiten el funcionamiento
Núcleos Básicos de
correcto y eficiente de un dispositivo Electrónico.
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES
SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
4
32 32 32

Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución

27/11/2020 08/12/2020 30/11/2020

Descripción de la Asignatura:
Es una asignatura de naturaleza teórica – práctica, que integra los contenidos de Circuitos I, permitiendo al estudiante conocer la diferencia en el
funcionamiento de las máquinas que trabajan en corriente continua y corriente alterna ya sea monofásica y trifásica.

Contribución de la Asignatura:
Tiene como propósito desarrollar en los estudiantes el análisis de circuitos fundamental para deducir el correcto o defectuoso funcionamiento de
un equipo, por tanto, determinar la falla de un sistema eléctrico/electrónico.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)

Analiza el funcionamiento de un circuito eléctrico al ser aplicado corriente alterna monofásica y trifásica.
El correcto aprendizaje de la asignatura, así como la superación de los objetivos teóricos y prácticos propuestos para ellos facilitará a los futuros
titulados la correcta utilización de las herramientas de análisis de circuitos utilizables en todos los campos tecnológicos relacionados con la
energía eléctrica.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)

Analizar el funcionamiento de un circuito eléctrico al ser aplicado corriente alterna monofásica y trifásica. El correcto aprendizaje de la
asignatura, así como la superación de los objetivos teóricos y prácticos propuestos para ellos facilitará a los futuros titulados la correcta
utilización de las herramientas de análisis de circuitos utilizables en todos los campos tecnológicos relacionados con la energía eléctrica.

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)

Formar profesionales de nivel Tecnológico Superior en Automatización e Instrumentación, mediante el desarrollo de competencias que les
habilite para resolver situaciones, problemas o contingencias de la carrera, con iniciativa y autonomía en el área de operaciones y servicios,
automatización de procesos industriales, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo.

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Proyecto Integrador
Identificación de los principios de funcionamiento de los sensores que miden las variables físicas y químicas presentes en los procesos
industriales.
PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE
TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Ing. Electrónico o afín
POSGRADO: No aplica

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 22:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
CORRIENTE ALTERNA - CIRCUITOS SERIE Y PARALELO Prácticas de Aplicación y Experimentación
1.1 CORRIENTE ALTERNA
1.1.1 INTRODUCCIÓN
1.1.2 SEÑAL ALTERNA Y FORMAS DE ONDA
1.1.3 PARÁMETROS DE LAS ONDAS DE C.A.: AMPLITUD, VELOCIDAD
ANGULAR, CICLO, PERIODO, FRECUENCIA, ÁNGULO DE FASE, VALOR
EFICAZ.
1.1.4 REPRESENTACIÓN COMPLEJA Y DIAGRAMAS FASORIALES Tarea 1 Resolución de Ejercicios
1.2 CIRCUITOS SERIE Y PARALELO EN C.A.
1.2.1 GENERALIDADES, ASPECTOS CONSTITUTIVOS
1.2.2 RESPUESTA DE LOS ELEMENTOS R, L, C AL VOLTAJE Y
CORRIENTE SENOIDAL
1.2.3 DIAGRAMA FASORIAL DE ELEMENTOS Y CIRCUITOS
1.2.4 REACTANCIA INDUCTIVA Tarea 2 Resolución de Ejercicios
1.2.5 REACTANCIA CAPACITIVA
1.2.6 IMPEDANCIA Y ADMITANCIA EQUIVALENTES
1.2.7 POTENCIA PROMEDIO Y FACTOR DE POTENCIA Laboratorio 1 Laboratorio Simulado
Tarea 3 Resolución de Ejercicios
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 11
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 11
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 11
TOTAL HORAS POR UNIDAD 33

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 21:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
MÉTODOS ANÁLISIS Y POTENCIA EN CIRCUITOS DE C.A. Prácticas de Aplicación y Experimentación
2.1 MÉTODOS DE ANÁLISIS DE C.A.
2.1.1 MÉTODOS DE TENSIONES DE MALLA
2.1.2 MÉTODOS DE CORRIENTES DE NODO
2.1.3 TRANSFORMACIÓN Y - y - Y. Tarea 1 Resolución de Ejercicios
2.1.4 TEOREMA DE SUPERPOSICIÓN
2.1.5 TEOREMA DE THEVENIN
2.1.6 TEOREMA DE NORTHON
2.1.7 TEOREMA DE TRANSFERENCIA DE POTENCIA Tarea 2 Resolución de Ejercicios
2.2 POTENCIA EN CORRIENTE ALTERNA

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
2.2.1 POTENCIA INSTANTÁNEA
2.2.2 POTENCIA ACTIVA O REAL
2.2.3 POTENCIA REACTIVA
2.2.4 POTENCIA APARENTE Tarea 3 Resolución de Ejercicios
2.2.5 POTENCIA COMPLEJA
2.3.6 TRIÁNGULO DE POTENCIA
2.3.7 FACTOR DE POTENCIA
2.3.8 CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA Laboratorio 1 Laboratorio Simulado
Tarea 4 Resolución de Ejercicios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTES DE DOCENCIA 11
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 11
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 11
TOTAL HORAS POR UNIDAD 33

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 21:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
SISTEMAS TRIFÁSICOS Prácticas de Aplicación y Experimentación
3.1 GENERALIDADES.
3.1.1 GENERACIÓN DE SEÑALES POLIFÁSICAS Tarea 1 Resolución de Ejercicios
3.1.2 REPRESENTACIÓN FASORIAL
3.1.3 CONFIGURACIÓN Y - y - Y. Tarea 2 Resolución de Ejercicios
3.1.4 CIRCUITOS BALANCEADOS Y DESBALANCEADOS
3.2 POTENCIA TRIFÁSICA
3.2.1 POTENCIA INSTANTÁNEA
3.2.2 POTENCIA ACTIVA Tarea 3 Resolución de Ejercicios
3.2.3 POTENCIA REACTIVA
3.2.4 POTENCIA APARENTE
3.2.5 POTENCIA COMPLEJA Tarea 4 Resolución de Ejercicios
3.2.6 TRIÁNGULO DE POTENCIA
3.2.7 FACTOR DE POTENCIA
3.2.8 CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA Laboratorio 1 Laboratorio Simulado
Tarea 5 Resolución de Ejercicios
3.3 AUTOINDUCCIÓN E INDUCCIÓN MUTUA
3.3.1 AUTOINDUCCIÓN E INDUCCIÓN MUTUA
3.3.2 COEFICIENTE DE ACOPLE MAGNÉTICO
3.3.3 REGLAS DE PUNTO DE POLARIDAD PARA BOBINA CON ACOPLE
Tarea 6 Resolución de Ejercicios
MAGNÉTICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 10
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 10
TOTAL HORAS POR UNIDAD 30

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3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje

1 Clase Magistral

2 Resolución de Problemas

3 Prácticas de Laboratorío

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje

1 Software de Simulación

2 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

Analiza los parámetros de una señal

alterna e identifica las leyes que rigen
los circuitos eléctricos. Aplica leyes
1.
básicas para resolución de circuitos
serie y paralelo de corriente alterna.
Analiza los parámetros de una señal alterna e identifica las
leyes que rigen los circuitos eléctricos. Aplica leyes básicas
Alta A
para resolución de circuitos serie y paralelo de corriente alterna.

Analiza los circuitos eléctricos de

corriente alterna utilizando distintos
Analiza los circuitos eléctricos de corriente alterna utilizando
métodos y teoremas. Analiza los tipos
distintos métodos y teoremas. Analiza los tipos de potencia de
2. de potencia de un circuito eléctrico de Alta A
un circuito eléctrico de corriente alterna y corrige el factor de
corriente alterna y corrige el factor de
potencia.
potencia.

Resuelve problemas relacionados con

Resuelve problemas relacionados con sistemas trifásicos.
sistemas trifásicos. Analiza y corrige el
3. Alta A Analiza y corrige el factor de potencia de circuitos trifásicos.
factor de potencia de circuitos
trifásicos.

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Pruebas oral/escrita 4 4 4

Laboratorios/Informes 1 1 1

Solución de Problemas 1 1 1

Investigación Bibliográfica 2 2 2

Lecciones oral/escrita 4 4 4

Resolución de Ejercicios 2 2 2

Examen Parcial 6 6 6

TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

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Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

México, D. F. :
Circuitos eléctricos Dorf, Richard C. - 2011 Español
Alfaomega
Basic engineering circuit analysis
Irwin, J. David - 2002 eng Hoboken : Wiley

Circuitos eléctricos Edminister, Joseph A - 2003 español Madrid: McGraw-Hill

10. ACUERDOS
Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1
Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
3 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
4

De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Ser honesto, no copiar, no mentir

4 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

FIRMADO
NO Y
APROBADO
SELLADO

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FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

FIRMADO
NO Y
DOCENTE APROBADO
SELLADO
EDDIE DANIEL GALARZA QUISHPE VICENTE DAVID HALLO CARRASCO
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

DIEGO EDMUNDO ORTIZ VILLALBA

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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