Universidad Central Del Este

U.C.E.
Facultad de Ciencias Y Humanidades
Escuela de Psicología
ECO-011 Economía I
Programa de la asignatura: _______________________________________________________
3
Total de Créditos: __________ 3
Teórico: _________ 0
Práctico: _________
Ninguno
Prerrequisitos: ______________ Correquisitos: _____________
********
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
La asignatura permite al estudiante conocer los conceptos más importantes de la economía, al tiempo que los orienta para la correcta
toma de decisiones desde el punto de vista del individuo económico racional, en todo el proceso de desarrollo del programa. Su
contenido se orienta a explicar y presentar las ideas que definen la economía como ciencia social, y a la vez describir los elementos
fundamentales de esta disciplina.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
Conocer los aspectos básicos de la Economía, la evolución de las leyes económicas y las formaciones Socioeconómicas, en base a
criterios lógicos.
Analizar la significación y utilidad de la economía como ciencia y su funcionamiento como actividad productiva, a favor del
desarrollo de las naciones.

Sistema de Evaluación:
30 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana
30 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana
40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)
 BIBLIOGRAFIA BASICA

1. Mochon Francisco (2001), Principios de Economía, España, McGraw Hill.

2. Mankiw N. Gregory (2002), Principios de Economía, España, McGraw-Hill.
3. Parkin Michael y Equivel Gerardo (2001), Microeconomía, Versión para Latinoamérica, 5ta. Edición, México, Pearson
Educación.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Miller Roger Le Roy (2002), Economía Hoy, Colombia, Pearson Educación.
2. Samuelson Paul y Nordhaus William D. (2002), Economía, España, McGraw Hill.
3. Salvatore Dominick (1998), Economía Internacional, 6ta. Edición, Peason Educación, México.
4. Landeta B. María Jesús (1990), Elementos de Economía, España, Larrauri Editorial, S.A.
5. Sabino Carlos (1991), Diccionario de Economía y Finanzas, Venezuela, Editorial Panapo, C.A.
6. Cassa Roberto, Andujar Carlos y Romero Juan ML. (1997), La Rep. Dom. : Dos Siglos de Historia. Venezuela Santillana,
S.A.
7. Appleyard Dennis R. y Field, JR. Alfred J. (2003), Economía Internacional, 4ta. Edición, Colombia, McGraw-Hill.
 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DE APOYO EVALUACIÓN
METODOLOGICAS A LA DOCENCIA
I (6 horas)
-Analizar los principales Introducción. -Expositiva -Uso de pizarra -A través de:
conceptos y aspectos Conceptos de la economía como ciencia. -Trabajo en Equipos -Libros de consulta y de -Exposición de
económicos que le permitan al individuales. texto los estudiantes,
-La economía como ciencia
estudiante, un adecuado -Lecturas dirigidas -Artículos de prensa y de informes
-Conceptos
conocimiento acerca de las -Practicas presenciales revistas económicas. practicas
-Recursos
ideas fundamentales de la y para el hogar. -Boletines del banco central individuales y
-Su relación con otras
economía como ciencia social. -Charlas -Computadora grupos, y
Disciplinas.
-Bibliográfícas -Internet preguntas,
-Principio de escasez
-Proyectos respuestas y /o
-Necesidades y Deseos
-Participativa e participación de
-Clasificación de las
interactiva los estudiantes,
Necesidades económicas.
-Investigación sobre además de las
-Los Bienes
economía. pruebas
-Factores de la producción
-Charlas sobre temas parciales,
-La distribución
relacionados al examen final.
-Leyes importantes de la economía.
programa y que inciden -Continua
-Ramas de la economía.
en la economía. -Diagnostica
-Correctiva
II (6 horas)
Evolución Histórica del
-Uso de pizarra
Pensamiento.
-Investigar los aspectos -Libros de consulta y de
Económico.
básicos de las teorías texto
económicas a través de la -Economía de la antigüedad -Artículos de prensa y de
historia. -Los fisiócratas revistas económicas.
-Los clásicos -Boletines del banco central
-Teorías Marxista -Computadora
-Los neoclásicos -Internet
-El liberalismo
-Doctrina Estructuralista
-El capitalismo
 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DE APOYO EVALUACIÓN
METODOLOGICAS A LA DOCENCIA

-Describir los conceptos de III (3 horas) -Expositiva -Uso de pizarra -A través de:
la demanda y la oferta y los Naturaleza de la Demanda y Oferta. -Trabajo en Equipos -Libros de consulta y de -Exposición de
factores que las determinan. -La Demanda individuales. texto los estudiantes,
-Conceptos -Lecturas dirigidas -Artículos de prensa y de informes
-Ley de la demanda -Practicas presénciales revistas económicas. practicas
-Determinantes de la demanda. y para el hogar. -Boletines del banco central individuales y
-La oferta
-Charlas -Computadora grupos, y
-Conceptos
-Ley de la oferta -Bibliográfícas -Internet preguntas,
-Determinantes de la oferta -Proyectos respuestas y /o
-Participativa e participación de
IV (3 horas) interactiva los estudiantes,
Los Mercados y sus Clasificaciones. -Investigación sobre además de las
-Mercados economía. pruebas
-Diferenciar las principales -Tipos de Mercados por Competencia. -Charlas sobre temas -Uso de pizarra parciales,
características de -Competencia Perfecta relacionados al -Libros de consulta y de examen final.
organización de los mercados - Competencia imperfecta programa y que inciden texto -Continua
que operan la economía. -Monopolio en la economía. -Artículos de prensa y de -Diagnostica
-Oligopolio revistas económicas. -Correctiva
-Tipos de mercados por área geográfica. -Boletines del banco central
-Local
-Computadora
-Nacional
-Regional
-Internet
-Mundial
-Internacional

V (3 horas) -Uso de pizarra

Evaluación Histórica de los Modos de -Libros de consulta y de
Producción. texto
-Primitivo -Artículos de prensa y de
-Investigar la evolución de los -Esclavista revistas económicas. 1er Parcial
diferentes sistemas o modo -Feudalismo -Boletines del banco central (3 horas)
de producción en la historia -Mercantilismo -Computadora
de la economía. -Capitalismo -Internet
 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DE APOYO EVALUACIÓN
METODOLOGICAS A LA DOCENCIA
VI (3 horas)
-Valorar la evolución del -Expositiva -Uso de pizarra -A través de:
El capitalismo.
sistema capitalista como el -Trabajo en Equipos -Libros de consulta y de -Exposición de
-Desarrollo del capitalismo
modelo de producción que individuales. texto los estudiantes,
-Características de los llamados países
más incide en el desarrollo de -Lecturas dirigidas -Artículos de prensa y de informes
Subdesarrollados.
la humanidad. -Practicas presénciales revistas económicas. practicas
-Estructura económica social.
y para el hogar. -Boletines del banco central individuales y
-Modelo de crecimiento económico
-Charlas -Computadora grupos, y
latinoamericano.
-Bibliográfícas -Internet preguntas,
-Proyectos respuestas y /o
-Participativa e participación de
VII (3 horas) interactiva los estudiantes,
-Analizar la estructura Economía Dominicana. -Investigación sobre -Uso de pizarra además de las
económica de la Rep. Dom. -Estructura económica social hasta la primera economía. -Libros de consulta y de pruebas
desde su descubrimiento hasta invasión de los Estados Unidos. -Charlas sobre temas texto parciales,
la fecha de culminación de la -Consecuencia económica durante la época de relacionados al -Artículos de prensa y de examen final.
dictadura de Trujillo. Trujillo. programa y que inciden revistas económicas. -Continua
-Proceso de industrialización. en la economía. -Boletines del banco central -Diagnostica
-Características del modelo económico -Computadora -Correctiva
dominicano hasta el fin de la dictadura. -Internet
2do. Parcial
VIII (3 horas) (3 horas)
-Investigar los conceptos -Uso de pizarra
básicos sobre la macro y la Microeconomía -Libros de consulta y de
micro economía y las Macroeconomía y sus texto
variables que corresponden a Variables. -Artículos de prensa y de
las mismas, que permita en los -Conceptos revistas económicas.
participantes un amplio -Renta Nacional -Boletines del banco central
dominio de las variables que -Producto Interno Bruto -Computadora
son relevantes en la economía. -Producto Nacional Bruto -Internet
-Componentes
-Consumo
-Ahorro
-Inversión
-Índice de precios al
Consumidor (IPC).
 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DE APOYO EVALUACIÓN
METODOLOGICAS A LA DOCENCIA
-A través de:
-Diferenciar los conceptos IX (6 horas) -Expositiva -Uso de pizarra -Exposición de
sobre demanda interna, Modelo económico -Trabajo en Equipos -Libros de consulta y de los estudiantes,
Producción agropecuaria e individuales. texto informes
industrial y balanza de pagos Dominicano luego de la -Lecturas dirigidas -Artículos de prensa y de practicas
durante el modelo económico Muerte de Trujillo. -Practicas presénciales revistas económicas. individuales y
a partir de la desaparición y para el hogar. -Boletines del banco central grupos, y
Trujillo. -Aumento demanda interna. -Charlas -Computadora preguntas,
-Estancamiento. -Bibliográfícas -Internet respuestas y /o
-Producción Agrícola e -Proyectos participación de
Industrial. -Participativa e los estudiantes,
-La Balanza de pagos interactiva además de las
-Estancamiento de las -Investigación sobre pruebas
Exportaciones. economía. parciales,
-Resultado de la balanza Comercial. -Charlas sobre temas examen final.
-Endeudamiento externo relacionados al -Continua
-Dependencia crisis programa y que inciden -Diagnostica
-Explicar los fundamentos del Económica. en la economía. -Uso de pizarra -Correctiva
comercio internacional y -Libros de consulta y de
globalización. texto
X (3 horas) -Artículos de prensa y de
Comercio Internacional y la globalización. revistas económicas.
-Primera teoría del comercio -Boletines del banco central
-Computadora
Internacional. -Internet
-Conceptos de comercio
Internacional.
-El comercio y las ventajas
Comparativas.
Políticas del comercio
Internacional.
-La internacionalización de la
Nueva economía.
-Examen Final
(3 horas)