UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

UNAH

Facultad de: Ciencias Económicas

Departamento de: Economía
Carreras: Económicas y Administrativas

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Datos generales de la asignatura

Nombre de la asignatura
o espacio de aprendizaje: Principios de Economía
Código: CE-020 y TMC 203 Período Académico: Segundo Período-2022
Requisitos: DET-1 Métodos cuantitativos I Nombre del docente: Dario Hernandez
U.V. : 4 Horario de tutoría: Los días viernes de 1:00 a 6:00 P.M.
Secciónes: 15.00 Y 19.00 Horario de consulta: Los días viernes de 1:00 a 6: P.M.

Presentación de la asignatura:
Principios de Economía forma parte del plan de estudios de la carrera de la Licenciatura en Economía y de las carreras económicas-administrativas, se centra en el
estudio de los fundamentos teóricos de la economía, conceptos, modelos, teorías, campo de estudio, mercados, que permitan el análisis económico como la
comprensión del funcionamiento de la economía.

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Asignatura: Principios de Economía
Calendarización
por semana Objetivos
Identificar los principios econó-
micos que nos explican cómo las
personas en la sociedad : toman
Semana 1
decisiones e interactúan y cómo
funciona la economía en su con-
junto.
Entender la importancia de la
Semana 2
Economía y el rol de los
economistas en la sociedad.
Explicar porque los productores
o los países establecen relacio-
Semana 3
nes comerciales entre sí.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS
Texto Básico: Principios de Economía Autor: N. Gregory Mankiw.
Estrategias de Recursos y Medios Actividades y Criterios
Contenidos Metodología Aprendizaje Didácticos de Evaluación
I PARCIAL
I UNIDAD: ASPECTOS BÁSICOS DE LA
ECONOMÍA
Conferencia
T-1: DIEZ PRINCIPIOS DE LA ECONOMÍA El docente presenta el “Principios de la La Plenaria:
contenido de cada tema Economía” de De manera progresiva el
1.1 ¿Cómo los individuos toma decisiones? mediante exposición Gregory Mankiw. – docente irá aclarando las
1.2 ¿Cómo interactúan los individuos? magistral o conferencia Para el abordaje de consultas, observaciones,
1.3 ¿Cómo funciona la economía en su Clase Magistral resumiendo lo aspectos cada tema. reflexiones y comentarios
conjunto? relevantes del tema. (Ver el Programa de de los estudiantes entorno
Estudio.) a la temática abordada.
T-2: PENSANDO COMO UN ECONOMISTA.
Los estudiantes se inte-
Trabajo en grupo
grarán ya sea por afini-
2.1 Los economistas como científicos.
dad o al azar en grupos
2.2 Los economistas como asesores o circulos de estudio: no
políticos. menor de cuatro y no El aula tradicional o La Rúbrica: Se utilizará
2.3 ¿Por qué los economistas discrepar? Aprendizaje mayor de seis miembros aula virtual. para valorar el trabajo
cooperativo. realizado por los estudi-
antes y revisar el nivel de
Una vez abordado el tema se adquisición y aplicación
T-3: INTERDEPENDENCIA Y LAS GANANCIAS hará una prueba ya sea en de los contenidos aborda-
DERIVADAS DEL COMERCIO. forma individual o en forma dos, así como la valora-
grupal d e acuerdo a las ción de la información y la
3.1 La productividad y la ventaja absoluta. indicaciones del docente. adquisición de destrezas.
Seminario
3.2 El costo de oportunidad y la ventaja
comparativa.
3.3 La ventaja comparativa y el comercio.
2
 Los estudiantes elaborarán y
presentarán e l día de
T-4 LAS FUERZAS DEL MERCADO: La prueba un resumen
Exámenes Computadora, data
LA OFERTA Y LA DEMANDA. de preguntas tipo respuesta show y presentación
breve relevantes de cada tema. en power point .
4.1 Los mercados y la competencia.
Semana 4 Entender cómo funciona el
mercado a través de la ley de la 4.2 La demanda.
oferta y la demanda 4.3 La oferta. Resolución de
El docente resuelve los
4.4 La oferta y la demanda de forma Ejercicios y
problemas modelos ante los
conjunta. Problemas
alumnos relacionados con el
tema. Guía de estudio

Semana 5 Aplicar el tipo de elasticidad de T-5 LA ELASTICIDAD Y SUS APLICACIONES. Presentaciones.

los bienes y servicios para la
toma de decisiones en las
5.1 La elasticidad de la demanda.
.
empresas.
5.2 La elasticidad de la oferta.

Contenido

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Calendarización
por semana
Objetivos
Comprender la Política Econó-
mica y visualizar sus efectos en
Semana 6 la economía, examinando algu-
nas políticas como el control de
precios y la imposición de
impuestos.
Examinar el mercado libre y
como la asignación de recursos
afecta el bienestar de la
Semana 7
economía, comparando el
excedente del consumidor, del
productor y el excedente total
de la economía.
Analizar el comercio internacio-
nal y explicar cómo este afecta
Semana 8
el bienestar económico,
Utilizando las herramientas de
la oferta y la demanda.
Estrategias de Actividades y Criterios
Metodología Aprendizaje de Evaluación
Recursos y Medios
Didácticos
II PARCIAL
II UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA MICRO-
ECONOMÍA
TEMA-6: LA OFERTA, LA DEMANDA Y LA Conferencia El docente presenta el Copia digital o La Plenaria:
POLÍTCA ECONÓMICA contenido de cada tema impresa del libro de De manera progresiva el
mediante una exposición “Principios de la docente irá aclarando las
magistral o conferencia Economía” de consultas,observacione,
6.1 El control de precios.
resumiendo los aspectos Gregory Mankiw. – reflexiones y comentarios
6.2 Los impuestos. Clase Magistral
relevantes de cada tema. Para el abordaje de de los estudiantes entorno
cada tema (Ver el a la temática abordada.
Programa de
Estudio.)
TEMA-7: LOS CONSUMIDORES, LOS PRO-
Trabajo en grupo Los estudiantes se inte-
DUCTORES Y LA EFICIENCIA grarán ya sea por afini-
DE LOS MERCADOS. dad o al azar en grupos o
circulos de estudio: no El aula tradicional o La Rúbrica: Se utilizará
7.1 El excedente del consumidor. menor d e cuatro y no aula virtual. para valorar el trabajo
Aprendizaje mayor de seis miembros realizado por los estu-
7.2 El excedente del productor. cooperativo.
diantes para revisar el
7.3 La eficiencia del mercado
nivel de adquisición y
aplicación de los
contenidos abordados,
Seminario Una vez abordado el tema se así como la valoración
hará una prueba ya sea en Computadora, data de la información y la
TEMA-8: APLICACIÓN DE LA OFERTA Y LA forma individual o en forma show y presentación adquisición de destrezas.
DEMANDA grupal de acuerdo a las en power point .
indicaciones del docente.
8.1 Los determinantes del comercio.
8.2 Los ganadores y los perdedores del
comercio. Exámenes
8.3 Los argumentos para restringir al Guía de estudio
comercio.
4

Examinar los costos y las
decisiones de producción y
precios para entender las
Semana 9 decisiones que se producen
detrás de la curva de oferta,
tomando de referencia la ley de
l oferta, la teoría de la oferta y
los costos de producción.
Analizar las empresas compe-
titivas y explicar como estas
Semana 10 tomaran decisiones a la hora de
poner el precio y escoger la
producción en un mercado
competitivo.
Los estudiantes elaborarán
TEMA-9: LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN
y presentarán el día de la
prueba un resumen pregun-
9.1 ¿Qué son los costos? tas tipo respuesta breve
Resolución de
9.2 La producción y los costos. relevantes de cada tema .
Ejercicios y
9.3 Los costos en el corto plazo
Problemas
El docente resuelve los
TEMA-10: LAS EMPRESAS DE LOS MERCA- problemas modelo ante los
DOS COMPETITIVOS . alumnos relacionados con el
Presentaciones tema.
10.1 ¿Qué es un mercado competitivo?
10.2 La maximización de las ganancias y
la curva de oferta de una empresa
competitiva.
5
Calendarización
por semana
Objetivos
Analizar el Producto Interno
Bruto y explicar cómo se mide
Semana 11
el ingreso total de una nación, a
partir de estadísticas que nos
dicen algo sobre la economía
en su totalidad.
Examinar el costo total de vivir
y es capaz de comparar los
Semana 12
cambios en el costo de vida a
través del tiempo
Analizar el crecimiento del PIB
y explicar las diferencias
Semana 13
abrumadoras entre los
pobladores de países pobres y
ricos.
Estrategias de
Metodología Recursos Medios Actividades y Criterios
Aprendizaje
Contenido Didácticos de Evaluación
III PARCIAL
III UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA
MACROECONOMÍA
TEMA-11: LA MEDICIÓN DE LA RENTA DE El docente presenta el Copia digital o La Plenaria:
UN PAÍS Conferencia
contenido de cada tema impresa del libro de De manera progresiva el
mediante una exposición “Principios de la docente irá aclarando las
11.1 El ingreso y el gasto de una economía. magistral o conferencia Economía” de consultas,observaciones,
11.2 La medición del Producto Interno Bruto participativa resumiendo los Gregory Mankiw. – reflexiones y comentarios
Clase Magistral aspectos más relevantes del Para el abordaje de de los estudiantes en
11.3 Los componentes del PIB.
tema. cada tema (Ver el torno a la temátic aborda-
11.4 PIB Real versus PIB Nominal. Programa de da.
11.5 El PIB y el bienestar económico. Los estudiantes se inte- Estudio.)
Trabajo en grupo grarán ya sea por afinidad
o al azar en grupos o
círculos de estudio: no
TEMA-12: LA MEDICIÓN DEL COSTO DE LA menor de cuatro y no La Rúbrica: Se utilizará
VIDA mayor de seis miembros. El aula tradicional o para valorar el trabajo
Aprendizaje aula virtual. realizado por los estudi-
cooperativo.
12.1 El índice de precios al consumidor. Una vez abordado el tema antes y para revisar el
12.2 La corrección de las variables econó- se hará una prueba ya sea nivel de a dquisición y
micas ante los efectos de la inflación. en forma individual o en aplicación de los conte-
forma grupal de acuerdo a nidos abordados, así
las indicaciones del docente. como la valoración de la
Seminario información y la adquisi-
TEMA-13: LA PRODUCCIÓN Y EL CRECI- Computadora, data ción de destrezas.
MIENTO . show y presentación
Una vez abordado el tema se en power point .
13.1 El crecimiento económico alrededor hará una prueba ya sea en
del mundo.
forma individual o en forma
13.2 El papel de la productividad y sus Exámenes grupal de acuerdo a las
determinantes. Guía de estudio
6

Comprender el sistema
Semana 14
financiero y explicar cómo
funciona el mercado de dinero
a partir de la relación entre el
sistema financiero y las
variables macroeconómicas
claves del ahorro y la inversión.
Explicar el desempleo y como
Semana 15 un país se beneficia si mantiene
a sus trabajadores empleados,
mediante el estudio de los tipos
de desempleo y cálculo de la
tasa de desempleo
13.3 El crecimiento económico y las indicaciones del docente.
políticas públicas.
TEMA-14: EL AHORRO, LA INVERSIÓN Y
EL SISTEMA FINANCIERO. Los estudiantes elaborarán
Resolución de y presentarán el día de la
Ejercicios y prueba un resumen
14.1 Las instituciones financieras. Problemas preguntas tipo respuesta
14.2 El ahorro y la inversión en las cuentas breve relevantes del tema
nacionales.
14.3 El mercado de fondos prestables.
El docente resuelve los
TEMA-15 EL DESEMPLEO Y SU TASA problemas modelos ante los
NATURAL. alumnos relacionados con el
tema
15.1 Identificando al desempleo.
15.2 La búsqueda de trabajo. Presentaciones
15.3 Las leyes del salario mínimo.
15.4 Los sindicatos y las negociaciones
colectivas.
15.5La teoría de los salarios de eficiencia.
7
 PLAN DE EVALUACION.
Actividad Criterios de Evaluación Puntaje asignado Fecha asignada
EVALUACION GRUPAL
ELABORACION DE GUIA DE LOS CINCO 30 PUNTOS. ENTREGA Y DISCUSION UN
TEMAS DIA DESPUES DEL EXAMEN
PARCIAL
PLENARIAS PARA EVALUAR CONSULTAS EVALUACION INDIVIDUAL Y GRUPAL 10 PUNTOS EN FORMA QUINCENAL
SOBRE LOS TEMAS .
CONFORME AL CALENDARIO
EVALUACIÓN DE LOS CINCO TEMAS PRIMER EXAMEN PARCIAL UNIFICADO 60 PUNTOS ACADEMICO

100 PUNTOS
ELABORACION DE GUIA DE LOS CINCO EVALUACION GRUPAL ENTREGA Y DISCUSION UN
TEMAS 30 PUNTOS DIA DESPUES DEL EXAMEN
PARCIAL
PLENARIAS PARA EVALUAR CONSULTAS EVALUACION INDIVIDUAL Y GRUPAL 10 PUNTOS EN FORMA QUINCENAL
SOBRE LOS TEMAS .
CONFORME AL CALENDARIO
EVALUACIÓN DE LOS CINCO TEMAS SEGUNDO EXAMEN PARCIAL UNIFICADO 60 PUNTOS. ACADEMICO

100 PUNTOS.
ELABORACION DE GUIA DE LOS CINCO EVALUACION GRUPAL 30 PUNTOS ENTREGA Y DISCUSION UN
TEMAS DIA DESPUES DEL EXAMEN
PARCIAL
PLENARIA PARA EVALUAR CONSULTAS EVALUACION INDIVIDUAL Y GRUPAL 10 PUNTOS EN FORMA QUINCENAL
SOBRE LOS TEMAS
CONFORME EL CALENDARIO
EVALUACIÓN DE LOS CINCO TEMAS TERCER EXAMEN PARCIAL UNIFICADO 60 PUNTOS. ACADEMICO

8
 100 PUNTOS

T O T A L 100 %