VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL ENTREGABLE 1: WHAT HAPPENED

WITH ROMEO? (READING AND WRITING EXERCISE) (100 puntos)

I. Orientaciones para cumplir con la evidencia de

aprendizaje

⮚ For this assignment development, you must check

the resources and contents of great idea 1
knowledge management environment. Check also
the tag of suggested sources, there you will find tools
that allow you to appropriate deeper the topics
related to the assignment development.
⮚ Para el desarrollo de este entregable, debe revisar los contenidos y recursos de la
Gran Idea 1 del entorno de Gestión de Conocimiento. Revisar también la
etiqueta de “recursos sugeridos” en donde encontrará herramientas que le
permiten profundizar en los temas referentes al
desarrollo del entregable.

⮚Participate actively in the forum called: “learnings

that stay along live” (Great idea 1): Facts to be
an activist from your home. that you will find in
“collaborative learning environment” and answer
with arguments:
⮚ Participar activamente en el foro denominado:
“Aprendizajes que perduran a lo largo de la vida” (Gran Idea 1): Facts to be an
activist from your home. que se encuentra en el entorno de “Aprendizaje
Colaborativo” y responder con argumentos.

⮚ Once you’ve done the participation in the forum great idea 1, you must follow
the next steps to achieve with this activity.
⮚ Una vez realizada la participación en el foro de la gran idea 1, debe seguir las
orientaciones a continuación dadas para cumplir con esta actividad:
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1. Watch the live lesson, according to the programmed session by the tutor in
charge of the course. In case of not attending, remember you can watch or
download it in the knowledge management environment tag “live lessons”.
Visualizar la lección en vivo, de acuerdo a la fecha programada por el tutor del
curso. En caso de no asistir, recuerde que la puede visualizar y/o descargar en el
entorno de gestión del conocimiento etiqueta “Lecciones en Vivo”.
2. Go to the knowledge management environment to read the fragment of
Romeo and Juliet which you can find there:
Ir al entorno de gestión del conocimiento y leer el fragmento de Romeo y
Julieta, el cual encontrará allí:

 This fragment has been taken from: https://cutt.ly/Tk0Drqz

 Este fragmento ha sido tomado de: https://cutt.ly/Tk0Drqz

 It is important to read the times you need to understand in order you can solve
adequately this assignment.
Es importante que se lea las veces que requiera para entender de manera que
pueda resolver adecuadamente este entregable.

All we know of one of the greatest composition written by the British Author William
Shakespeare, Romeo and Juliet, is already known by the movies and plays based on it.
Nevertheless, it’s a story that let us think in any possibility of ending and to be involved in a
unique, historical and cultural background.
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Considering it, you have to solve the following activities:

 Describe the following characters according to the fragment. Think in physical

description, role in the story and mood.
Juliet Benvolio Lord Capulet Rosaline

 How was Verona in the time of Romeo? Describe it.

 Imagine you were in the party of Capulets; how can you describe the events given
in the text?
 Who tried to finish the fight in the street? What happened then?
 In your words, what could be the final of the story? (different from the well-known
about the original play)

 Remember the answers of the questions must be entire in English.

Recuerde que las respuestas a las preguntas deben ir enteramente en
inglés.

3. When you already finished to answer the questions, go to the link called: “What
is a Chronicle? in “the knowledge management environment” - sources
suggested”. In this link, you will find information about what is a chronicle, samples,
types and how to write one.
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Cuando ya haya terminado de responder las preguntas, consulte el enlace

denominado: “What is a Chronicle?” en el entorno de “Gestión de Conocimiento”
- Recursos sugeridos. En este enlace encontrará información sobre qué es una
crónica, ejemplos, tipos y cómo realizar una.

4. When you already identified what a chronicle is, based on the last resource and
the live lesson, you have to write the chronicle of how to end the story from
one of the following characters:
⮚ Romeo
⮚ The messenger
⮚ Juliet
⮚ Tybalt

The intention is that the chronicle has to be written in first person, talking
about the events of the character chosen after the final of the fragment read.

Cuando ya se haya identificado que es una crónica, basado en el último recurso

y la lección en vivo, se ha de escribir una crónica de cómo termina la historia
desde uno de los siguientes personajes:
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 Romeo
 The messenger
 Juliet
 Tybalt

La intención es que la crónica sea escrita en primera persona, hablando sobre

los eventos del personaje escogido después del final del fragmento leído.

 Keep in mind the topics to be evaluated: simple past tense, past

continuous tense and modal verbs. The answers of the questions and
the chronicle must be in these grammar structures.
Recuerde los temas a ser evaluados: pasado simple, pasado
continuo y verbos modales. Las respuestas a las preguntas y la
crónica deben ir en estas estructuras gramaticales.
 To the composition of the assignment, it is mandatory you follow the next
specifications given in the following chart:
Para la composición del entregable, es obligatorio siga las siguientes
especificaciones dadas en el siguiente cuadro:
Cover page in APA standards with information about assignment’s name, student’s
1. name, cycle, academic term, tutor’s name and information about the university
(Universidad Abierta y a Distancia – Sistema Nacional de Educación Permanente),
city/ town city and date.
Portada con normas APA con información del nombre del trabajo, nombre del
estudiante, ciclo, período académico, nombre de tutor, e información de universidad
(Universidad Abierta y a Distancia – Sistema Nacional de Educación Permanente),
ciudad / municipio y fecha.
2. Length: minimum one page no line spacing.
Extensión: mínimo una página sin interlineado.
3. Type of letter: Arial 12
Tipo de letra: Arial 12
4. The text must have a title in capital letters.
El texto debe tener un título en mayúsculas.
In case of taking information from other sources, quote the sources. Remember
5. partial or total copy of a text from an external source or a classmate’s text is plagiarism
and it has serious academic consequences.
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Citar fuentes en caso de tomar información de otras páginas. Recuerde que la copia
parcial o total de un texto de una fuente y/o del texto de un compañero sin citar es
plagio y tiene serias consecuencias académicas.
Use the contents seen in the course units: simple past, past continuous and modal
6. verbs in English.
Utilizar los contenidos vistos en las unidades del curso: pasado simple, pasado
continuo y verbos modales en inglés.
Importante: con base en los conocimientos adquiridos de las unidades temáticas del
curso, escribir la crónica en inglés. Por Ningún motivo se aceptan textos en español. En
caso de no conocer algunas palabras al momento de tomar notas, escribirlas en español
y dejarlas pendientes para consultar luego en un diccionario. Por ningún motivo utilizar
traductor: se le evaluará que haya hecho el ejercicio con sus conocimientos y desde sus
capacidades. En caso de tener dudas sobre los temas o la elaboración de la actividad,
preguntar al tutor del ciclo.

II. Criterios de evaluación

Para obtener el mayor puntaje en su tarea o entregable, cuide de cumplir los siguientes
lineamientos:
Criterios de Evaluación Puntaje
- El tipo de texto es una crónica y cumple con la secuencia textual y partes
0-20
solicitadas para su elaboración.
- Hace uso de contenidos vistos en las unidades (tiempos verbales en
0-20
pasado: pasado simple, pasado progresivo)
- Hay coherencia y cohesión entre las oraciones que conforman el texto. 0-15
- En la crónica se evidencia la consulta, escucha y lectura de los recursos
0-20
dispuestos para la realización de la misma.
- Cumple con los criterios formales solicitados: la extensión del texto es de
0-15
mínimo una página, fuente Arial o Times New Roman, tamaño 12.
- Entrega de manera oportuna el trabajo propuesto y por medio del
0-10
entorno de Evaluación y Seguimiento.
100
Total
puntos
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Desempeño Superior 81 a 100

Desempeño Alto 61 a 80
Desempeño Básico 41 a 60
Desempeño Bajo 0 a 40
Guía de orientaciones Inglés V