Pilar Araya Flores

Prof. Elizabeth Lepe

Asignatura: Lenguaje.
TRABAJO DE COMPRENSIÓN LECTORA “Subterra, Carlitos” Nota

Nombres: __________________________________ Fecha: ___________

Puntaje total: 21 Puntaje obtenido: ________ Curso: 7mo

OBJETIVOS HABILIDADES CONTENIDO

Objetivo: Leer comprensivamente fragmentos Localizar Textos
del libro “Subterra, Carlitos, a través de Interpretar narrativos
preguntas de localización, interpretación y Reflexionar
reflexión”.

Instrucciones: Responde las preguntas a partir de los fragmentos y expone el

resumen del capítulo asignado. Recuerda mantener una actitud de respeto
durante el trabajo.

I. ITEM DE ALTERNATIVA: A continuación, responde preguntas de

localización relacionadas al fragmento del texto. Recuerda subrayar
los conceptos claves de las preguntas y en el texto. (2pt.)
Era él solo
Al oír aquel ruido, parecióle a Gabriel que despertaba de un profundo sueño.
Animáronse con una llama fugaz sus pupilas y su marchito semblante se coloreó
débilmente. En un momento, se halló transportado a los tiempos no muy lejanos,
en que él también corría tras de los payasos; y el cuadro de su feliz hogar, con
sus cariñosos padres y sus graciosas hermanas, presentándose vívido y
tangible, evocó en su espíritu un enjambre de recuerdos que le traspasaron el
corazón como otros tantos puñales.
Una niebla densa empañó sus ojos, y apretando con fuerza las mandíbulas para
ahogar un gemido pronto a escapársele, se tendió boca abajo en el duro suelo.
Con la frente apoyada en los cruzados brazos y el cuerpecillo rígido extendido
en el pavimento, hacía esfuerzos sobrehumanos para reprimir los sollozos que,
en oleadas incontenibles, pugnaban por romper la barrera que les oponían los
convulsos labios.

1. ¿Qué parecer tenía Gabriel?

a) Lo injusto que es la vida.
b) Recordar los tiempos lejanos.
c) Despertar de un profundo sueño.
d) Correr detrás de los payasos.

2. ¿Qué le traspasó el corazón a Gabriel?

a) Los obreros se fueron a descansar.
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b) Se comenzaron a organizar en doce cuadrillas.
c) Esperaron turnos para hablar.
d) Iniciar el trabajo en faena.

3. ¿Para qué apretó su mandíbula?

a) Para ahogar su gemido.
b) Para masticar más fuerte.
c) Para demostrar su enojo.
d) Para expresar su miedo.

4. ¿Cómo era su semblante?

a) Marchito.
b) Vívido.
c) Cariñoso.
d) Lúgubre.

II. ÍTEM INTERPRETACIÓN: A partir del texto que leerás a continuación

responde en conjunto con tu compañero: (2 pts.)
"El muy flojo -pensó- se ha recostado en la cama y se ha quedado dormido."
Mas una nueva contrariedad le aguardaba allí, pues el cuarto estaba vacío.
Marchó, entonces, hacia el comedor y al cruzar esta pieza, vio con creciente
indignación que no se había hecho en ella el aseo de costumbre. Pero donde
su coraje alcanzó el máximo fue al contemplar el desarreglo de su dormitorio.
Sus coléricas miradas tropezaron con el chicote, del que se apoderó al
punto, encaminándose con él en la diestra a la habitación del tío. Al abrir la
puerta, era tal su obsesión de sorprender infraganti al delincuente, que
apenas hizo hincapié en el acre olor que de la sala se desprendía.
Su primera mirada fue para la cama, posándose, enseguida, sus ojos en el
sillón en el cual se destacaba, sumida en la vaga penumbra, la silueta del
durmiente. Avanzó hacia él en puntillas y, cuando estuvo a su lado, descargó
sobre la inmóvil figura una lluvia de furiosos chicotazos, mientras vociferaba
frenética:
-¡Toma, pícaro, flojonazo, bribón! Minutos después, un gato de blanco y
lustroso pelaje avanza silencioso, hacia ese punto del dormitorio y se detiene
ante algo húmedo que hay en el piso. Observa atentamente el obstáculo,
aproxima a él sus rosadas naricillas y, de súbito, con la irrespetuosidad que
caracteriza a los de su raza, salta sobre la espalda inerte de su dueña y de
ahí a la repisa de la ventana, donde se arrellana muellemente junto a los
cristales.
De vez en cuando, con expresión irónica y desdeñosa, fija sus verdes
pupilas en aquel niño de rostro de cera, con la cabeza reclinada en un
ángulo del sillón en que está sentado, y en el cuerpo informe y voluminoso
del ama, echada de bruces en el suelo, con las rojas disciplinas en la diestra
y la cabeza entre
esos pies desnudos que cuelgan blancos, rígidos, y debajo de los cuales se
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extiende un ancho tapiz de púrpura.

5. ¿Por qué no se dio cuenta de lo que le sucedió al huérfano?

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6. ¿Qué significa la expresión “con la irrespetuosidad que caracteriza su

raza”?
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III. ÍTEM DE REFLEXIÓN: Reflexiona a partir del resumen que realizaste y

las preguntas que elaboraste, comenta con tu compañero o compañera
las siguientes preguntas ¿Qué sentido tiene la historia de Gabriel dentro
de Subterra? ¿A quiénes representa Gabriel dentro de la vida del
minero? Escribe las ideas que has comentado en tu cuaderno. Luego
expone el capítulo a tus compañeros y realiza las preguntas que
escribiste a cada uno de ellos. (3 pts. Cada una)
Criterios Logrado (3) Medianament Por lograr
e logrado (2) (1)
Incorpora las ideas principales del
capítulo en el resumen.
Responde las preguntas con
argumentos de sus experiencias y
fragmentos del capítulo.
Expresa oralmente el resumen de
manera clara y con volumen fuerte.