TEA

Trastorno
del Espectro
Autista
 DEFINICIÓN
Los trastornos del espectro
autista (TEA) son un grupo de
trastornos del desarrollo
El término “espectro” se refiere a
la amplia gama de síntomas,
fortalezas y grados de deterioro
que pueden tener las personas
con estos trastornos.
En la actualidad, el diagnóstico de los trastornos del
espectro autista incluye estas y otras afecciones.
● El trastorno autista
● El síndrome de Asperger
● El trastorno generalizado del desarrollo no
especificado.
 CARACTERÍSTICAS
● Problemas de larga duración con la
comunicación e interacción social en
diferentes contextos
● Comportamientos repetitivos o no
querer cambios en la rutina diaria.
● Síntomas que comienzan en la primera
infancia, por lo general, en los primeros
2 años de vida
● Síntomas que hacen que la persona
necesite ayuda en su vida diaria.
 1.
Criterios de los trastornos
del espectro autista del DSM 5
 1.
Niveles de
gravedad del TEA
Intervención
 Intervención temprana
ás tempra
Inicio lo m so antes de
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Recomendaciones
 PADRES
1.
INFORMARSE, ESTABLECER UNA
PREGUNTAR
Al preguntar se disipan dudas
e informarnos es crucial para
2. RUTINA
Los niños con TEA necesitan una
serie de horarios durante todo el
poder conocer y avanzar. día y establecer una rutina para
que se sientan cómodos.

SABER TRATAR SUS

3.
BUSCAR EL
RABIETAS

4.
Los niños con TEA suelen
CONTACTO OCULAR
enfadarse y tener rabietas con Cada vez que se dirija a su hijo
mucha facilidad. para decirle algo es muy
importante mantener el contacto
ocular, mirar a sus ojos.

5. TENER MUCHA PACIENCIA

El TEA es un trastorno por lo que tu hijo no
se va a comportar de la misma manera que
otro niño sin su condición.
 DOCENTES
1.
Conocer a los Usar horarios y
estudiantes
Sus puntos fuertes, intereses,
necesidades, Comunicación,
sus dificultades, etc.
2. apoyos visuales
Horarios, las normas de clase,
tarjetas de referencia ("Necesito
un descanso"), etc.

3.
Conocer las cosas que Adaptar el entorno

4.
calman al alumno Obtener una visión general de
Permite utilizar una serie de las necesidades sensoriales del
medidas preventivas. alumno.

Una cultura escolar acogedora

5. es esencial
Se prepara a los maestros antes, dándoles una
formación para ofrecer apoyo, determinar
estrategias globales.
 Casos de TEA
- https://www.youtube.com/watch?v=yTLHdv0A
md0&ab_channel=AztecaNoticias
- https://www.youtube.com/watch?v=L7u3YNnE
878&ab_channel=SolidariosCanalSur
-
 Conclusiones:
El Trastorno del espectro autista se caracteriza por la falta
de atención, concentración y pocas relaciones sociales; claro
está de acuerdo al grado de autismo que presenta el niño.

Hemos podido percibir actitudes específicas que igual no

habríamos tenido en cuenta en las personas que lo sufren.
Por lo tanto, después de la información facilitada, es posible
que hayamos aclarado muchas de las incógnitas sobre este
trastorno.

Ese era el objetivo de esta exposición aportar información

para aplicar en nuestro futuro, ya que si nos encontramos
con personas autistas, podremos tener una base de
conocimientos sobre su comportamiento y aportarle todo
aquello que necesiten en cada momento.