Actividades del curso

Nombre del docente: María de Lourdes Flor García Fecha:

Nivel educativo: Bachillerato Semestre: Segundo

*Actividad o
*Nombre de la actividad Mapa mental de Revolución Industrial
recurso:
*Modalidad Individual
*Escenario Virtual
*Duración 1 Hrs
1. Realizar un Mapa mental sobre Revolución Industrial
a) Datos de identificación (Logos de prepa no. 2, UAEH, materia, nombres y apellidos de
integrantes)
b) Antecedentes
c) Personajes importantes
d) Beneficios
e) Perjuicios
f) Imágenes
g) Inventos
*Instrucciones h) Fechas (periodos)
i) Aportaciones
j) Debe ser creativo, ordenado, completo
k) Debe contener portada
l) Datos curiosos

2.- Guardar el archivo en formato Word con el nombre ACTIVIDAD 3 MM_AHU

3.- Consultar bibliografía

Evaluación Subir el archivo ACTIVIDAD 3 MM_AHU a la carpeta correspondiente al curso, AHU Análisis
 Histórico Universal, en el portafolio digital de evidencias creado en la carpeta de Google Drive.

Una vez que se encuentre en Drive, enviar el mensaje “EVIDENCIA PUBLICADA”, en el apartado
de “añadir envió” de esta actividad en plataforma.
Instrumentos de evaluación La actividad se evalúa con la siguiente: Rubrica

Recursos de apoyo https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4

Mapa mental

Asignatura: Análisis Histórico Universal Bloque: I Tema:

Escuela: Preparatoria No. 2 Semestre Segundo Grupo: No. De cuenta:
:
Nombre del alumno:

Criterios de Excelene Bueno Regular Suficiente Debe Puntaje

evaluación 10 9 8 7 mejor
ar 6
Toda la información se La información La presentación del La información La información no es
destaca de forma visual presentada es trabajo es adecuada, presentada incluye visualmente atractiva
con el uso correcto de visualmente pero hace falta la elementos de diseño por la falta de
colores, imágenes, atractiva, con presencia de básicos que no ayudan elementos para
Creatividad símbolos, formas y elementos elementos que ayuden a resaltar el contenido. resaltar el contenido.
20 % palabras clave. adecuados que a mostrar un trabajo
facilitan su visualmente atractivo.
comprensión.
Valor: 2 pts. Valor: 1.8 pts. Valor: 1.6 pts. Valor: 1.4 pts. Valor: 1.2 pts.
El tema central se El tema central es El tema central se El tema central no se El concepto o imagen
Tema central representa con fácil de identificar, representa de manera interpreta con facilidad utilizados no fueron
 palabras, imágenes o además es adecuada, por medio por las palabras o aptos para
por ambos, de los apropiado y con de una imagen o imágenes que se representar la idea
cuales se desprende la este se puede concepto, pero resulta utilizaron, pero es fácil central del tema,
(Título) información, el tema interpretar la idea complicado identificarlo de identificar en el además no se colocó
10 % central se encuentra central del tema. dentro de la mapa. en el espacio
situado en el centro y esquematización. adecuado.
es fácil identificarlo.
Valor: 1 pts. Valor: 0.9 pts. Valor: 0.8 pts. Valor: 0.7 pts. Valor: 0.6 pts.
Toda la información La información se La mayoría de la La información se La información no
está colocada presenta de manera información está presenta organizada cuenta con una
siguiendo el sentido de correcta siguiendo organizada siguiendo la siguiendo el sentido de organización
Organización las manecillas del reloj, el sentido de las dirección de las las manecillas del reloj, haciendo imposible
de la además de organizarla manecillas del reloj manecillas del reloj, y pero no se identifica su comprensión.
información 30 de lo general a lo y desglosándola por también se pueden que se desglose de lo
particular de forma nivel de identificar que se general a lo específico.
% radiante. importancia. desglosan las ideas del
tema.
Valor: 3 pts. Valor: 2.7 pts. Valor: 2.4 pts. Valor: 2.1 pts. Valor: 1.8 pts.
Toda la información La información La mayoría de la Las ramas utilizadas No se presentan
cuenta con incluye ramas que información se presentan algunas ramas que guíen la
ramificaciones que dan hacen posible la encuentra estructurada confusiones para unión de las
sentido a la información relación y por ramas que ayudan entrelazar la imágenes, símbolos o
Ramas y unen ideas coherencia entre las a interpretar el información. conceptos utilizados.
10 % principales y imágenes y contenido.
secundarias para crear palabras
conexiones y entender empleadas.
el contenido.
Valor: 1 pts. Valor: 0.9 pts. Valor: 0.8 pts. Valor: 0.7 pts. Valor: 0.6 pts.
Todas las imágenes Las imágenes que En su mayoría el mapa La mitad de las Las imágenes
utilizadas tienen se utilizaron hacen está compuesto por imágenes presentadas empleadas resultan
relación con el tema alusión al tema imágenes que se relacionan con el confusas de
Imágenes y central, además se central y se representan el tema tema de estudio y hace relacionar con el
palabras clave utilizan palabras clave emplearon palabras central, y se emplearon falta el apoyo de tema central, además
que refuerzan y clave. palabras clave. palabras y símbolos no se incluyen
20% complementan la para reforzar la palabras clave.
información. información.
Valor: 2 pts. Valor: 1.8 pts. Valor: 1.6 pts. Valor: 1.4 pts. Valor: 1.2 pts.
Entrega El trabajo se entregó en El trabajo se El trabajo se entregó a El trabajo no se El trabajo no se
tiempo y forma. entregó a tiempo, tiempo, pero no cuenta entregó a tiempo, pero entregó ni en tiempo ni
10 % (El docente puede pero no cuenta con con especificaciones cuenta con en forma.
especificar los todas las del docente. especificaciones del
requerimientos con los especificaciones
que se debe presentar que el docente docente.
el trabajo) indicó.
Valor: 1 pts. Valor: 0.9 pts. Valor: 0.8 pts. Valor: 0.7 pts. Valor: 0.6 pts.
Total:
Asignatura: Análisis Histórico Universal Bloque: I Tema:
Escuela: Preparatoria No. 2 Semestre Segundo Grupo: No. De cuenta:
:
Nombre del alumno:
Mapa Mental

Competencia Competente Satisfactorio Básico Insuficiente Puntaje

Genérica 9 - 10 8 – 8.9 7 – 7.9 6 – 6.9
El uso del espacio El uso del espacio muestra La composición sugiere Uso poco provechoso
muestra equilibrio equilibrio entre las la estructura y el sentido del espacio y escasa
entre las imágenes, imágenes, líneas y letras, de lo que se comunica, utilización de las
líneas y letras. La pero de se observan pero se aprecia poco imágenes, líneas de
Formación composición sugiere la tamaños orden en el espacio. asociación. La
estructura y el sentido desproporcionados. La composición sugiere la
30% de lo que se comunica. composición sugiere la estructura y el sentido
El mapa está estructura y el sentido de lo de lo que se comunica.
compuesto de forma que se comunica. El mapa
horizontal. está compuesto de forma
horizontal
Competencia Competente Satisfactorio Básico Insuficiente Puntaje
Genérica 9 - 10 8 – 8.9 7 – 7.9 6 – 6.9
Utiliza como estímulo Utiliza como estímulo visual No se hace uso de No se hace uso de
visual imágenes para imágenes para representar colores, pero las colores y el número de
Creatividad representar los los conceptos. El uso de imágenes son estímulo imágenes es reducido.
conceptos. El uso de colores contribuye a asociar visual adecuado para
25% colores contribuye a los conceptos. representar y asociar los
asociar y poner énfasis conceptos
en los conceptos.

El uso de los colores, Se usan pocos colores e Se usan pocos colores e Se usan pocos colores e
imágenes y el tamaño imágenes, pero el tamaño imágenes, pero el imágenes. Se aprecian
de las letras permite de las letras y líneas tamaño de las letras y algunos conceptos sin
Liderazgo identificar los permite identificar los líneas permite mostrarse
Colaborativo conceptos destacables conceptos destacables y sus identificar los adecuadamente sus
20% y sus relaciones relaciones. conceptos, sin relaciones.
mostrarse
adecuadamente sus
relaciones.

Pensamiento Se usan Se usan adecuadamente No se asocian Las palabras en

Crítico 25% adecuadamente palabras clave e imágenes, adecuadamente imágenes escasamente
palabras clave. Palabras pero no se muestra con palabras e imágenes, permiten apreciar los
Comunicación e imágenes, muestran claridad sus asociaciones. pero la composición conceptos y sus
con claridad sus La composición permite permite destacar asociaciones.
Ciudadanía asociaciones. Su recordar los conceptos y algunos conceptos e
disposición permite evidencia la importancia ideas centrales
recordar los conceptos.
La composición
evidencia la
importancia de las
Competencia Competente Satisfactorio Básico Insuficiente Puntaje
Genérica 9 - 10 8 – 8.9 7 – 7.9 6 – 6.9
ideas centrales.