Lección

1 Fracciones y números mixtos

Fracciones propias
1. Observa las representaciones y luego completa.

a.
3 5
+ = =1
5 5 5

forman 1 entero.

b.
1 8
+ + = =1
8 8 8 8
,

forman 1 entero.

c.

de la figura están pintadas.

En esta fracción, el numerador es .

Y el denominador es .

d.
de la figura están pintadas.

En esta fracción, el numerador es .

Y el denominador es .

82 Unidad 3 • Fracciones, números decimales y álgebra

 Unidad

Fracciones equivalentes
1
1. Pinta las partes de cada entero para representar fracciones equivalentes a . Luego, escribe las fracciones.
5

1
= =
5

2. Divide las barras y escribe una fracción equivalente a la representada en cada caso.
a. Divide la segunda barra en 10 partes iguales. Pinta las partes para representar una fracción equivalente
2
a . Escribe la fracción.
5

1 1
5 5 2 =
5

b. Divide la segunda barra en 12 partes iguales. Pinta las partes para mostrar una fracción equivalente a
5
. Escribe la fracción.
6
1 1 1 1 1
6 6 6 6 6 5
6 =

3. Completa con el numerador y el denominador que falta en las siguientes fracciones equivalentes.

3 6 12
4 = =   =  
12

Lección 1 • Fracciones y números mixtos 83

 Lección 1: Fracciones y números mixtos

4. Usa las rectas numéricas para hallar fracciones equivalentes. Luego, completa.

0 1 2 3 1
4 4 4

0 1 2 3 4 5 6 7 1
8 8 8 8 8 8 8

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

1
a. Las fracciones equivalentes a representadas en las rectas anteriores son y .
4

4
b. Las fracciones equivalentes a son y .
8

3
c. Las fracciones  , y son equivalentes.
4

5. Escribe las fracciones que faltan en las rectas numéricas.

a.
0 1 4 1
5 5

b.
0 1 3 4 6 7 9 1
10 10 10 10 10 10

84 Unidad 3 • Fracciones, números decimales y álgebra

 Unidad
Lección
3
2 Adición y sustracción de fracciones
Adición y sustracción de fracciones propias con igual denominador
1. Completa cada diagrama y luego suma las fracciones.

a. c.

5 5

?
?

+ =
5 5 + + =

b. d.

? ?

+ + = + =

2. Completa cada diagrama y luego resta las fracciones.

b.
a.
5 ?
?

– =
5 5
– =

Lección 2 • Adición y sustracción de fracciones 93

 Lección27
Lección
¿Cómo se multiplican
Propósito
y dividen fracciones?
Multiplicar y dividir • Para multiplicar fracciones, puedes representar gráficamente o bien multiplicar
fracciones. numerador con numerador y denominador con denominador, es decir:
a •_
_ a • c ; con b, d ≠ 0
c =_
b d b•d
• Para dividir fracciones, puedes representar gráficamente o bien resolver la
multiplicación entre el dividendo y el inverso multiplicativo del divisor, es decir:
a :_
_ a •_
c =_ d=_
a • d ; con b, c, d ≠ 0
b d b c b•c

Practiquemos lo aprendido

Práctica guiada

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. Simplifica si 3

_
corresponde. c. _9 =
3_9
5 • 1_ 12 • _
1 =_ 132 = _
12 • 11 = _
11 = _ 66 27
1_
7 10 7 10 7 • 10 70 35
34 =
1:_
d. 4_
4 32
4•_
a. _ 12 =
3 16 5_ 6
8 •_ 144 = _ 22
b. _ e.
40
=
12 80 _
9 •_ 34 = 30
c. _
17 729 10 =
4 : 1_
13 • _75 = f. 6_
d. _ 6 36
15 39
2•1_ 4•1_ 3= 1=
g. 20 : _
e. 2 _ 5
3 9 4
13 • 1 _
f. 2 _ 1 •3_ 1= 1 =
1 :_
17 16 2 h. _
10 100
15 • 10 _
g. 7 _ 7 =
21 75 i. 4_ 1=
8 : 1_
21 7
6•_
h. _ 4 •_ 8=
12 • _
8 12 4 6
2•_
i. 10 • _ 1= Aplica
5 2
1 •_ 1 = 3. Resuelve los siguientes problemas.
j. _
10 100 a. Las tres quintas partes de una pared han sido pin-
tadas, lo que corresponde a 24 m2. ¿Cuántos me-
2. Resuelve las siguientes divisiones. Simplifica si
tros cuadrados de la pared no han sido pintados?
corresponde.
R:
_5 :_7 = _5 • _9 5•9 =
= _ 45
_
8 9 8 7 8•7 56 b. Una institución de educación superior tiene 3520
estudiantes, de los cuales seis décimos son muje-
4:_
a. _ 12 = res. ¿Cuántos varones hay en esa institución?
3 16
8 :_
8 = R:
b. 5 _
10 30

22 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
c. Cinco amigos compran 5_ 3 kg de lomo vetado para k. Una moto recorre 60 km en tres cuartos de hora
4
hacer un asado. Si un kilogramo de lomo cuesta y otra recorre 45 km en media hora. ¿Cuál es más
rápida? Justifica tu respuesta.
$ 6800 y deciden pagarlo en partes iguales entre
todos, ¿cuánto dinero le corresponde pagar a cada R:
uno? 3 kg de bombones. Si en total,
l. En cada caja hay _
1 4
R: hay 4 _ kg de bombones, ¿cuántas cajas tenemos?
2
d. Una botella contiene dos litros y un medio de R:
bebida, que se desean repartir en vasos cuya capa-
cidad es de un octavo de litro cada uno. ¿Cuántos 4 de
m. Un recipiente está lleno de agua hasta los _
5
vasos se ocupan? su capacidad. Si se saca la mitad del agua que
R: contiene, ¿qué fracción de la capacidad total del
recipiente se ha sacado?
e. De mi colegio al paradero del microbus hay una
distancia de 1,2 km. Cinco sextos del recorrido lo R:
hago solo y el resto, con María. ¿Cuántos metros
camino con María? • Si la capacidad del recipiente anterior es de
80 litros, ¿cuántos litros quedan en el mismo?
R:
R:
5  li-
1 litro podemos llenar con _
f. ¿Cuántos vasos de _
4 2 n. Una finca se divide en tres parcelas. La primera
tros de agua? 4 de la superficie de la finca y la segun-
igual a los _
7
R: da es igual a la mitad de la primera. ¿Qué fracción
de la finca representa la tercera parcela?
g. Una municipalidad mando a diseñar un afiche
3 de la super-
para publicitar los talleres de verano. _
4 R:
ficie del afiche se cubrieron con imágenes. De ese • Si la extensión de la finca anterior es de
espacio, _2 se ocuparon con fotografías relacio-
5 14 000 m2, ¿cuál es la superficie de cada parcela?
nadas con el verano. ¿Qué fracción del afiche se
R:
destinó a fotografías del verano?
ñ. En un quiosco se han vendido a lo largo de la
R: 2 de un lote de periódicos. Por la tarde
mañana los _
5 m de largo se quieren cortar 3
h. De un cordel de 1_ se ha vendido la mitad de los que quedaban. ¿Qué
3
1 . ¿Cuántos trozos se obtendrán?
trozos de _ fracción del total de periódicos representan los
3
vendidos por la tarde?
R:
i. Un terreno tiene 1200 m2 y se quieren construir R:
cabañas en tres octavos de él. De lo restante, se • Si se han quedado sin vender 20 periódicos,
ocuparán dos quintos para construir una piscina ¿cuántos habían al empezar la venta?
y el resto para juegos. ¿Cuánto mide la superficie
del terreno que se ocupará para cada uno de los R:
ítems?
o. Una persona a la que le han preguntado cuánto
R: es su masa corporal responde así: "La mitad de la
cuarta parte de mi masa es igual a 10 kg." ¿Cuál es
3 de una cartulina, y de esta parte
j. Si coloreamos _ la masa de esa persona?
4
2 , ¿qué parte de la cartulina hemos
recortamos _ R:
5
recortado? p. ¿Cuántas veces cabe _1 en un _
1?
18 3
R: R:

Matemática 7.º básico 23