TEATRO

UNIDAD 1- FASE 3 MI JUEGO TEATRAL

PRSENTADO POR

MARIA FERNANDA MARIN

GRUPO

80010_221

TUTORA

KAROL VIVIANA ALDANA

UNIVERSDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

MAYO 15 DE 2022
Introducción

El desarrollo de actividades que resultan creativas nos enriquecen para nuestro

conocimiento y área cognitiva. Este es el caso del curso de teatro que nos permite

desarrollar a través de este trabajo un texto teatral de nosotros mismos, identificando

personajes y analizando nuestras dotes artísticas por medio la realización del video en el

cual exponemos un poema, y además porque nos lleva a identificar un espacio donde

vivenciamos una obra de teatro y de la cual nos nutrimos utilizando nuestro análisis

memorístico sobre lo aprendido y visto en la misma.

a. El teatro o lugar:  

La obra de teatro que vi se llama LA CASA DE BERNARDA ALBA Una de las obras

cumbre de la literatura de Federico García Lorca, una obra teatral que retrata la situación de

las mujeres en la España de principios del XX.

Una obra que se engloba dentro del género del costumbrismo y que muestra un drama

protagonizado por Bernarda Alba y sus hijas.

b. Cuente la historia que vio:

Vi una historia cargada de elementos propios del drama y con un final muy trágico que

narra las costumbres y tradiciones que existían en España de ese tiempo.

Toda esta obra de tiene lugar en el interior de la casa de Bernarda, un escenario cerrado. En

esta obra encontramos colores blanco y negro que hacen referencia a lo positivo y lo

negativo. Y esta casa, a su vez, se encuentra también en un pequeño pueblo, cerrado y muy

tradicional, que también resulta un lugar asfixiante para los deseos de libertad de las hijas

de Bernarda.

la obra se divide en tres actos que sigue el esquema tradicional de presentación, nudo y

desenlace. En el acto 1 el autor nos sitúa en la mañana, en el acto 2 en la tarde y en el acto 3

en la noche, por tanto, hay una correlación temporal entre los diferentes actos de la obra

que está muy relacionado con el devenir de los acontecimientos, es una experiencia muy
agradable queda uno muy entretenido con estos personajes como manejaron el espacio su

lenguaje, sus expresiones los diálogos.

Esta historia empieza con la muerte del segundo esposo de Bernarda Alba  y, por ello, la

viuda se recluye a ella misma y a todas sus hijas a vivir un luto que durará 8 largos años.

Durante este tiempo no podrán salir a la calle y la casa se convertirá el único espacio en el

que convivirán.

Angustias es la única hija del primer marido que tuvo Bernarda y, debido a la herencia que

tuvo, atrae a un pretendiente que quiere casarse con ella. Su nombre es Pepe el Romano y

acude algunas noches a las vallas del jardín para citarse con su enamorada.

Adela, la hermana pequeña de la familia, se enamora también de Pepe y, juntos, empiezan a

ser amantes a escondidas de Angustias.

Bernarda se enterará de la relación clandestina entre Adela y Pepe y, debido a la discusión,

la madre encolerizada terminará disparando a Pepe. Pero este se escapará.

Adela, al oír el disparo, cree que su madre ha matado a Pepe y, por eso, termina

ahorcándose.

d. Opinión sobre la experiencia:

Mi primera experiencia viendo una obra de teatro de tipo drama desde internet fue muy

positiva, aunque no soy tan amante de ver obras de teatro, pero para ser la primera historia

que vi me pareció excelente, la repetiré varias veces y la recomiendo para que la vean.
 Encontré varios factores, un mundo de las apariencias, envidia, pasión, moral

conservadora, clasismo, autoridad.

 Apariencias: Bernarda obliga a sus hijas a callar y a seguir aparentando que son una

familia decente.

Representa a la mujer en la sociedad de la época: esta obra está protagonizada por una gran

mayoría de personajes femeninos que viven totalmente aisladas del mundo. Donde

Bernarda su madre las cuidas de las malas lenguas del pueblo.

La fuerza de la pasión: Todas las mujeres están deseando encontrar a un hombre con el que

poder casarse y marcharse de casa. Pepe simboliza esa posibilidad de huida y, además,

también de liberación sexual y pasional

La importancia de la moral conservadora: Bernarda está muy preocupada porque sus hijas

cumplan con lo que la moral cristiana impone a las mujeres. La obsesión por la virginidad

de sus hijas o las prácticas religiosas son una constante en esta pieza de Lorca.

Clasismo social: durante la obra también nos encontramos con que la relación entre

Bernarda y las criadas es totalmente desigual.

Autoritarismo: la figura de Bernarda es autoritaria De hecho, el bastón con el que está

representada en todo momento no deja de ser un símbolo más de su autoridad en la casa y

de su estado en la jerarquía.

Envidia: entre las hermanas que están recluidas en esa oscura y silenciosa casa hay un

sentimiento que celos y envidia que hace que se odien entre ellas. 
Lo que no me gusto de la obra fue el final tiene lugar cuando Bernarda se entera de lo

ocurrido y decide disparar a Pepe. Tras esta decisión, Adela se suicidará al creer que Pepe

ha muerto.

Link de la obra

https://www.youtube.com/watch?v=CModQ0qrAx0

Mi voz expresiva

Link de la actividad

https://youtube.com/watch?v=w1Jq3WJqUAE&feature=share
Escribo un texto teatral

Título: El Secreto de mi perro Matías.

Primer acto.

Dentro del gran bosque, se encuentra la casa de Angélica, la cual es un lugar humilde que

está conformada por dos habitaciones, una sala de comedor y una puerta al lado derecho, la

cual es la única entrada a la casa; esta casa está rodeada de mucha vegetación  en una zona

de países artísticos siendo la única compañía su perro Matías.

Escenas.

Angélica como un día cualquiera se levanta en su casa a realizar sus diferentes quehaceres

cerrando la puerta de su cuarto y encontrándose con su perro Matías, al cual le pide su

comida con radillos (wau wau), como queriendo decirle algo; sin duda angélica extrañada

siguió con sus actividades de forma pensativa mirándose su reflejo en el espejo.

Angélica: Mmm!, en definitiva hoy me iré al bosque con Matías a pasear porque lo noto

intranquilo, y no conozco sus motivos, ya que es mi única compañía debo sacarlo un rato

por el bosque; al llegar la media mañana, angélica, alista una canasta con frutas, una lata de

jugo, una tela y algunos elementos como pelotas para jugar con Matías en el campo. Pero al

llegar se lleva una sorpresa encuentra que los animales del bosque migran hacia otras zonas

sin tener ninguna causa.

Matías: al verlo lo sucedido corrió hacia la zona oeste del bosque de forma desesperada y se

da cuenta que se está incendiando de forma homogénea sin saber la causa, lo que provoca

la búsqueda de ayuda a la aldea cerca, siendo angélica la que escribe una nota en donde

dice que el bosque se quema y necesita la solidaridad de todos. Matías, sale corriendo y

lleva la ayuda a camilo, el cual junto con otros aldeanos salen apagar el gran fue consume

mucha hectáreas de bosque, pero en ese trayecto, Matías de encuentra con un animal raro

que nunca había visto era una raña que no eran común en la zona.

Matías: ¡que animal es ese! (exclamación), preguntándole qué clase de animal es, a lo que

la rana le contesto que estaba así por culpa de un bebedizo que tomo, pero que en realidad

era un príncipe verde por eso su aspecto de color y de físico; Matías intrigado le pregunto

que cual era la forma que podía ayudarlo, a lo que la rana se quedó en silencio, afirmándole

que apagándole el incendio en el bosque le podía ayudar ya que de esa forma pasaría el

tiempo para que se pudiera convertir en el príncipe que era, y que debía guardarle el secreto

para poder cumplir con la misión.

Cuando Matías, llego a donde estaba angélica se encontró que el incendio era mucho mayor

y había cogido la parte norte del bosque, por lo que se generó una preocupación muy

grande en ambos ya que a pesar de los esfuerzo, los acciones eran nulas.

Angélica: en silencio lloro por horas, pero Matías la consoló diciendo que le diría un

secreto que se había enamorada de una gran princesa verde; Angélica se ríe (jajajaa), a

pesar de la circunstancia del bosque.

Conclusiones

Con la elaboración del presente trabajo logramos identificar espacios para la elaboración de

obras de teatro y su contenido escénico, además de aplicar a los mismos nuestro análisis

sobre el gusto de la obra y el contexto en que se maneja. Es una forma de evaluar una obra

de teatro pero además evaluar nuestro aspecto memorístico según lo visualizado. También

se puede observar que la creación de un texto teatral conlleva a desarrollar contenido de

personajes, características de los mismos y escenas para la labor del texto.

La realización del video permite aplicar la parte creativa y construcción de la gramática en

la construcción de poemas para luego educar la voz frete a la exponencia de la misma ante

los demás.
Referencias bibliográficas

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percepción. Debate Feminista, 51, 63–80. Recuperado
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Vieites García, F. (2013). La construcción de la pedagogía teatral como disciplina
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